2026屆四川省高縣中考語(yǔ)文仿真試卷注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用1．給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①它是目前世界上僅存的連續(xù)使用時(shí)間最長(zhǎng)的文字。②如果還能在互聯(lián)網(wǎng)上寫(xiě)出140個(gè)字發(fā)表自己的看法，那就更了不起了。③作為一個(gè)中國(guó)人，能把漢字學(xué)好，并且還可以通過(guò)書(shū)寫(xiě)與人交流，是件非常了不起的事情。④同時(shí)它也是世界上最復(fù)雜的文字，音、形、義三者結(jié)合在一起，卻又無(wú)規(guī)律可言。⑤漢字是中國(guó)人用智慧發(fā)明的文字。A．③②⑤①④B．⑤③②①④C．⑤①④②③D．⑤①④③②2．下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)首個(gè)入選世界非遺的節(jié)日。B．諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)蜀漢政治家、軍事家，《出師表》是其千古傳誦的名篇。C．古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字叫“銘”，后來(lái)逐步形成一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》，放在書(shū)案右邊用以自警的銘文叫“座右銘”。D．《水滸傳》成功地塑造了一大批英雄人物形象，魯智深就是其中一位，他“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”“斗殺西門(mén)慶”，是一位正直無(wú)畏、見(jiàn)義勇為的豪俠。3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．爛漫心無(wú)旁騖陰庇侍才放曠B．凜洌斷壁殘?jiān)窒疡斎寺?tīng)聞C．狼藉長(zhǎng)吁短嘆磐石毛骨悚然D．塌敗潛心貫注決別氣息奄奄4．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類(lèi)不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。B．紀(jì)錄片《厲害了，我的國(guó)》展示了我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的舉世矚目的成就。C．一年一度的兩會(huì)，吸引著來(lái)自各行各業(yè)的目光，打動(dòng)著億萬(wàn)百姓的心弦。D．讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生，不凡的一生中，留下了大量文風(fēng)質(zhì)樸、寓意深刻的作品。5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．秋季校運(yùn)會(huì)即將舉行，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，蠢蠢欲動(dòng)，決心為班級(jí)爭(zhēng)光。B．我們來(lái)到郊外，登上開(kāi)滿雜花的小山坡，俯瞰山下的滄海桑田，真是心曠神怡！C．小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會(huì)捧著書(shū)本不恥下問(wèn)地向老師請(qǐng)教。D．生活對(duì)于任何人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神。6．綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)于4月30日上午10時(shí)30分在人民大會(huì)堂舉行。中共中央總書(shū)記、、中央軍委主席出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。他表示，今年是五四運(yùn)動(dòng)100周年，也是中華人民共和國(guó)成立70周年，在這個(gè)具有特殊意義的歷史時(shí)刻，我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，緬懷五四先驅(qū)崇高的愛(ài)國(guó)情懷和革命精神，總結(jié)黨和人民探索實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興道路的寶貴經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)發(fā)揚(yáng)五四精神，激勵(lì)全黨全國(guó)各族人民，特別是新時(shí)代中國(guó)青年，為全面建成小康社會(huì)，加快建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，具有十分重大的意義。高度評(píng)價(jià)了五四運(yùn)動(dòng)在中國(guó)歷史上的偉大意義，并對(duì)新時(shí)代中國(guó)青年提出要求。指出，國(guó)家的希望在青年，民族的未來(lái)在青年。新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民族發(fā)展的最好時(shí)期，既面臨著難得的建功立業(yè)的人生際遇，也面臨著“天將降大任于斯人”的時(shí)代使命，新時(shí)代中國(guó)青年要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)五四精神，以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，不辜負(fù)黨的期望、人民的期待、民族的重托，不辜負(fù)我們這個(gè)偉大時(shí)代！學(xué)習(xí)了在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，全國(guó)各行各業(yè)的青年紛紛跟帖，發(fā)表個(gè)人感想，以下是部分帖子，請(qǐng)你以一名中學(xué)生的身份也來(lái)跟一次帖。醫(yī)生：作為一名醫(yī)務(wù)工作者，做好本職工作，以高度的責(zé)任心，真情關(guān)愛(ài)每一位病人，便是對(duì)五四精神最好的傳承。武警戰(zhàn)士：奮斗所到處，青春恰自來(lái)。我為自己能夠趕上這個(gè)重要的歷史機(jī)遇感到無(wú)比驕傲和自豪，我要用自己的青春和汗水，讓奮斗插上騰飛的翅膀，在強(qiáng)軍藍(lán)圖上勾勒出更加絢麗的色彩！中學(xué)生：在今年五四青年節(jié)期間，各地紛紛開(kāi)展紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年主題活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬定一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求用一種修辭手法。7．按要求默寫(xiě)。_______________________，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）不畏浮云遮望眼，__________________。（_______）《登飛來(lái)峰》）_______________________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（王維《渭城曲》）落紅不是無(wú)情物，__________________。（______）《己亥雜詩(shī)》）________________，天涯若比鄰。（王勃《____________》）商女不知亡國(guó)恨，__________________。（杜牧《泊秦淮》）當(dāng)窗理云鬢，__________________。（北朝民歌《木蘭詩(shī)》）8．文學(xué)常識(shí)與名著閱讀。（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（____）A．《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》《出師表》分別出自《戰(zhàn)國(guó)策》《左傳》《三國(guó)志》，這幾部書(shū)既是史學(xué)著作，又具有一定的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。B．“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這副對(duì)聯(lián)中，提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍，“八大家”是韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。C．《繁星?春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。作品仿用印度詩(shī)人泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的形式，抒寫(xiě)了作者的感想和回憶。D．詞有多種詞牌，各種詞牌都有其固定的格式，包括字、句多少，平仄押韻等。其句式長(zhǎng)短不一，又稱(chēng)為長(zhǎng)短句。（2）名著閱讀。閱讀下面文本，完成下列各題。當(dāng)他躺在手術(shù)臺(tái)上，手術(shù)刀割開(kāi)他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時(shí)，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而保爾的生命力非常頑強(qiáng)。______焦急不安地守候在外面，幾個(gè)小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的……我們走著瞧吧！”保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去。文中空缺處的人物是________。簡(jiǎn)要概括保爾有哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。二、閱讀9．閱讀下面的唐詩(shī)，完成后面小題夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽珮，槐庭落暗金。谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“谷靜風(fēng)聲徹，山空月色深”。2．本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和志向？10．閱讀選文，按要求完成后面小題水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣!——周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體②道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受③者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之，為庭實(shí)焉?！拙右住娥B(yǎng)竹記》①本：根。②體：體悟。③虛受：虛心接受。1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。可愛(ài)者甚蕃（_______）陶后鮮有聞（________）貞以立志（________）故君子人多樹(shù)之（______）2．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。蓮之愛(ài)，同予者何人？君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。3．（甲）文從蓮的生長(zhǎng)環(huán)境、___________、__________、品性等方面贊美蓮的君子之風(fēng)，（乙）文由竹的本固、__________、__________、節(jié)貞等特點(diǎn)聯(lián)想到君子之德。4．兩篇短文都用了__________的表現(xiàn)手法，贊美君子_________________的品行，（甲）文綜合運(yùn)用記敘、_______、議論、抒情等表達(dá)方式，（乙）文則主要運(yùn)用了_______的表達(dá)方式。11．實(shí)用類(lèi)文本閱讀全球進(jìn)入地震活躍期了嗎？①自今年4月10日前后以來(lái)，日本、緬甸印度邊境、菲律賓、阿富汗等亞洲、太平洋沿岸多國(guó)相繼發(fā)生地震，造成人員傷亡。4月16日凌晨，日本九州島發(fā)生里氏7.3級(jí)地震，目前已造成至少3人死亡，民眾避難中，當(dāng)?shù)匕l(fā)生大規(guī)模斷電。14日，日本熊本縣發(fā)生6.5級(jí)地震，截至目前已造成至少9人死亡、上千人受傷，數(shù)萬(wàn)人被迫疏散；14日凌晨，菲律賓5.9級(jí)強(qiáng)震，造成3人受傷；13日，緬甸西北部發(fā)生6.8級(jí)地震，在孟加拉國(guó)造成60余人受傷，在印度造成6人受傷，并造成印、緬、孟部分建筑物傾斜或受損；10日，阿富汗發(fā)生7.1級(jí)地震，致巴基斯坦3人遇難、27人傷。連日來(lái)，巴布亞新幾內(nèi)亞、瓦努阿圖也數(shù)次發(fā)生5.0級(jí)以上的地震。這些地震震級(jí)較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類(lèi)生活。種種跡象讓人不得不開(kāi)始懷疑，地球是否進(jìn)入了地質(zhì)活躍期？

②環(huán)太平洋火山地震帶，及地中海-喜馬拉雅火山地震帶這兩大地震帶，可能已進(jìn)入活躍期。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國(guó)等國(guó)家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國(guó)家和地區(qū)。因地殼板塊相互碰撞頻繁，環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動(dòng)最強(qiáng)烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上。地中海－喜馬拉雅火山地震帶全長(zhǎng)兩萬(wàn)多公里，跨歐、亞、非三大洲，該帶地震釋放的能量約占全球能量15%。該地震帶西起大西洋亞速爾群島，穿地中海，經(jīng)伊朗高原，進(jìn)入喜馬拉雅山東端向南拐彎經(jīng)緬甸西部、安達(dá)曼群島、蘇門(mén)答臘島、爪哇島之班達(dá)海附近，與西太平洋地震帶相連。近期發(fā)生地震的緬甸、阿富汗則位于該帶上。

③據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計(jì)，地球每天發(fā)生上萬(wàn)次地震。不過(guò)，它們之中絕大多數(shù)因震級(jí)太小或離人口聚居地太遠(yuǎn)，人們感覺(jué)不到。而真正能對(duì)人類(lèi)造成嚴(yán)重危害的地震，全世界每年約有一二十次。震級(jí)為8級(jí)左右的地震，全球每年僅出現(xiàn)一兩次。相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，用地震儀測(cè)出的地震，每年全球達(dá)約50萬(wàn)次，其中有感地震10萬(wàn)次，造成破壞的1000次，而7級(jí)以上、足以造成巨大災(zāi)害的有十幾次。鑒于全球有85%的地震發(fā)生在板塊邊界上，故有觀點(diǎn)認(rèn)為，板塊運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的相互作用，是引起地震的重要原因。地震活動(dòng)是正常現(xiàn)象，地震造成的破壞是局部性的，因此民眾大可不必過(guò)于恐慌。

④全球是否進(jìn)入地震活躍期？專(zhuān)家說(shuō)法不一：在被問(wèn)及地球是否已進(jìn)入地震活躍期的問(wèn)題時(shí)，美國(guó)地質(zhì)勘探局地球物理學(xué)家蘭迪.鮑德溫曾指出：“這很難說(shuō)，我看到有研究說(shuō)是，也看到有研究說(shuō)不是。在全球范圍內(nèi)，強(qiáng)震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強(qiáng)震，但我們不認(rèn)為一個(gè)或多個(gè)地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系?！辈贿^(guò)，也有學(xué)者言之鑿鑿地就大地震進(jìn)行過(guò)預(yù)測(cè)，如日本名古屋大學(xué)地震火山研究中心主任山岡耕春警告說(shuō)，日本南海海槽地震是“一定會(huì)發(fā)生的、宿命般的巨大地震”，稱(chēng)下一次在舉辦東京奧運(yùn)的2020年之后4、5年內(nèi)發(fā)生“也不稀奇”，并建議日本政府盡早采取應(yīng)對(duì)措施。值得注意的是：迄今，全球地震學(xué)家尚未找到任何一種異常現(xiàn)象，可在所有大地震之前被無(wú)一例外地觀測(cè)到。這意味著，人類(lèi)還無(wú)法對(duì)迫在眉睫的大地震進(jìn)行準(zhǔn)確預(yù)報(bào)。但通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)地殼斷層，可對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估。此外，發(fā)達(dá)的預(yù)警和信息傳播技術(shù)，也可在破壞性較小的地震縱波到達(dá)地面時(shí)立即發(fā)出警報(bào)。在導(dǎo)致房屋倒塌的地震橫波到達(dá)之前，為人們逃生搶出幾秒至幾十秒的寶貴時(shí)間。有理由相信，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人類(lèi)在應(yīng)對(duì)大地震等相關(guān)災(zāi)害時(shí)將會(huì)更加從容不迫。1．下列各項(xiàng)對(duì)原文的理解，有誤的一項(xiàng)是（）A．今年以來(lái)亞太地區(qū)頻發(fā)的地震讓人們不得不懷疑全球是否進(jìn)入地震活躍期，專(zhuān)家的說(shuō)法目前并不統(tǒng)一。B．環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動(dòng)最強(qiáng)烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里；釋放的能量約占全球能量15%。C．地球每天都在發(fā)生地震，大多數(shù)人沒(méi)有感覺(jué)是因?yàn)榻^大多數(shù)地震因震級(jí)太小或離人口聚居地太遠(yuǎn)。D．通過(guò)長(zhǎng)期觀測(cè)地殼斷層，專(zhuān)家可以對(duì)某地區(qū)未來(lái)數(shù)十年發(fā)生地震的概率進(jìn)行評(píng)估，但無(wú)法對(duì)將要發(fā)生的大地震進(jìn)行預(yù)報(bào)。2．下列各項(xiàng)對(duì)文章內(nèi)容分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．本文通過(guò)舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明方法，說(shuō)明地球分布的地震帶可能進(jìn)入地震活躍期。B．本文是按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序來(lái)說(shuō)明地球可能進(jìn)入地震活躍期的，說(shuō)明條理清晰。C．本文告訴我們?nèi)蛎刻彀l(fā)生的地震都集中在板塊邊界上，板塊的相互作用是地震發(fā)生的重要原因。D．本文告訴我們隨著科技的不斷發(fā)展，人類(lèi)可以在地震波到達(dá)地面之前即刻發(fā)出警報(bào)，從而達(dá)到抗震減災(zāi)的目的。3．根據(jù)本文的知識(shí)，你認(rèn)為我國(guó)、云南、四川、青海等地近年來(lái)地震頻發(fā)的原因有哪些？12．閱讀下文，完成后面小題城市綠道應(yīng)不斷延伸①如今，若在上海、武漢街頭停下腳，當(dāng)?shù)厝嘶蛟S會(huì)告訴你：他們引以為傲的地標(biāo)，除了上海中心、黃鶴樓，還有黃浦江兩岸45公里貫通的綠道，還有東湖邊的綠道。全國(guó)兩會(huì)的代表委員點(diǎn)贊它們是“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的典范之作”。②城市綠道的延伸，多少埋藏著人們對(duì)田園城市的寄望。從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，人口向城市集中是大趨勢(shì)，但緊接的問(wèn)題是：城市，如何讓生活更美好？2013年的中央城鎮(zhèn)化工作會(huì)議提出，“讓城市融入大自然，讓居民望得見(jiàn)山、看得見(jiàn)水、記得住鄉(xiāng)愁”。這一種最自然不過(guò)的情感，抒發(fā)的是存于每個(gè)人心底的生活理想。南朝史學(xué)家吳均在《與朱元思書(shū)》中曾感嘆：“自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕”。兩年多前，富陽(yáng)江濱大道開(kāi)通，這條“最美綠道”因“望盡富春山水”引許多人徜徉其中。綠道連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。③城市綠道的延伸，不僅是種草植樹(shù)，更是用綠色發(fā)展的理念鋪路，從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃。杭州，田園城市的典范。多少年來(lái)，杭州人一直感念白居易、蘇軾兩位太守，慶幸他們“前人栽樹(shù)”，留下“”?？上驳氖?，后人并沒(méi)止于乘涼，綠色發(fā)展的理念在這里發(fā)揚(yáng)，丹青妙手，點(diǎn)染了多少綠水青山。杭州現(xiàn)已建成各類(lèi)綠道幾千公里，形成了“綠芯”、“綠帶”、“綠脈”、“綠點(diǎn)”等層次分明的田園城市格局。④城市綠道的延伸，讓慢行、奔跑、騎車(chē)等低碳生活方式重回都市生活，田園城市建設(shè)帶給人們滿滿的幸福感。然而，有些城市在發(fā)展進(jìn)程中，為追逐經(jīng)濟(jì)利益，毀木壞林現(xiàn)象比比皆是，城市綠道大量萎縮。民有所呼，黨有所應(yīng)?！安灰誀奚鷳B(tài)環(huán)境為代價(jià)換取經(jīng)濟(jì)的一時(shí)發(fā)展”，“綠水青山就是金山銀山”。黨的十八屆五中全會(huì)明確將綠色發(fā)展作為國(guó)家發(fā)展的一個(gè)重要國(guó)策。⑤城市綠道不僅僅是一條路，它也對(duì)接了現(xiàn)代城市人的“心路”，讓田園詩(shī)意可望可即；它也是城市規(guī)劃的“思路”，思路一變天地更寬；當(dāng)然也預(yù)示著整個(gè)國(guó)家的“出路”，不斷地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要。綠色發(fā)展沒(méi)有休止符，這樣的城市綠道，不妨長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些。（選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改）1．第⑤段加點(diǎn)詞“休止符”在文中的意思是___________________2．聯(lián)系上下文，第③段空白處應(yīng)填入的詩(shī)句是A．人間四月芳菲盡B．竹外桃花三兩枝C．綠楊陰里白沙堤D．何妨吟嘯且徐行3．下列理解符合文意的一項(xiàng)是A．引山水入城是為了讓居民望見(jiàn)山看見(jiàn)水。B．杭州的書(shū)畫(huà)家們，用筆墨點(diǎn)染了許多綠水青山。C．滿足人們?cè)谖镔|(zhì)上的需求是當(dāng)下城市發(fā)展的理念。D．綠道是心靈通道，連接了城市與田園，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代。4．從全文看，作者闡述“城市綠道應(yīng)不斷延伸”的內(nèi)容不能互換的理由是__________5．閱讀相關(guān)鏈接，完成下列題目（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括“相關(guān)鏈接”的內(nèi)容_________________________（2）“相關(guān)鏈接”材料可作第________段的論據(jù)。（相關(guān)鏈接）瑞典斯德哥爾摩市2010年獲得歐洲第一個(gè)“綠色首都”的稱(chēng)號(hào)，它在田園城市建設(shè)上積累了諸多經(jīng)驗(yàn)。城市通過(guò)改造街道來(lái)增加步行和自行車(chē)道，增加通勤公交運(yùn)量，93%的市民綠色出行；利用存量土地進(jìn)行綠地開(kāi)發(fā)，公園綠地占城市面積的36%，距公園綠地200米范圍內(nèi)居住著約85%居民。13．閱讀下文，完成小題。一個(gè)走運(yùn)的人秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹(shù)，粗大蒼勁的樹(shù)干，四面伸長(zhǎng)的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹(shù)，香樟樹(shù)的清幽常引人駐足。香樟樹(shù)下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類(lèi)的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒(méi)有一點(diǎn)積塵。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)?。　迸曛骺偸嵌俗谀抢?，含笑著招呼客人。閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰(shuí)喜歡就買(mǎi)走。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。“這筆袋就像春的顏色。”我說(shuō)，“特別美。”“我真走運(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼?jiàn)我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花。我買(mǎi)下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買(mǎi)些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”?？蛇@店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢(qián)。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過(guò)后門(mén)口，她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)?？匆?jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。“你該到對(duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服。”可她說(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說(shuō)，“真走運(yùn)?！边€有一次，我到店里買(mǎi)了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤(pán)頭發(fā)。她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說(shuō)：“真走運(yùn)?。　毕袷枪参?，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來(lái)后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車(chē)嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車(chē)，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)?！笆前?！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?！焙髞?lái)我搬了住處，好久沒(méi)有去店里。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去。可到了那，香樟樹(shù)依舊挺立，卻不見(jiàn)了小商鋪，也不見(jiàn)了女店主，只有石凳上一住八十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽(tīng)，老太太說(shuō)：“搬遷了。”“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道。”老太太渾濁的眼里一片黯淡?！安蝗菀籽?，一個(gè)下肢癱瘓的女子！”“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說(shuō)選刊》，有改動(dòng)）1．小說(shuō)圍繞“我”與女店主的交往，寫(xiě)了四件事。請(qǐng)概括其中兩件事。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買(mǎi)下了筆袋。第二件事：________第三件事：________第四件事：“我”送照片給女店主，并慫恿她去登黃山。2．小說(shuō)中的女店主是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。3．結(jié)合語(yǔ)境，品析畫(huà)線句子，分析其表達(dá)效果。①我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。②夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心脾。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……4．“香樟樹(shù)下”也可作為這篇小說(shuō)的標(biāo)題，你喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說(shuō)明理由。三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想和想象，參照畫(huà)線的文字仿寫(xiě)句子，同唱一首獻(xiàn)給母親的歌。母親得知我生病，急匆匆趕到我的病床前。我微微睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)母親正慈祥地看著我，那是一種怎樣的眼神??！那是晨曦對(duì)嬌花的沐浴，那是春風(fēng)對(duì)碧水的輕撫，那是，那是。四、寫(xiě)作15．閱讀下面的文字，按要求作文。在我們每個(gè)人的一生里有很多遇見(jiàn)，一次旅途中遇見(jiàn)我們期待的美景，求學(xué)路上遇見(jiàn)關(guān)愛(ài)我們的良師，茫茫人海里遇見(jiàn)知心朋友，一本書(shū)里遇見(jiàn)我們的精神偶像……請(qǐng)以”遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限，不少于700字；（2）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、D【解析】試題分析：排序題主要看以下三點(diǎn)：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語(yǔ)段是否呼應(yīng)，局部前后詞語(yǔ)的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意，⑤是總提，①④分別從“使用時(shí)間”和“最復(fù)雜”的角度談漢字，③②談的是使用。因此選D。2、D【解析】

D錯(cuò)誤，“斗殺西門(mén)慶”是武松。3、C【解析】

A.侍才放曠—恃才放曠。B.凜?！?jiǎng)C冽、怪涎—怪誕。D.決別—訣別。故選C。4、B【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。A項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該刪去“其原因”或者“造成的”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)該將“打動(dòng)”改為“牽動(dòng)”；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該改為“深受讀者喜愛(ài)的楊絳先生”。故選B?！军c(diǎn)睛】病句的類(lèi)型主要有：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。5、D【解析】

A.蠢蠢欲動(dòng)：比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂；使用錯(cuò)誤。B.滄海桑田：大海變成桑田，桑田變成大海。比喻世事變化很大；使用錯(cuò)誤。C.不恥下問(wèn)：樂(lè)于向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺(jué)得不好意思；使用錯(cuò)誤。D.堅(jiān)忍不拔：形容意志堅(jiān)定，不可動(dòng)搖。使用正確。故選D。6、（1）以中學(xué)生身份，表達(dá)青年學(xué)生傳承五四精神，積極向上、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)的情感。照抄題目中的句子不得分。（2）示例：“揚(yáng)五四精神，譜青春華章，做新時(shí)代的追夢(mèng)人”。切合主題，簡(jiǎn)明，修辭?！窘馕觥?/p>

試題分析：（1）依據(jù)了在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上的講話，以一個(gè)中學(xué)生的身份，采用跟帖的形式，發(fā)表自己的感想。作答時(shí)，可結(jié)合自己的學(xué)習(xí)生活，從“努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)”的角度，仿照示例擬寫(xiě)作答。答案是多元的。（2）宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年”，從活動(dòng)的內(nèi)容或意義方面擬寫(xiě)作答。可以使用名人名言，最好使用對(duì)偶句的形式。如：弘揚(yáng)“五四”精神，譜寫(xiě)當(dāng)代華章。答案不唯一，緊扣主題擬寫(xiě)作答。7、（1）會(huì)當(dāng)凌絕頂（2）自緣身在最高層王安石（3）勸君更盡一杯酒（4）化作春泥更護(hù)花龔自珍（5）海內(nèi)存知己《送杜少府之任蜀川》（6）隔江猶唱《后庭花》(7)對(duì)鏡帖花黃【解析】

古詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“凌”“緣”“庭”“帖”等字的書(shū)寫(xiě)。8、（1）A（2）達(dá)雅為理想獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)【解析】

（1）A.《曹劌論戰(zhàn)》出自《左傳》，《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國(guó)策》。（2）由語(yǔ)段內(nèi)容可知，此語(yǔ)段出自前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基所著長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是第十八章保爾又住進(jìn)了醫(yī)院的情節(jié)。“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的……我們走著瞧吧！”是保爾做過(guò)手術(shù)后對(duì)妻子達(dá)雅說(shuō)的一段話?！敖辜辈话驳厥睾蛟谕饷妗钡木褪沁_(dá)雅?！氨柕纳Ψ浅ｎB強(qiáng)”“可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材”“我們走著瞧吧”“堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去”表現(xiàn)出保爾為理想獻(xiàn)身的精神、樂(lè)觀豁達(dá)的性格特點(diǎn)和鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。二、閱讀9、1．因?yàn)轱L(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的山林，月色更加濃郁，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)描寫(xiě)，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。2．表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛(ài)自然，渴望歸隱的情感；突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往和對(duì)高潔堅(jiān)貞品格的追求?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句的賞析，可從內(nèi)容和手法等角度入手分析。要在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行解答。“蘭徑”、“槐庭”、“靜谷”、“空山”，加上“幽佩”、“暗金”、“風(fēng)聲”“月色”，組成了一幅傍晚山中純靜、空明、幽雅、清麗的圖畫(huà)。所以，因?yàn)轱L(fēng)聲停止，山谷顯得異常安靜，幽深少人的山林，月色更加濃郁，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)描寫(xiě)，描繪了一幅幽邈、靜謐的月下山林圖景。2．本題考查詩(shī)歌的情感，可結(jié)合詩(shī)人的理想與追求，結(jié)合詩(shī)句的具體內(nèi)容來(lái)分析。全詩(shī)在營(yíng)造山中夜色空曠、幽靜的奇特意境中，含蓄地表達(dá)了詩(shī)人遠(yuǎn)離“樊籠”（塵世束縛）、親近“松桂”（美好自然）的心愿，其厭惡塵世、熱愛(ài)自然、追求高潔之情志，了了可見(jiàn)。表達(dá)了作者厭倦世俗，熱愛(ài)自然，渴望歸隱的情感；突出了作者對(duì)自由閑適生活的向往和對(duì)高潔堅(jiān)貞品格的追求。10、1．多少堅(jiān)定，有節(jié)操種植，栽培2．（1）對(duì)于蓮的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（2）君子看見(jiàn)它的本性，就會(huì)想到那些處事正直、不偏不倚的人。3．外形香氣性直心空4．象征（或托物言志）正直通達(dá)、志潔行廉、潔身自好、端莊嚴(yán)肅描寫(xiě)議論【解析】1．考查文言實(shí)詞。注意古今異義的情況。如“鮮”在此讀“xiǎn”，意思是“很少”；貞”在此為“堅(jiān)定，有節(jié)操”；（4）“樹(shù)”在此為“動(dòng)詞”，意思是“種植。而“蕃”古今義一樣，意思是“多”。2．考查文言翻譯。（1）“之”為“助詞，無(wú)意義”；“予”是“我”之意。（2）“則”是“就”的意思。“中立”是“處事正直”之意。除了這幾個(gè)關(guān)鍵字詞，還要使整個(gè)句子翻譯的完整性與流暢性。3．考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。根據(jù)甲文“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”這幾句話分析出是從“生長(zhǎng)環(huán)境、外形、香氣”等幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。根據(jù)乙文中“竹本固，固以樹(shù)德，君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行、夷險(xiǎn)一致者”這幾句話分析出是從“本固、性直、心空、節(jié)貞”等幾個(gè)方面說(shuō)明的。根據(jù)以上分析填充即可。4．考查對(duì)文言文寫(xiě)作手法及表達(dá)方式的辨析。甲乙兩文都是通過(guò)對(duì)植物的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)一個(gè)人的精神追求的，所以都是采用了“象征”的手法。都贊美了君子正直通達(dá)、志潔行廉、潔身自好的品格。表達(dá)方式有：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。不同點(diǎn)：甲文綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等表達(dá)方式，乙文則主要運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。根據(jù)以上分析填充即可?！军c(diǎn)睛】推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱(chēng)的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì)，詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到字不離詞，詞不離句，句不離篇。（一）譯文：水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛(ài)的非常多。晉代的陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。（人們）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊?。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!（二）譯文：竹子像賢人，為什么呢？竹子的根穩(wěn)固，穩(wěn)固是為了確立竹子的本性，君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。竹子的秉性直，直是為了站住身體，君子看見(jiàn)它這種秉性，就想到要正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)的人。竹子的心空，空是為了體悟仁德，君子看見(jiàn)它的心，就想到要虛心接受有用的東西。竹子的節(jié)堅(jiān)定，堅(jiān)定是為了立志，君子看見(jiàn)它的節(jié)，就想到要磨煉自己的品行，不管一帆風(fēng)順還是遇到危險(xiǎn)時(shí)，都始終如一。正因?yàn)槿绱?，君子都喜歡種竹，把它作為庭院中有價(jià)值的東西。11、1．B2．C3．環(huán)太平洋火山地震帶及地中海-喜馬拉雅山火山地震帶，可能已經(jīng)進(jìn)入活躍期，我國(guó)的處于環(huán)太平洋火山地震帶，云南、四川、青海等地處于地中?！柴R拉雅山火山地震帶，由于都處于板塊邊界，板塊相互作用，易引發(fā)地震，所以這些地方近年來(lái)地震頻發(fā)?！窘馕觥?．本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第二段“地中海-喜馬拉雅火山地震帶全長(zhǎng)兩萬(wàn)多公里，跨歐、亞、非三大洲，該帶地震釋放的能量約占全球能量15%”，可知釋放15%能量的是指地中海-喜馬拉雅山火山地震帶，B是錯(cuò)誤的。故選B。2．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析能力，涉及說(shuō)明方法、說(shuō)明順序、內(nèi)容理解、寫(xiě)作目的等知識(shí)，根據(jù)閱讀文章可知并非所有地震都集中在板塊邊界，C說(shuō)的是錯(cuò)誤的。故選C。3．此題為開(kāi)放性試題，考查學(xué)生聯(lián)系生活中的能力，以幫助對(duì)文意的理解。解答時(shí)要與文章內(nèi)容相聯(lián)系。可結(jié)合第②段內(nèi)容“環(huán)太平洋火山地震帶，及地中海——喜馬拉雅火山地震帶這兩大地震帶，可能已進(jìn)入活躍期。環(huán)太平洋火山地震帶主要涵蓋了太平洋的周邊地區(qū)，包括南美洲的智利、秘魯，北美洲的危地馬拉、墨西哥、美國(guó)等國(guó)家的西海岸，阿留申群島、千島群島、日本列島、琉球群島以及菲律賓、印度尼西亞和新西蘭等國(guó)家和地區(qū)。因地殼板塊相互碰撞頻繁，環(huán)太平洋地震帶是全球地震活動(dòng)最強(qiáng)烈的地帶，全球約80%的地震都發(fā)生在這里。近期發(fā)生地震的日本、菲律賓位于該帶上?！弊鞔?。12、1．止境、停止、終止等2．C3．D4．從綠道是個(gè)人的生活理想到城市規(guī)劃再到綠色發(fā)展的國(guó)策，論證范圍逐步擴(kuò)大，內(nèi)容上步步遞進(jìn)，論證充分；和第⑤段總結(jié)相呼應(yīng)。5．（1）“鏈接”從交通、綠地開(kāi)發(fā)等方面介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗(yàn)。（2）第三段【解析】

1．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還要能結(jié)合語(yǔ)境理解出語(yǔ)境義。“休止符”本義指樂(lè)譜中的符號(hào)，表示各小節(jié)之間的間歇時(shí)間。這是指綠色發(fā)展不會(huì)停止，沒(méi)有止境的意思。2．AB是寫(xiě)花的，D“何妨吟嘯且徐行”意思是在雨中照常舒徐行步，C是寫(xiě)西湖美景的，只見(jiàn)綠楊蔭里，平坦而修長(zhǎng)的白沙堤靜臥碧波之中，堤上騎馬游春的人來(lái)往如織，盡情享受春日美景。詩(shī)人置身其間，飽覽湖光山色之美，心曠而神怡。與文段語(yǔ)境吻合。故選C。3．A錯(cuò)誤，是為了讓城市融入大自然，符合每個(gè)人心底的生活理想。B錯(cuò)誤，杭州的書(shū)畫(huà)家們，畫(huà)出了許多美麗的自然風(fēng)光。C錯(cuò)誤，與原文“不斷地滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要”不符。4．考查對(duì)文章寫(xiě)作思路的理解。仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，文章先從個(gè)人的生活理想寫(xiě)起，接著寫(xiě)城市規(guī)劃，然后寫(xiě)綠色發(fā)展的國(guó)策，由大到小，由淺到深，論證范圍逐步擴(kuò)大，內(nèi)容上步步遞進(jìn)，論證充分；同時(shí)與下文和第⑤段總結(jié)相呼應(yīng)。5．①考查對(duì)材料的概括。仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，按照誰(shuí)+怎么樣的格式來(lái)概括。介紹了斯德哥爾摩市在規(guī)劃發(fā)展田園城市上的經(jīng)驗(yàn)。②本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，因此論據(jù)的位置確定，要根據(jù)論據(jù)內(nèi)容與段落之間的關(guān)系來(lái)判斷。材料舉瑞典斯德哥爾摩市在田園城市建設(shè)上積累了諸多經(jīng)驗(yàn)的例子，與第③城市綠道的延伸，不僅是種草植樹(shù)，更是用綠色發(fā)展的理念鋪路，從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃。第③段“更是用綠色發(fā)展的理念鋪路，從而引領(lǐng)田園城市的規(guī)劃。”一句相一致，故而放在第③段合適。13、1．女店主開(kāi)心知足地把八十多歲老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯；“我”到店里買(mǎi)發(fā)卡，女店主囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她2．①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的人。下肢癱瘓的她從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以燦爛的笑容；她不向外人提起自己的腿，以至“我”一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)下肢癱瘓者。②女店主是一個(gè)熱愛(ài)生活，愛(ài)美的人。她將生活中美好的東西編織成各種小飾物；她一直夢(mèng)想著去黃山，感受大自然的美；她每天穿著得體的衣裳，把頭發(fā)梳得漂漂亮亮，把自己美好的一面展現(xiàn)給大家。③女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人。她一人經(jīng)營(yíng)著商鋪，在閑暇時(shí)光，不停地編織各種精巧的小飾物；她經(jīng)營(yíng)的商鋪總是一塵不染。④女店主是一個(gè)懂得感恩的人。當(dāng)別人欣賞她或者幫助她時(shí)，她總是心懷感激，說(shuō)自己“真走運(yùn)”。⑤女店主是知足常樂(lè)的人。下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她最喜歡說(shuō)的一句話是：“真走運(yùn)！”；午飯只是開(kāi)水就一只糯米團(tuán)也非常開(kāi)心知足。3．①神態(tài)描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)出當(dāng)“我”聽(tīng)說(shuō)女店主是一個(gè)下肢癱瘓者時(shí)，所感到的意外和震驚。②運(yùn)用象征手法，用歷盡滄桑依然挺拔的香樟樹(shù)象征下肢癱瘓卻積極樂(lè)觀的女店主，表達(dá)“我”對(duì)女店主的敬佩和懷念之情。4．示例1：我喜歡“香樟樹(shù)下”。因?yàn)椤跋阏翗?shù)下”點(diǎn)明故事發(fā)生的地點(diǎn)，香樟樹(shù)又象征著身殘志堅(jiān)、樂(lè)觀向上的女店主，標(biāo)題“香樟樹(shù)下”能吸引讀者，激起讀者的閱讀興趣。示例2：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”。因?yàn)樾≌f(shuō)中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。標(biāo)題“一個(gè)走運(yùn)的人”揭示一個(gè)并不“走運(yùn)”的人感恩生活、樂(lè)觀向上的積極心態(tài)，點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。【解析】1．概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時(shí)，可邊讀邊用筆劃出文段中的過(guò)渡句、提綱挈領(lǐng)的句子、文章或文段的中心句、總結(jié)性的句子。需要說(shuō)明的是有的可以直接借用中心句來(lái)概括，有的還需要將提煉的信息整合，并用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或句子把它表達(dá)出來(lái)。從“她正在吃午飯，就著開(kāi)水吃一只大大的糯米團(tuán)。看見(jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”“她讓我歸來(lái)時(shí)替她帶一張黃山的風(fēng)景照”可以提煉出問(wèn)題的答案。2．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“閑下來(lái)時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物”“整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開(kāi)不敗的四季花”可知女店主的心靈手巧；從“每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”“要有一天我也能去看看就好了”可以看出她是一個(gè)熱愛(ài)生活的人；從文中多次出現(xiàn)的“真走運(yùn)啊”可知她是一個(gè)樂(lè)觀的人；從“那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可知她是一個(gè)懂得感恩的人。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。3．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（