夕陽西下，炊煙裊裊，孩童嬉戲，雞鳴犬吠，一大家子人熱熱鬧鬧地生活在這棵紅棗樹下，子失色了棗花，醉了新郎。從那年起，妻子最喜歡吃的是家中樹上的大紅棗?！鞍嗽聞儣?，見面的機(jī)會(huì)。每一次的重逢，都會(huì)勾起許多往事，許多滋味……（1）四世同堂的家人在棗樹下和睦生活2345？）（2）傍晚時(shí)分的風(fēng)箱聲此起彼伏，夕陽西下，炊煙裊裊？）【文本一】用科普閱讀戰(zhàn)勝“精神內(nèi)耗”①當(dāng)今，精神內(nèi)耗已成為一個(gè)流行語，很多人也都認(rèn)為自己存在著精神內(nèi)耗的狀況。這是一種內(nèi)心狀態(tài)，通常的表現(xiàn)是自我否定、負(fù)面情緒、消.....認(rèn)為是真實(shí)存在但仍缺少經(jīng)驗(yàn)性證據(jù)的宇宙的特征……【文本二】思維方式的，也并不在已經(jīng)完成甚至是固化的科學(xué)成果中，而在于求得這些成果的過程里。提出問題的思考方式?！?0．下列對(duì)文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()...A．精神內(nèi)耗是一種由于自我否定、負(fù)面情緒、消極思維模式等，從而導(dǎo)致個(gè)人情緒低落、11．請(qǐng)簡述文本一第④~⑦段的論證思路?！炯住咳?！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”【乙】【注釋】①天啟：明熹宗（朱由校）的年號(hào)。②霽：雨13．下列對(duì)兩個(gè)文段中加點(diǎn)詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()....（二4分）..........沒有一朵花，一開始就是花。每一朵花的綻放，都要從種子原點(diǎn)開始，孕育、萌發(fā)、要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請(qǐng)回避與的背影，寬大衣衫下的瘦弱身軀充滿堅(jiān)定的力量B示例：選圖B。該圖著重展現(xiàn)張桂梅校長手拿小喇叭喊話的場(chǎng)景，直過病樹前頭萬木春長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)全家人與紅棗樹緊密相連的喜怒哀樂往事。②以“我”對(duì)家人和紅棗再具體寫帶給“我”傷痛和希望的往事，最后總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)。81）因?yàn)榧磳㈦x法。以紅棗樹為背景烘托熱鬧的生活場(chǎng)景，“一大家子人熱熱鬧鬧地生活在這棵紅棗樹下”，美好的記憶，也見證了我長大后的幸福，所以紅棗樹會(huì)勾起“我”對(duì)念。②弟弟遭遇意外，紅棗樹卻毫發(fā)無損，爺爺因病離世在紅棗樹下年都要摘下紅棗給兒媳，紅棗樹會(huì)勾起“我”面對(duì)親人離世的傷痛和對(duì)著百姓安居樂業(yè)，生活水平蒸蒸日上，社會(huì)的發(fā)展日新月異，紅棗樹近十年也是枝繁葉茂，后第⑦段以吳以義在《什么是科學(xué)史》中的話結(jié)尾，呼吁人們閱讀科科普閱讀作為一種思維方式，可以緩解個(gè)人的精神內(nèi)耗；文本二第②讀作為一種思維方式，有助于我們形成世界觀、人生觀和價(jià)值觀，描繪出一幅天地渾然一體、空曠遼遠(yuǎn)的西湖雪景圖?！霸~語運(yùn)用”示一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已”中，作者運(yùn)用“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！钡葦?shù)量詞描繪眼前景物，突出其渺小，這與曠遠(yuǎn)莽蒼的大自然形成鮮明對(duì)比，讓人頓時(shí)產(chǎn)生一種天地之大、而人之微小的感慨。16．乙文中張岱“癡”表現(xiàn)在：癡行，“大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐于城隍廟山門”，表現(xiàn)出張岱特立獨(dú)行，率性的一面；癡景，【解析】略同的信念追求。他們認(rèn)為朝廷腐敗、奸佞當(dāng)?shù)?，自己有?zé)任替天行道，救百姓于水火