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——2020年初，新冠肺炎疫情爆發(fā)，并迅速蔓延。響應(yīng)教育部號(hào)召，弘揚(yáng)抗疫關(guān)鍵詞：引 2020年初，一場(chǎng)突如其來的新冠疫情改變了人們的工作和生活方式，也隨之改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式對(duì)此教育部做出特殊時(shí)“停課不停學(xué)的工作部署地方教育行政和教研部門積極響應(yīng)并組織各學(xué)校開展線上教學(xué)依托釘釘微信騰訊課堂等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)我校線上課堂教學(xué)實(shí)施順暢有序盡管有來自社會(huì)各界的大力支持，各個(gè)學(xué)校也在不斷調(diào)整在線教學(xué)方案，但線上教學(xué)活動(dòng)的開展依然給教師、學(xué)生及家長(zhǎng)帶來了一些壓力作為實(shí)踐性極強(qiáng)的美術(shù)學(xué)科教學(xué)從教室轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)由線下轉(zhuǎn)到線上,由集中轉(zhuǎn)為單獨(dú)，如此的變化，作為美術(shù)教師的我們?nèi)绾巫尵€上美術(shù)課堂走進(jìn)學(xué)生的生活激發(fā)學(xué)生的興趣增強(qiáng)抗疫背景下美術(shù)線上課堂的針對(duì)性和實(shí)效性成為筆者思考與探索的課題?！皥D1學(xué)生問卷調(diào) 圖2教師訪115（3）,會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,符合2011315（4，學(xué)生觀察封面和書的結(jié)構(gòu)。4滿足學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的需要。如果從學(xué)生的角度去考慮問題,創(chuàng)設(shè)學(xué)生更熟悉的生活化的我只能待在家里學(xué)習(xí)或運(yùn)動(dòng)；我出門一定要戴口罩;我要勤洗手等。所以，引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)課堂很有必要。上傳了很多照片到釘釘直播平臺(tái)上（5-6。圖5我是怎么正確戴口罩 圖6七步洗手（必須有（必須有創(chuàng)作完成以后,（7-10為部分學(xué)7-1011的作者把自己描繪成一名“老師”的模樣，站在講臺(tái)上講述預(yù)12的作者說：老師,我覺得11-12筆者對(duì)直播平臺(tái)上學(xué)生的繪畫作品予以過程性評(píng)價(jià),對(duì)上傳到班級(jí)文件夾中的作業(yè)A+ABC同時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)給作業(yè)
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