初二差生學(xué)生評(píng)語1.你做事認(rèn)真,字寫得很好,這是你好的一面;在班上你能起帶頭的作用也是你表現(xiàn)好的另一面;但你有時(shí)顯得太脆弱,不夠堅(jiān)強(qiáng)。其實(shí)遇到挫折是難免的,可不能悲觀失望,要相信:只要自己努力一定能克服困難,把事情做好。2.你的腦子不錯(cuò),你現(xiàn)在的成績(jī)?cè)诎嗌暇又衅?可是你的勤奮度大約只有六七成,試想一下,假如你利用好晨讀早讀晚自修等時(shí)間,更耐心一些,更細(xì)心一點(diǎn),那你的成績(jī)會(huì)怎樣呢?俗話說:早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試?3.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你奔跑如飛,為班級(jí)爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。但在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外你卻表現(xiàn)不大好,有時(shí)還有違規(guī)的行為。老師知道你愛玩好動(dòng),這不是缺點(diǎn),不是過錯(cuò)。錯(cuò)的是你在不該玩的時(shí)候玩,為此你也受了不少批評(píng)。老師希望你在假期好好思考,為什么自己就不能在各個(gè)方面都表現(xiàn)的非常好?好好努力吧!4.看你作業(yè)認(rèn)真,字寫得漂亮,的確是一種享受,說明你有著認(rèn)真的態(tài)度。老師一直認(rèn)為上課好講話的同學(xué)一定不會(huì)是你,但為什么又偏是你?如果能把這種態(tài)度用到課堂上,那么所有的同學(xué)包括老師一定會(huì)賞識(shí)你的,那時(shí)的你一定是很優(yōu)秀的,我期待著你以后有好的表現(xiàn)。5.能堅(jiān)持參加晨讀午自習(xí)和晚自修這點(diǎn)做得很好,積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng),這也做的不錯(cuò)。不過你身上也有很嚴(yán)重的錯(cuò)誤:上課喜歡講話,影響到課堂的秩序。這個(gè)壞毛病一定要改正,不要因?yàn)檫@個(gè)毛病影響了你的學(xué)業(yè),也影響到你自己在老師同學(xué)眼中的形象,更影響到我們班級(jí)的聲譽(yù)。老師希望在下個(gè)學(xué)期你會(huì)變得很好!6.你活潑好動(dòng),很頑皮,愛說話。有時(shí)上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,作業(yè)很馬虎,有時(shí)分辨不出寫了些什么字,和同學(xué)要好好相處,不要太小氣了。當(dāng)然你也有你的優(yōu)點(diǎn)如:在集體勞動(dòng)時(shí),你十分邁力。不過老師更希望你能把更多的精力花在學(xué)習(xí)上。7.所有老師都認(rèn)為你是位頭腦靈活的學(xué)生,然而你不是把你的聰明用在好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅(jiān)強(qiáng),但你不是用在對(duì)待困難上;所有的老師包括班里的同學(xué)知道你現(xiàn)在要變成一位好學(xué)生,但這不能只是口頭上說說而己,你要用自己的行動(dòng)來表明你的決心。認(rèn)真努力吧!8.你生性好動(dòng),這不是缺點(diǎn),但是上課不夠留心,還有些小動(dòng)作,作業(yè)很馬虎,有時(shí)分辨不出寫了些什么字,自覺性不強(qiáng),成績(jī)不夠穩(wěn)定,這些可是缺點(diǎn)啊!還有要和同學(xué)要好好相處,不要太小氣了。雖然你的缺點(diǎn)很多,但是你能改掉這些缺點(diǎn),依然還是個(gè)好學(xué)生。9.課堂上不專心思考,偶爾還伴有小動(dòng)作。作業(yè)沒能認(rèn)真對(duì)待,學(xué)習(xí)上怕吃苦,懶動(dòng)腦,所以沒能進(jìn)步。同時(shí)你不善于聽取別人的勸告,性格有些固執(zhí)。課間你常罵同學(xué),你不想做個(gè)文明的公民!多么希望你今后能自覺遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué)努力學(xué)習(xí)。10.你有著豪爽的性格和可愛的個(gè)性,讓人羨慕你的活力。但在學(xué)習(xí)上,你可不能這樣不拘小節(jié),要注重知識(shí)在點(diǎn)滴間的積累。動(dòng)如脫兔,也需靜如處子,只有這樣,你才能更自律、更扎實(shí)地學(xué)習(xí),也才能讓自己的知識(shí)堡壘更堅(jiān)固,而不會(huì)如沙雕般輝煌一時(shí),轉(zhuǎn)瞬即逝。希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。11.作為班級(jí)衛(wèi)生委員和生活委員,你以特有的親和力和帶頭作用,為班級(jí)作出了貢獻(xiàn)。這個(gè)學(xué)期成績(jī)較穩(wěn)定,但相信對(duì)你而言仍有較大的提升空間。你要關(guān)注學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。12.樸實(shí)的你在同學(xué)中顯得安靜而沉穩(wěn),但又能以你獨(dú)到的思想讓人刮目相看。良好的自我約束力使你讓父母放心,也讓老師省心。班級(jí)的活動(dòng)中,你總能盡職做好自己的那份,希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。13.堅(jiān)強(qiáng)的人,能把不幸化作生活的動(dòng)力,樂觀的人,能把悲苦當(dāng)作生活的磨練;有夢(mèng)想的人,能始終看到希望的燭光。沒有誰能一帆風(fēng)順,學(xué)會(huì)從生活中的挫折中獲取前進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力,你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在迅速地成熟。在班級(jí)中,希望你還能一如既往地和同學(xué)們談笑風(fēng)生。在學(xué)習(xí)上,老師也相信你是一個(gè)自覺、勤奮的人,擁有一個(gè)信念吧,讓它支撐著你不斷地前進(jìn)。除此之外,你還需要多些細(xì)心,多些嚴(yán)于律己的責(zé)任感,未來不會(huì)因?yàn)殛庼捕灰婈柟?你的生活會(huì)是燦爛的!希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。14.樸實(shí)的你在同學(xué)中顯得安靜而沉穩(wěn),但又能以你獨(dú)到的思想讓人刮目相看。這個(gè)學(xué)期成績(jī)較穩(wěn)定,老師希望你克服文理偏科,注重知識(shí)在點(diǎn)滴間的積累,更自律、更扎實(shí)地學(xué)習(xí),希望在高中的最后一個(gè)學(xué)期,努力、有序、科學(xué)的學(xué)習(xí),考上理想的大學(xué)。15.同學(xué)們都喜歡你,因?yàn)槟愕恼\(chéng)實(shí)可信,老師也喜歡你,因?yàn)槟愕穆斆骺蓯?但每次老師批閱你的作業(yè)本時(shí),就會(huì)和你在不高興的時(shí)候一樣,顯得郁郁寡歡,知道為什么嗎?因?yàn)槟愕淖?其實(shí)你可以寫好的,只要你肯下功夫,但是沒有去做,這可很不好呀,老師希望在書寫方面你能多下功夫,同時(shí),以后早上可別再遲到了!初二差生學(xué)生評(píng)語(2)1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí)和理解,對(duì)課堂內(nèi)容缺乏積極的參與和學(xué)習(xí)興趣。2.沒有良好的自我管理能力,經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),或者完成的質(zhì)量和效果不符合要求,對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)度和任務(wù)分配缺乏自覺性。3.缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣,對(duì)于學(xué)習(xí)中的問題不能主動(dòng)思考和解決,對(duì)老師的指導(dǎo)不積極回應(yīng)和配合。4.需要時(shí)常督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù),無法獨(dú)立完成學(xué)習(xí),需要借助他人的幫助才能達(dá)到基本要求。5.對(duì)于學(xué)習(xí)方法的選擇和應(yīng)用缺乏自主性,沒有嘗試各種學(xué)習(xí)方法的靈活性和創(chuàng)新性,對(duì)于學(xué)習(xí)策略的規(guī)劃和調(diào)整能力較差。6.口頭表達(dá)能力欠佳,缺乏對(duì)所學(xué)知識(shí)的準(zhǔn)確理解和表達(dá)能力,對(duì)于課堂中的問題不能有效地提問和回答。7.課堂紀(jì)律不良,經(jīng)常遲到、早退或中途走神,對(duì)于班級(jí)上課的秩序和紀(jì)律缺乏尊重和遵守。8.缺乏學(xué)習(xí)上的激情和動(dòng)力,只是應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù),對(duì)于學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和未來發(fā)展缺乏明確的規(guī)劃和目標(biāo)。9.學(xué)習(xí)能力差,特別是在數(shù)理化等理科方面的學(xué)習(xí)上存在較大困難,需要加強(qiáng)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)和理解能力的培養(yǎng)。10.缺乏對(duì)學(xué)科知識(shí)的整合和應(yīng)用能力,難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的問題中,缺乏綜合分析和解決問題的能力。11.學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,缺乏對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的反思和調(diào)整,對(duì)于改善學(xué)習(xí)成績(jī)的方法和路徑?jīng)]有清晰的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。12.考試備考不認(rèn)真,缺乏對(duì)考試的充分準(zhǔn)備和復(fù)習(xí),對(duì)于考試的重要性和方法不重視,成績(jī)不理想。13.缺乏對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習(xí)借鑒和學(xué)習(xí)榜樣的塑造,對(duì)于學(xué)習(xí)上的積極激勵(lì)和引導(dǎo)不夠注重。14.缺乏自我評(píng)價(jià)和反思的能