法律作用大統(tǒng)編小學《道德與法治》六年級上冊第一課《感受生活中的法律》第三課時第三課時核心素養(yǎng)目標及重難點核心素養(yǎng)目標├─政治認同：通過學習法律對國家穩(wěn)定、社會公正的保障作用，增強對我國法律制度的認同感與自豪感├─道德修養(yǎng)：理解法律與道德的關(guān)系，培養(yǎng)遵守法律、維護公德的品質(zhì)，促進道德與法律素養(yǎng)協(xié)同發(fā)展├─法治觀念：掌握法律功能，培養(yǎng)用法律思維分析、解決問題的能力，樹立遇事找法、解決問題靠法的觀念├─健全人格：培養(yǎng)規(guī)則、責任、自律意識，正確處理個人與他人、社會的關(guān)系，形成理性、公正、守法人格└─責任意識：認識法律對社會公平正義、國家發(fā)展的作用，激發(fā)學習法律、參與法治實踐的積極性，增強社會責任感教學重難點├─教學重點：理解法律作為行為準則、衡量標準、權(quán)益保障的作用，掌握法律功能，學會用法律思維分析問題└─教學難點：引導學生結(jié)合生活實際理解法律應用，培養(yǎng)主動維權(quán)、履行義務的意識與習慣，形成守法、找法的行為習慣視頻導入：打籃球的規(guī)則活動一：出行我支招法律如同指南針。對于這句話，你是怎么理解的？小明一家去上海旅游，因為起床晚了，時間非常緊張。他們急著走出小區(qū)門，到對面的地鐵站乘坐去機場的地鐵。非常不巧，他們來到馬路邊時正好是紅燈，等待時間99秒。

第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應當走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。一家人終于過了紅綠燈，進入了地鐵站。小明看地鐵還有兩分鐘進站，就急忙跑去上廁所。結(jié)果，當?shù)罔F進站時，小明還沒回來。小明的媽媽很著急，上了列車后，打算站在列車門口，不讓列車開走。第二十三條有下列行為之一的，處警告或者二百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款：（二）擾亂車站、港口、碼頭、機場、商場、公園、展覽館或者其他公共場所秩序的；（三）擾亂公共汽車、電車、火車、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；（四）非法攔截或者強登、扒乘機動車、船舶、航空器以及其他交通工具，影響交通工具正常行駛的；

高鐵樞紐站，高鐵晚點牽一發(fā)動全身,我國高鐵開行了時速200-350公里不同速度等級列車，我國高鐵開行速度高、鐵路樞紐多,發(fā)車間隔短的特點。在視頻中，該羅姓婦女以等老公為名，至少延誤了5分鐘以上,要知道，蚌埠南站是京滬高鐵七大中心樞紐站之一，也是合蚌高鐵的起點站。短短5分鐘，200公里時速動車可以開16公里;350公里時速高鐵可以開近30公里?；顒佣何沂切》ü俜扇缤咦印０讣桓呷龑W生李某在宿舍里偷拿了同寢室同學的10元錢。

思考：李某和王某得行為違法嗎？會受到法律的制裁嗎？案件二無業(yè)人員王某潛入一小區(qū)居民家中偷得5000元人民幣。案例回放：張某駕駛白色越野車通過十字路口，此時沒有交警，也沒有交通信號燈。結(jié)果在通過路口時與趙某駕駛的紅色轎車相撞。雙方都認為是對方的責任，對此你怎么看？第五十二條機動車通過沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的交叉路口，還應當遵守下列規(guī)定：第三項：轉(zhuǎn)彎的機動車讓直行的車輛先行。第五十二條機動車通過沒有交通信號燈控制也沒有交通警察指揮的交叉路口，應當遵守下列規(guī)定：......2.沒有交通標志、標線控制的，在進入路口前停車瞭望，讓右方道路的來車先行；3.轉(zhuǎn)彎的機動車讓直行的車輛先行；......活動三：法治小達人法律如同武器。案例回放：來江西打工的王伯伯在建筑工地上工作了一年，都要過年了，老板還有大半年的工資沒有付給他。要了多次，老板一直說沒錢。他應該怎么辦呢？法律援助是指由政府設(shè)立的法律援助機構(gòu)組織法律援助的律師，為經(jīng)濟困難或特殊案件的當事人，如殘疾人和未成年人等無償提供法律服務的