中班音樂(lè)懶惰蟲教案中班音樂(lè)懶惰蟲教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。2.音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4.喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片活動(dòng)過(guò)程：1.固定節(jié)奏問(wèn)答(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。2.音樂(lè)游戲(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。(4)教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。(5)幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。(6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。中班音樂(lè)懶惰蟲教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。2、音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。活動(dòng)過(guò)程：1、固定節(jié)奏問(wèn)答。（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。（3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。2、音樂(lè)游戲。（1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。（2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。（3）第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。（4）教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。（6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。活動(dòng)反思：很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲是不好的；第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”?；顒?dòng)開始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲”的，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的和愛(ài)好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲不是很理解，于是我作出了解釋，孩子們都覺(jué)得做懶惰蟲不好。中班音樂(lè)懶惰蟲教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)四分休止符：通過(guò)直觀的卡片與指揮引導(dǎo)幼兒掌握四分休止符。2.英語(yǔ)游戲：Whereisthebug?Overthere?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。活動(dòng)過(guò)程：1.學(xué)習(xí)四分休止符。（1）排“噠噠空”，“噠噠空”空格的地方不出聲，請(qǐng)幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過(guò)這種類型的節(jié)奏。（2）教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。（3）將空這個(gè)音放到節(jié)奏型中，解釋休止符的意義。（4）綜合節(jié)奏的練習(xí)。2.英語(yǔ)游戲。（1）拿出毛毛蟲的玩偶，讓每位幼兒觸摸，分享說(shuō)明對(duì)毛毛蟲的感覺(jué)，比如：可愛(ài)、很丑。（2）教師帶入英文“Whereisthebug?”“Overthere.”的英文對(duì)話。（3）聽歌曲“毛毛蟲”，玩節(jié)奏傳遞游戲，歌曲停止時(shí)毛毛蟲在誰(shuí)的手中，拿毛毛蟲的幼兒就要說(shuō)出英文對(duì)話。3.課本音符涂色練習(xí)，幼兒聽教師指令進(jìn)行涂色。中班音樂(lè)懶惰蟲教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。2.音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片?；顒?dòng)過(guò)程：1.固定節(jié)奏問(wèn)答(1)教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。(2)先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。(3)鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏(要會(huì)排也要會(huì)念)，幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。2.音樂(lè)游戲(1)教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。(2)第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。(3)第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。(4)教師拍"噠噠空"的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。(5)幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。(6)幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。教學(xué)反思：很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)《懶惰蟲》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的自理普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線的，對(duì)進(jìn)行地、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)