教科版七年級(jí)（下冊(cè)）《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)

歸納

第一單元人與人之間

第一課你我同行

I.為什么說人類需要交往？X

⑴與人交往，是人類心靈的內(nèi)在需要。

⑵交往是人類自身和社會(huì)發(fā)展的需要，個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都離不開社會(huì)交

往.①一個(gè)人假如從小就缺少與人交往，知識(shí)、能力、智力、心理、技能、情感等都

不能得到正常的、健康的發(fā)展。②社會(huì)的進(jìn)步依賴交往。正是通過互相交流和往來，

人類的文明成果得以傳播到世界的各個(gè)角落，推動(dòng)了世界的文明進(jìn)步；也正是有了全

世界的交流與合作，才促進(jìn)了人類社會(huì)在科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)文化等方面的飛速發(fā)展。

2.交往需要得不到滿足會(huì)有什么危害？

假如交往的需要不能得到滿足，不僅會(huì)影響人的心理和精神的健康，導(dǎo)致心靈的

孤獨(dú)和精神的寂寞，甚至?xí){人的身體健康。

3、對(duì)于我們中學(xué)生來說，正常交往有什么重要意義？X

正常的交往有助于我們擴(kuò)大知識(shí)面，增長(zhǎng)見識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維，鍛煉能力,

也有助于我們情感、意志和人格的健康發(fā)展，有助于我們道德、審美等素質(zhì)的提高。

因此，我們應(yīng)當(dāng)重視交往，樂于交往，學(xué)會(huì)交往.

第二課假如我是你

正常的交往需要哪些條件？

在現(xiàn)代社會(huì)，平等、尊重、寬容、理解、關(guān)心、互助，這些都是人際交往成

功的前提條件，是文明交往的內(nèi)在基礎(chǔ)。

2.為什么要平等待人？

①人人生而平等，這不僅是社會(huì)法律的規(guī)定，更是文明社會(huì)的抱負(fù)追求，也是每個(gè)人

應(yīng)秉承的理念。在社會(huì)交往中，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)?shù)玫狡降鹊膶?duì)待。②平等待人是人與人

之間進(jìn)行社會(huì)交往、建立良好人際關(guān)系的基本前提。

我們?nèi)绾巫龅狡降却耍?/p>

在與同學(xué)交往時(shí)，我們不應(yīng)因家境、身體和智能等方面的因素歧視別人，而

應(yīng)當(dāng)平等地對(duì)待每一位同學(xué)。

4.為什么要尊重別人？

①受到尊重，是人內(nèi)在的精神需要。每個(gè)人都需要?jiǎng)e人的尊重，每個(gè)人也應(yīng)當(dāng)尊

重別人。②只有尊重別人，才會(huì)得到別人的尊重。（尊重別人是人際交往的基本原則之

一0

5.尊重別人涉及哪些方面？（尊重別人的表現(xiàn)）X

①尊重別人的人格尊嚴(yán)、自由、合法合法權(quán)利、宗教信仰和民族習(xí)慣，尊重別人

的思想、情感、言行和生活方式，尊重別人的勞動(dòng)與發(fā)明，尊重別人的隱私等。（要尊

重別人，不嘲笑、諷刺、挖苦和欺侮別人，不歧視別人。

6.尊重別人有什么作用？（對(duì)中學(xué)生來說尊重別人的意義）

對(duì)于中學(xué)生來說，尊重別人不僅是保證我們學(xué)習(xí)進(jìn)步和人際交往成功的需要，更

是作為現(xiàn)代少年所應(yīng)具有的優(yōu)秀品質(zhì)。

7、為什么要寬容待人？（必要性）

①寬以待人、接納所有不同的人，是人際交往的基本原則之一。②無論是人與人

之間的交往，還是國與國之間的交往，都需要更多的寬容。（由于寬容我們的社會(huì)和人

生變得更加美好。

8、寬容別人的表現(xiàn)是什么？X

寬容別人涉及①寬容別人的不同觀點(diǎn)，不苛求別人，不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給別

人；②對(duì)于同學(xué)的成績(jī)、長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，不嫉妒；（對(duì)于別人的缺陷和局限性、錯(cuò)誤或過

失，只要不是大是大非的問題，但是分苛責(zé)。

9、為什么寬容是有原則？

寬容并不等于無原則的縱容。寬容是在不違反是非原則基礎(chǔ)上的求同存異。對(duì)于

不傷害別人、不損害自尊的事情，我們盡也許寬容；對(duì)于違反原則、有損利益的情況,

我們要按照自己的原則來解決。一味的寬容等于貶低自己、放縱別人。

10、為什么要理解別人？

①理解別人是指了解別人的思想、情感與言行，理解別人的處境、問題與困難，理解

別人的愿望與需要等，并給予關(guān)心。②理解是文明交往的前提，是成功交往的秘訣,

是學(xué)習(xí)進(jìn)步、事業(yè)成功、生活幸福的重要條件。理解是我們心理和精神世界的內(nèi)在需

要。我們渴望別人的理解，我們也要學(xué)會(huì)理解別人。

11.如何理解別人？X

(1)學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考。即站在別人的立場(chǎng)上思考問題，想別

人所想，急別人所急，體會(huì)別人的感受，設(shè)身處地地替別人著想。

13、12、為什么要關(guān)心別人？(關(guān)心別人的意義)

14、互相關(guān)心也是人與人之間交往的需要。每個(gè)人在困難、傷心時(shí)都希望有人關(guān)

心，因此當(dāng)看到別人有困難時(shí)，我們應(yīng)積極關(guān)心別人，幫別人排憂解難。關(guān)心是互相

的，我們?cè)疥P(guān)心別人，別人就越關(guān)心我們。無論是關(guān)心別人，還是被別人關(guān)心，都是

幸?？鞓返?。

15、關(guān)心別人的規(guī)定

不僅要關(guān)心別人的身體健康、學(xué)習(xí)情況，也要關(guān)心別人的情緒、冤枉和需要等,

并在別人需要時(shí)，及時(shí)伸出真誠的援助之手。

14.為什么要互相幫助？

每個(gè)人在其一生中都也許碰到各種各樣的困難，都需要?jiǎng)e人的幫助。幫助別人是

善心和愛心的表現(xiàn)。美好的生活離不開人與人的互相幫助。

15.幫助別人應(yīng)注意的事項(xiàng)

幫助別人時(shí)，要考慮對(duì)方發(fā)心理感受，不能傷害其自尊，更不要期待回報(bào)。幫助別

人時(shí)，還要看自己是否力所能及。

第三課交往有藝術(shù)

①父母賦予我們生命，哺育我們成長(zhǎng)，教給我們知識(shí)、技能和做人的道理；②父

母對(duì)子女的愛是世界上最無私、最偉大的愛；③孝敬父母是為人的基本規(guī)定，是中華

民族的傳統(tǒng)美德，④是基本的道德規(guī)范，也是法律所規(guī)定的。

2.如何孝敬父母？X

①孝敬父母，就要聽從父母的對(duì)的教導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，踏實(shí)做人。②孝敬父母，就

要體諒父母和家庭的困難，生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不向父母提過度的規(guī)定。③

孝敬父母，就要親近、關(guān)心和幫助父母，同父母保持密切融洽的關(guān)系；在衣食住行上

一方面想到父母；積極承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，努力減輕父母的承擔(dān)。④孝敬父母，就要贍養(yǎng)

父母。不僅要在物質(zhì)上贍養(yǎng)父母，更要在精神上關(guān)心父母。

3.父母與子女產(chǎn)生代溝的因素有那些？X

①自我意識(shí)和自尊心不斷增強(qiáng)，獨(dú)立性越來越強(qiáng)。我們開始用批判的眼光看待父母，

規(guī)定與父母建立平等的關(guān)系，開始獨(dú)立地思考問題，自主地解決問題。②我們與父母

在知識(shí)水平、思想觀念、行為方式等方面存在差異C③我們與同伴之間越來越密切的

關(guān)系。④我們情緒敏感而不穩(wěn)定、強(qiáng)烈而又脆弱，缺少足夠的理智。

4、如何與父母溝通？X

（1）要結(jié)識(shí)自己的變化和特點(diǎn)，積極與父母溝通，讓父母了解我們的變化，理解

我們的愿望。（2）客觀地看待自己與父母在知識(shí)和能力上的差別，從內(nèi)心尊重父母，

快樂地接受父母對(duì)的的意見、建議。（3）了解父母的辛困難，體驗(yàn)父母的情緒和需要,

關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰。（4）調(diào)節(jié)、控制自己的情

緒、態(tài)度，克服逆反心理。（5）妥善解決尊重父母、孝敬父母與幫助父母的關(guān)系。

（6）學(xué)會(huì)換位思考。

第五課理解老師

1.為什么耍尊敬老師？派

（1）老師是人類文明的傳遞者，肩負(fù)著教書育人的神圣職責(zé)，教師對(duì)人類文明所

做的奉獻(xiàn)值得我們尊敬。（2）尊師是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

2.如何尊敬老師？X

（1）虛心聽取老師的教導(dǎo)，努力達(dá)成老師的規(guī)定。（2）感激老師的關(guān)心和教

育。（3）與老師交往時(shí)，謙虛、恭敬、有禮貌。（4）關(guān)心、體諒和幫助老師。

3、新型的師生關(guān)系是如何的？（特性）X

平等、民主、尊重、和諧、互助的新型師生關(guān)系。

如何消除師生之間的矛盾？派

（1）客觀結(jié)識(shí)初中時(shí)期師生關(guān)系的特點(diǎn)，擺正自己的位置，在追求獨(dú)立自主的同

時(shí)，自覺接受老師的指導(dǎo)。（2）對(duì)的對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。（3）了解老師的優(yōu)點(diǎn)

和長(zhǎng)處。（4）理解和寬容老師的缺陷、過失。（5）積極地、熱情地與老師交往，避

免以逆反的態(tài)度頂撞老師。（6）樂于與老師交往，虛心向老師求教。

第三單元友誼的天空

第六課有朋友的感覺

1.友誼的作用？（重要性）

①友誼是心靈的需要：友情是重要的精神需要。②離開了朋友，失去了友誼，人

就會(huì)感到孤獨(dú)。③進(jìn)入少年期后，我們更樂意向同齡伙伴特別是密切朋友傾訴心事，

特別渴求友誼。④真摯的友誼是人生最寶貴的財(cái)富。⑤友誼與成長(zhǎng)同行。

2.友誼對(duì)我們的健康成長(zhǎng)的作用？

①寂寞、孤獨(dú)和苦惱時(shí)，給予我們溫暖。②成功時(shí)，與我們分享喜悅與快樂。③

失敗時(shí)，激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。④順利時(shí)，告誡我們冷靜。⑤碰到挫折時(shí)，給予我們信

心、勇氣和力量。

3、如何跨越障礙，獲得友誼？

①友誼要專心感受、專心傳遞，只有親身體驗(yàn)過，才會(huì)懂得友誼的價(jià)值②人與人

之間不會(huì)自然而然地產(chǎn)生友誼，真心對(duì)待朋友，專心哺育友誼的結(jié)果。

第七課交友的智慧

1.交友的原則？

謹(jǐn)慎擇友，善交益友，樂交錚友，不交損友。

2.什么是“益友”？

“益友”是指品德崇高、志同道合，有益于自己進(jìn)步的朋友。

3.什么是“凈友”？

“凈友”就是可以直言不諱地指出我們的錯(cuò)誤、缺陷或局限性，批評(píng)和幫助我們的朋

友。

如何成為i爭(zhēng)友？

既要樂于接受批評(píng)，又要敢于并善于提出批評(píng)。

5.如何區(qū)分真正的友誼與“江湖義氣”或“哥們兒義氣”?

（1）真正的友誼是真摯、健康和崇高的。（2）①友誼與“江湖義氣”或“哥們

兒義氣是有本質(zhì)區(qū)別的。②“江湖義氣”只講“友情”，不講是非，其結(jié)果是助長(zhǎng)壞

思想、壞行為的產(chǎn)生，最終必然是一害朋友，二害自己，三害集體。③很多青少年就

是由于“江湖義氣”或“哥們兒義氣”而走上了違法犯罪的道路。

6、什么是“損友”？

“損友”是指會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生不良影響的朋友。

7、為什么要遠(yuǎn)離“損友”？（P55）

①隨著交往范圍的不斷擴(kuò)大，社會(huì)中的某些悲觀因素也許對(duì)我們產(chǎn)生影響。②我們涉

世不深，辨別和控制能力還比較薄弱，因此，也許在交友上犯錯(cuò)誤。③一定要謹(jǐn)慎地

選擇朋友，遠(yuǎn)離損友。

8、如何遠(yuǎn)離“損友”？

①明辨是非。②提高自控能力，自覺抵制不良誘惑。③謹(jǐn)慎擇友，善交益友,

不交損友。

9.中學(xué)生應(yīng)如何交友？派

（1）樹立對(duì)的的交友意識(shí)，遵守交友的原則：善交益友，樂交浮友，遠(yuǎn)離損友。

（2）提高明辨是非的能力，學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑。（3）不斷提高自己的法律素質(zhì)和道

德修養(yǎng)。

10、青春期閉鎖心理

膽怯與別人交往，拒絕與別人溝通，放棄與外界接觸，把自己封閉在一個(gè)狹小的空

間里，卻又無法克制對(duì)交往和友誼的渴求，總是希望別人能積極接近、關(guān)心自己。

11.交友的藝術(shù)是什么？

①對(duì)待同學(xué)和朋友要心胸寬闊、理解體諒、嚴(yán)于律己、寬以待人。②不能嫉妒朋

友的成功，要欣賞朋友的成功。③對(duì)人積極、熱情、坦誠。④要學(xué)會(huì)接受對(duì)方，贊美

對(duì)方，重視對(duì)方。

第八課男生女生之間

1.我們應(yīng)如何對(duì)的對(duì)待青春期出現(xiàn)的男女兩性差異？

①男孩、女孩有多方面的差異。②有各自的樂趣和煩惱。③有各自的特點(diǎn)和長(zhǎng)

處。④有各自的缺陷和局限性。⑤男孩女孩應(yīng)當(dāng)互相體諒、互相幫助。

2.異性交往的必要性是什么？（交往的意義）

①男女之間互相交往是很平常的事。②假如我們只與同性同學(xué)交往，無異于放弁

了一半朋友，也失去了與異性同學(xué)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)C③有益于我們身心的健康。④有

助于形成團(tuán)結(jié)的班集體氛圍。

3.異性交往解決不妥的危害？

產(chǎn)生煩惱，影響學(xué)習(xí)，甚至損害身體健康。

4.我們與異性同學(xué)交往時(shí)要遵循什么原則？X

（1）①宜積極交往，不宜過度拘謹(jǐn)。②宜群體交往，不宜單獨(dú)交往。③宜距離適

當(dāng)，不宜身體接觸。④宜表達(dá)友誼，不宜表達(dá)愛情。⑤宜公共場(chǎng)合，不宜私人住宅。

⑥宜自然大方，不宜矯揉造作。⑦宜穿著得體，不宜過度打扮。⑧宜果斷拒絕，不宜

模糊拖拉。（2）還應(yīng)遵守“自然”與“適度”的原則。

6.與異性同學(xué)交往時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么？派

①對(duì)的結(jié)識(shí)，坦然處之。②互相體諒，彼此尊重。③互相關(guān)心，互相幫助。④真

誠大方，把握分寸。⑤一視同仁，等距交往。⑥認(rèn)真嚴(yán)厲，公開交往。

7、男女同學(xué)交往碰到麻煩、困惑和苦惱，應(yīng)如何做？

①采用積極的態(tài)度和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越鉀Q。②需要理性的駕馭和意志的控制。

第四單元走自己的路

第九課從眾與自主

L什么是從眾？

大家怎么認(rèn)為，自己就怎么認(rèn)為；大家怎么做，自己就跟著怎么做。心理學(xué)把這

種現(xiàn)象稱為“從眾現(xiàn)象”。從眾現(xiàn)象在平常生活中隨處可見。

2.從眾的積極作用？

①有助于個(gè)人識(shí)大體、顧大局，保證團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一結(jié)識(shí)和行動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的

凝聚力和戰(zhàn)斗力。②有助于個(gè)體獲得安全感和自信心。③有助于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)

大視野，修正自己的思維方式，減少不必要的煩惱和誤會(huì)。

3.從眾的悲觀作用？X

①弱化自我意識(shí)，束縛獨(dú)立思考。②克制開放、競(jìng)爭(zhēng)、開拓和進(jìn)取的意識(shí)。③阻礙

獨(dú)立性的培養(yǎng)，室息個(gè)性的發(fā)展。④扼殺創(chuàng)新精神和發(fā)明力。⑤阻礙個(gè)人的發(fā)展，影

響到集體的事業(yè)。⑥更嚴(yán)重的是，不少青少年違法犯罪就是從盲目從眾開始的。

4、導(dǎo)致盲目從眾的因素？X

①缺少獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的重要因素之一。②社會(huì)群體、非

正式群體等外部的壓力與影響是從眾的另一個(gè)重要因素。。

5.如何克服悲觀從眾心理？

①獨(dú)立思考，明辨是非。要避免盲目從眾，就要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，

特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。②自主選擇，敢于負(fù)責(zé)。全

面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。③增強(qiáng)抵

擋團(tuán)隊(duì)不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部不良的誘惑?？傊?，心中有原則。

如何做才干增強(qiáng)抵擋團(tuán)隊(duì)不合理壓力的能力，學(xué)抵制外部不良的誘惑？（如何做出對(duì)

的的選擇）

第十課偶像與自我

1.“追星”產(chǎn)生的因素？

①進(jìn)入少年期，我們時(shí)自己的人生抱負(fù)有了第一次認(rèn)真的思考，當(dāng)“抱負(fù)自我”

與“現(xiàn)實(shí)自我”之間發(fā)生矛盾時(shí)，明星寄托了自己的一些希望和夢(mèng)想，所以也就產(chǎn)生

了對(duì)明星的崇敬。②青少年“追星”也許出于滿足自己的精神寄托和情感共鳴的需

要。③為了尋求刺激、追求時(shí)尚、追求浪漫。

2.談?wù)剬?duì)“追星”的結(jié)識(shí)？

①“追星”在青少年中是比較普遍存在的現(xiàn)象，也有一定的合理性。②不僅反映

了我們的愛好、愛好與追求，也折射出我們的精神世界。③“追星”自身無所謂好與

壞。但如何“追星”、對(duì)明星崇敬到何種限度，卻有是非利弊之分。

④假如對(duì)明星盲目崇敬、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們的學(xué)習(xí)，影響

我們的生活。⑤“追星”可以是一種成長(zhǎng)的動(dòng)力。

3、“追星”的利與弊？X

①“追星”自身無所謂好與壞。但如何“追星”、對(duì)明星崇敬到何種限度，卻有

是非利弊之分。②弊：假如對(duì)明星盲目崇敬、瘋狂迷戀，以至喪失自我，就會(huì)妨礙我們

的學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間和金錢，危害身心健康；還會(huì)產(chǎn)生滋生攀比心理，喪失個(gè)性。③

利：可成為奮斗的目的和動(dòng)力；通過了解明星的成長(zhǎng)經(jīng)歷，可獲得成才的方法；可豐

富生活，緩解壓力。

4.如何對(duì)的評(píng)價(jià)自己心中的偶像？

①要全面地評(píng)價(jià)偶像，既要看到其長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，也要看到其缺陷和局限性，

這是對(duì)待偶像的理性和成熟的態(tài)度。②既要看到其成功的結(jié)果，也要看到其成功的過

程;既要看到其成功的輝煌，也要看到其成功背后的奮斗和艱辛；既要看到其成功的光

環(huán)，也看到其內(nèi)在的品質(zhì)。

5、如何確立自我，成就自我？（如何超越對(duì)明星的崇敬？）X

①用理性的態(tài)度看待明星，用批判的眼光審閱偶像。②要確立和追尋自己的抱負(fù)，選

擇自己的道路，相信我們自己，成為我們自己。③學(xué)習(xí)他們的奮斗精神和優(yōu)秀品質(zhì)，

讓明星、偶像的奮斗精神成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，讓他們的優(yōu)秀品質(zhì)成為我們學(xué)習(xí)的楷

模，超越崇敬，走向自我。

第五單元無序與有序

第十一課規(guī)則與秩序

1.什么是規(guī)則？

規(guī)則是關(guān)于人們?cè)谏鐣?huì)生活中如何為人處世的一種規(guī)定或規(guī)定。

2.規(guī)則有哪些種類？X

不同的場(chǎng)合有不同的規(guī)則，如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)范。（2）不同的活動(dòng)有不

同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)守則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則。（3）不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如政

治領(lǐng)域，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，文化領(lǐng)域和平常生活領(lǐng)域。（4）不同形式的規(guī)則，如正式規(guī)則和

非正式規(guī)則。（5）不同效力的規(guī)則，如強(qiáng)制性規(guī)則和非強(qiáng)制性規(guī)則。

3.為什么要遵守規(guī)則？（規(guī)則與秩序有什么關(guān)系？）

（1）生活需要秩序，秩序來自規(guī)則，沒有規(guī)則，就無法游戲、比賽；沒有規(guī)

則，就沒有有序的交通；沒有規(guī)則，就沒有正常的社會(huì)生活。（2）社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展

需要各種社會(huì)規(guī)則的共同保障。假如大多數(shù)社會(huì)成員都能自覺遵守各種社會(huì)規(guī)則，整

個(gè)社會(huì)就可以健康穩(wěn)定地向前發(fā)展。反之，整個(gè)社會(huì)就有也許陷入一片混亂。（3）國

際性的交流與合作同樣也需要規(guī)則來保證秩序。世界貿(mào)易組織就是一個(gè)通過規(guī)則規(guī)范

各成員國之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。（4）遵守規(guī)則是社會(huì)生活可以正常進(jìn)行的前提

和保證。

4、我們應(yīng)當(dāng)怎么做？（中學(xué)生應(yīng)如何遵守規(guī)則）派

我們從小就要樹立起良好的規(guī)則意識(shí)，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。只有自覺遵守規(guī)則，我

們才干更好地參與各種社會(huì)活動(dòng)，成為一名合格的社會(huì)成員。

第十二課法律與生活

L什么是法律？X

法律是由國家制定或認(rèn)可，規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，有國家強(qiáng)制力保證實(shí)行的一種特殊

的行為規(guī)范。

2、法律有哪些重要特性？X

（1）法律是由國家制定并認(rèn)可的。（2）法律是規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的行為規(guī)范。

（3）法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)行。

3.法律的強(qiáng)制性的表現(xiàn)※。

一方面表現(xiàn)為對(duì)違法行為的制裁，另一方面表現(xiàn)為對(duì)合法行為的保護(hù)。

4、法律的作用有哪些？（為什么說生活需要法律？）X

（1）安全的生活離不開法律的保障。衣、食、住、行都受到法律的保護(hù)（2）法

律保障著社會(huì)生活的各個(gè)方面。（3）對(duì)于社會(huì)中一些比較特殊的群體，國家制定了專

門的法律對(duì)其合法權(quán)益進(jìn)行保護(hù)。（4）法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障,

使我們可以在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

5.法律區(qū)別聯(lián)系

和其他行為形成方式實(shí)行方法（依靠力量）約束范圍⑴都屬于人的行為規(guī)

范，對(duì)?人的言行都具

規(guī)范的區(qū)別有規(guī)范的作用。⑵都

和聯(lián)系※具維護(hù)人們生活、學(xué)

名稱習(xí)、工作正常秩序和

對(duì)全體社會(huì)成其他活動(dòng)正常秩序的

由國家制定并

法律依匏國家強(qiáng)制力保證實(shí)行員具有普遍的功能。⑶所有的規(guī)則

認(rèn)可

約束力都不能違反國家法律

其他行為規(guī)范自然形成或某益信念、習(xí)俗、社會(huì)輿論或單

只對(duì)特定的人

（道德、規(guī)范、個(gè)單位、組織位和組織的行政力量或信仰、

群具有約束力

章程、戒律）制定紀(jì)律發(fā)揮作用的

第十三課行為與責(zé)任

1.如何對(duì)的結(jié)識(shí)行為與結(jié)果的關(guān)系？

（1）一個(gè)人的能力越大，他所能做出的奉獻(xiàn)就越大，但是假如他犯了錯(cuò)誤，其破

壞性也也許越大。因此每個(gè)行為都會(huì)產(chǎn)生定的結(jié)果。（2）結(jié)識(shí)自己的行為也許產(chǎn)生

的結(jié)果，是對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的前提。

2.為什么要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

（1）我們的許多行為都會(huì)對(duì)別人或社會(huì)產(chǎn)生一定的影響。（2）一個(gè)對(duì)自己行為

負(fù)責(zé)的人通過實(shí)際行動(dòng)才干贏得人們的信任。（3）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，我們才干成為

一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有用的人c

3.如何對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)？

（1）假如自己的行為導(dǎo)致了壞的結(jié)果，我們就必須填補(bǔ)自己的過失，盡也許減少

損害的限度，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。（2）對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，關(guān)鍵是要有敢于承擔(dān)的勇

氣和責(zé)任心，從小事做起，一點(diǎn)一滴地承擔(dān)起我們的責(zé)任。（3）我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成對(duì)自己

行為負(fù)責(zé)的意識(shí)和習(xí)慣，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的少年。

4.中學(xué)生如何對(duì)自己的行為承擔(dān)責(zé)任?

（1）有些行為的后果會(huì)有家長(zhǎng)來負(fù)責(zé)?，但仍然應(yīng)當(dāng)在自己力所能及的范圍內(nèi)承

擔(dān)一定的責(zé)任。（2）應(yīng)養(yǎng)成對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的意識(shí)和習(xí)慣，做一個(gè)負(fù)責(zé)的少年。

（3）遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律己，時(shí)刻考慮自己行為的后果，不做有損自己成長(zhǎng)發(fā)展的事。