課程基本信息美術(shù)年級(jí)高二學(xué)期第一學(xué)期課題創(chuàng)作是怎樣“煉”成的（有畫(huà)要說(shuō)）教科書(shū)書(shū)名：普通高中美術(shù)教科書(shū)美術(shù)選擇性必修1繪畫(huà)出版社：人民教育出版社出版日期：2020年7月教學(xué)人員姓名單位授課教師任崢北京市京源學(xué)校指導(dǎo)教師呂偉北京市教育學(xué)院石景山分院教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞和分析連環(huán)畫(huà)家賀友直的創(chuàng)作稿，理解個(gè)人繪畫(huà)創(chuàng)作的基本流程與步驟，主動(dòng)尋找有效的創(chuàng)作方案，培養(yǎng)圖像識(shí)讀的能力；學(xué)生通過(guò)對(duì)畫(huà)家作品的圖像分析，掌握創(chuàng)作的步驟和方法，培養(yǎng)美術(shù)表現(xiàn)的能力；通過(guò)材料搜集、主題表現(xiàn)、構(gòu)圖安排、細(xì)節(jié)描繪等，探究創(chuàng)作的藝術(shù)魅力和流程，培養(yǎng)審美判斷的能力；通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解個(gè)人創(chuàng)作的價(jià)值與重要性；在課后練習(xí)中，學(xué)生能根據(jù)課題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法嘗試創(chuàng)作一幅完整的作品，通過(guò)觀察、想象、構(gòu)思和表現(xiàn)等過(guò)程，體會(huì)創(chuàng)作的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)意實(shí)踐的能力；理解經(jīng)典連環(huán)畫(huà)作品的藝術(shù)魅力和表達(dá)意境，結(jié)合美術(shù)語(yǔ)言，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，從主題、形式、風(fēng)格與材料入手，創(chuàng)作一幅作品，發(fā)達(dá)自己的審美感受，樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)對(duì)本民族文化的自豪感，培養(yǎng)文化理解的能力。教學(xué)重點(diǎn)：本課的教學(xué)重點(diǎn)是，通過(guò)欣賞大量的優(yōu)秀連環(huán)畫(huà)作品，知道連環(huán)畫(huà)這一藝術(shù)門(mén)類(lèi)，并了解創(chuàng)作的方法和流程。教學(xué)難點(diǎn)：本課的教學(xué)難點(diǎn)是，根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的，美術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程嘗試自己創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)過(guò)程時(shí)間教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1分導(dǎo)入（提問(wèn)）看到一列火車(chē)駛?cè)胲?chē)站，你會(huì)想到什么呢？是回家的喜悅還是離別的酸楚？讓我們走進(jìn)今天的課程一千個(gè)人會(huì)有一千種不同的想法。想法是需要表達(dá)的，如何用繪畫(huà)作品表達(dá)心中的想法呢？15分新授（欣賞）作品《大鬧天宮孫悟空》連環(huán)畫(huà)劉繼卣如此精彩絕妙的作品，創(chuàng)作這樣的一幅優(yōu)秀作品有著怎樣的過(guò)程呢？會(huì)深入故事發(fā)生的實(shí)地考察，一方面進(jìn)行熟悉了解，一方面把作品中所要的東西記錄下來(lái)，搜集資料與完善形象。賀友直先生會(huì)對(duì)作品中的一些主要人物形象，多畫(huà)幾個(gè)角度，如正面、側(cè)面、半側(cè)面等等。以達(dá)到創(chuàng)作整部連環(huán)畫(huà)時(shí)有依據(jù)，可以把每一個(gè)人物，畫(huà)得很統(tǒng)一（提問(wèn)）同學(xué)們，什么是繪畫(huà)的構(gòu)圖？常見(jiàn)的構(gòu)圖形式有圓形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、梯形構(gòu)圖、對(duì)角線式構(gòu)圖、對(duì)稱式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖等等賀友直先生的這幅連環(huán)畫(huà)作品中，畫(huà)面中有大面積的留白，使畫(huà)面空間有向外延展的感覺(jué)。畫(huà)面左上角和右下角的留白呈三角形式。根據(jù)實(shí)際情況反復(fù)調(diào)整修改作品。從而找到最適合的內(nèi)容，表現(xiàn)畫(huà)面。如何表現(xiàn)銀環(huán)的焦急？越急越讓她慢作者選擇了一隊(duì)去勞動(dòng)的孩子，同銀環(huán)走的方向相反，形成一道人墻把銀環(huán)隔在中間完善細(xì)節(jié)（加法）為了整體畫(huà)面的需要，有時(shí)也要減去一些不必要的畫(huà)面元素。形成畫(huà)面中的疏密節(jié)奏。畫(huà)面中的人物大部分只勾勒其輪廓，對(duì)衣飾等細(xì)節(jié)不做精細(xì)刻畫(huà)，街道和部分墻壁以留白處理；而對(duì)畫(huà)作中的建筑、貨擔(dān)、商鋪等則不厭其煩的描繪出上面的細(xì)節(jié)繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程是怎樣的？畫(huà)作中對(duì)人物采用了寫(xiě)生結(jié)合想象的方式，將眾多人物形象經(jīng)營(yíng)在畫(huà)面中。畫(huà)面布局左密右疏，眾多天兵天將于層層飛云之中互相擠壓翻倒，孫悟空則從右上角駕云飛起，以高凌下，構(gòu)成了極妙的旋律和動(dòng)感。在繪畫(huà)創(chuàng)作中，無(wú)論是利用現(xiàn)代化信息手段還是去生活中搜集創(chuàng)作素材，都是非常必要的根據(jù)作品需要對(duì)人物形象進(jìn)行衣飾等細(xì)節(jié)的增添或者刪減，運(yùn)用衣飾的不同，進(jìn)一步幫助塑造人物形象。繪畫(huà)的構(gòu)圖是指在畫(huà)面中遵循形式美的法則，安排和處理形象的位置和關(guān)系，將個(gè)別或局部的形象組成整體的藝術(shù)作品，達(dá)到表現(xiàn)主題思想和審美效果的目的。賀友直先生在他的代表作《山鄉(xiāng)巨變》第一冊(cè)第38幅作品，畫(huà)面中利用樹(shù)枝，和地上的磚石等結(jié)合主體人物，形成了三角形式構(gòu)圖。主要人物色彩鮮艷，用濃重艷麗的一藍(lán)一紅表現(xiàn)男女兩位主人公，借鑒了傳統(tǒng)年畫(huà)中的鮮艷色彩和平涂手法。而背景的色彩處理，完全使用淺色暈染，與畫(huà)面前景的艷麗形成了濃淡的對(duì)比。同時(shí)，畫(huà)面中的一條蜿蜒小路使用了留白的方法。豐富畫(huà)面層次要根據(jù)文字的故事添加生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)來(lái)豐富畫(huà)面表現(xiàn)內(nèi)涵。如畫(huà)面中的鑰匙，女兒的動(dòng)作、喜旺的動(dòng)作等等，都極大的豐富了畫(huà)面。1、選定主題2、搜集素材3、安排構(gòu)圖與色彩4、創(chuàng)作作品并整理思路5、完善細(xì)節(jié)5分示范運(yùn)用繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程，繪制一幅作品，創(chuàng)作主題、形式、風(fēng)格與材料完全自選。完成后請(qǐng)與同學(xué)們交換欣賞，并談一談自己的創(chuàng)作理念。運(yùn)用繪畫(huà)的創(chuàng)作方法，進(jìn)行創(chuàng)作2分總結(jié)評(píng)價(jià)課堂提升以賀友直先生為代表的老一輩連環(huán)畫(huà)藝術(shù)家的功績(jī)?cè)谟?，用他們那活靈活現(xiàn)，富有生命力的白描形式把現(xiàn)實(shí)生活與古老的中國(guó)傳統(tǒng)畫(huà)作手段