中科院二級(jí)心理咨詢師考試模擬試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共60分）1.以下哪種是人本主義心理學(xué)的代表人物？A.弗洛伊德B.華生C.羅杰斯D.斯金納答案：C。羅杰斯是人本主義心理學(xué)的代表人物之一，強(qiáng)調(diào)人的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值。弗洛伊德是精神分析學(xué)派的代表；華生和斯金納是行為主義的代表人物。2.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進(jìn)程是：A.先慢后快B.先快后慢C.勻速的D.無(wú)規(guī)律的答案：B。艾賓浩斯通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。3.心理咨詢師與求助者之間的人際距離應(yīng)屬于：A.公眾距離B.社交距離C.個(gè)人距離D.親密距離答案：B。社交距離一般在14米之間，心理咨詢師與求助者之間保持這種距離比較合適，既可以有一定的親密感又能保持專業(yè)界限。公眾距離一般大于4米；個(gè)人距離在0.451米；親密距離在00.45米。4.個(gè)體對(duì)自己的心理狀態(tài)和人格特征的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)是：A.自我概念B.自我體驗(yàn)C.自我控制D.自我認(rèn)知答案：A。自我概念是個(gè)體對(duì)自己的總體認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自己的心理狀態(tài)和人格特征等方面的知覺(jué)和認(rèn)識(shí)。自我體驗(yàn)是伴隨自我認(rèn)知而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)；自我控制是個(gè)體對(duì)自己行為和心理活動(dòng)的調(diào)節(jié)和控制；自我認(rèn)知強(qiáng)調(diào)對(duì)自己認(rèn)知過(guò)程的認(rèn)識(shí)。5.以下哪種不屬于心理評(píng)估的方法？A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.訪談法D.心理測(cè)驗(yàn)法答案：B。心理評(píng)估的方法主要有觀察法、訪談法、心理測(cè)驗(yàn)法等。實(shí)驗(yàn)法通常用于研究因果關(guān)系，不太常用于心理評(píng)估。6.按照韋氏智力量表，智商在90109之間表示：A.超常B.高于平常C.平常D.低于平常答案：C。韋氏智力量表中，智商在90109之間屬于平常智力水平；110119為高于平常；120129為超常；8089為低于平常。7.求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是：A.一切服從求助者的意愿B.讓求助者坐在咨詢室的中心位置C.重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧D.圍繞求助者的意見(jiàn)展開(kāi)咨詢答案：C。求助者中心療法的實(shí)質(zhì)是幫助求助者去掉那些由于價(jià)值條件作用，而使人用來(lái)應(yīng)付生活的面具或角色，把別人的自我當(dāng)成自我的成分，使其恢復(fù)成真正的自我，重建個(gè)體在自我概念與經(jīng)驗(yàn)之間的和諧。8.對(duì)特定的事物或情境具有強(qiáng)烈的、不合理的害怕是：A.驚恐障礙B.恐怖癥C.強(qiáng)迫癥D.焦慮癥答案：B。恐怖癥是指對(duì)特定的事物或情境具有強(qiáng)烈的、不合理的害怕，并伴有回避行為。驚恐障礙是一種反復(fù)出現(xiàn)的突如其來(lái)的驚恐發(fā)作；強(qiáng)迫癥是以強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為為主要表現(xiàn)；焦慮癥是一種以焦慮情緒為主的神經(jīng)癥。9.心理沖突的變形是：A.與現(xiàn)實(shí)處境直接聯(lián)系B.有明顯的道德性質(zhì)C.涉及不重要的生活事件D.與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有聯(lián)系答案：D。心理沖突的變形有兩個(gè)特點(diǎn)：一是它與現(xiàn)實(shí)處境沒(méi)有直接聯(lián)系；二是不帶有明顯的道德色彩。而心理沖突的常形與現(xiàn)實(shí)處境直接聯(lián)系，有明顯的道德性質(zhì)。10.系統(tǒng)脫敏療法的基本原理是：A.經(jīng)典條件反射B.操作條件反射C.社會(huì)學(xué)習(xí)理論D.交互抑制答案：D。系統(tǒng)脫敏療法的基本原理是交互抑制，即讓一個(gè)原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時(shí)求助者以全身放松予以對(duì)抗，從而使這一刺激逐漸失去引起焦慮的作用。經(jīng)典條件反射是巴甫洛夫的理論；操作條件反射是斯金納的理論；社會(huì)學(xué)習(xí)理論是班杜拉的理論。二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共40分）1.以下屬于心理咨詢主要對(duì)象的有：A.精神正常，但遇到了與心理有關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題并請(qǐng)求幫助的人群B.精神正常，但心理健康水平較低，產(chǎn)生心理障礙導(dǎo)致無(wú)法正常學(xué)習(xí)、工作、生活并請(qǐng)求幫助的人群C.臨床治愈或潛伏期的精神病患者D.各類精神疾病患者答案：ABC。心理咨詢的主要對(duì)象是精神正常的人群，包括遇到心理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的人、心理健康水平較低有心理障礙的人，以及臨床治愈或潛伏期的精神病患者。各類精神疾病患者一般需要精神科醫(yī)生進(jìn)行治療，不屬于心理咨詢的主要對(duì)象。2.心理咨詢中建立良好咨詢關(guān)系的影響因素有：A.尊重B.熱情C.真誠(chéng)D.共情答案：ABCD。尊重、熱情、真誠(chéng)、共情都是建立良好咨詢關(guān)系的重要影響因素。尊重意味著對(duì)求助者的接納和無(wú)條件關(guān)注；熱情能讓求助者感受到溫暖；真誠(chéng)要求咨詢師真實(shí)地表達(dá)自己；共情是體驗(yàn)求助者內(nèi)心世界的能力。3.心理測(cè)驗(yàn)的基本要求包括：A.信度B.效度C.常模D.標(biāo)準(zhǔn)化答案：ABCD。心理測(cè)驗(yàn)的基本要求有信度（測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性和穩(wěn)定性）、效度（測(cè)驗(yàn)?zāi)軌驕y(cè)量到所要測(cè)量的心理特質(zhì)的程度）、常模（解釋測(cè)驗(yàn)結(jié)果的參照標(biāo)準(zhǔn)）和標(biāo)準(zhǔn)化（測(cè)驗(yàn)的編制、施測(cè)、評(píng)分和解釋等環(huán)節(jié)都要遵循統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)）。4.情緒障礙包括：A.焦慮B.抑郁C.恐懼D.躁狂答案：ABCD。焦慮、抑郁、恐懼、躁狂都屬于情緒障礙。焦慮表現(xiàn)為過(guò)度的緊張、擔(dān)憂；抑郁以情緒低落、興趣減退等為主要特征；恐懼是對(duì)特定事物或情境的害怕；躁狂則表現(xiàn)為情緒高漲、精力充沛等。5.認(rèn)知行為療法的主要流派包括：A.合理情緒療法B.貝克認(rèn)知療法C.梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)D.森田療法答案：ABC。合理情緒療法由艾利斯創(chuàng)立，強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變不合理信念來(lái)改變情緒和行為；貝克認(rèn)知療法關(guān)注個(gè)體的認(rèn)知歪曲；梅肯鮑姆的認(rèn)知行為矯正技術(shù)側(cè)重于改變個(gè)體的自我對(duì)話。森田療法主要適用于神經(jīng)質(zhì)癥，不屬于認(rèn)知行為療法的流派。6.人格障礙的特點(diǎn)有：A.人格特征明顯偏離正常B.對(duì)社會(huì)功能造成影響C.起病早，通常開(kāi)始于童年或青少年期D.相對(duì)穩(wěn)定且難以改變答案：ABCD。人格障礙的特點(diǎn)包括人格特征明顯偏離正常，這種偏離會(huì)對(duì)個(gè)體的社會(huì)功能造成影響，起病較早，一般開(kāi)始于童年或青少年期，并且人格障礙相對(duì)穩(wěn)定，難以通過(guò)一般的方式輕易改變。7.以下屬于行為主義療法的有：A.系統(tǒng)脫敏療法B.厭惡療法C.滿灌療法D.模仿學(xué)習(xí)療法答案：ABCD。系統(tǒng)脫敏療法、厭惡療法、滿灌療法、模仿學(xué)習(xí)療法都屬于行為主義療法。系統(tǒng)脫敏用于治療恐怖癥等；厭惡療法用于消除不良行為；滿灌療法是讓求助者直接暴露在恐懼情境中；模仿學(xué)習(xí)療法通過(guò)觀察和模仿榜樣來(lái)學(xué)習(xí)新的行為。8.心理咨詢中傾聽(tīng)的技巧包括：A.開(kāi)放式提問(wèn)B.封閉式提問(wèn)C.鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)D.內(nèi)容反應(yīng)和情感反應(yīng)答案：ABCD。開(kāi)放式提問(wèn)可以讓求助者更自由地表達(dá)自己；封閉式提問(wèn)可以獲取特定的信息；鼓勵(lì)和重復(fù)技術(shù)能促進(jìn)求助者繼續(xù)表達(dá)；內(nèi)容反應(yīng)和情感反應(yīng)可以幫助咨詢師理解求助者并反饋給求助者。9.影響問(wèn)題解決的心理因素有：A.定勢(shì)B.功能固著C.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度D.情緒狀態(tài)答案：ABCD。定勢(shì)是先前的心理活動(dòng)對(duì)后續(xù)活動(dòng)的影響；功能固著是指人們把某種功能賦予某種物體的傾向；動(dòng)機(jī)強(qiáng)度會(huì)影響問(wèn)題解決的效率；情緒狀態(tài)也會(huì)對(duì)問(wèn)題解決產(chǎn)生影響，如積極情緒可能有助于問(wèn)題解