福建省泉州七中學(xué)2026屆中考適應(yīng)性考試語文試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累1．選出下列對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項（）酬樂天揚州初逢席上見贈（唐·劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑懷酒長精神。A．這首詩感情濃郁，但前后基調(diào)不同，前四句低沉憤懣，后四句高昂樂觀，前后形成鮮明對比。B．“懷舊空吟聞笛賦”中的“聞笛賦”，指晉代向秀的《思舊賦》。這篇賦是向秀為悼念被司馬昭殺害的朋友嵇康而寫的，詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友。C．“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”這兩句詩借用自然景物的變化暗示社會的發(fā)展，蘊含著深刻的哲理。D．本詩既表現(xiàn)了詩人被貶官之后凄楚難言的激憤之情，也表現(xiàn)了詩人對仕宦升沉和世事變遷的豁達樂觀的胸襟。2．下列說法正確的一項是（）A．古人的稱謂有謙稱和尊稱，“舍弟”“大兄”是謙稱，“先帝”“尊君”是尊稱。B．消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁，講究時效，真實客觀。C．《從百草園到三味書屋》和《社戲》都出自被譽為“民族魂”的魯迅的《朝花夕拾》。D．莫泊桑在《變色龍》中用夸張、諷刺手法塑造“奧楚蔑洛夫”這一善變的小人物形象。3．結(jié)合語境，下列加點詞語解釋有誤的一項是（）A．在人與人交往中，我們要“少一些套路，多一些真誠”。（心機）B．而另一種的味兒在你心頭潛滋暗長了——“單調(diào)”。（暗暗地不知不覺地生長）C．狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。（指海浪）D．張鄉(xiāng)紳攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近?！保ㄖ干浜丸鳂洌?．根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填寫語句排序正確的一項是（）著色劑，通俗地說就是色素，大部分的加工食品都或多或少應(yīng)用了色素。。。。。。。我們平時喝的飲料，大多數(shù)是用人工合成色素著色的，如飲料配料表中的胭脂紅、誘惑紅、亮藍、日落螢等，都屬于這一類。①色素主要有天然的和人工的兩種。②色素的作用就是給食物上色，改善或賦予食物更好的色澤。③食品工藝中有時會加入天然色素，如甜菜的莖葉果實加工以后也會得到色素，又叫甜菜紅，有的飲料、糖果就用它著色。④又如我們普遍認為是營養(yǎng)素的β一胡蘿卜素，也是一種色素，且為自然界中最普遍、最穩(wěn)定的色素。⑤天然色素一般來自于動植物、微生物一類，天然食物中呈現(xiàn)好看的顏色是因為含有天然色素，比如深色蔬菜含有葉綠素、葉黃素、番茄紅素等。⑥合成色素依靠人工合成，原料一般是煤焦油或一些芳香烴化合物。A．⑥④③⑤②① B．④③①⑤②⑤ C．②①⑤④⑥③ D．⑤②①⑥④③5．古詩文默寫填空。_________________，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。峨眉山月半輪秋，________________________。____________________，非寧靜無以致遠。李益在《夜上受降城聞笛》一詩中道出征人望鄉(xiāng)之情的深重和急切之情的詩句是：_______________，___________________。陳子昂在《登幽州臺歌》中抒發(fā)孤獨寂寞、悲哀苦悶之情的詩句是：__________，_______?！兜秋w來峰》一詩中與“欲窮千里目，更上一層樓”意境相似的詩句是：______________，_______________。《孫權(quán)勸學(xué)》一文中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙學(xué)有所成的句子是：_____________，___________！劉禹錫在《陋室銘》一文中以“交往之雅”來表明“陋室不陋”的語句是：__________________，___________________?！顿u油翁》一文中表現(xiàn)陳堯咨傲慢無禮的句子有：____________________，___________________。6．名著閱讀。根據(jù)《朝花夕拾》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。我想為他在北京尋一點小事做，這是他非常希望的，然而沒有機會。他后來便到一個熟人的家里去寄食，也時時給我信，景況愈困窮，言辭也愈凄苦。終于又非走出這熟人的家不可，便在各處飄浮。不久，忽然從同鄉(xiāng)那里得到一個消息，說他已經(jīng)掉在水里，淹死了。我疑心他是自殺。因為他是浮水的好手，不容易淹死的。上文中提到的“他”是魯迅筆下的哪一個人物?對于他的死，為什么“我疑心他是自殺”?僅僅因為“他是浮水的好手”嗎?請結(jié)合人物性格或相關(guān)故事情節(jié)加以分析說明。下面是關(guān)于《鋼鐵是怎樣煉成的》、《水滸傳》、《西游記》、《格列佛游記》等名著的讀書筆記，哪一項表述是正確的?()A．饑餓和寒冷接踵而來，為了保證城市的糧食和木柴供應(yīng)，保爾和共青團員們克服種種困難，修建了一條從車站到伐木場的輕便鐵路。在此期間，他得到了一件盼望已久的禮物——一把毛瑟槍和三夾滿滿的子彈。這是朱赫來托人送給他的。B．梁山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出盧俊義，高俅急欲為弟復(fù)仇，向皇帝舉薦汝寧郡都統(tǒng)制“雙鞭”呼延灼帶兵剿滅梁山。呼延灼用絕陣“連環(huán)馬”大敗梁山。后來金錢豹子湯隆保舉徐寧用鉤鐮槍法才大破“連環(huán)馬”。C．唐僧師徒三人被青龍山玄英洞的三只犀牛怪所擒，孫悟空為救師徒三人，在觀音菩薩的指引下請來二十八宿中的四木禽星下界降妖。一路追到西洋大海，最終生擒了辟塵兒、辟暑兒二只犀牛怪，而辟寒兒卻被四木禽星中的井木犴給咬斷頸項而死。D．格列佛參觀了科學(xué)院的“政治設(shè)計分院”。一位通曉政治的醫(yī)生主張對聰明、勇敢和禮貌應(yīng)該收重稅，不過至于榮譽、正義、智慧和學(xué)問，則無需征稅，因為這類素質(zhì)太少見了，沒有人會承認他周圍的人具有這些素質(zhì)，自己有也并不重視。二、閱讀7．送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今雖耄老，未有所成，猶幸預(yù)君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之后，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過于余者乎？今諸生學(xué)于太學(xué)，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業(yè)、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。撰長書以為贄，辭甚暢達。與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣！其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知余者哉！1．解釋下列劃線詞語在句子中的意思。走送之（______）（2）禮愈至（______）腰白玉之環(huán)（______）（4）以中有足樂者（______）2．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳。3．下列對文章的分析理解不正確的一項是（）A．本文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學(xué)的艱難和學(xué)習(xí)的勤勉，目的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜?。B．雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾約”的守信和“弗之怠”的堅持使他得以“遍觀群書”。C．“立侍左右，俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切。D．作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若人也”的毫不在意和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。4．從求學(xué)生活經(jīng)歷的自述中，我們可以見出宋濂具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？5．平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點。你認為宋濂的事例可以用來印證什么觀點？8．貞觀三年，太宗謂侍臣曰:“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契①，古來所重。若君自賢，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其國，臣亦不能獨全其家。至如隋煬帝暴虐，臣下鉗口②，卒令不聞其過，遂至滅亡，虞世基等，尋亦誅死。前事不遠，朕與卿等可③得不慎，無為后所嗤!貞觀六年，太宗謂侍臣日:“聯(lián)聞周、秦初得天下，其事不異。然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅。豈非為善者福祚’延長，為惡者降年不永?朕又聞桀、紂帝王也，以匹夫比之，則以為辱；顏，閔。匹夫也，以帝王比之，則以為榮。此亦帝王深恥也。聯(lián)每將此事以為鑒戒，?？植淮?，為人所笑?！盵注]①合契:對合符契，這里引申為符合，投合。②鉗口:閉口不言。③可:豈，哪。④福祚(zuó):福祿，福分。⑤降年:天賜予的年齡，壽命。⑥顏、閔:指孔子的兩個學(xué)生顏回和閔，他們以德行修養(yǎng)著稱。1．解釋文中加點的詞。⑴若主納忠諫（____）⑵尋亦誅死（____）⑶無為后所嗤（____）⑷以匹夫比之（____）2．用“/”給下面的句子斷句(斷兩處)。朕每將此事以為鑒戒常恐不逮為人所笑3．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。⑴君失其國，臣亦不能獨全其家。⑵此亦帝王深恥也。4．選文中唐太宗對侍臣說的話體現(xiàn)了哪些治國理政的思想?(用自己的話概括)9．解釋下列句中加點的詞語。比文至陳（________）肉食者鄙（________）長跪而謝之（________）鄒忌修八尺有余（________）10．閱讀下面的議論文，完成下列小題。耐心成就人生之美①耐心就是不急躁、不厭煩，它既是一種性格，也是一種品格，是“高尚的秉性”，能夠成就事業(yè)，更能夠成就人生。②耐心成就成功之美。在相當意義上說，耐心是成功的“通行證”。在人生的征途上，哪有一帆風(fēng)順？總會遭遇挫折，有時還布滿荊棘，如果沒有耐心，不能堅持到底的話，則很難看到成功的模樣。有位年輕人應(yīng)聘給一位雕塑大師當助理，與其想象大相徑庭的是，這位雕塑大師竟是一個整天孤獨地埋頭于工作室的老人。年輕人問他：如何能夠?qū)ふ业揭粋€要素，足以表達自己的一切？這位雕塑大師沉默片刻，然后極其嚴肅地說：“應(yīng)當工作，只要工作，還要有耐心?！痹谙喈斠饬x上說，正是耐心成就了雕塑大師?！叭杖招?，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”。很多時候，成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久，更在于你能否堅持到底。③耐心成就過程之美。耐心是一種積極的等待和良好的心態(tài)?！兜赖陆?jīng)》上說，靜為躁君?！洞髮W(xué)》里講：“靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”豐子愷先生曾在《山中避雨》提到，同友人游山遇雨而倉皇奔走，友人不耐煩，但豐先生竟被“一種寂寥而深沉的趣味”牽引了感興，“反覺得比晴天游山趣味更好”，遂借了把胡琴，信手而彈，一時把這苦雨荒山襯出了暖色。正是這份對世事的耐心，才能在細粒微毫間，得到人生真趣味?！靶氖侦o里尋真樂，眼放長空得大觀?！毙那宀拍芸吹饺f物的生長，心靜才能聽到萬物的聲音，而這份靜美唯有耐心才可獲得。在人生的旅途上，多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗。④耐心成就意志之美。哲人說：“無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂?！蹦托目简炄说囊懔投Α?。俗話說，慢工出細活。我們做很多事情，往往要靠繡花功夫、工匠精神，而離開了耐心，這些都無從談起。好的人生需要文火慢燉、細水長流，這也正是對人的意志品質(zhì)的錘煉和塑造。⑤耐心是一種修養(yǎng)，耐心里有結(jié)果、有收獲；耐心里有發(fā)現(xiàn)，有體驗；耐心里有品質(zhì)，有風(fēng)骨。讓我們保持一顆耐心，成就人生之美。1．下列對文章的理解不正確的是（）A．本文的中心論點是“讓我們保持一顆耐心，成就人生之美”。B．第②段只運用了比喻論證、舉例論證的論證方法，證明了“耐心成就成功之美”的觀點。C．第③段中“多一份耐心，就會多一些發(fā)現(xiàn)，多一重體驗”告訴我們做事要有耐心，這樣才能成就過程之美。D．第⑤段是對全文的總結(jié)，呼應(yīng)了開頭。2．在第④段的橫線處填上論據(jù)，下面不恰當?shù)氖牵ǎ〢．愚公面對王屋、太行兩座大山阻擋出入，決定移山，最后感動天帝，命人將山移走。B．“人的全部本領(lǐng)無非是耐心和時間的混合物”C．邱少云在對敵作戰(zhàn)中，被烈火焚身，憑借自己堅強的意志，咬牙堅持，最后壯烈犧牲。D．《紅樓夢》被列為中國古典四大名著之首。作者曹雪芹“于悼紅軒中，批閱十載”，對每個字。每句話，他都反復(fù)斟酌，細細思量，前后增刪了五次終成稿。11．閱讀下面的文章，完成后面小題沒事到豐城玩季明①我的同學(xué)巴庫，高中一畢業(yè)，就去豐城闖蕩，在那里定了居，多年以后，聽說這家伙混出息了，成了腰纏萬貫的老總。②豐城離我們這里有幾千里，但每年巴庫總是乘飛機回來一兩次。每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學(xué)聚會，按他的話說，一是想念同學(xué)們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜。③巴庫衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉甸甸的；手上則戴著幾個金光閃閃的戒指。整個一財大氣粗的土豪。同學(xué)聚會，每當喝到興頭上，巴庫便會站起來，腆著肚子，伸出雙臂，張開巴掌，豪氣地在空中一劃拉，說：“今天我買單，誰都別爭，誰爭我跟誰翻臉?！币婚_始，我們還爭，但慢慢地就習(xí)慣了，誰讓他是土豪哩！散場時，巴庫逐個跟同學(xué)們握手，依依不舍地搖著、晃著，胸脯拍得啪啪響，說：“沒事請到豐城玩，盡管找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平?！钡覀兌紱]往心里去，豐城那么遠，誰吃飽了撐的，沒事往那地方跑。④但偏偏我就去了豐城，辦私事，不得不去。⑤我是坐火車去的，一上火車，我就給巴庫打電話，說：“兄弟，我要去豐城?！彪娫捘穷^，明顯感覺巴庫一愣，說：“真的假的？別騙我！”我說：“騙你我是孫子，現(xiàn)在，我就在開往豐城的火車上?！卑蛶旄吲d地說：“好啊，到站后給個電話，我去接你?！雹藁疖嚺芰艘惶煲灰?，終于在豐城停下。老遠，我就看見巴庫在出站口，伸長手臂，搖著肥厚的手掌，沖我招手。一瞬間，我的眼睛竟然有些濕，坐了幾十個小時的火車，累得跟狗熊似的，能在生疏的異鄉(xiāng)看見熟人，那感覺，特親切。在去賓館的路上，巴庫說：“我定了個酒店，給你接風(fēng)洗塵，順便邀請了幾個豐城的朋友，陪陪你?！雹哕囋谝患液廊A酒店門前停下，走進包廂，里面等候的七八個人都站了起來，巴庫一一為我介紹。這是某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長；他最后隆重介紹給我的，是柯廳長。巴庫恭敬地說：“這是市委某某廳的柯廳長?！笨聫d長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，副廳長?！蔽业奶?，甭管正的副的，廳長，在我這小民眼里，已經(jīng)是天大的官了！在他們面前，我只有受寵若驚、點頭哈腰的份了。巴庫扯起我，按坐在首席上。我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈，特別是身邊的柯廳長，總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴，時刻讓我感到壓抑和渺小。⑧豐城的老總和官員們，輪流向我敬酒。說實話，這頓酒，我喝得很難受、忐忑和迷糊，不知不覺就醉了。第二天，我編出各種借口，堅決推掉巴庫再次設(shè)宴招待的邀請。巴庫很無奈，說：“那好吧，若有啥困難盡管說，咱在這里朋友多，啥事都能擺平。”⑨只一天的時間，我就將事情辦好了，晚上，決定去吃小吃。在小吃街，我剛在一個攤位旁坐下，老板趕緊跑過來，殷勤地問：“先生，想吃些什么？”聲音非常耳熟，我抬頭一看，“呼”地站起來。我說：“柯、柯、柯廳長，怎么是您？”老板愣住了，看著我，忽地有些不好意思，說：“啥柯廳長啊……狗屁的廳長哦……都是巴庫那小子……”接著，老板又嘿嘿一笑，說：“出來混，都不容易，家鄉(xiāng)來了客人，相互幫襯一下，撐個場面而已。”提到巴庫，老板往遠處一指，說：“那個小飯店，就是巴庫開的。”我看見一個熟悉的身影，正在小飯店的廚間忙活。我趕緊離開，走之前，再三叮囑那老板：“兄弟，這事，就爛在肚子里，千萬別說我來過！”⑩又一年，巴庫回來，同學(xué)們聚會，再次喝高了。散場時，他握著我們的手，依然說：“沒事請到豐城玩，盡管找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平?！?我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。1．簡要概括第⑦段“我誠惶誠恐地坐在位置上，不知所措，如坐針氈”的原因。2．閱讀下面句子，按括號中的要求答題。⑴柯廳長略帶矜持地伸出手，只跟我輕輕握了一下，連聲說：“呵呵……副的、副的，副廳長。”（加點的詞語有什么表達效果？）⑵我張開雙臂，緊緊擁抱住他，心里倏地覺得異常酸楚。（“我”心里為什么會“覺得異常酸楚？）3．小說中的巴庫是怎樣一個人？請結(jié)合小說內(nèi)容作簡要分析。4．有人讀了小說，認為“沒事到豐城玩”這個題目比較平淡，缺少韻味，你是否認同？請說明理由。三、應(yīng)用12．班上準備進行以“走近詩詞”為主題的探究學(xué)習(xí)，請你完成以下工作。為了使這一主題探究更為具體，請你設(shè)計三種活動方式。這一主題活動中，有同學(xué)提到了“二月杏花滿樹開，正逢雨水細如篩”請你寫出這個詩句中包含的節(jié)氣，并再寫出一句詩詞。成果交流匯報會上，需要貼一個對子，可惜少了一半，請你補齊。讀唐詩宋詞開眼界四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13．以下作文，任選其一。作文（1）題目：這件事不容易作文（2）閱讀下面的材料，選擇一個角度，自擬題目，寫一篇文章。對于全社會來說，書籍是人類文明的重要載體。對于大多數(shù)青年來說，讀書是進步的階梯；對于平凡生活的我們來說，讀書是陶冶心靈的重要方式。然而，對有些人來說，打游戲、看電影、吃火鍋、玩手機……生活中隨便哪件事都可能比讀書更有吸引力。請你圍繞“讀書”這一話題展開思考，寫一篇文章。作文要求：（1）選擇你最擅長的文體，結(jié)合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感。（2）認真書寫，力求工整、美觀。（3）文章不得出現(xiàn)真實的校名、姓名。（4）不少于600字。

參考答案一、積累1、B【解析】

B“詩中引用這個典故是為了懷念遭貶被害的朋友”對《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤?！皯雅f空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人?！闭f自己在外二十三年，如今回來，許多老朋友都已去世，只能徒然地吟誦“聞笛賦”表示悼念而已。此番回來恍如隔世，覺得人事全非，不再是舊日的光景了。這樣既表達對當時統(tǒng)治者迫害舊友的不滿之情，又暗示自己被貶時間之長，以及回歸之后生疏而悵惘的心情。應(yīng)該說這個典故含意十分豐富，而不是僅僅是“為了懷念遭貶被害的朋友”。2、B【解析】

A.大兄，為長兄或?qū)ε筝叺木捶Q。B.正確。C.《社戲》出自《吶喊》。D.《變色龍》作者是契訶夫。3、D【解析】

D加點詞語解釋有誤。桑梓：古代常在家屋旁栽種桑樹和梓樹。又說家鄉(xiāng)的桑樹和梓樹是父母種的，要對它表示敬意。后人用桑梓比喻故鄉(xiāng)。此詞在句子就是“故鄉(xiāng)”之意。4、C【解析】

考查句子的銜接與連貫。前一句提到了“色素”，接下來先說“色素”的作用，再說色素的分類，首句是②句，后緊跟①句，再將句子連起來讀順，排斥其余項，故選C。5、（1）遙憐故園菊（2）影入平羌江水流（3）非淡泊無以明志（4）不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（5）念天地之悠悠，獨愴然而涕下。（6）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（7）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙?。?）談笑有鴻儒，往來無白丁。（9）公亦以此自矜，吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“羌”“蘆”“愴”“緣”等字詞的書寫。6、(1)范愛農(nóng)；因為范愛農(nóng)是個愛國青年，他對黑暗的現(xiàn)實感到不滿，但又無力抗爭，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，他內(nèi)心悲涼凄苦，唯有通過自殺來擺脫世俗。(2)D【解析】

試題分析：（1）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。文本敘寫的人物是范愛農(nóng)。范愛農(nóng)是魯迅在日本求學(xué)時的同學(xué)。1907年日本留學(xué)生們接到安徽巡撫恩銘被刺殺、范愛農(nóng)的老師徐錫麟被殺的消息，舉辦同鄉(xiāng)會時，他反對魯迅等人主張發(fā)電回國的想法，專門跟魯迅作對，并從此一直與魯迅作對，后來范愛農(nóng)由于沒錢回鄉(xiāng)，受到輕蔑、排斥、迫害。只得在鄉(xiāng)下教幾個小學(xué)生糊口。革命的前一年再次遇到魯迅，兩人熟識了，范愛農(nóng)解釋了為何當年與魯迅作對，兩人冰釋前嫌，成為好友。紹興光復(fù)后，范愛農(nóng)十分高興，來找魯迅去紹興，魯迅當了師范學(xué)校的校長，范愛農(nóng)當監(jiān)學(xué)，工作認真勤奮。報館案風(fēng)波后，魯迅去了南京，范愛農(nóng)失去了工作，失業(yè)后陷于窮困之中。一次跟朋友去看戲，坐船回來，在大風(fēng)雨中不幸落水致命。所以，范愛農(nóng)是一位覺醒的知識分子，是個愛國青年。他對黑暗的現(xiàn)實感到不滿，但又無力抗爭，他的行為與周圍的環(huán)境總是格格不入，大家都討厭他，甚至不愿意多聽他的牢騷，最終導(dǎo)致生活的窮困，感到生活的悲涼凄苦，無法在黑暗社會立足。不久后魯迅得知了范愛農(nóng)與友人游湖時落水身亡，便懷疑他是自殺。文章表達了魯迅對范愛農(nóng)命運的感嘆和對當時社會的批判。（2）A.保爾的槍是“偷”來的，并不是朱赫來托人送給他的。B.梁山好漢打下高唐州，殺死太守高廉，救出的是柴大官人，不是盧俊義。C.不是在觀音菩薩的指引下，是在太白金星的指引下。D.正確。故答案為D。二、閱讀7、1．跑周到腰間掛著因為2．（1）曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。（2）不是天賦的低下，而是用心不如我專一?。?．D4．示例：（1）貧不失志，刻苦勤奮（2）好知向?qū)W，博覽群書（3）虛心求教，質(zhì)疑探究（或答：）（1）貧不喪志（2）刻苦學(xué)習(xí)（3）博覽群書（4）虛心求教（不考慮順序）5．意近即可。示例一：讀書（求知）（知識）改變命運。示例二：誠實守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。【解析】1．試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“腰”是名詞用如動詞，“腰間掛著”；“走”是古今異義詞，“跑”的意思。2．試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。（1）句中的“嘗（曾經(jīng)）、趨（小步快跑）、先達（道德學(xué)問上有名望的前輩）、叩問（請教）”幾個詞是賦分點；（2）句中的“卑（低下）、若（如）、余（我）、專（專一）”幾個詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達、雅”。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。D.作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，并不能突出表現(xiàn)作者學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。故答案為D。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。從作者小時候抄書一事可以看出他是一個貧不喪志的人；從“錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書”可以看出作者是一個好知向?qū)W，博覽群書的人；從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”可見其虛心求學(xué)的人；從“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”可以看出作者是一個虛心求教，質(zhì)疑探究的人。據(jù)此概括作答。5．試題分析：考查對觀點的提煉。從文章敘寫的內(nèi)容來看，之所以宋濂成為大學(xué)士，主要是“有遠大的志向”“有刻苦勤奮學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“有虛心求教，援疑質(zhì)理的精神”等。從這些角度可以確立觀點。也就是說宋濂的事例可以證明這些能確立的觀點。如：成才要有質(zhì)疑的精神。答案是多元的?！军c睛】在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美。參考譯文：我年幼時就愛學(xué)習(xí)。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今我雖已年老，沒有什么成就，但所幸還得以置身于君子的行列中，承受著天子的恩寵榮耀，追隨在公卿之后，每天陪侍著皇上，聽候詢問，天底下也不適當?shù)胤Q頌自己的姓名，更何況才能超過我的人呢？如今的學(xué)生們在太學(xué)中學(xué)習(xí)，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經(jīng)書，沒有奔走的勞苦了；有司業(yè)和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應(yīng)該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學(xué)業(yè)有所不精通，品德有所未養(yǎng)成的，如果不是天賦、資質(zhì)低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎！東陽馬生君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)二年了，同輩人很稱贊他的德行。我到京師朝見皇帝時，馬生以同鄉(xiāng)晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為禮物，文辭很順暢通達，同他論辯，言語溫和而態(tài)度謙恭。他自己說少年時對于學(xué)習(xí)很用心、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見父母雙親，我特地將自己治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀自己遭遇之好而在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？8、1．⑴接受⑵殺⑶后人⑷憑2．朕每將此事以為鑒戒/?？植淮?為人所笑3．⑴君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。⑵這也是帝王應(yīng)該感到羞愧的。4．君主能接受忠言，虛心納諫，臣子能直言進諫，要施行仁政，關(guān)愛百姓。(圍繞這幾方面答題即可)【解析】

選自：《貞觀政要》）作者：吳兢年代：唐參考譯文：貞觀三年，唐太宗對侍臣說：“無論國家安定還是混亂，安全還是危險，君臣都應(yīng)該同舟共濟。如果君主能接受忠言，臣子能夠直言進諫，那么君臣之間就會非常默契，這是自古以來治國所重視的方法。如果君主賢明，而臣子卻不匡正輔佐，想要不亡國，是不可能的。君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。像隋煬帝，他為人非常暴虐，臣下不敢進言，這使他不知道自己的過失，最后國破家亡，大臣虞世基等人不久也被殺死。這個慘痛的教訓(xùn)離我們并不遠，我和各位大臣能不謹慎嗎？我們不能被后人所恥笑啊?！必懹^六年，唐太宗對侍臣說：“我聽說周朝與秦朝剛得到天下的時候，治理國家的方法是一樣的。但是周朝推行仁政，積累功德，所以能夠?qū)⒆约旱幕鶚I(yè)保持八百年。而秦朝恣意妄為，驕奢淫逸，所以只經(jīng)歷了兩代帝王就滅亡了。這難道不是行善可以延長福祚，作惡可使國運衰敗嗎？我又聽說桀、紂是帝王，但是凡夫俗子都對他們的行為感到羞恥，顏回、閔損是普通百姓，但帝王卻以他們的言行為榮耀。這也是帝王應(yīng)該感到羞慚的。我時常用這些事對照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。”1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：納：接受。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?？梢愿鶕?jù)句意來劃分，句意為：我時常用這些事對照自己的行為，并經(jīng)常告誡自己，擔(dān)心自己哪里做得不好，被人恥笑。3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點詞語：全：保全。恥：羞愧。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。4．本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解原文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。唐太宗的治國之道是，從文中“太宗謂侍臣曰：“君臣本同治亂，共安危，若主納忠諫，臣進直言，斯故君臣合契，古來所重?！笨梢钥闯鲋螄仨毦髂芙邮苤已?，虛心納諫，臣子能直言進諫；從文中“然周則惟善是務(wù)，積功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罰，不過二世而滅?！笨梢钥闯鲋螄悦駷楸荆ㄖ匾暶裆?，讓老百姓安居樂業(yè)，國家才能長治久安。9、（1）等到（2）目光短淺（3）道歉（4）長，身高【解析】

本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。注意大多是古今異義詞，鄙：目光短淺。謝：道歉。10、1．B2．C【解析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解與分析。B項錯誤，語段中“日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事”這一俗語的使用，運用的是道理論證。所以“第②段只運用了比喻論證、舉例論證的論證方法”的說法是不準確的。故選B。2．試題分析：考查論點（觀點）與論據(jù)的關(guān)系。論點（觀點）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。C.“邱少云在對敵作戰(zhàn)中，被烈火焚身，憑借自己堅強的意志，咬牙堅持，最后壯烈犧牲”這一事例闡述的是邱少云的“意志”，而非“耐心”。而第4段的分論點是“耐心成就意志之美”。故選C。11、1．在我這小民眼里，巴庫朋友地位高、官大，在他們面前，我只有受寵若驚、點頭哈腰的份。身邊的柯廳長，總是一副正襟危坐、不茍言笑的模樣，透著威嚴，時刻讓我感到壓抑和緲小。2．（1）運用了神態(tài)描寫\動作描寫(寫出1個即可)，寫出了柯廳長這一身份該有的謙遜、矜持，突出了柯廳長當時的心虛，為下文揭露真實身份做了鋪墊。（2）因為我知道巴庫為了撐面子而付出的艱辛，也為并不富裕的巴庫每年大方的請同學(xué)們吃喝而感到心酸，更為底層人民生活不易，卻死要面子的假闊而感到心酸。3．（1）從他每年回鄉(xiāng)召集同學(xué)聚會主動買單，邀請同學(xué)到豐城玩，我去豐城為我接風(fēng)洗塵并請朋友給我吃大餐，可見巴庫是一個熱情大方，重情義，念舊的人；（2）從他衣著光鮮，掛金鏈子，戴黃金戒指可見他虛榮、愛面子的形象；從他請朋友幫忙為他幫襯請客撐場面，可見他死要面子，虛榮心強；從他經(jīng)常對同學(xué)說，“啥事都能擺平”，可見他江湖習(xí)氣重，死要面子，虛榮心強。（從兩個方面，能結(jié)合具體內(nèi)容闡述）4．不認同：這個題目看似平淡，但是是巴庫請同學(xué)時說的話，突出他大方又假裝闊綽、愛面子的形象。文章的頭尾都出現(xiàn)題目，首尾照應(yīng)。有很強烈的諷刺效果，諷刺了那些死要面子裝闊、活受罪的人。突出了小說的主題，讓人們對這些很想擺闊、改變階層的社會底層人物產(chǎn)生同情又鄙視的復(fù)雜情感。【解析】1．此題考查的是從文中搜集信息的能力。細讀⑦段，此段寫出了“我”剛剛來到豐城的情景，巴庫在豪華酒店為我安排晚宴接風(fēng)，參加宴會的是“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”，甚至還有一個“柯廳長”，這些重量級的人物讓我感到心里很不安。據(jù)此作答即可。2．此題考查的是句子的表達效果，解答此類試題時一定將句子還原到原文中，結(jié)合語境分析效果。（1）句“伸”、“握”屬于動作描寫，寫出了柯廳長動作的不自然，為下文做鋪墊。“連聲說：‘呵呵……副的、副的，副廳長。’”運用了語言描寫，寫出了柯廳長的心虛。據(jù)此理解作答。（2）句出現(xiàn)在文章的結(jié)尾，當我知道了實情之后，面對巴庫的再次請客我的心情很復(fù)雜，有對他艱辛的生活的同情，有對他為了要面子而裝闊的心酸等。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對人物形象的理解和概括。概括人物形象時，首先要從文中找出對該人物的描寫，然后結(jié)合人物描寫分析。文中的巴庫每次回家“衣著光鮮，一條粗大的金鏈子，赫然掛在脖子上，沉甸甸的；手上則戴著幾個金光閃閃的戒指”，“我”到豐城后還請來了“某某公司的老總、某某公司的董事長；這是某某科的科長、某某處的處長”來為我接風(fēng)，這些都表現(xiàn)了他的愛慕虛榮，但巴庫還有很多優(yōu)點，“每次回來，巴庫就心急火燎地召集同學(xué)聚會，按他的話說，一是想念同學(xué)們；二是想吃家鄉(xiāng)的飯菜”，“今天我買單，誰都別爭，誰爭我跟誰翻臉”，“沒事請到豐城玩，盡管找我，咱在那里混得開，啥事都能擺平”，這些句子能看出巴庫的熱情大方，有情有義。據(jù)此理解作答。4．此題考查的是題目的作用。題目“沒事到豐城玩”出自巴庫之口，體現(xiàn)了他雖然生活艱辛但又假裝闊綽的特點，通過前后對比，極具諷刺效果，有力地突出主題。據(jù)此理解作答。三、應(yīng)用12、①誦讀大賽、以唐詩宋詞為內(nèi)容的書畫作品展覽、名言佳句品讀等。②雨水示例：好雨知時節(jié)，當初乃發(fā)生③示例：品名篇佳作增學(xué)識【解析】

題分析：（1）本題考查學(xué)生對活動項目的設(shè)計能力。主題活動欄目設(shè)計，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報”等方面來設(shè)計。本題作答可圍繞著“走近詩詞”這一主題，設(shè)計以下活動項目：收集經(jīng)典詩歌；搜集寫詩軼事，誦讀詩詞大賽等。答案是多元的。（2）詩句“二月杏花滿樹開，正逢雨水細如篩”中包含的節(jié)氣是“雨水”。從積累的詩詞中選擇能表現(xiàn)初春時節(jié)且有“雨”的詩句作答。如：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。——志南《絕句》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！n愈《早春呈水部張十八員外》。（3）本題考查擬寫對聯(lián)。對聯(lián)分上下兩聯(lián)，兩聯(lián)字數(shù)相同，語義相關(guān)，相對應(yīng)的詞語詞性相同。如：品元曲明書領(lǐng)風(fēng)騷；寫新詩