部編版小學二年級道德與法治下冊第四單元《我會努力的》課堂實錄15、《堅持才會有收獲》第一課時教材分析：本課不僅針對學習上有放棄心態(tài)的學生，更是針對所有學生的毅力培養(yǎng)。本節(jié)課引導學生從自身體驗中發(fā)現(xiàn)“小堅持”帶來的差異，從而幫助學生學會放眼長遠，并具有將好的行為堅持下去的信念。教材分兩個板塊：“我們都堅持過”引領學生回顧過往“堅持”的經歷，提示堅持是面向整體生活的；“堅持的收獲”主要豐富和提升學生關于堅持的認識。學情分析：隨著年齡的增長，二年級學生的意志品質雖然有了一定的發(fā)展，但是意志力仍比較薄弱，做事情往往期待立竿見影的效果，缺少長遠眼光和遇到困難堅持下去的內在動力，容易受到外界影響，并且多數(shù)學生沒有在艱難困苦環(huán)境中的生活體驗，而優(yōu)良的意志品質不是與生俱來的，是在實際的生活中，在克服困難的過程中逐漸形成磨練出來的。教材目標：1.通過自己的生活經驗發(fā)現(xiàn)意志品質中的堅持性的重要，懂得堅持讓我們有更多的收獲。2.在生活中踐行堅持下去，培養(yǎng)學生的意志品質。教學重難點教學重點：認識到生活中的很多事情必須要“堅持”。教學難點：懂得遇到困難要努力堅持，克服困難。故事導入：1.同學們，今天張老師給大家?guī)砹艘粋€有趣的故事，讓我們一起來看一看吧!(放視頻)同學們，小青蛙既不能像蒼鷹那樣飛翔，也不能像松鼠那樣跑跳，它是怎樣登上山頂，看到大海的?生：小青蛙一步一個石階，一直在堅持往山頂爬，所以它才看到了大海。2.小青蛙面對高山，不怕困難，堅持不懈，最終實現(xiàn)了自己的夢想，看到了大海。那我們今天就一起來聊一聊堅持與收獲的話題吧。(板書課題：堅持才會有收獲)由故事導入，可以吸引學生的注意力，同時通過動畫的形式，讓學生更直觀地理解什么是堅持。1.同學們，生活中，我們像小青蛙一樣都經歷過“堅持”,還記得當時的感受嗎?現(xiàn)在回想起來，有什么新發(fā)現(xiàn)?2.讓我們來聽一聽這幾位同學是怎么說的吧?(播錄音)同學們，聽了剛才這幾位同學經歷的堅持，相信對你一定有啟發(fā)，請你用上這個句式(出示句式),和你的同桌3.交流完的同學，請你們和老師揮揮手。那誰來把你堅持過的事情和感受同大家分享一下呢?生1:我堅持學習琵琶，一開始覺得很枯燥，現(xiàn)在覺得沒那么枯燥了。師：看來堅持使你感受到音樂的魅力。師：看來堅持使你的生活能力提高了。4.小結：同學們，看來我們大家都經歷過堅持(板書：堅持),在這個過程中我們可能有堅持不下去想放棄的時候，也可能經歷了痛苦，但是來，就會有收獲。活動二：收獲大盤點1.我們班的劉雨瑤同學為了參加學校的跳繩比賽，最近一直在練習，讓我們去看一看她的堅持與收獲吧。(播放視頻)這是劉雨瑤一個月前練習跳繩的視頻，你覺得她跳得怎么樣?是啊，這時劉雨瑤同學的跳繩還不是很熟練。那一個月的時間過去了，讓我們再來看看她跳繩的情況吧。(播放視頻)同學們，通過兩次對比，你發(fā)現(xiàn)了什么?3.同學們，看來堅持能讓我們克服困難，讓我們有所收獲。下面就請小組中分享一下你自己堅持的收獲，聊一聊在堅學生分享交流。師：你可真是一個能干的孩子!生：通過堅持，我克服了脆弱，和小伙伴們一起贏得了足球比賽的冠軍。師：老師真為你感到驕傲!生：堅持使我戰(zhàn)勝了懶惰，養(yǎng)成了每天整理書桌的好習慣。師：這就是你堅持的收獲!4.小結：同學們，看來我們在堅持的過程中，有苦，有甜，有歡笑，也有淚就是堅持中的成長。(板書：成長)活動三：我來“露一手”1.同學們，剛才說了那么多的收獲，誰愿意把自己堅持的收獲給大家露一手，展示一下呢?師相機評價：1.你可真厲害，一下子就踢了十個毽子呢，你堅持了多長時間?兩個星期的堅持，就讓你學會了踢毽子，你可真了不起!評價：2.你演奏的樂曲可真動聽，你平時是怎樣練習的?這可真是臺上一分鐘，臺下十年功啊!讓我們把掌聲送給她，此時你有什么感受呢?看來堅持不但能讓我們成長，同時也能給我們帶來快樂。(板書：快樂)(播放照片)剛才老師在臺下的時候，有幾名同學拉著老師的衣角悄悄地對我說：“老師，我們的堅持還沒有收