二年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷的題一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.3×5表示（）。A.3個(gè)5相乘B.3和5相加C.3個(gè)5相加2.直角比鈍角（）。A.大B.小C.一樣大3.1米和100厘米比較（）。A.1米長(zhǎng)B.100厘米長(zhǎng)C.一樣長(zhǎng)4.下面哪個(gè)是長(zhǎng)度單位（）。A.時(shí)B.分C.厘米5.與8×5結(jié)果相等的算式是（）。A.8+5B.8×4+8C.8×6-56.一個(gè)三角板上有（）個(gè)直角。A.1B.2C.37.分針從12走到6，走了（）分。A.6B.30C.608.4+4+4+3可以改寫成算式（）。A.4×3B.4×4C.4×3+39.下面算式中，結(jié)果最小的是（）。A.5×6B.4×7C.3×810.用2、5、8能組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)。A.4B.6C.8二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.以下屬于長(zhǎng)度單位的有（）。A.米B.厘米C.分米D.毫米2.下面算式結(jié)果大于20的有（）。A.4×6B.3×5+8C.5×5-2D.2×93.鐘面上分針走一大格表示（）。A.5分鐘B.10分鐘C.一刻D.半小時(shí)4.直角的特點(diǎn)有（）。A.比銳角大B.比鈍角小C.90度D.所有直角都相等5.以下可以用乘法口訣“四五二十”計(jì)算的算式是（）。A.4×5B.5×4C.20÷4D.20÷56.下面是軸對(duì)稱圖形的有（）。A.長(zhǎng)方形B.正方形C.圓形D.三角形7.3個(gè)8相加的算式可以寫成（）。A.3×8B.8×3C.8+8+8D.3+3+3+3+3+3+3+38.下面哪些時(shí)間是整時(shí)（）。A.3:00B.6:30C.9:00D.12:009.一個(gè)數(shù)比30大比40小，是7的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)可能是（）。A.32B.35C.36D.3810.用3、0、7可以組成（）個(gè)不同的兩位數(shù)（十位和個(gè)位不同）。A.30B.37C.70D.73三、判斷題（每題2分，共20分）1.角的兩條邊越長(zhǎng)，角就越大。（）2.5個(gè)3相加是5+3。（）3.1時(shí)=100分。（）4.兩個(gè)銳角一定能拼成一個(gè)鈍角。（）5.長(zhǎng)方形和正方形都有4個(gè)直角。（）6.計(jì)算3×4和4×3用同一句乘法口訣。（）7.3米和30厘米一樣長(zhǎng)。（）8.分針走一圈是1小時(shí)。（）9.最小的兩位數(shù)比最大的一位數(shù)多1。（）10.把12個(gè)蘋果分成3份，每份一定是4個(gè)。（）四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.請(qǐng)說(shuō)出乘法口訣“三七二十一”能解決的數(shù)學(xué)問題。答：可以解決如3個(gè)7相加的和是多少（7+7+7=3×7=21），或7個(gè)3相加的和是多少（3+3+3+3+3+3+3=7×3=21），以及已知總數(shù)21，每份3個(gè)，求份數(shù)（21÷3=7）等問題。2.如何判斷一個(gè)角是直角？答：可以用三角板上的直角去比一比。將三角板的直角頂點(diǎn)與要判斷的角的頂點(diǎn)重合，一條直角邊與角的一條邊重合，如果另一條直角邊也能重合，這個(gè)角就是直角。3.56里面有幾個(gè)8？列出算式并計(jì)算。答：算式為56÷8=7，所以56里面有7個(gè)8。4.小明從家到學(xué)校要走25分鐘，他7:30從家出發(fā)，什么時(shí)候能到學(xué)校？答：7時(shí)30分+25分=7時(shí)55分，7:55能到學(xué)校。五、討論題（每題5分，共20分）1.在生活中，哪些地方用到了乘法口訣？舉例說(shuō)說(shuō)。答：購(gòu)物時(shí)算總價(jià)，如一個(gè)本子3元，買5個(gè)，用“三五十五”算總價(jià)15元；計(jì)算方陣人數(shù)，每行6人，5行，用“五六三十”算總?cè)藬?shù)30人等。2.為什么直角都是90度？答：人們規(guī)定將一個(gè)圓平均分成360份，每份所對(duì)的角的大小是1度，直角是圓的四分之一，360÷4=90度，所以規(guī)定直角是90度。3.長(zhǎng)度單位在生活中有什么作用？答：長(zhǎng)度單位能準(zhǔn)確測(cè)量和描述物體的長(zhǎng)短、距離遠(yuǎn)近等。比如裝修房屋測(cè)量房間尺寸、做衣服量布料長(zhǎng)度等，方便人們進(jìn)行各種活動(dòng)和交流。4.如何引導(dǎo)小朋友更好地理解乘法的意義？答：可以通過(guò)擺實(shí)物，如擺蘋果，擺3堆，每堆4個(gè)，讓小朋友直觀看到是3個(gè)4相加，引出乘法3×4。多舉生活實(shí)例，像買鉛筆，每盒5支，買4盒，共多少支，幫助理解乘法本質(zhì)。答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.B3.C4.C5.B6.A7.B8.C9.C10.B二、多項(xiàng)選