五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)本課生字，正確、工整地書寫課后的字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦描寫瀑布聲音、樣子的句子。3.結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解文中詞句的意思，感受瀑布的壯美。教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：生字卡片和教學(xué)掛圖或課件。2.學(xué)生：收集有關(guān)瀑布的資料，有條件的準(zhǔn)備在瀑布前的留影。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課1.教師：同學(xué)們，你們見過瀑布嗎?它是什么樣子的?2.老師也收集到了瀑布的資料，和大家一起分享。(播放音像資料。)3.請(qǐng)學(xué)生談感受。4.剛才我們所看到的就是位于貴州省的，我國(guó)最大的瀑布——黃果樹瀑布。(板書課文題目)今天，我們就隨著京京同學(xué)一起到貴州去看看這壯美的黃果樹瀑布。(齊讀課文題目。)二、初讀課文，自主識(shí)字1.教師：趕快讀一讀這篇課文，在讀的過程中圈出生字娃娃，多讀幾遍。2.出示帶拼音的生字卡片：這些生字娃娃就是今天大家要認(rèn)識(shí)的新朋友，請(qǐng)你和你的小伙伴一起小聲地拼讀幾遍，注意把生字娃娃叫準(zhǔn)。3.你認(rèn)為哪些生字娃娃容易讀錯(cuò)，給大家提個(gè)醒，再教教大家。教師注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“駛”、“濕”、“衫”、“扇”等字。4.教師：調(diào)皮的生字娃娃呀，摘掉了它們的拼音小帽，跑到了你們的生字卡片上，看看還認(rèn)識(shí)它們嗎?(各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下用生字卡片采用搶讀、輪流讀等方式認(rèn)字，并交流識(shí)字方法。)檢驗(yàn)識(shí)字效果。(玩蹺蹺板的游戲：蹺蹺板的兩頭各有8個(gè)生字，分兩組對(duì)讀或男女生對(duì)讀。)5.教師：怎樣才能記住生字娃娃的樣子呢?誰愿意把自己好的方法說給大家聽呢?三、精讀課文，體會(huì)瀑布的壯美1.讀了課文，抽學(xué)生說說課文主要寫了什么。2.再讀課文，請(qǐng)學(xué)生找出京京觀看瀑布的不同位置，用“△”勾畫出相應(yīng)的詞句。(遠(yuǎn)處——觀瀑臺(tái)——水簾洞——從山洞出來。)3.思考：京京在不同位置發(fā)現(xiàn)瀑布各是什么景象?用“”勾畫出來。4.小組交流匯報(bào)。遠(yuǎn)處：聲如打雷，形似飛河，20層樓高，水珠飛濺，晶瑩耀眼。觀瀑臺(tái)：水珠像蒙蒙細(xì)雨，迎面撲來，洗去疲勞。水簾洞：泉水丁冬，形似巨幅窗簾。從山洞出來：彩虹好似系在窗簾上的彩綢。四、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情1.你最喜歡哪些句子?(相機(jī)引出描寫瀑布聲音和樣子的句子。)2.出示有關(guān)句子，結(jié)合上下文及生活實(shí)際，了解詞句意思。如：瀑布落到深深的潭里，水珠濺得比山崖還要高，銀光閃閃，晶瑩耀眼，像給大山罩了一層潔白的面紗。結(jié)合“20層樓高”上下文，想象水珠濺起的壯觀景象。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際理解詞的意思，如：罩——把飯罩上、面罩。3.美美地朗讀。(教師范讀、引讀、個(gè)別讀、對(duì)比讀，在反復(fù)的朗讀中感悟瀑布的壯美。)4.試背。五、鞏固生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)生讀一讀要求會(huì)寫的生字。2.要寫好這些字，應(yīng)該提醒大家注意什么呢?3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)“迎”、“挺”、“旅”3個(gè)字的書寫。4.學(xué)生描紅，書寫，相互評(píng)議。六、小導(dǎo)游解說評(píng)比活動(dòng)1.學(xué)生以小導(dǎo)游的身份介紹黃果樹瀑布。2.師生評(píng)議，評(píng)出最佳小導(dǎo)游。七、選擇自己喜歡的段落和句子記一記，背一背五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案「篇二」教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線的只識(shí)不寫，理解由生字組成的詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言訓(xùn)練，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機(jī)對(duì)人的陶冶。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題：1、學(xué)生背誦李白的詩《望廬山瀑布》。2、廬山的瀑布給你留下了什么印象?3、你還見過哪些瀑布?它們給你的印象是什么?4、今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們想去嗎?揭題5、簡(jiǎn)介黃果樹瀑布：在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內(nèi)。形成原因：縣城西南15千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級(jí)飛瀑。過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象?看錄象欣賞。二、初讀課文，了解內(nèi)容：1、自瀆，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。2、檢查自學(xué)：(1)出示詞語，指名認(rèn)讀，齊讀。(杰作人喧馬嘶喧囂縫隙懸掛漫天浮游撩過來氣勢(shì)非凡雄偉壯觀直瀉而下山回谷應(yīng)漂浮聆聽胸膛挾來掩映沉醉)(2)指名讀通課文,評(píng)價(jià)糾正。3、輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面?4、交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景;人們的感受：下到谷地時(shí)的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。5、分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段?三、分段朗讀課文自瀆—指名讀四、指導(dǎo)寫字：1、出示生字，讀一讀。2、說一說這些字寫的時(shí)候要注意什么。3、用鋼筆描紅、臨寫。五、作業(yè)：1、抄詞2、朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、讀詞語2、說說課文主要寫了什么?按什么順序?qū)懙?二、細(xì)讀第一段：1、指名讀，理解“杰作”。2、這一句該怎么讀?突出“真是”、“杰作”。3、再次出示錄象，讓學(xué)生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。過渡：為什么作者把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”?三、細(xì)讀第二——四自然段：1、自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么?2、討論交流自然段段意。3、默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)?找出課文中有關(guān)語句，用“——”劃下來。電腦出示寫黃果樹瀑布形態(tài)和聲響特點(diǎn)的有關(guān)語句。4、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般句子相比較好在哪里?從而體會(huì)黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。5、大聲練讀三個(gè)自然段，想想該用什么樣的語氣來讀?你最喜歡哪一段?為什么?6、指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7、聽錄音讓學(xué)生進(jìn)一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為“銀雨撒全街”的情景。四、作業(yè)：1、給下列字加上偏旁，組成另一個(gè)字，再組詞。斯帝暴頁夾撩2、填空。第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查：1、齊讀1——4自然段。2、說說每個(gè)自然段的主要意思。二、細(xì)讀第5——8自然段：1、指名讀第5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方?我們來到谷地有什么感受?2、討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。著重體會(huì)“群山環(huán)抱”的意境，為下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近得很”?！胺路鹨簧焓直憧梢粤眠^來洗洗臉?！薄傲谩痹谖闹械囊馑?，用手舀水由下往上甩出去。“瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了”。板書：感受：舒服3、聽錄音，讓學(xué)生獲得那種舒服極了的真實(shí)感受。4、小結(jié)節(jié)意：寫下到谷地的感受。5、輕聲讀課文6—7自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需要?jiǎng)e人幫助。6、電腦出示句子，著重理解這兩句話：(1)“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力?！惫啵簼玻嘧?。樂聲奏鳴、聲浪各指什么?指瀑布的聲響大。(2)“聆聽著訇然作響的瀑布聲……挾來大自然無限的生機(jī)?！睊叮簥A在胳膊下，然后理解整個(gè)句子的意思。7反復(fù)練讀，讓學(xué)生體會(huì)自然景觀對(duì)游人心情的影響,使其察覺大自然的勃勃生機(jī)與人的生命活力的聯(lián)系,對(duì)人的身心的陶冶。8、小結(jié)6——7節(jié)意，與第5節(jié)合并。9、導(dǎo)讀第八自然段：(1)齊讀后，簡(jiǎn)價(jià)徐霞客的生平，說說“沉醉”的意思。(2)小結(jié)段意：寫瞻仰徐霞客塑像的感受。五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語。3、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。4、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重點(diǎn)：能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)課時(shí)安排：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)課文的生字和課文的第一段。教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、掌握本課生字，其中綠線中的生字只識(shí)不寫。理解由生字組成詞語。3、理解課文的第一自然段的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的李白的一首《望廬山瀑布》，學(xué)生一起背誦這首古詩。2、簡(jiǎn)介黃果樹瀑布的地理位置和形成的原因。過渡：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀的景象？二、初讀課文1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀順句子，遇到不懂的詞語查字典解決。1、檢查自學(xué)情況。（1）讀生字詞：sī

xiao

liao

ling

tang

di人喧馬嘶

喧囂

撩過來

聆聽

胸膛

諦聽（2）說說這些生字該怎么記住。（3）指名朗讀課文，要求讀通順。3、輕聲讀生字，想想主要寫了黃果樹瀑布的哪些方面，除了寫瀑布外，還寫了什么？瀑布：聲音、楊子、水花散落在黃果樹小鎮(zhèn)的情景；人們的感受：下到谷底的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。4、分小組討論，課文按游覽的順序可分為哪幾段？（學(xué)生練習(xí)分段，教師進(jìn)行評(píng)議總結(jié)）第一段（1）：具體寫黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。第二段（2-8）：具體寫在黃果樹瀑布風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。三、學(xué)習(xí)課文的第一段1、指名讀，理解“杰作”。（超過一般的作品）2、這一句話應(yīng)怎么讀？突出“真是”、“杰作”。布置作業(yè)：1、用鋼筆描紅、臨寫。分頁標(biāo)題#e#2、比一比，再組詞。諦（）嘶（）聆（）膛（）啼（）撕（）玲（）堂（）3、造句。（1）……像……_____________________________________（2）宛如……

_____________________________________課后筆記：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：理解課文的第二段的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、能聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)。2、通過朗讀、背誦等多項(xiàng)語言練習(xí)，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀（投影片）、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、學(xué)習(xí)課文的第二段談話：課文的第二段具體寫了作者在黃果樹風(fēng)景區(qū)的所見、所聞、所感。1、學(xué)習(xí)課文的第二自然段進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們首先感覺到的是什么？邊讀邊畫出有關(guān)語句。（描寫黃果樹瀑布的聲音）2、這是一種怎樣的聲音？逐句朗讀體會(huì)?！皬倪h(yuǎn)處飄來”是怎樣一種聲音？“像潮水般”又是怎樣的聲音？理解“人喧馬嘶”、“喧囂”。3、你能把進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，聽到的這種漸近漸響的聲音朗讀出來嗎？其他同學(xué)閉目側(cè)耳傾聽，用心去感受這種聲響。4、小結(jié)學(xué)法：整體感受――逐句朗讀體會(huì)――感情朗讀，想象。二、用上述的方法學(xué)習(xí)第3、4兩段的內(nèi)容1、各自讀書，勾畫。2、分小組交流、討論。3、檢查自學(xué)情況。第3自然段：理解比喻句“一道瀑布懸掛……好像一匹寬幅白練……?！薄澳菄W嘩的水聲便成了……大合奏”。第4自然段：“瀑布激起的水花，如雨霧般……”“銀雨撒金街”是怎樣的情景？展開想象進(jìn)行描述。三、學(xué)習(xí)課文的第5-7自然段輕聲朗讀課文的第5-7自然段，想想在谷底，你站在瀑布的腳下感覺如何？學(xué)生自學(xué)，朗讀體會(huì)。1、各自談?wù)勛约旱淖畲蟾惺?。匯報(bào)程序：讀相關(guān)的句子――說自己的理解――再感情朗讀。著重理解下面的句子：“中間直隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉?！边@句話說明了什么？“瀑布瀉入谷底濺出的水珠直撒到我的臉上，涼絲絲的舒服極了?！边@種舒服你體會(huì)過嗎？“坐在下面，仿佛置身在一個(gè)圓形的樂池里?！睘槭裁磿?huì)有這種感受？分頁標(biāo)題#e#3、在谷底欣賞瀑布，真讓人激動(dòng)，叫人陶醉，令人振奮。齊讀第5-7自然段，讀出這種感受。四、學(xué)習(xí)課文的第8段1、登上平臺(tái)，我們又看到了什么？范讀。2、簡(jiǎn)介徐霞客。3、指導(dǎo)讀好“他遙對(duì)瀑布，仿佛在凝神諦聽遠(yuǎn)處的瀑布聲……”這句話。五年級(jí)上冊(cè)語文《黃果樹瀑布》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：1、入情入境朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，積累優(yōu)美的語言。2、體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受瀑布的形態(tài)和聲響的特點(diǎn)，并能表達(dá)出自己心中的感受。3、聯(lián)系課文內(nèi)容，初步了解“移步換景”的寫作方法。4、通過朗讀感悟，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文章優(yōu)美詞句蘊(yùn)涵的意境，感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。教學(xué)過程：(一)揭示課題，導(dǎo)入新課1、出示瀑布，感受特點(diǎn)2、板書課題，個(gè)性讀題。3、讓