《歡迎秋爺爺》教案《歡迎秋爺爺》教案「篇一」活動名稱：歡迎秋爺爺活動目標(biāo)：1）讓幼兒感受水果娃娃們高興的心情。2）讓幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上學(xué)會仿編散文詩。活動準(zhǔn)備：各種水果的頭飾、散文詩的錄音、神秘箱、秋爺爺（配班老師扮演）等。活動過程：一、談話1、哇，今天來了這么多的水果娃娃呀！咱們來互相認(rèn)識交個朋友吧！你好，你叫什么名字呀？（蘋果）你是什么顏色的？（紅色的）你的味道怎么樣？（酸酸的、甜甜的、）咱們來和蘋果娃娃握握手吧！小結(jié)：水果娃娃輪流交流，重點圍繞散文詩談?wù)?，讓幼兒對散文詩加深印象?、水果娃娃們真棒！噓，老師這里有一個神秘的箱子，我想請一個最棒的小朋友幫老師從里面把石榴、山楂、柿子、香蕉等拿出來，并說出自己是怎樣拿出來的？3、小朋友們他們說的好不好啊？今天來了這么多的水果娃娃，你們知道什么季節(jié)來到嘛？（引出秋天）你們還能從哪里看出秋天來了？（樹葉變黃了，落下來了、天氣變涼了、人們穿厚了等）二、欣賞散文詩1、咱們班小朋友的眼睛可真厲害，發(fā)現(xiàn)了這么多的變化。噓！老師這里有一個禮物想送給你們想要嗎？（想）那請小朋友們閉上眼睛聽聽是誰來了？2、好，小朋友們睜開眼睛告訴老師是誰來了？（秋爺爺）3、你從散文詩里聽到了什么？（秋爺爺、蘋果娃娃、石榴娃娃等等）那蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?？誰來說說？幼：蘋果笑紅了臉蛋、石榴裂開了嘴巴、香蕉彎了腰。山楂和柿子是怎么想的怎么做的呢？幼：山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠。為什么山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起了打燈籠？幼：因為山楂娃娃想秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了走路摔跤怎么辦？就點亮了小紅燈柿子娃娃也掛起了打燈籠。你們看山楂娃娃和柿子娃娃對秋爺爺多有愛心啊，它們怕秋爺爺走路摔跤，就用小紅燈和燈籠為秋爺爺照明。小朋友平時是怎樣對待自己的爺爺奶奶老爺姥姥呢？幼：我給奶奶捶背。三、秋爺爺敲門進(jìn)來師：咦？誰在敲門?。吭蹅兛纯词钦l?。堪。≌l來了？（秋爺爺）秋爺爺：水果娃娃們好，我是秋爺爺師：你們高興嘛？咱們來一起說歡迎秋爺爺吧?。g迎秋爺爺、歡迎秋爺爺想）小朋友們拍手轉(zhuǎn)圈歡迎。來咱們扶秋爺爺坐下，咱們來看看秋爺爺身上帶著什么呀？（葡萄、梨、橘子.）它們都是什么樣子的？幼：葡萄是一串一串的，是紫色的，是圓圓的。梨是黃色的它身上有很多的點點它一頭大一頭小，它的頭是歪的橘子是橘黃的有點圓它的皮不光滑。師：小朋友說的真好，那你能像散文詩那樣用很美的話把它們說出來嘛？幼：葡萄娃娃笑啊笑，笑的臉蛋都紫了橘子娃娃笑啊笑，笑成了一朵花梨娃娃笑啊笑，笑的頭歪了。四、結(jié)束部分小朋友表現(xiàn)的真棒，現(xiàn)在老師要告訴你們一個秘密：秋天不僅是豐收的季節(jié)，還是小朋友長身體的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高、身體棒，對嘛？（對）那我們現(xiàn)在和秋爺爺一起去外面找找還有那些植物能用美麗的話說出來。附：散文詩《歡迎秋爺爺》“秋爺爺要來了！”。水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒?！稓g迎秋爺爺》教案「篇二」活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體會散文詩中水果娃娃的高興的心情，并能創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩。2、引導(dǎo)幼兒在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情的朗誦散文詩。3、學(xué)習(xí)仿編散文詩，初步掌握仿編散文詩的技巧。活動準(zhǔn)備：歌曲《秋天多么美》；與散文詩內(nèi)容相符的圖畫；紙、水彩筆。活動過程：1、聽歌曲：《秋天多么美》，幼兒自由表演。2、談話：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋天美不美？為什么說秋天美？（引導(dǎo)幼兒說出秋天是收獲的季節(jié)）3、秋天這么美呀，是因為有秋爺爺，秋爺爺走到哪兒，哪兒就是一派豐收的景象?？矗ǔ鍪九c散文詩內(nèi)容相符的圖畫），秋爺爺又來到了哪里了？水果娃娃們高興嗎？他們是怎么高興的？（請小朋友們學(xué)學(xué)各種水果高興的樣子）4、小朋友們表演得真好，老師還給小朋友們帶來了一首好聽的散文詩，小朋友想聽嗎？――播放散文詩錄音（或老師有表情地朗誦）。5、請小朋友說說各種水果娃娃們高興的樣子（盡量按照散文詩里的句子）。為什么山楂娃娃點亮小紅燈，柿子娃娃掛起大燈籠？幫助幼兒體會山楂、柿子對秋爺爺?shù)膼坌摹?、果園里還有什么水果娃娃（其他的植物也可以），你能說一說它是怎么歡迎秋爺爺?shù)膯?？（請幼兒自由?chuàng)編散文詩）7、請小朋友畫一畫各種水果娃娃的高興勁兒（或自己創(chuàng)編的散文詩內(nèi)容）。8、秋天是個豐收的季節(jié)，小朋友們要多吃蔬菜和水果，才能長的高，才能身體棒，是嗎？除了多吃蔬菜和水果外，小朋友們還要怎樣？（引導(dǎo)幼兒說出鍛煉身體）9、今天的天氣真好！我們一塊兒到外面去活動活動吧。――聽音樂（秋天多么美）走出室外。附：散文詩《歡迎秋爺爺》“秋爺爺要來了！”。水果娃娃們聽了這個好消息，可高興了！蘋果娃娃們笑呀笑，笑紅了圓圓的臉蛋。石榴娃娃們笑呀笑，咧開嘴巴，露出像珍珠一樣的牙齒。香蕉娃娃們笑呀笑，把腰都笑彎了，像一個彎彎的小月亮。山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎么辦？他們商量了一下，一齊點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星。柿子娃娃見了，也悄悄掛起一樹黃黃的大燈籠?！稓g迎秋爺爺》教案「篇三」一、活動目標(biāo)1、要求幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上能夠跟著老師朗誦。2、體會詩中洋溢的歡樂氣氛，培養(yǎng)熱愛生活的情感。3、使幼兒懂得關(guān)心愛護(hù)老人。二、活動準(zhǔn)備詩歌中的各種水果實物；教學(xué)掛圖；音樂帶。三、活動過程1、幼兒隨著《小樹葉》的音樂進(jìn)活動室。2、出示水果實物，豐富幼兒的感性認(rèn)識。蘋果：紅紅的，象什么？（圓圓的臉蛋）石榴：列開了象什么？石榴仔象什么？（嘴巴，牙齒）香蕉：彎彎的象什么？（小月亮）山楂：紅紅的象什么？（小紅燈，小星星）柿子：黃黃的象什么？（黃黃的大燈籠）3、導(dǎo)入主題師：“你們知道，為什么這些水果娃娃都來了？”“因為呀，它們聽說秋爺爺要來了，所以要來歡迎秋爺爺”。4、幼兒欣賞配樂詩歌《歡迎秋爺爺》問題：秋爺爺要來了，水果娃娃高興嗎？你是怎么知道的？5、幼兒看掛圖，欣賞詩歌問題：為什么山楂娃娃點亮了小紅燈，柿子娃娃掛起大紅燈？教育幼兒關(guān)心老人6、引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句子描述水果娃娃怎么高興，怎樣做的，學(xué)習(xí)朗誦詩歌。7、幼兒跟著教師朗誦詩歌（配背景音樂），體會詩歌中洋溢的歡樂氣氛。8、續(xù)編詩歌。秋爺爺要來了，還有哪些水果娃娃也很高興，它們是怎樣做的？9、幼兒和教師一起朗誦詩歌，并將幼兒編的好句子加在末尾。10、小結(jié)：結(jié)合詩歌內(nèi)容，告訴幼兒：生活中有許多美好的事物，我們要善于發(fā)現(xiàn)，教育幼兒熱愛生活?！稓g迎秋爺爺》教案「篇四」活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。2、幼兒看圖標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌，并激發(fā)幼兒用圖標(biāo)的方式仿編兒歌的興趣。3、鼓勵幼兒大膽向同伴講述自己創(chuàng)編的兒歌。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件（秋天的水果）實物：蘋果，橘子，石榴，柿子，山楂。兒歌圖，音樂——小樹葉學(xué)具準(zhǔn)備：幼兒創(chuàng)編兒歌圖活動過程：一、播放音樂———小樹葉，幼兒隨音樂自由做小樹葉飄落的樣子。師：小樹葉變黃了，飄呀漂呀離開了樹媽媽，迎來了秋爺爺。秋爺爺看著樹葉一片片地落下來，心里有些傷心，就在這時候……瞧！誰來看望秋爺爺了？二、播放課件———秋爺爺和水果娃娃1、師：（1）、誰來看望秋爺爺了？——蘋果，橘子，石榴，柿子，山楂。（2）、這么懂事的水果娃娃，你們喜歡嗎？（3）、自從秋爺爺來到后，我們就能經(jīng)?？吹剿尥迋儯l來說說它們是什么顏色？什么形狀？吃起來是什么味道的？2、分段看課件師：小朋友們真棒！我們再次請出這些水果娃娃。（在看的過程中，重點引導(dǎo)幼兒觀察水果娃娃像什么？為仿編兒歌做鋪墊）三，引出圖標(biāo)式兒歌———秋爺爺和水果娃娃。師：水果娃娃來了，是送給秋爺爺最好的禮物。王老師也準(zhǔn)備了一份禮物想送給秋爺爺。出示兒歌圖——師：圖上有什么？水果，花園，風(fēng)爺爺……它們湊在一起說什么呢？老師有感情的朗誦兒歌并幫助幼兒理解圖的意思。《歡迎秋爺爺》教案「篇五」活動目標(biāo)1、在理解散文詩的基礎(chǔ)上，有表情地朗誦。2、體會散文詩中水果娃娃的高興心情，懂得關(guān)心愛護(hù)老人?；顒訙?zhǔn)備1、與散文內(nèi)容相匹配的課件。2、幼兒已經(jīng)熟悉歌曲《秋天多么美》。活動過程(一)利用課件，欣賞畫面，與幼兒共同欣賞秋爺爺給水果娃娃帶來的歡樂，讓幼兒知道秋天是果實豐收的季節(jié)。師：今天老師帶來了一幅美麗的畫，我們一起來欣賞一下。你看到了什麼，是什麼樣的?(幼：畫面上有蘋果樹、石榴樹、山楂樹、香蕉樹、柿子樹，上面結(jié)滿了大大的果子。師小結(jié)：學(xué)習(xí)“成熟”一詞。這些水果都成熟了，小朋友你們知道什么叫“成熟”嗎?(成熟是熟了，可以吃了)你們看他們都在笑呢。蘋果成熟了——笑紅了圓圓的臉，石榴成熟了——咧開了嘴巴，香蕉成熟了——把腰都笑彎了，這說明秋天來了，水果都豐收了，看！水果娃娃們在高高興興地歡迎秋爺爺?shù)牡絹砟亍?二)欣賞散文：1、聽散文錄音一遍提問：那水果娃娃們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?一起來看一看，聽一聽。2、分段欣賞提問：1、蘋果、石榴、香蕉是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?2、分段：山楂是怎麼想的?柿子是怎麼做的?根據(jù)幼兒講述的情況，有選擇的點擊山楂、柿子等畫面，欣賞散文，并適時指導(dǎo)幼兒用語言或動作表達(dá)自己對散文的理解。(幼：山楂紅紅的，柿子黃黃的。)師(點擊山楂和柿子畫面)：散文中說山楂娃娃想：秋爺爺年紀(jì)大了，眼睛花了，走路摔跤怎麼辦，就一起點亮了小紅燈，好像一樹紅色的星星……柿子娃娃也悄悄地掛起了一樹黃黃的大燈籠?！拔恼鲁鲎?"它們用小紅燈和大燈籠為秋爺爺照明，你們喜歡它們嗎?為什么?(重點強(qiáng)調(diào)，引導(dǎo)孩子體會山楂娃娃和柿子娃娃的愛心，從而引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，教育他們要有同情心。)師小結(jié)：山楂娃娃和柿子娃娃可有愛心了，懂得關(guān)心和愛護(hù)老人，我們小朋友也要向它們學(xué)習(xí)。3、連續(xù)播放課件，完整欣賞散文。師：這是一首好聽的散文詩，名字叫《歡迎秋爺爺》，我們再來欣賞一遍吧！提問：為什麼秋爺爺一來，水果娃娃們就很高興呢?幼：秋爺爺來了，水果娃娃們都成熟了，所以一副高興的樣子。)幼兒完整地跟著課件朗誦一遍，老師適當(dāng)給予表情提示。4、結(jié)合課件邊欣賞散文邊自由表演動作。師：這些水果娃娃這樣高興，我們一邊看一邊表演吧?、湃w表演⑵個別幼兒或小組表演(三)全體演唱歌曲《秋天多么美》。師：水果娃娃們都高高興興地歡迎秋爺爺，聽！棉桃姐姐、稻花姐姐也來歡迎秋爺爺了，讓我們一起唱起來吧！1、播放音樂，幼兒演唱。2、請幼兒起立，向后轉(zhuǎn)，齊聲唱給客人老師聽。(四)