第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE童話寓言作文班比小學生750字（12篇）童話寓言作文班比小學生750字第（1）篇陽光透過樹葉的縫隙，斑駁地灑在教室的每一個角落。童話寓言作文班，一群稚氣未脫的小學生正圍坐在一起，興奮地討論著各自心中的故事。小明的眼睛瞪得大大的，他正指著桌上的童話書，激動地說：“你們看，這個故事里的王子救公主，最后他們幸福地生活在一起！”他的聲音里充滿向往。小芳輕輕咬著筆尖，低聲說：“可，我覺得故事里的公主不應該依賴王子，她應該自己獨立起來?！彼穆曇綦m小，卻堅定有力。就在這時，教室的門突然被推開，班主任老師走進來。她的眼神嚴肅，仿佛帶著一股神秘的氣息?！巴瑢W們，今天我們要寫一篇關(guān)于童話寓言的作文?！崩蠋煹穆曇舻统炼辛?，“你們可以發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個屬于自己的童話故事?！蓖瑢W們紛紛低頭，開始認真地思考。小明突然抬起頭，興奮地說：“老師，我有一個想法，我可以寫一個王子和公主的故事，但他們不會幸福地生活在一起?！崩蠋熚⑽⒁恍?，說：“那你的故事會有怎樣的結(jié)局呢？”小明瞪大眼睛，認真地說：“我會讓他們學會獨立，一起面對生活的挑戰(zhàn)?！毙》继痤^，看著小明，眼中閃過一絲贊許。她覺得小明的故事很有創(chuàng)意，也許真的可以改變童話的結(jié)局。就在這時，教室里突然響起一陣笑聲。大家紛紛看向聲音的來源，發(fā)覺小剛。他正拿著一本童話書，笑得前俯后仰?！澳銈兛矗@個故事里的王子竟然變成青蛙！”小剛的聲音里充滿戲謔。大家紛紛圍過去，看著小剛手中的書。原來，這本書里記載一個關(guān)于王子變成青蛙的童話故事?！澳侨绻踝幼兂汕嗤?，公主該怎么辦呢？”小芳好奇地問?！耙苍S，她會用魔法把王子變回原來的樣子?！毙∶髡f?！安?，我覺得公主應該幫助王子找回自己?！毙》紙猿值?。就在大家爭論不休的時候，老師走到小剛身邊，輕聲說：“小剛，你覺得這個故事給你帶來什么啟發(fā)呢？”小剛想想，說：“我覺得，這個世界上沒有絕對的幸福，每個人都有自己的挑戰(zhàn)。我們要學會獨立，勇敢地面對生活的困難?！蹦且豢?，我明白，童話寓言不僅僅孩子們的幻想，更我們成長的指南。在這個充滿奇幻色彩的童話世界里，我們學會獨立、勇敢和堅強。童話寓言作文班比小學生750字第（2）篇在我國，童話寓言作文班已經(jīng)成為小學生提高寫作能力的重要途徑。這類作文班通過講述童話故事，引導學生發(fā)揮想象力，鍛煉語言表達能力。本文將探討童話寓言作文班對小學生的重要性，并提出一些建議。童話寓言作文班的核心觀點：童話故事中的寓意和情感體驗對小學生寫作能力的提升具有積極作用。童話故事具有豐富的想象力，有助于激發(fā)小學生的創(chuàng)作熱情。例如在《白雪公主》中，白雪公主勇敢善良，最終戰(zhàn)勝邪惡的皇后。這樣的故事讓小學生學會勇敢面對困難，敢于追求美好。童話故事中的情感體驗有助于小學生更好地表達自己的情感。以《灰姑娘》為例，灰姑娘經(jīng)歷種種磨難，最終得到幸福。這個故事讓小學生懂得珍惜友情、親情，學會感恩。在寫作過程中，小學生可以借鑒這些情感體驗，使作文更加生動感人。再者，童話寓言作文班注重培養(yǎng)學生的審美情趣。在欣賞童話故事的過程中，小學生能夠感受到美的存在，從而提高自己的審美能力。例如在《海的女兒》中，小美人魚為愛情，放棄人間的幸福，最終化為泡沫。這個故事讓小學生明白愛情的真諦，懂得珍惜眼前人。但童話寓言作文班也存在一些問題。部分教師過于注重故事情節(jié)，忽視對小學生寫作技巧的培養(yǎng)。部分家長對童話寓言作文班的期望過高，導致小學生承受過大的壓力。針對這些問題，我提出以下建議：1.教師應注重培養(yǎng)學生的寫作技巧，如選材、布局、修辭等。同時要關(guān)注學生的情感體驗，引導他們學會表達自己的情感。2.家長要正確看待童話寓言作文班的作用，不要給孩子過高的期望。要鼓勵孩子參加作文班，但不要給他們帶來壓力。3.學校和社會應加大對童話寓言作文班的關(guān)注力度，提高教師素質(zhì)，為小學生提供更好的學習環(huán)境。童話寓言作文班對小學生寫作能力的提升具有重要意義。我們要關(guān)注童話寓言作文班的發(fā)展，為小學生創(chuàng)造一個充滿想象力和情感體驗的寫作環(huán)境。童話寓言作文班比小學生750字第（3）篇在一個陽光明媚的下午，小鎮(zhèn)上的孩子們紛紛放學回家。班比，一個活潑可愛的小男孩，正走在回家的路上。他一邊哼著小曲，一邊欣賞著路邊的風景。突然，他看到一個有趣的現(xiàn)象：一群小學生正在操場上踢足球，他們的身影在夕陽的映襯下顯得格外矯健。班比不禁好奇地走近，他發(fā)覺這些小學生雖然年紀不大，但他們的技藝卻相當高超。相比之下，班比覺得自己踢足球的水平實在不夠看。他心想：“這些小學生不有什么秘訣呢？”于，班比決定向他們請教。在班比的誠懇請求下，小學生們同意教他踢足球的技巧。在的日子里，班比每天放學后都去操場向他們請教，認真學習。漸漸地，他的足球技藝有明顯的提高。但班比并沒有滿足于此。他發(fā)覺，這些小學生不僅足球踢得好，還懂得許多其他知識。于，班比開始向他們請教學習的方法。小學生們告訴他，他們之所以能夠掌握這么多知識，因為他們有一個共同的目標：不斷努力，追求卓越。班比深受啟發(fā)，他決定向這些小學生學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。在他們的幫助下，班比不僅在足球方面取得顯著的進步，還在學習上取得優(yōu)異的成績。有一天，班比在回家的路上，遇到一位白發(fā)蒼蒼的老者。老者看到班比，不禁感嘆道：“現(xiàn)在的孩子真越來越厲害，不僅足球踢得好，學習也這么優(yōu)秀?！卑啾戎t虛地回答：“這都多虧那些小學生的幫助，他們讓我明白努力的重要性?！崩险呶⑿χf：“其實，每個人都有自己的特長和優(yōu)點，關(guān)鍵在于你否愿意去發(fā)覺、去學習。只要你肯努力，就一定能夠取得成功?！卑啾壬钍芄奈?，他決心在今后的日子里，繼續(xù)努力學習，追求卓越。他知道，通過不斷的努力，才能在人生的道路上越走越遠，實現(xiàn)自己的夢想。童話寓言作文班比小學生750字第（4）篇在一片翠綠的草地上，有一所不起眼的小屋，那里童話寓言作文班的所在地。這里沒有高聳的樓閣，沒有繁華的街市，卻有著孩子們最純真的笑聲和最豐富的想象力。作文班的學生們，年齡各異，卻都有著一樣的好奇心。他們像一群小探險家，在文字的海洋里遨游，尋找著屬于自己的寶藏。小明的作文里，小動物們會說話，樹木會跳舞；小紅的作文里，石頭變成會思考的精靈；小剛的作文里，天空彩色的，云朵會唱歌的。這些作文，雖然稚嫩，卻充滿生命力。它們像一顆顆種子，在孩子們的心田里生根發(fā)芽，開出一朵朵絢麗的花。作文班的老師，一位慈祥的老者。他的眼睛里總閃爍著智慧的光芒，他的話語里總充滿鼓勵和期待。他教孩子們?nèi)绾斡^察生活，如何感受生活，如何用文字表達生活?！昂⒆觽?，作文不僅僅寫出來，更用心去感受?！崩险呖傔@樣對孩子們說，“你們看，那片云，它不只白色的，它還有形狀，有顏色，有故事?！焙⒆觽兟?，開始用心去觀察，用心去感受。他們的作文開始變得生動起來，他們的想象力開始變得豐富起來。有一天，作文班舉行一次特別的比賽。題目《我的夢想》。孩子們紛紛拿起筆，寫下自己的夢想。小明的夢想成為一名科學家，發(fā)明出能治愈所有疾病的藥；小紅的夢想成為一名畫家，畫出世界上最美的畫；小剛的夢想成為一名飛行員，飛遍世界的每一個角落。這些夢想，雖然遙遠，卻充滿希望。它們像一盞盞明燈，照亮孩子們前行的道路。童話寓言作文班，就像一個小小的溫室，在這里，孩子們可以盡情地發(fā)揮自己的想象力，盡情地書寫自己的夢想。他們的作文，就像一首首美妙的歌，唱出他們對生活的熱愛，對未來的憧憬。在這個小小的作文班里，孩子們不僅學會寫作，更學會如何去生活，如何去夢想。他們的世界，因為作文而變得更加豐富多彩。童話寓言作文班比小學生750字第（5）篇在一片蔥郁的森林里，有一個被群山環(huán)抱的作文班。這里的孩子們，如同初升的太陽，充滿無盡的活力和想象力。但在這個作文班里，有一位與眾不同的學生，他的名字叫班比。班比，一個普通的名詞，卻蘊含著不凡的故事。他并非出身名門，也不天才少年，卻以他的獨特魅力，成為作文班的傳奇。他的作文，如同一顆顆璀璨的星星，照亮同學們的心田。班比的作文，沒有華麗的辭藻，沒有高深的哲理，卻有著最真摯的情感。他筆下的故事，都源自生活的點點滴滴，卻又能讓人感受到一種超脫現(xiàn)實的美好。他的文字，如同春風拂過，溫暖而細膩，讓人沉醉其中。記得有一次，作文課上，老師提出一個主題：“我的家鄉(xiāng)”。其他同學紛紛描繪著家鄉(xiāng)的美麗風光，而班比卻選擇講述一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。他寫道：“我的家鄉(xiāng)，有一個古老的傳說，說每戶人家都有一個守護神，它守護著我們的平安和幸福?！边@個故事，簡單而富有詩意，卻讓人感受到家鄉(xiāng)的溫暖和安全感。班比的作文，之所以引人入勝，不僅僅因為他的文字功底，更因為他獨特的視角和深邃的思考。他善于從生活中發(fā)覺美，從平凡中發(fā)覺偉大。他的作文，如同一面鏡子，映照出生活的真實和美好。在作文班里，班比那個總默默無聞的孩子。他從不張揚，也不炫耀，只靜靜地坐在那里，用他的筆，書寫著屬于他的世界。他的作文，就像他的性格一樣，樸實無華，卻充滿力量。有一次，作文班舉辦一場作文比賽。班比的作品《夢中的花園》脫穎而出，贏得評委們的一致好評。這篇作文講述一個關(guān)于夢想的故事，班比用細膩的筆觸，描繪一個充滿希望和夢想的花園。他說：“每個人都有一個屬于自己的花園，只要我們用心去呵護，它就會綻放出美麗的花朵?！卑啾鹊淖魑?，就像他的心靈一樣，純凈而透明。他用自己的文字，傳遞著對生活的熱愛，對夢想的追求。他的作文，不僅僅一種表達，更一種情感的共鳴，一種精神的寄托。在這個充滿童話色彩的作文班里，班比用他的文字，詮釋生活的真諦，點亮夢想的燈塔。他的作文，如同他的名字一樣，成為作文班的傳奇，也成為我們心中永恒的榜樣。童話寓言作文班比小學生750字第（6）篇在一個陽光明媚的早晨，小明和小紅一起來到童話寓言作文班。這個班可真特別，老師不教我們寫那些枯燥無味的文章，而通過一個個有趣的故事，我們學會寫作。老師講一個關(guān)于“烏鴉喝水”的故事。烏鴉口渴，發(fā)覺一個瓶子，瓶子里有水，但水太低，烏鴉夠不著。烏鴉想想，叼來小石子，把瓶子里的水慢慢升高，終于喝到水。這個故事告訴我們，遇到困難要動腦筋，想辦法解決。老師又講一個“小馬過河”的故事。小馬要過河，不知道河水深淺，于去問老牛、松鼠和青蛙。老牛說河水很淺，松鼠說河水很深，青蛙說河水不深也不淺。小馬想想，自己跳進河里，發(fā)覺河水正好沒過膝蓋。這個故事告訴我們，不能只聽別人的意見，要自己親自去嘗試。在童話寓言作文班，我們不僅聽這些有趣的故事，還親手寫下自己的故事。小明寫一個“小貓釣魚”的故事，小紅寫一個“小兔種花”的故事。我們互相分享，互相學習，覺得寫作原來這么有趣。在童話寓言作文班，我們學會用故事來表達自己的想法，用文字來描繪美好的世界。我們喜歡這個班，喜歡這里的老師，更喜歡這里的同學們。在這里，我們收獲知識，收獲快樂，更收獲友誼。童話寓言作文班比小學生750字第（7）篇各位小讀者們，今天咱們來聊一聊作文班的小趣事。你們知道嗎，我們班的作文班，可比那些小學生的作文班熱鬧多，好玩多！記得有一次，我們作文班的老師給我們出一個題目：《我的夢想》。同學們都搶著發(fā)言，有的說想要成為科學家，有的說想要當宇航員，還有的說想成為一名畫家。我就說，我想成為一個小丑，給每個人帶來快樂。老師聽，直夸我想象力豐富，還說我的夢想很有趣。在作文班，我們經(jīng)常一起做游戲。有一次，老師帶我們玩一個“詞語接龍”的游戲，誰輸就要表演一個節(jié)目。同學們可厲害，一個接一個，把詞語接得又快又好。輪到我時，我接“彩虹”，結(jié)果下一個人接個“虹吸”，我只能笑哈哈地表演一個小丑舞。作文班里的同學們都很友好，大家互相幫助，互相學習。有一次，我的作文寫得很糟糕，老師讓我重寫。我有點沮喪，但同學們都鼓勵我，還幫我出主意。我的作文得到老師的好評，我心里別提有多開心。在作文班，我們不僅學會寫作文，還學會怎么做人。老師告訴我們，寫作文就像講故事，要把自己的感受和想法都寫進去，讓別人能感受到你的心情。這就像交朋友一樣，要用心去感受，用心去交流。我們作文班的小朋友們，不僅作文寫得好，還學到很多做人的道理。在這里，我們不僅收獲知識，更收獲友誼和快樂。嘿這就我們作文班的日常，不很有趣呢？童話寓言作文班比小學生750字第（8）篇在一個遙遠的小村莊里，住著一位名叫班比的小男孩。他和其他小學生一樣，每天背著書包去學校，努力學習。但班比卻有著與眾不同的夢想——成為一名童話寓言作家。班比從小就喜歡聽媽媽給他講故事，那些充滿奇幻色彩的童話故事讓他陶醉其中。他渴望自己也能創(chuàng)作出這樣的故事，帶給別人快樂和啟示。每天放學后，班比都會躲進自己的小房間，拿起筆開始寫作。他把自己想象成一個勇敢的王子，或者一個機智的狐貍，在紙上描繪著一個個精彩的故事。盡管他的字跡歪歪扭扭，故事情節(jié)也有些混亂，但班比從不氣餒，因為他知道，每一個成功的作家都從稚嫩的文字開始的。在班比的努力下，他的故事越來越豐富，人物形象也越來越鮮明。他開始嘗試給故事中加入一些寓意，讓讀者在享受故事的同時也能從中獲得一些人生的啟示。有一天，班比在學校里遇到一位著名的童話寓言作家。作家聽說班比的故事，決定給他一個機會。他邀請班比參加一個童話寓言作文班，和其他有同樣夢想的孩子們一起學習、交流。在作文班上，班比結(jié)識許多志同道合的朋友。他們互相鼓勵、共同進步，一起探討如何創(chuàng)作出更好的故事。在作家的指導下，班比的故事水平得到很大提升。經(jīng)過一段時間的努力，班比終于創(chuàng)作出一篇優(yōu)秀的童話寓言作品。他把它投稿給當?shù)氐囊患覂和s志，沒想到竟然被發(fā)表。這讓他更加堅定自己的夢想，他要成為一名真正的童話寓言作家。班比的故事告訴我們，只要有夢想，勇敢地去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。就像他一樣，從一個稚嫩的小學生，成長為一名優(yōu)秀的童話寓言作家。童話寓言作文班比小學生750字第（9）篇那天，陽光明媚，作文班的小朋友們都早早地來到教室。教室里擺滿五彩斑斕的童話書，空氣中彌漫著淡淡的墨香?！岸ｂ忊彙鄙险n鈴響，小朋友們瞪大眼睛，好奇地看著老師。老師笑容滿面地走進教室，手里拿著一本童話書?！敖裉煳覀円獙W習一篇童話寓言作文。”老師溫柔地說，“這篇作文叫做《班比與小動物們》，大家知道班比誰嗎？”“獅子王！”一個小朋友舉手回答。“沒錯，班比獅子王，他善良勇敢，保護著森林里的動物們。”老師接著說，“今天，我們就來學習班比如何和小動物們成為好朋友的故事?！崩蠋熤v得津津有味，小朋友們聽得入神。他們跟著老師的講述，仿佛自己也置身于那個神奇的森林，和班比一起冒險。“班比，班比，快來救我！”一個聲音從遠處傳來。小朋友們瞪大眼睛，只見一只小鳥從樹上掉下來，正躺在地上痛苦地掙扎?！翱欤啾?，快來救小鳥！”小朋友們齊聲喊道。班比聽到呼喚，立刻沖出去。他小心翼翼地把小鳥抱在懷里，輕聲安慰：“別怕，別怕，我來救你。”班比帶著小鳥來到森林里，找到小鳥的家。原來，小鳥的家被一只大灰狼占據(jù)?！按蠡依牵彀研▲B還給我！”班比憤怒地說。大灰狼瞪大眼睛，兇狠地說：“你算什么東西，敢來管我的事！”班比毫不畏懼，他挺身而出，與大灰狼展開一場激戰(zhàn)。經(jīng)過一番努力，班比終于打敗大灰狼，救出小鳥。小鳥感激地看著班比，其他小動物也紛紛為班比鼓掌。從此，班比成森林里的英雄，和小動物們成好朋友。小朋友們聽這個故事，都激動不已。他們紛紛表示要向班比學習，做一個善良勇敢的人。放學后，小朋友們紛紛拿出自己的筆，開始寫作文。他們把班比的故事寫成一篇篇美麗的童話，分享給其他小朋友。在這個充滿愛與勇氣的作文班，每個小朋友都找到自己的夢想，他們相信，只要像班比一樣，勇敢善良，就能實現(xiàn)自己的夢想。童話寓言作文班比小學生750字第（10）篇童話寓言作文班比小學生朋友們，你們有沒有想過，那些聽起來特別簡單的小學生作文，其實里面藏著大道理呢？我最近參加一個作文班，學到不少東西，就跟我講講吧。記得有一次，我們班上寫一篇《小草》的作文。老師我們觀察一下小草，然后寫下來。我一開始覺得這很簡單，不就寫寫小草長在哪里，長得怎么樣嘛。可一寫起來，我就犯難。我開始回想，我每天上學放學，不真的注意到小草呢？我發(fā)覺，我好像只在下雨的時候才會注意到它們，覺得它們綠油油的，特別可愛。后來，我放學回家，特意去公園找小草。我發(fā)覺，小草不只在下雨的時候才可愛，它們在陽光照耀下，綠得發(fā)亮，特別精神。我蹲下來，用手摸摸，軟軟的，還有點涼。我忽然覺得，小草就像我們一樣，不管遇到什么困難，都要堅強地活下去。還有一次，我們寫一篇《我的朋友》的作文。我寫的我的好朋友小明。他個子不高，長得有點胖，但特別聰明。我寫他的時候，想起我們一起玩的日子，想起他教我數(shù)學題的時候，那時候的我們多么開心??！寫這篇作文的時候，我特別感慨。我想起自己小時候，也像小明一樣，喜歡學習，喜歡交朋友?？涩F(xiàn)在，我有時候會變得懶惰，有時候會跟朋友鬧矛盾。這篇作文讓我想起那些美好的時光，也讓我明白，朋友多么重要。通過這些作文，我明白，寫作不只把事情寫下來，更用心去感受生活。那些看起來簡單的小學生作文，其實都生活的小片段，都我們成長的見證。所以，無論年齡大小，我們都要學會用心去觀察生活，用心去感受生活，這樣才能寫出好作文，才能寫出屬于自己的故事。童話寓言作文班比小學生750字第（11）篇同學們，你們有沒有想過，如果小學生和班比一起生活會怎樣的呢？想象一下，一個可愛的小學生，和一個機智的班比，他們會碰撞出怎樣的火花呢？記得有一次，我們班比在上課時突然放一個超級搞笑的屁，全班都笑得前俯后仰。小學生的眼睛都亮，他跑過來問我：“班比，你怎么做到的？”我笑著告訴他：“這我的秘密，不過我可以教你一招?！睆哪且院螅覀儌z成好朋友，經(jīng)常一起分享快樂。還有一次，我們一起去公園玩。小學生看到湖里的鴨子，興奮地跑過去，想要摸摸它們。班比趕緊拉住他：“別動，小心嚇到它們。”小學生瞪大眼睛，看著班比，認真地說：“班比，你真厲害，我知道怎么做才能讓鴨子開心?！蔽倚πΓ睦锇蛋蹬宸挠^察力。有時候，小學生也會調(diào)皮搗蛋。有一次，他趁我不注意，偷偷把我的書藏起來。我