趣味英語(yǔ)字母教學(xué)課程目標(biāo)與重點(diǎn)認(rèn)讀與發(fā)音學(xué)會(huì)6個(gè)英文字母的正確認(rèn)讀和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，建立字母與音素的對(duì)應(yīng)關(guān)系，為未來(lái)的拼讀打下基礎(chǔ)。規(guī)范書寫掌握6個(gè)英文字母的大小寫書寫規(guī)則和筆順，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，建立手眼協(xié)調(diào)能力。詞匯積累學(xué)習(xí)以這些字母開頭的常見(jiàn)英文單詞，拓展詞匯量，并嘗試在簡(jiǎn)單情境中使用這些單詞。課程導(dǎo)入：字母的意義英文字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石，就像漢語(yǔ)拼音之于中文。掌握了字母，就打開了英語(yǔ)世界的大門！英語(yǔ)字母的重要性英語(yǔ)一共有26個(gè)字母，是構(gòu)成所有英文單詞的基本元素字母是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，就像蓋房子需要先打好地基熟練掌握字母是培養(yǎng)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力的基礎(chǔ)通過(guò)有趣的方式學(xué)習(xí)字母，可以激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情學(xué)習(xí)方法聽說(shuō)領(lǐng)先先聽老師正確發(fā)音，跟著模仿練習(xí)，建立聲音與字母的聯(lián)系。通過(guò)反復(fù)聽說(shuō)，培養(yǎng)語(yǔ)音敏感度，為認(rèn)讀打下基礎(chǔ)。形象記憶將抽象的字母與具體的圖像聯(lián)系起來(lái)，如"A"像金字塔，"B"像眼鏡。通過(guò)視覺(jué)聯(lián)想，加深對(duì)字母形狀的印象。動(dòng)作強(qiáng)化配合手勢(shì)和肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)字母，如模仿字母形狀做動(dòng)作。通過(guò)身體參與，加強(qiáng)記憶效果，適合小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。本課目標(biāo)字母展示Aa大寫像金字塔，小寫像蘋果Bb大寫像眼鏡，小寫像拐杖Cc大小寫都像月亮Dd大寫像半圓，小寫像鼓棒Ee大寫像梳子，小寫像耳朵Ff大寫像旗幟，小寫像鉤子字母Aa的認(rèn)讀Aa形狀特點(diǎn)大寫A：兩條斜線和一條橫線組成，像一座金字塔小寫a：一個(gè)圓圈加一條豎線，像一個(gè)小蘋果帶著小尾巴觀察大寫A和小寫a的形狀區(qū)別，大寫A更加挺拔，小寫a更加圓潤(rùn)。雖然形狀不同，但它們代表同一個(gè)字母。趣味聯(lián)想大寫的A像什么呢？像一座高高的金字塔像一頂帳篷像一個(gè)梯子小寫的a像什么呢？像一個(gè)帶尾巴的小蘋果Aa的發(fā)音教學(xué)正確發(fā)音字母A的發(fā)音是[e?]，發(fā)音時(shí)：先張開嘴巴，發(fā)出類似漢語(yǔ)拼音"誒"的前半部分然后嘴巴慢慢合攏，舌頭抬高，完成發(fā)音整個(gè)發(fā)音過(guò)程是從開到合的滑動(dòng)音注意：字母A的發(fā)音與漢語(yǔ)拼音中的"誒"相似，但不完全相同。英語(yǔ)發(fā)音更加松弛自然，不要過(guò)于用力。小提示：可以讓學(xué)生想象自己在吃到很酸的食物時(shí)發(fā)出的聲音："誒～"，這與字母A的發(fā)音很接近。練習(xí)方法聽錄音跟讀：先聽老師或錄音的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，然后模仿小組練習(xí)：兩人一組互相檢查對(duì)方的發(fā)音口型觀察：對(duì)著鏡子觀察自己的口型變化發(fā)音游戲：當(dāng)老師舉起A卡片時(shí)，全班一起發(fā)音Aa快速描紅書寫大寫A書寫步驟從上往下寫左斜線回到頂點(diǎn)，從上往下寫右斜線在中間位置從左到右畫一條橫線小寫a書寫步驟從中間位置順時(shí)針畫一個(gè)圓圈不斷筆，從圓圈右側(cè)向下畫一條豎線注意豎線要稍微彎曲，像小尾巴書寫要點(diǎn)：大寫A的兩條斜線長(zhǎng)度要相等，橫線要畫在中間位置小寫a的圓圈要寫得圓潤(rùn)，豎線要緊貼圓圈注意書寫姿勢(shì)：坐姿端正，握筆正確，紙張放置合適Aa相關(guān)單詞認(rèn)讀Apple蘋果發(fā)音：[??pl]這是一個(gè)紅蘋果。Thisisaredapple.Ant螞蟻發(fā)音：[?nt]螞蟻很小。Theantissmall.Arm手臂發(fā)音：[ɑ?rm]這是我的手臂。Thisismyarm.這些單詞都以字母A開頭，在日常生活中很常見(jiàn)。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，注意字母A在單詞中的發(fā)音可能與字母本身的讀音不同。例如，在"apple"和"ant"中，A的發(fā)音是[?]，而不是字母A的讀音[e?]。這是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中的字母在不同單詞中可能有不同的發(fā)音。Bb的認(rèn)讀和聯(lián)想Bb形狀特點(diǎn)大寫B(tài)：一條豎線加上右側(cè)兩個(gè)半圓，上下相連小寫b：一條豎線加上右下方一個(gè)小圓圈大寫B(tài)和小寫b在形狀上有一定的相似性，都有一條豎線和圓弧部分，但位置和大小不同。觀察它們的區(qū)別和聯(lián)系，有助于更好地記憶。趣味聯(lián)想大寫的B像什么呢？像一副眼鏡像一個(gè)站著的大熊像兩個(gè)靠在一起的雪人小寫的b像什么呢？像一根拐杖像一個(gè)吹泡泡的小棒像一個(gè)站著的小人Bb的發(fā)音正確發(fā)音字母B的發(fā)音是[bi?]，發(fā)音時(shí)：雙唇緊閉，形成阻礙聲帶振動(dòng)，在口腔內(nèi)積累氣流突然張開雙唇，釋放氣流，發(fā)出爆破音接著發(fā)出"一"的音，完成整個(gè)發(fā)音發(fā)音小提示：B的發(fā)音是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)可以把手放在喉嚨上，感受振動(dòng)與漢語(yǔ)拼音"b"相比，英語(yǔ)的[b]發(fā)音更柔和，不需要用力發(fā)音練習(xí)動(dòng)作演示：想象自己是一只小青蛙，嘴巴閉緊然后突然張開，"bi?"一聲跳出來(lái)了！吹氣感受：把一小張紙放在嘴前發(fā)B音時(shí)，觀察紙張的輕微移動(dòng)這說(shuō)明發(fā)B音時(shí)有氣流從口中釋放重復(fù)練習(xí)：?jiǎn)为?dú)發(fā)音：B,B,B...連續(xù)發(fā)音：B-B-B-B...Bb的書寫指導(dǎo)大寫B(tài)書寫步驟從上往下畫一條豎線回到頂部，向右畫一個(gè)小半圓回到中間，向右畫第二個(gè)小半圓確保兩個(gè)半圓大小相似小寫b書寫步驟從上往下畫一條豎線從豎線中下部開始，向右畫一個(gè)小圓圈確保圓圈閉合注意豎線要高于其他小寫字母書寫注意點(diǎn)：大寫B(tài)的兩個(gè)半圓大小應(yīng)相似，但下面的半圓可以稍大一些小寫b的豎線應(yīng)該挺直，圓圈要圓潤(rùn)飽滿注意字母的比例：大寫B(tài)上下對(duì)稱，小寫b的豎線比圓圈長(zhǎng)Bb單詞故事Ball球發(fā)音：[b??l]小明有一個(gè)紅色的球。XiaoMinghasaredball.Bird鳥發(fā)音：[b??rd]這只鳥兒很漂亮。Thebirdisbeautiful.Bag包發(fā)音：[b?ɡ]我的書包是藍(lán)色的。Mybagisblue.趣味故事小鳥(bird)帶著它的包包(bag)去公園玩球(ball)。它把球放在包包里，飛到樹上。突然，球從包包里掉出來(lái)，滾到了草地上。小鳥說(shuō)："噢，我的球！"一只小狗跑過(guò)來(lái)，幫助小鳥找回了球。小鳥說(shuō)："謝謝你！"小狗和小鳥成了好朋友，他們一起玩球。Cc形狀記憶Cc形狀特點(diǎn)大寫C：一個(gè)向右開口的大弧形小寫c：一個(gè)向右開口的小弧形C是一個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單的字母，大小寫形狀非常相似，只是大小不同。這個(gè)字母就像一個(gè)沒(méi)有完全閉合的圓。記?。篊永遠(yuǎn)向右側(cè)"微笑"。趣味聯(lián)想Cc像什么呢？像一彎月亮像一個(gè)沒(méi)吃完的餅干像一把小剪刀像一個(gè)微笑的嘴巴思考：為什么C字母總是向右"微笑"？因?yàn)橛⑽氖菑淖笙蛴視鴮懙模珻的開口朝向文字前進(jìn)的方向，就像它在歡迎后面的字母一樣！Cc的發(fā)音正確發(fā)音字母C的發(fā)音是[si?]，發(fā)音時(shí)：嘴唇微微張開，呈扁平狀舌尖抵住下齒氣流從舌面與上顎間的窄縫中通過(guò)，產(chǎn)生摩擦音接著發(fā)出長(zhǎng)音"一"，完成整個(gè)發(fā)音發(fā)音小提示：C的發(fā)音類似于漢語(yǔ)拼音中的"西"C的發(fā)音與字母S非常相似注意：在單詞中，C有時(shí)發(fā)[k]音，有時(shí)發(fā)[s]音，取決于后面的字母趣味發(fā)音練習(xí)"c"模仿咬蘋果的聲音：想象你正在咬一個(gè)脆脆的蘋果發(fā)出"咔嚓"的聲音然后只保留開頭的部分："嘶——"這個(gè)聲音非常接近字母C的發(fā)音小游戲："看到C就發(fā)音"：老師舉起不同字母卡片，看到C就發(fā)音Cc書寫互動(dòng)第一步：起筆從右上方開始，筆尖稍微向下第二步：畫弧順時(shí)針畫一個(gè)大弧形（大寫C）或小弧形（小寫c）第三步：收筆在右下方收筆，弧形保持向右開口書寫要點(diǎn)C是一筆完成的字母，不需要抬筆大寫C的弧度要均勻，開口不要太大也不要太小小寫c的大小應(yīng)該與其他小寫字母一致，高度約為大寫字母的一半注意弧度的流暢性，避免出現(xiàn)生硬的轉(zhuǎn)折全班空書動(dòng)作現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)練習(xí)：坐直身體，右手食指伸直跟隨老師的口令，在空中寫大寫C再跟隨老師的口令，在空中寫小寫cCc詞匯運(yùn)用Cat貓發(fā)音：[k?t]這只貓很可愛(ài)。Thecatiscute.Cake蛋糕發(fā)音：[ke?k]生日蛋糕很好吃。Thebirthdaycakeisdelicious.Car汽車發(fā)音：[kɑ?r]我爸爸有一輛紅色的車。Myfatherhasaredcar.這些單詞都以字母C開頭，但注意它們中的C發(fā)的是[k]音，而不是字母C本身的讀音[si?]。這是英語(yǔ)的一個(gè)特點(diǎn)：同一個(gè)字母在不同單詞中可能有不同的發(fā)音。一般規(guī)則：當(dāng)C后面跟著a,o,u時(shí)，C通常發(fā)[k]音；當(dāng)C后面跟著e,i,y時(shí)，C通常發(fā)[s]音。例如：cat[k?t],city[?s?ti]。Dd左右分辨Dd形狀特點(diǎn)大寫D：一條豎線和一個(gè)向右的半圓組成小寫d：一個(gè)圓圈加一條向上延伸的豎線大寫D和小寫d的形狀有較大差異。大寫D像一個(gè)站立的半圓，而小寫d則像一個(gè)帶著高高豎線的圓圈。小寫d的豎線總是在圓的右側(cè)，這是區(qū)分b和d的重要特征。趣味聯(lián)想大寫的D像什么呢？像一個(gè)半圓形的門像一把弓像一個(gè)人的側(cè)影小寫的d像什么呢？像一個(gè)棒棒糖像一個(gè)敲鼓的鼓槌像一個(gè)帶把手的小圓鏡子小技巧：區(qū)分b和d小寫的b和d經(jīng)常被混淆，這里有一個(gè)小技巧：伸出兩手，大拇指向上，其余手指握拳左手形狀像字母b，右手形狀像字母d"b"在左邊(left)，"d"在右邊(right)Dd的發(fā)音訓(xùn)練正確發(fā)音字母D的發(fā)音是[di?]，發(fā)音時(shí)：舌尖抵住上齒齦，形成阻礙聲帶振動(dòng)，在口腔內(nèi)積累氣流突然放下舌尖，釋放氣流，發(fā)出爆破音接著發(fā)出"一"的音，完成整個(gè)發(fā)音發(fā)音小提示：D的發(fā)音是濁輔音，發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)可以把手放在喉嚨上，感受振動(dòng)與B的發(fā)音類似，但發(fā)音部位不同：B用雙唇，D用舌尖和齒齦"d"模仿敲門聲想象你正在敲門：用舌尖輕輕"敲擊"上齒齦發(fā)出"嗒-嗒"的聲音這個(gè)聲音非常接近D的發(fā)音練習(xí)方法：跟錄音模仿：聽-說(shuō)-聽-說(shuō)對(duì)比練習(xí)：d-t,d-b,d-g節(jié)奏練習(xí)：di-di-di-di?Dd描紅書寫大寫D書寫步驟從上往下畫一條豎線回到頂部，向右畫一個(gè)小弧弧線向下延伸，逐漸彎曲在底部收筆，與豎線相連小寫d書寫步驟從中間位置開始，畫一個(gè)圓圈從圓圈右側(cè)頂部開始，向上畫一條豎線豎線要比圓圈高出一大截注意不要與小寫b混淆書寫重點(diǎn)解析大寫D的半圓要飽滿，不要太扁小寫d的圓圈要寫得圓潤(rùn)，豎線要直小寫d的豎線高度應(yīng)與其他高字母(如h,l)一致寫小寫d時(shí)，一定要記住圓圈在左，豎線在右同桌互評(píng)完成練習(xí)后，可以和同桌互相評(píng)價(jià)對(duì)方的書寫：大寫D的形狀是否規(guī)范？小寫d的圓圈和豎線比例是否恰當(dāng)？字母的大小和間距是否合適？Dd單詞串聯(lián)Dog狗發(fā)音：[d?ɡ]我喜歡這只狗。Ilikethisdog.Desk桌子發(fā)音：[desk]這是我的課桌。Thisismydesk.Door門發(fā)音：[d??r]請(qǐng)關(guān)上門。Pleaseclosethedoor.簽到小游戲現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)簽到小游戲，加深對(duì)這些單詞的記憶：每個(gè)學(xué)生拿到一張卡片，上面有dog,desk或door的圖片老師說(shuō)出一個(gè)單詞，持有該單詞圖片的學(xué)生要站起來(lái)然后學(xué)生要用英語(yǔ)說(shuō)一句包含這個(gè)單詞的簡(jiǎn)單句子正確完成的學(xué)生可以獲得一個(gè)小貼紙Ee形狀拆解Ee形狀特點(diǎn)大寫E：一條豎線加三條平行的橫線小寫e：一個(gè)類似于圓形的曲線，中間有一條小橫線大寫E和小寫e的形狀差異較大。大寫E是由直線組成的，結(jié)構(gòu)清晰；而小寫e則更為圓潤(rùn)，像一個(gè)半閉合的圓。理解它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有助于準(zhǔn)確書寫。趣味聯(lián)想大寫的E像什么呢？像一把梳子像一把三齒耙像一個(gè)三層書架小寫的e像什么呢？像一個(gè)耳朵像一個(gè)半吃的餅干像一個(gè)微笑的小臉形狀游戲來(lái)玩一個(gè)形狀拆解游戲：大寫E可以拆成幾個(gè)部分？（1條豎線和3條橫線）如果去掉中間的橫線，E會(huì)變成什么字母？（F）如果把E旋轉(zhuǎn)90度，會(huì)像什么？（像一把叉子）Ee發(fā)音練習(xí)正確發(fā)音字母E的發(fā)音是[i?]，發(fā)音時(shí)：嘴巴微微張開，嘴角稍微向兩邊拉舌頭自然放松，舌尖抵住下齒發(fā)出類似漢語(yǔ)"一"的長(zhǎng)音發(fā)音小提示：E的發(fā)音與字母B,C,D,G等的尾音相似發(fā)音時(shí)不要太用力，保持自然放松注意：字母E的發(fā)音與其在單詞中的發(fā)音可能不同發(fā)音練習(xí)嘴型練習(xí)：微笑，讓嘴角向兩邊拉開保持微笑狀態(tài)，發(fā)出"一"的聲音感受聲音是如何從口中發(fā)出的跟讀比一比：老師發(fā)音，學(xué)生跟讀兩人一組，互相檢查對(duì)方的發(fā)音找出E與其他字母發(fā)音的區(qū)別發(fā)音游戲："E音樂(lè)椅"：學(xué)生圍成一圈，音樂(lè)開始時(shí)順時(shí)針走動(dòng)音樂(lè)停止時(shí)，每個(gè)學(xué)生要說(shuō)出一個(gè)以E開頭的單詞說(shuō)不出或重復(fù)他人的學(xué)生要表演一個(gè)動(dòng)作Ee書寫要點(diǎn)大寫E書寫步驟從上往下畫一條豎線回到頂部，向右畫一條橫線從豎線中間位置向右畫第二條橫線從豎線底部向右畫第三條橫線小寫e書寫步驟從中間開始，向右畫一條短橫線從橫線左端向上彎曲，畫半圓繼續(xù)彎曲向下，完成封閉的圓形注意橫線位置在中間偏上小e難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)小寫e是英文中使用最頻繁的字母之一，但它的書寫有一些難點(diǎn)：橫線位置：不是在正中間，而是在中間偏上圓形部分：不是完美的圓，而是略微傾斜的橢圓大小控制：e不應(yīng)太大，保持與其他小寫字母一致的高度連筆書寫：練習(xí)一筆完成，不要中途抬筆Ee應(yīng)用詞匯舉例Egg雞蛋發(fā)音：[eɡ]我早餐吃雞蛋。Ieateggsforbreakfast.Elephant大象發(fā)音：[?el?f?nt]大象有長(zhǎng)鼻子。Elephantshavelongtrunks.Ear耳朵發(fā)音：[?r]我們用耳朵聽聲音。Weuseourearstohear.趣味連線配對(duì)現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)連線配對(duì)游戲，鞏固這些詞匯：屏幕上會(huì)顯示三組內(nèi)容：左側(cè)：?jiǎn)卧~拼寫（egg,elephant,ear）中間：對(duì)應(yīng)的中文意思（雞蛋，大象，耳朵）右側(cè)：對(duì)應(yīng)的圖片學(xué)生需要將英文單詞、中文含義和圖片正確連接起來(lái)。這個(gè)游戲能夠幫助學(xué)生建立單詞、含義和圖像之間的聯(lián)系，加深記憶。完成連線后，我們還可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的句子練習(xí)，如："Iseeanelephant."（我看見(jiàn)一只大象。）"Theeggiswhite."（雞蛋是白色的。）Ff結(jié)構(gòu)與形象Ff形狀特點(diǎn)大寫F：一條豎線加兩條向右的橫線小寫f：一條彎曲的豎線，中間有一條小橫線大寫F看起來(lái)像是大寫E少了底部的橫線。小寫f則有一個(gè)優(yōu)雅的彎曲，頂部向右彎，底部也可能有一個(gè)小鉤。它是少數(shù)超出基線下方的小寫字母之一。趣味聯(lián)想大寫的F像什么呢？像一面旗幟像一把帶兩個(gè)叉子的叉子像一個(gè)缺了一條腿的梯子小寫的f像什么呢？像一個(gè)鉤子像一把雨傘的手柄像一條小魚形狀游戲用身體來(lái)表現(xiàn)字母F：大寫F：站直，右手平舉，左手在胸前平舉小寫f：右腳站立，左腿向前彎曲，右手放在腰間Ff發(fā)音教學(xué)正確發(fā)音字母F的發(fā)音是[ef]，發(fā)音時(shí)：上齒輕輕咬住下唇氣流從齒縫中吹出，產(chǎn)生摩擦音接著發(fā)出短促的"誒"音，完成整個(gè)發(fā)音發(fā)音小提示：F的發(fā)音是清輔音，發(fā)音時(shí)聲帶不振動(dòng)與字母V的發(fā)音方法相似，但F不振動(dòng)聲帶，V振動(dòng)聲帶發(fā)F音時(shí)，可以感受到氣流從上齒和下唇之間吹出"f"像吹口哨的小聲音想象你正在吹一個(gè)很輕的口哨：上齒輕輕放在下唇上輕輕吹氣，發(fā)出"夫"的聲音這個(gè)聲音非常接近F的發(fā)音對(duì)比反饋區(qū)分：Fvs.V：發(fā)音部位相同，但F不振動(dòng)聲帶，V振動(dòng)聲帶Fvs.P：F是摩擦音，P是爆破音Fvs.H：F的氣流受阻于齒和唇之間，H的氣流直接從喉嚨發(fā)出有趣的發(fā)音練習(xí)："吹滅蠟燭"：想象面前有一支蠟燭，用F的發(fā)音方式吹滅它"紙條游戲"：將一小張紙放在手上，發(fā)F音時(shí)讓紙條飛起來(lái)Ff書寫動(dòng)作大寫F書寫步驟從上往下畫一條豎線回到頂部，向右畫一條橫線從豎線中間位置向右畫第二條橫線注意：與E不同，F(xiàn)沒(méi)有底部橫線小寫f書寫步驟從中線偏上位置開始，向上畫一條彎曲的線到達(dá)頂部后，向右彎曲并向下延伸在中間位置畫一條短橫線，穿過(guò)豎線豎線繼續(xù)向下延伸，可能略微彎曲書寫糾錯(cuò)與鼓勵(lì)常見(jiàn)書寫錯(cuò)誤及糾正方法：大寫F的兩條橫線長(zhǎng)度不一：上面的橫線通常稍長(zhǎng)于中間的橫線小寫f的橫線位置太低：橫線應(yīng)在中線偏上位置，不是正中間小寫f的豎線不夠高：f是超出其他小寫字母的高字母，頂部應(yīng)達(dá)到大寫