2025年德州市二模試題及答案本文借鑒了近年相關(guān)經(jīng)典試題創(chuàng)作而成，力求幫助考生深入理解測(cè)試題型，掌握答題技巧，提升應(yīng)試能力。---2025年德州市二模試題一、現(xiàn)代文閱讀（每題3分，共9分）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，不僅改變了人們的生活方式，也在重塑著教育的形態(tài)。在線教育、虛擬課堂、智能輔導(dǎo)系統(tǒng)等，正逐漸成為教育領(lǐng)域的重要組成部分。然而，數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用并非一帆風(fēng)順，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，數(shù)字鴻溝問(wèn)題日益凸顯。不同地區(qū)、不同家庭之間的數(shù)字資源分配不均，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法享受到數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的教育便利。其次，過(guò)度依賴數(shù)字技術(shù)可能導(dǎo)致教育內(nèi)容的碎片化，學(xué)生缺乏系統(tǒng)性的知識(shí)構(gòu)建。此外，數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用也帶來(lái)了新的安全風(fēng)險(xiǎn)，如網(wǎng)絡(luò)隱私泄露、學(xué)術(shù)不端行為等問(wèn)題。盡管如此，數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景依然廣闊。通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑；虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境；人工智能可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)管理。未來(lái)，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，數(shù)字技術(shù)將更好地服務(wù)于教育事業(yè)，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。（1）下列對(duì)文中信息的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)字技術(shù)正在改變?nèi)藗兊纳罘绞?，也正在重塑著教育的形態(tài)。B.在線教育、虛擬課堂、智能輔導(dǎo)系統(tǒng)等是數(shù)字技術(shù)在教育中應(yīng)用的體現(xiàn)。C.數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用面臨著數(shù)字鴻溝、內(nèi)容碎片化、安全風(fēng)險(xiǎn)等挑戰(zhàn)。D.數(shù)字技術(shù)在未來(lái)將無(wú)法更好地服務(wù)于教育事業(yè)，推動(dòng)教育的現(xiàn)代化發(fā)展。（2）根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用會(huì)導(dǎo)致所有學(xué)生都能享受到教育便利。B.數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用會(huì)完全解決教育內(nèi)容的碎片化問(wèn)題。C.數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用前景廣闊，但面臨諸多挑戰(zhàn)。D.數(shù)字技術(shù)將完全取代傳統(tǒng)教育方式。（3）文中提到數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景廣闊，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析其前景。---二、文言文閱讀（每題4分，共8分）2.閱讀下面的文言文，完成下列小題。庖丁為文惠君解牛，手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無(wú)非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然。技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！”（1）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.文惠君曰：“嘻，善哉！”（嘻：贊嘆聲）B.技蓋至此乎？（蓋：大概）C.官知止而神欲行。（官知：感官）D.因其固然。（固然：本來(lái)的樣子）（2）根據(jù)文意，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.庖丁解牛時(shí)，所見都是完整的牛。B.庖丁解牛的技藝已經(jīng)達(dá)到了道的境界。C.庖丁解牛時(shí)，完全依靠眼睛觀察。D.技經(jīng)肯綮之未嘗是指技術(shù)高超。（3）庖丁解牛的技藝有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。---三、詩(shī)歌鑒賞（共8分）3.閱讀下面的詩(shī)歌，完成下列小題。登高（唐）杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（1）詩(shī)歌前四句描繪了怎樣的景象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）（2）詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）---四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（共12分）4.在下面一段文字中，依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（6分）近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，我國(guó)人工智能產(chǎn)業(yè)迅速______，取得了顯著的成績(jī)。然而，人工智能產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也面臨著諸多______，如數(shù)據(jù)安全、倫理道德等問(wèn)題。為了推動(dòng)人工智能產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，我們需要______相關(guān)法律法規(guī)，完善監(jiān)管機(jī)制，同時(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)，提升產(chǎn)業(yè)整體水平。A.興起困難完善B.崛起挑戰(zhàn)完善化C.發(fā)展難題完善D.蓬勃困境完善化5.下面文段中有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)找出并修改。（6分）在新的時(shí)代背景下，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題，如教育資源分配不均、教師隊(duì)伍建設(shè)滯后等。為了實(shí)現(xiàn)教育的公平與質(zhì)量，我們需要進(jìn)一步深化教育改革，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教師待遇，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。只有這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。---五、作文（60分）6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說(shuō)：“人生如逆旅，我亦是行人。”有人說(shuō)：“人生如棋局，落子無(wú)悔?！币灿腥苏f(shuō)：“人生如畫卷，揮灑自如。”這些說(shuō)法都道出了人生的不同側(cè)面。請(qǐng)結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，以“人生如______”為題，寫一篇不少于800字的作文。要求：①自選角度，自擬題目；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于800字。---參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀1.（1）D（2）C（3）數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用前景廣闊，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：-大數(shù)據(jù)分析：可以為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑，提高學(xué)習(xí)效率。-虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：可以創(chuàng)造沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。-人工智能：可以輔助教師進(jìn)行教學(xué)管理，減輕教師的工作負(fù)擔(dān)。二、文言文閱讀2.（1）B（蓋：通“盍”，何，怎么）（2）B（3）庖丁解牛的技藝特點(diǎn)：-依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然：順應(yīng)牛的自然結(jié)構(gòu)，不強(qiáng)行分割。-以神遇而不以目視，官知止而神欲行：依靠精神去感受，而不是僅僅依靠眼睛觀察。-技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！：不碰到筋骨交錯(cuò)的地方，更不用說(shuō)大的骨頭了。三、詩(shī)歌鑒賞3.（1）詩(shī)歌前四句描繪了秋天的景象：風(fēng)急天高，猿嘯哀鳴，渚清沙白，鳥飛回旋。這些景象渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥眨瑸槿?shī)奠定了悲涼的基調(diào)。（2）詩(shī)歌后四句表達(dá)了詩(shī)人年老多病、漂泊異鄉(xiāng)的悲苦之情：萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)，艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。詩(shī)人通過(guò)這些詩(shī)句，抒發(fā)了自己內(nèi)心的孤獨(dú)和苦悶。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用4.B5.-第一處語(yǔ)病：在新的時(shí)代背景下，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題，如教育資源分配不均、教師隊(duì)伍建設(shè)滯后等。修改為：在新的時(shí)代背景下，我國(guó)教育事業(yè)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但仍然存在一些問(wèn)題，如教育資源分配不均、教師隊(duì)伍建設(shè)滯后。-第二處語(yǔ)病：為了實(shí)現(xiàn)教育的公平與質(zhì)量，我們需要進(jìn)一步深化教育改革，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教師待遇，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。修改為：為了實(shí)現(xiàn)教育的公平與質(zhì)量，我們需要進(jìn)一步深化教育改革，加大對(duì)農(nóng)村教育的投入，提高教師待遇，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。五、作文6.人生如______人生如棋局，落子無(wú)悔。每一步棋都充滿了選擇與挑戰(zhàn)，每一次落子都決定了未來(lái)的走向。在我看來(lái)，人生如棋局，不僅需要深思熟慮，更需要勇于擔(dān)當(dāng)，敢于決策。人生如棋局，落子無(wú)悔。棋盤上的每一顆棋子都代表著我們的人生選擇，每一次落子都代表著我們對(duì)未來(lái)的承諾。正如棋手在落子前需要深思熟慮，我們?cè)谧龀鋈松x擇時(shí)也需要全面考慮，權(quán)衡利弊。只有深思熟慮，才能做出正確的選擇，才能在人生的棋局中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。人生如棋局，落子無(wú)悔。棋局中的每一一步都充滿了挑戰(zhàn)，每一次落子都需要我們付出努力。正如棋手在棋局中需要不斷應(yīng)對(duì)對(duì)手的挑戰(zhàn)，我們?cè)谌松幸残枰粩嗝鎸?duì)各種困難和挑戰(zhàn)。只有勇于擔(dān)當(dāng)，敢于決策，才能在人生的棋局中取得勝利。人生如