梅嶺三章

導(dǎo)入新課取義成仁與其生而無(wú)義，固不如烹?！妒酚洝肪柢|赴國(guó)難，視死忽如歸?！苤才R難忘身，見(jiàn)危致命?！谠獮橹非蠊夂蜔幔藢幵干釛壸约旱纳Ｉ强蓯?ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！徒饘?dǎo)入新課郭沫若在《贈(zèng)陳毅同志》一詩(shī)中這樣評(píng)價(jià)他:“一柱天南百戰(zhàn)身，將軍本色是詩(shī)人。”陳毅在解放后被授予元帥軍銜，他一生又酷愛(ài)文學(xué)，所以被譽(yù)為是“元帥詩(shī)人”。陳毅同志于1935年至1937年曾在梅嶺開(kāi)展過(guò)三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，經(jīng)歷了革命斗爭(zhēng)中最艱苦最困難的時(shí)期。作為軍人，他以自己的行動(dòng)有力地證明了中國(guó)共產(chǎn)黨是一支不可戰(zhàn)勝的偉大革命力量；作為詩(shī)人，他為我們留下了像《登大庾嶺》《贛南游擊詞》《梅嶺三章》等氣壯山河的詩(shī)篇。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)其中著名的《梅嶺三章》。導(dǎo)入新課

整體感知1.了解本課的寫(xiě)作背景，有感情地朗讀詩(shī)歌，理解把握詩(shī)歌的內(nèi)容。2.有感情地反復(fù)誦讀三首詩(shī)，關(guān)注詩(shī)歌中的意象，體會(huì)詩(shī)人熾烈的情感和豪壯的情懷。3.學(xué)習(xí)陳毅同志為革命獻(xiàn)身的凜然正氣、視死如歸的壯烈情懷和對(duì)革命勝利的堅(jiān)定樂(lè)觀信念，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義思想感情。整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)陳毅（1901—1972），字仲弘，四川樂(lè)至人。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家，中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一，素有“一代儒將”“元帥詩(shī)人”的美譽(yù)。作品收入《陳毅詩(shī)詞選集》，代表作品《十年》后經(jīng)項(xiàng)英等人集體修改，成為《新四軍軍歌》。整體感知——作者簡(jiǎn)介1934年10月，江西中央蘇區(qū)的主力紅軍出發(fā)長(zhǎng)征，陳毅同志因身負(fù)重傷，留在江西擔(dān)任軍事指揮，并主持政府工作。1935年春，他在敵人重兵圍攻下率部突圍到江西、廣東兩省交界的油山和梅山（梅嶺山脈的兩座山）地區(qū)開(kāi)展游擊戰(zhàn)爭(zhēng)，1936年冬天，陳毅同志在梅山被敵人包圍。陳毅同志帶著傷病伏在密密的草叢中20多天?？紤]到難以脫身，便寫(xiě)了三首詩(shī)藏在衣袋里。直到敵人內(nèi)部慌亂，才悻悻離去，于是“圍解”。整體感知——?jiǎng)?chuàng)作背景組詩(shī)組詩(shī)，是指同一詩(shī)題、內(nèi)容互相聯(lián)系的若干首詩(shī)組成的作品。組詩(shī)中的每首詩(shī)相對(duì)完整和獨(dú)立，但又有內(nèi)在的聯(lián)系，每首詩(shī)和組詩(shī)內(nèi)的其他詩(shī)都成排比列式，格式相同或相近。組詩(shī)從不同角度、不同層面和不同取向上力求全面、透徹地反映事物的內(nèi)涵和詩(shī)人的情感。組詩(shī)以獨(dú)特的文體特征折射出詩(shī)人復(fù)雜的內(nèi)心世界，并影響著其他文體，在文學(xué)發(fā)展史中有著特殊的意義。整體感知——文體知識(shí)意象意象就是客觀事物經(jīng)過(guò)創(chuàng)作主體獨(dú)特的情感活動(dòng)而創(chuàng)造出來(lái)的一種藝術(shù)形象，即寓“意”之“象”，就是用來(lái)寄托主觀情思的客觀物象，是被賦予某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。整體感知——文體知識(shí)分析詩(shī)人在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情，重要的是抓住詩(shī)中的“意象”。如《梅嶺三章》中，詩(shī)人以“泉臺(tái)”“烽煙”“血雨腥風(fēng)”等意象，形象地概括了革命征程的艱辛，表達(dá)了對(duì)犧牲者的緬懷，又以“斬閻羅”的十萬(wàn)“旌旗”、紛飛的“捷報(bào)”、遍種人間的“自由花”等意象，表達(dá)了不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念。整體感知——文體知識(shí)旌

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血雨

風(fēng)取義成整體感知——字音字形多音字（）（了解）（）（押解）（）（解數(shù)）jiějiè解xiè整體感知——字音字形形近字涯（）（無(wú)邊無(wú)涯）睚（）（睚眥必報(bào)）yáyá捷（）（捷報(bào)）睫（）（睫毛）jiéjié整體感知——字音字形舊部：旌旗：捷報(bào)：血雨腥風(fēng)：

取義成仁：過(guò)去的部下，這里指為革命犧牲的同志。旗幟的總稱。課文中借指軍士。勝利的消息。

風(fēng)里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣，形容殘酷屠殺的景象。即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。

課文中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實(shí)現(xiàn)。整體感知——詞語(yǔ)解釋

一斷頭/今日/意如何？創(chuàng)業(yè)/艱難/百戰(zhàn)多。此去/泉臺(tái)/招舊部，旌旗/十萬(wàn)/斬閻羅。請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏。

二南國(guó)/烽煙/正十年，此頭/須向/國(guó)門(mén)懸。后死/諸君/多努力，捷報(bào)/飛來(lái)/當(dāng)紙錢。

三投身/革命/即為家，血雨/腥風(fēng)/應(yīng)有涯。取義/成仁/今日事，人間/遍種/自由花。整體感知——朗讀詩(shī)歌

詩(shī)歌主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的革命精神？整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容

一九三六年冬，梅山被圍。余傷病伏叢莽間二十余日，慮不得脫，得詩(shī)三首留衣底。旋圍解。指出處境的艱難估計(jì)不能脫險(xiǎn)，說(shuō)明情況危急。顯出詩(shī)人的鎮(zhèn)定自若。不久，隨即?！靶龂狻?，指出這段小序是作者后來(lái)補(bǔ)記的。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容1、小序主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？有什么作用？1936年冬天，梅山被圍困。當(dāng)時(shí)我受傷又生病，潛伏在叢生的草木中二十多天，估計(jì)不能脫險(xiǎn)，就寫(xiě)了三首詩(shī)留藏在衣服最里面。不久圍困解除了。這段小序簡(jiǎn)明扼要地交代了寫(xiě)詩(shī)的時(shí)間、地點(diǎn)，點(diǎn)明了詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境和作詩(shī)的緣由。有助于我們更好地理解作者以詩(shī)明志的行為及其大義凜然的革命情懷。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。今日慷慨赴死，心里想些什么呢？設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇。這里借指軍士。指人死后埋葬的地方，也指陰間。這里借代兇殘的敵人。2、請(qǐng)用自己的話來(lái)概括這幾首詩(shī)主要講了什么？整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。代指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。各位同志，各位戰(zhàn)友?！摆拧?。用勝利的消息來(lái)祭奠和安慰我。借用春秋時(shí)期伍子胥的“懸昭東門(mén)”的典故，表達(dá)了詩(shī)人不畏犧牲、據(jù)城門(mén)高處以觀革命勝利的堅(jiān)定信念。dāng當(dāng)作。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。這里指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。取，選取。成，成全、實(shí)現(xiàn)。借喻：革命成功、人民解放的美好前景。表達(dá)了作者的歡欣、豪邁之情。借喻：戰(zhàn)爭(zhēng)。對(duì)應(yīng)“百戰(zhàn)多”“烽煙正十年”。即“舍生取義”“殺身成仁”。為了成全仁義，不惜犧牲生命。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容第一首今天要被砍頭了心里想些什么呢？身經(jīng)百戰(zhàn)，創(chuàng)業(yè)艱難。這次到陰間去招集犧牲的同志，用十萬(wàn)大軍殺死兇惡殘暴的人。第二首南方已經(jīng)打了十年仗，我死后頭顱要掛在城門(mén)上。（我）死后活著的同志要多多努力，用勝利的消息來(lái)祭奠和安慰我。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容第三首參加革命后就以革命隊(duì)伍為家，含有血腥味的風(fēng)雨應(yīng)當(dāng)有停止的時(shí)候。今天為人民的解放事業(yè)犧牲生命，反動(dòng)派必將失敗，自由幸福的美好理想必將實(shí)現(xiàn)。第一首：回首征程——過(guò)去第二首：勉勵(lì)戰(zhàn)友——現(xiàn)在第三首：展望未來(lái)——將來(lái)整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)第一章：以生死絕境發(fā)想，追懷往昔，表達(dá)了作者創(chuàng)業(yè)未成、死而不已的豪情壯志。第二章：叮嚀后死者，奮勇殺敵，頻傳捷報(bào)，在憶征程之余激勵(lì)戰(zhàn)友，表達(dá)了作者對(duì)革命必勝的堅(jiān)定信念。第三章：展望未來(lái)，宣言革命必將勝利，為自由獻(xiàn)身死得其所。抒寫(xiě)了革命者以解放全人類為己任、為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生的崇高理想。整體感知——理解詩(shī)歌內(nèi)容

精讀細(xì)研一斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多。此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。體現(xiàn)革命領(lǐng)袖的號(hào)召力和革命聲勢(shì)的浩大。寫(xiě)出了廣大士兵跟作者一樣，將與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底。寫(xiě)出了詩(shī)人處境的險(xiǎn)惡，表現(xiàn)出詩(shī)人大義凜然的氣概。不屈的意志必勝的信念面對(duì)死亡威脅時(shí)，為何不說(shuō)“犧牲”而說(shuō)“斷頭”呢？精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭手法總領(lǐng)全篇，奠定了詩(shī)的感情基調(diào)——慷慨悲壯?！皵囝^今日”即“今日斷頭”的倒裝，前置強(qiáng)調(diào)“斷頭”，表現(xiàn)出作者面對(duì)目前的險(xiǎn)惡處境英勇無(wú)畏的精神。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌二南國(guó)烽煙正十年，此頭須向國(guó)門(mén)懸。后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)同志、戰(zhàn)友的無(wú)限希望。表達(dá)出詩(shī)人對(duì)革命必勝的期盼與堅(jiān)信。表達(dá)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士在死亡面前的浩然正氣。表現(xiàn)出革命時(shí)間之久，過(guò)程之艱，也流露出詩(shī)人回憶征程的自豪之感。不屈的意志必勝的信念運(yùn)用了用典的手法，引用了春秋吳將伍子胥“眼懸國(guó)門(mén)”的典故，意為死不瞑目，忠誠(chéng)可鑒。表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心革命、即使?fàn)奚艘惨H眼看到同志們?nèi)〉脩?zhàn)斗勝利的愿望，表現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸、對(duì)革命忠貞不二的崇高品質(zhì)。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌【“眼懸國(guó)門(mén)”的典故】

春秋時(shí)期，吳越爭(zhēng)雄。楚人伍子胥認(rèn)為吳的敵人是越，而不是齊，多次提醒夫差，要警惕越國(guó)報(bào)仇。夫差聽(tīng)信讒言，懷疑伍子胥謀反，逼他自殺。伍子胥臨死時(shí)，對(duì)身邊人說(shuō)：“抉（jué）吾眼懸東門(mén)之上，以觀越寇之滅吳也?！焙髞?lái)吳國(guó)果然被越國(guó)滅掉。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌讀到“后死諸君多努力，捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”時(shí)，你還能想到哪句詩(shī)？說(shuō)說(shuō)兩者有什么不同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！懹尾煌c(diǎn)：

首先，陳毅詩(shī)句中對(duì)革命生涯的無(wú)比熱愛(ài)，對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱情，樂(lè)觀、輕松、豁達(dá)的精神和革命軍事家的氣魄是陸游詩(shī)中沒(méi)有的。

其次，陸詩(shī)的情感基調(diào)是深沉的悲憤、悠長(zhǎng)的遺恨和滿腔希望的交織，陳毅詩(shī)中則沒(méi)有如此濃重的悲、憂、恨。陳毅的詩(shī)表達(dá)的是激勵(lì)同志們英勇戰(zhàn)斗取得勝利和期盼得到勝利消息的強(qiáng)烈感情。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”一句中，把“飛”字改為“飄”字好不好？

不好?！帮w”表現(xiàn)捷報(bào)的多且快，形象生動(dòng)地描繪出勝利到來(lái)之日的景象。“飄”則過(guò)于舒緩，沒(méi)有這種效果。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌三投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。表現(xiàn)出詩(shī)人全部身心都獻(xiàn)給了革命。表明詩(shī)人堅(jiān)信反動(dòng)派的血腥統(tǒng)治會(huì)有盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動(dòng)統(tǒng)治而堅(jiān)持斗爭(zhēng)的精神。表明詩(shī)人決心為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身。不屈的意志必勝的信念如何理解最后一句？“自由花”為虛構(gòu)的花名，借喻革命成功，表明詩(shī)人預(yù)言革命理想必將實(shí)現(xiàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的革命信念和樂(lè)觀的革命精神。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌革命征程是怎樣的呢？結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行賞析。泉臺(tái)指人死后埋葬的地方，也指陰間。旌旗”借指軍隊(duì)，旌旗十萬(wàn)，指戰(zhàn)爭(zhēng)中犧牲的人員之多，也顯示出正義力量之大。

這里指1927年以后的國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)。時(shí)間之久。旌旗十萬(wàn)烽煙

十年精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌指國(guó)民黨反動(dòng)派對(duì)革命的鎮(zhèn)壓，表現(xiàn)出反動(dòng)統(tǒng)治的無(wú)比殘酷，亦指戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。血雨腥風(fēng)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，犧牲是巨大的，革命的征程是艱辛的。精讀細(xì)研——賞析詩(shī)歌悟讀：領(lǐng)會(huì)革命精神小組討論：這三首詩(shī)之間構(gòu)成了怎樣的關(guān)系？三首詩(shī)各側(cè)重寫(xiě)什么？表現(xiàn)了老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家怎樣的革命精神？這三首詩(shī)圍繞“斷頭”構(gòu)思，扣住“意如何”鋪開(kāi)，從眼前寫(xiě)到過(guò)去、未來(lái)，三首詩(shī)之間構(gòu)成了回環(huán)遞進(jìn)的關(guān)系，形式上可以獨(dú)立成篇，內(nèi)容上構(gòu)成一個(gè)完整的整體。精讀細(xì)研——合作探究第一首回首征程將犧牲視作移師新戰(zhàn)區(qū)，豪情滿懷表現(xiàn)了至死不渝和誓與反動(dòng)派血戰(zhàn)到底的革命精神第二首勉勵(lì)戰(zhàn)友勉勵(lì)幸存者努力作戰(zhàn)，以勝利捷報(bào)告慰死者表現(xiàn)了作者關(guān)心國(guó)家命運(yùn)、企盼人民解放的革命精神第三首展望未來(lái)表現(xiàn)作者樂(lè)觀堅(jiān)定的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神精讀細(xì)研——合作探究2、這三首詩(shī)語(yǔ)言上有什么特色？試結(jié)合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要說(shuō)明。（1）多種修辭手法并用。①設(shè)問(wèn)。如“斷頭今日意如何？創(chuàng)業(yè)艱難百戰(zhàn)多”。②借代。如詩(shī)中用“旌旗”借指軍士，用“烽煙”借指戰(zhàn)爭(zhēng)。③借喻。用“血雨腥風(fēng)”借喻戰(zhàn)爭(zhēng)，用“自由花借喻革命成功、人民解放。④引用。“取義成仁今日事”引用“殺身以成仁”“舍生而取義”中的內(nèi)容指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。精讀細(xì)研——合作探究（2）借助想象和幻想。如“此去泉臺(tái)招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅”突發(fā)奇想，借助迷信說(shuō)法，抒寫(xiě)情懷、反映生活、表達(dá)理想，并不排斥天國(guó)地獄等虛幻境地和牛鬼蛇神等怪異形象。這樣寫(xiě)比直接說(shuō)定要革命到底”效果更好。精讀細(xì)研——合作探究

課堂小結(jié)這三首詩(shī)，作者回首征程，將犧牲視作“移師新戰(zhàn)區(qū)”，豪情滿懷；勉勵(lì)戰(zhàn)友，激勵(lì)后死者努力作戰(zhàn)，以捷報(bào)告慰死者；展望未來(lái)，革命信念樂(lè)觀堅(jiān)定。全詩(shī)表現(xiàn)了作者視死如歸的氣概和誓與敵人血戰(zhàn)到底的革命精神。課堂小結(jié)——概括主旨學(xué)后感悟課堂小結(jié)

感悟一：面對(duì)險(xiǎn)惡的環(huán)境詩(shī)人視死如歸，誓與敵人戰(zhàn)斗到底，他堅(jiān)信最后的勝利一定屬于人民大眾，他的樂(lè)觀主義精神無(wú)不閃耀著中國(guó)共產(chǎn)黨的思想光芒，他的革命英雄主義的烈烈火焰必將光耀千古。

感悟二：我們現(xiàn)在的美好生活是無(wú)數(shù)革命志士用流血犧牲換來(lái)的，這幸福生活來(lái)之不易，緬懷先烈、銘記歷史，我們時(shí)刻都要記牢。

詩(shī)人對(duì)外界的事物心有所感，便將之寄托給一個(gè)所選定的具象，使之融入作者自己的某種感情色彩。詩(shī)人以“泉臺(tái)”“烽煙”“血雨腥風(fēng)”等意象，形象的概括了革面征程的艱辛，表達(dá)了對(duì)犧牲者的緬懷，又以“斬閻羅”的“旌旗十萬(wàn)”、紛飛的捷報(bào)、遍布人間的自由之花等意象，表達(dá)了不屈的戰(zhàn)斗意志和對(duì)革命必勝的信念。課堂小結(jié)1、虛實(shí)結(jié)合，構(gòu)思新穎現(xiàn)實(shí)與想象相結(jié)合，充分表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的偉大氣魄。如第一章中一、二句寫(xiě)了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實(shí)；三、四句便借助想象，用“去泉臺(tái)”“招舊部”“斬閻羅”以抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二章、第三章想象“捷報(bào)飛來(lái)當(dāng)紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫(xiě)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的浪漫主義的想象，表達(dá)作者強(qiáng)烈的思想感情，增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)感染力。課堂小結(jié)——寫(xiě)作特色2、巧用修辭，語(yǔ)言形象精練詩(shī)中巧妙運(yùn)用設(shè)問(wèn)、借代、比喻等多種修辭手法，彰顯厚重的文化積淀，增強(qiáng)了表達(dá)效果。例如，第一章首句設(shè)問(wèn)，總領(lǐng)全篇；三章中多次運(yùn)用“借代”“比喻”的修辭手法。例如，“旌旗”，原是旗幟的總稱，這里借指軍士；“烽煙”，原是古代邊境用以報(bào)警的煙火，這里借來(lái)指代戰(zhàn)爭(zhēng)；“閻羅”即閻羅王，也稱“閻王”，這里比喻兇惡殘暴的人；“血雨腥風(fēng)”借喻反動(dòng)當(dāng)局對(duì)革命人民的屠殺和鎮(zhèn)壓；“取義成仁”引用《論語(yǔ)》《孟子》“舍生而取義”“殺身以成仁”的典故，表達(dá)了愿為信仰獻(xiàn)出生命的豪情壯志。課堂小結(jié)——寫(xiě)作特色3.意象內(nèi)涵豐富，富有表現(xiàn)力?！睹穾X三章》中有很多內(nèi)涵豐富的意象，表達(dá)了陳毅同志深沉博大而又熾熱激越的情感。這些意象，有些是舊詞新用，有些是引用典故，有些是運(yùn)用借代，有些是新穎的比喻，比起直白的抒寫(xiě)，這樣的表現(xiàn)形式，更加形象也更為含蓄，符合詩(shī)歌抒情性的要求，增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)表現(xiàn)力。課堂小結(jié)——寫(xiě)作特色如“閻羅”，一提到它，讀者立刻會(huì)想象出一個(gè)面目猙獰、殘暴兇惡的陰間之王的形象，作者用它來(lái)比喻人間的反動(dòng)統(tǒng)治者，借助想象來(lái)抒發(fā)強(qiáng)烈感情，讓人感到這樣的丑類確實(shí)非“斬”不可。再如，遍種人間的“自由花”意象，讓人想象到革命勝利之時(shí)，鮮花盛開(kāi)、芳香四溢的美好情景，那是打破了反革命勢(shì)力桎梏和黑暗統(tǒng)治的自由之境，也是人們心靈解放、理想實(shí)現(xiàn)的歡樂(lè)之境，極富表現(xiàn)力。課堂小結(jié)——寫(xiě)作特色4.“獨(dú)語(yǔ)”的寫(xiě)作特點(diǎn)。從詩(shī)前小序可知，這是“必死”背景下的詩(shī)作。作者在寫(xiě)詩(shī)時(shí)，“慮不得脫”，這是準(zhǔn)備犧牲前最后留下的呼喊。詩(shī)歌沖口而出，情感噴薄而發(fā)，并不多考慮“誰(shuí)讀”，但從詩(shī)歌的意象中讀者卻能強(qiáng)烈地感受到詩(shī)人的情感。課堂小結(jié)——寫(xiě)作特色回顧征程梅嶺三章勉勵(lì)戰(zhàn)友展望未來(lái)招舊部、斬閻羅頭懸國(guó)門(mén)、諸君努力取義成仁、人間自由視死如歸堅(jiān)定樂(lè)觀課堂小結(jié)——板書(shū)設(shè)計(jì)

積累拓展積累拓展大江歌罷掉頭東

周恩來(lái)大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

自題小像魯迅靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

自題小像魯迅運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過(guò)鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。閱讀下面幾首詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的理想信念和偉大人格。人物素材積累馬毛姐，安徽無(wú)為人，1954年6月入黨。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期支前英模的杰出代表，聞名全國(guó)的“渡江英雄”。渡江戰(zhàn)役中，