彩色的夢課文導入：夢是什么？你做過夢嗎？夢里都有什么？有沒有看到各種各樣的顏色？你有沒有想過，我們的夢可以是彩色的？每個人都會做夢，有的夢很奇妙，有的夢很美麗，有的夢可能有點嚇人。今天，我們就要一起走進一篇描寫"彩色的夢"的課文，看看作者是如何用美麗的語言來描述自己的彩色夢境的。請同學們閉上眼睛，想象一下自己最近做過的一個夢，夢里有什么顏色？這些顏色給你帶來什么感受？現(xiàn)在，睜開眼睛，我們一起走進這節(jié)課的內容。認識作者高洪波1作者簡介高洪波，1951年生于內蒙古。著名兒童文學作家，中國作家協(xié)會會員。他的作品溫暖而充滿童真，深受小讀者喜愛。高洪波老師擅長用生動形象的語言描繪兒童的內心世界和對自然的感受。2代表作品《楊樹之歌》-描寫大自然之美的兒童詩集《草葉上的歌》-充滿想象力的自然題材詩歌《藍天下的泥鰍》-貼近兒童生活的故事集《彩色的夢》-我們今天學習的這篇美麗小詩3創(chuàng)作特點高洪波的創(chuàng)作以兒童詩歌為主，語言優(yōu)美，想象豐富，充滿童趣。他善于從兒童的視角觀察世界，將平凡的事物詩意化，讓讀者在閱讀中感受到美的力量和想象的魅力。本課學習目標識字與詞語認識并掌握"彩、夢、腳、盒、聊、精、靈、蔥、郁"9個生字理解"彩色、草坪、蔥郁、煙囪、精靈、叮嚀"等9個詞語的意思閱讀與感悟正確、流利地朗讀課文，讀出詩歌的節(jié)奏感和美感理解課文內容，感受鉛筆盒里的"彩色的夢"的美麗意境學習作者如何運用比喻等修辭手法使文章生動形象表達與創(chuàng)造激發(fā)想象力，能用自己的語言表達"彩色的夢"學習仿寫句子，進行簡單的創(chuàng)作活動能將夢想與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，感受色彩的美和創(chuàng)造的樂趣認識本課生字彩讀音：cǎi組詞：彩色、彩虹、色彩筆畫：9畫夢讀音：mèng組詞：夢想、做夢、夢境筆畫：11畫腳讀音：jiǎo組詞：腳步、腳印、赤腳筆畫：11畫盒讀音：hé組詞：盒子、鉛筆盒、禮盒筆畫：11畫聊讀音：liáo組詞：聊天、閑聊、聊聊筆畫：11畫精讀音：jīng組詞：精靈、精彩、精神筆畫：14畫靈讀音：líng組詞：精靈、靈活、靈氣筆畫：7畫蔥讀音：cōng組詞：蔥郁、大蔥、蔥綠筆畫：12畫郁讀音：yù組詞：蔥郁、郁悶、郁金香筆畫：9畫筆畫練習指導：寫"彩"字時，注意左邊是"彡"，右邊是"采"寫"夢"字時，上面是"艸"，下面是"夕"右邊是"冖"寫"蔥"和"郁"這兩個字時要注意區(qū)分本課重點詞語釋義彩色含有各種不同顏色的，多種顏色構成的。例如：彩色鉛筆、彩色電視、彩色照片。草坪平坦而長滿草的地方，通常指人工種植并修剪整齊的草地。例如：學校的草坪、公園里的草坪。蔥郁形容植物茂盛繁密，綠色濃厚。例如：蔥郁的樹林、蔥郁的花園。煙囪房屋上用來排煙的管道，一般是圓筒形的，從屋頂伸出。例如：冬天煙囪里冒出的煙。精靈傳說中的小巧靈活的人或物，常在童話故事中出現(xiàn)。在課文中，作者把鉛筆比作是有生命的精靈。叮嚀反復囑咐，殷切地告訴。例如：媽媽叮嚀我要好好學習。趣味詞語小練習給詞語找搭檔請同學們將下面的詞語進行搭配組合，看看能組成哪些新詞：彩色鉛筆草坪蔥郁精靈盒可能的組合：彩色、鉛筆盒、草坪、蔥郁、精靈...造句大比拼用下面的詞語造一個有趣的句子：彩色的夢：我心里藏著一個彩色的夢，那里有藍天白云和彩虹。精靈：小鳥像一個精靈，在樹枝間輕快地跳躍。蔥郁：春天到了，小山上的樹木變得蔥郁起來。詞語接龍以"彩"字開始，看誰能接出最多的詞語：彩→彩色→色彩→彩虹→虹橋→橋梁→...整體感知課文結構1第一部分：鉛筆盒里的彩色夢對應課文第1節(jié)："我有一把大把的彩色的夢，他們躺在鉛筆盒里聊天，圓的、長的、硬的，都是些小小的精靈"。這部分介紹了彩色的夢在哪里——在鉛筆盒里，并且把鉛筆比作了會聊天的精靈。2第二部分：彩色夢的具體內容對應課文第2-4節(jié)：描寫了不同顏色的夢分別跑到了哪里，它們分別表現(xiàn)為什么。綠色的夢：跑到草坪上，變成蔥郁的草地藍色的夢：飄到天上，變成天空、云朵紅色的夢：飛進屋里，變成溫暖的煙囪和屋頂?shù)谝徊糠纸庾x（鉛筆盒里的夢）我有一把大把的彩色的夢，他們躺在鉛筆盒里聊天，圓的、長的、硬的，都是些小小的精靈。理解"大把的彩色的夢""大把的"表示數(shù)量多，"彩色的夢"指各種顏色的夢想或想象。這里作者用了比喻的修辭手法，把彩色鉛筆比作了彩色的夢。為什么說鉛筆盒里藏著夢？因為彩色鉛筆可以畫出各種各樣美麗的圖畫，這些圖畫就是孩子們夢想的表達。鉛筆越多，顏色越豐富，能畫出的夢就越多彩。思考問題：為什么作者說夢在鉛筆盒里？鉛筆盒里的鉛筆有什么特點？你的鉛筆盒里藏著什么樣的夢？鉛筆盒里的精靈圓的鉛筆的橫截面是圓的，作者用"圓的"形容鉛筆的外形特點。長的鉛筆都是細長的形狀，這是鉛筆的基本特征之一。硬的鉛筆是由木頭和筆芯制成的，摸起來是硬的。會聊天的作者賦予鉛筆生命，想象它們能夠聊天，這是擬人的修辭手法。作者將鉛筆稱為"小小的精靈"，表現(xiàn)了兒童對文具的喜愛之情，也反映了孩子們豐富的想象力。在孩子們的世界里，鉛筆不僅僅是書寫和繪畫的工具，更是有生命、有個性的伙伴。第二部分解讀（夢的內容描寫）綠色的夢我讓綠色的夢跑到草坪上，于是草坪變得蔥郁。藍色的夢我讓藍色的夢飄到天上，于是有了天空，有了白云，還有一只風箏。紅色的夢我讓紅色的夢飛進屋里，于是有了煙囪，有了屋頂，還有一個溫暖的家。分析：在這部分，作者描述了彩色鉛筆畫出的美麗世界。綠色鉛筆畫出蔥郁的草坪，藍色鉛筆畫出天空和白云，紅色鉛筆畫出溫暖的家。這些都是通過彩色鉛筆實現(xiàn)的"夢"。重點句子賞析我讓綠色的夢跑到草坪上，于是草坪變得蔥郁。句子分析：擬人：把"綠色的夢"人格化，賦予它"跑"的動作因果關系："于是"表示結果，表明綠色鉛筆畫出了蔥郁的草坪色彩象征：綠色代表生機和活力，與草坪的蔥郁相呼應這句話生動地描述了作者用綠色鉛筆在紙上畫草坪的過程，將簡單的繪畫活動描述得非常有畫面感和詩意。我讓藍色的夢飄到天上，于是有了天空，有了白云，還有一只風箏。句子分析：動詞選擇："飄"字非常貼合天空的特點，顯得輕盈自由遞進關系："有了天空，有了白云，還有一只風箏"，畫面逐漸豐富"夢來到腳下——草坪"我讓綠色的夢跑到草坪上，于是草坪變得蔥郁。創(chuàng)意解讀：這句話描述了作者用綠色鉛筆畫草坪的過程。"綠色的夢"指的是綠色鉛筆所代表的想象力和創(chuàng)造力。當這種創(chuàng)造力用于畫草坪時，草坪就變得蔥郁了。"跑到"一詞生動地表現(xiàn)了夢想實現(xiàn)的過程，就像綠色從鉛筆尖流淌到紙上，形成美麗的草坪一樣。"蔥郁"一詞形象地描述了草坪的茂盛和翠綠，讓讀者仿佛能看到一片生機盎然的綠地。思考與討論：為什么作者要讓綠色的夢"跑到"草坪上？你能想象出蔥郁的草坪是什么樣子嗎？"夢飄到天上——風箏"我讓藍色的夢飄到天上，于是有了天空，有了白云，還有一只風箏。創(chuàng)意解讀：這句話描述了作者用藍色鉛筆畫天空的情景。"藍色的夢"代表藍色鉛筆所能創(chuàng)造的一切與天空相關的美好事物。"飄到"一詞非常貼合天空的特性，顯得輕盈、自由，讓人聯(lián)想到云朵在空中飄浮的樣子。作者不僅畫出了天空和白云這些基本元素，還添加了"一只風箏"，這個充滿童趣的細節(jié)讓畫面更加生動有趣。思考與討論：為什么作者選擇用"飄到"來描述藍色夢的移動方式？天空、白云、風箏之間有什么聯(lián)系？你放過風箏嗎？那種感覺是怎樣的？"夢進入家中——溫暖小屋"我讓紅色的夢飛進屋里，于是有了煙囪，有了屋頂，還有一個溫暖的家。創(chuàng)意解讀：這句話描述了作者用紅色鉛筆畫房子的過程。"紅色的夢"代表紅色鉛筆所能創(chuàng)造的與家相關的元素。"飛進"一詞形象地表現(xiàn)了紅色從筆尖到紙上的過程，就像夢想飛入現(xiàn)實一樣。作者特意提到了"煙囪"和"屋頂"這些家的外部特征，最后點明"溫暖的家"，突出了家的溫馨感。思考與討論：為什么作者用"紅色"來畫家？紅色給你什么感覺？煙囪、屋頂和溫暖的家之間有什么聯(lián)系？在你心中，一個溫暖的家應該是什么樣子的？詩意語言賞析擬人手法"他們躺在鉛筆盒里聊天"——把鉛筆比作能聊天的人"我讓綠色的夢跑到草坪上"——把夢想比作能跑的人這些擬人的表達使得無生命的物體有了生命力，更加生動形象。比喻手法"都是些小小的精靈"——把鉛筆比作精靈"大把的彩色的夢"——把彩色鉛筆比作夢想通過比喻，作者將普通的鉛筆轉化為充滿魔力的精靈，將簡單的繪畫活動升華為夢想的實現(xiàn)。色彩意象綠色——生機、活力，與草坪相呼應藍色——自由、廣闊，與天空相呼應紅色——溫暖、熱情，與家相呼應作者巧妙地將顏色與其象征的事物聯(lián)系起來，形成和諧統(tǒng)一的意象。排比句式"圓的、長的、硬的"——描述鉛筆的特點"有了天空，有了白云，還有一只風箏"——描述藍色夢創(chuàng)造的事物排比句式整齊有力，讀起來朗朗上口，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。有趣的問題討論你最喜歡課文中哪個夢？是綠色的夢創(chuàng)造的蔥郁草坪，還是藍色的夢帶來的天空和風箏，或者是紅色的夢塑造的溫暖的家？說說你喜歡的理由。是因為喜歡這種顏色，還是因為喜歡它所代表的事物？你會用哪種顏色畫自己的夢？除了課文中提到的綠色、藍色和紅色，你還會選擇什么顏色來畫你的夢？黃色的夢會創(chuàng)造什么？紫色的夢又會帶來什么？發(fā)揮你的想象力，描述一下不同顏色的夢可能創(chuàng)造的美麗世界。你的彩色夢是什么樣的？如果你有一盒彩色鉛筆，你最想畫什么？這些畫會表達你怎樣的夢想？情境朗讀訓練分角色朗讀指導我們可以將課文分為兩個角色：敘述者："我"——讀出自信、充滿想象力的語氣夢：彩色的夢——讀出活潑、靈動的感覺朗讀要點：讀出不同顏色夢的不同感覺：綠色的夢要讀出生機勃勃的感覺，藍色的夢要讀出輕盈自由的感覺，紅色的夢要讀出溫暖熱情的感覺。注意句子的停頓，特別是排比句："有了天空，有了白云，還有一只風箏。"讀準字音，特別是"蔥郁"(cōngyù)、"叮嚀"(dīngníng)等詞語。練習方式：先個人輕聲朗讀，熟悉課文內容小組內分角色朗讀，互相指出不足全班分成兩大組，一組讀敘述者部分，一組讀夢的部分可以配上簡單的動作，如描繪夢飛向不同地方的手勢結合生活：我的彩色鉛筆盒活動設計：請同學們展示自己的鉛筆盒，分享自己喜歡的顏色和原因。每位同學準備自己的鉛筆盒，尤其是彩色鉛筆向大家展示自己最喜歡的彩色鉛筆說說這種顏色給你的感覺分享你用這種顏色畫過什么，或者想畫什么通過這個活動，同學們可以將課文內容與自己的生活經驗相結合，更深入地理解課文，同時也培養(yǎng)了表達能力和審美能力。引導問題：你最喜歡哪種顏色的鉛筆？為什么？這種顏色給你什么感覺？你用這種顏色鉛筆畫過什么？如果把你的鉛筆想象成精靈，它們會是什么樣子的？會做什么？拓展訓練1：仿寫句式原句我讓綠色的夢跑到草坪上，于是草坪變得蔥郁。句式結構我讓【顏色】的夢【動作】到【地方】上，于是【地方】變得【形容詞】。仿寫示例我讓紅色的夢跳到花朵里，于是花朵變得鮮艷。我讓黃色的夢飄到麥田上，于是麥田變得金黃。仿寫指導：選擇一種顏色（如黃色、紫色、粉色等）想象這種顏色適合畫什么（如黃色適合畫太陽、麥田）選擇合適的動詞描述夢的移動方式（如跳、飛、跑、滑等）描述這種顏色給物體帶來的變化（如變得溫暖、變得神秘等）學生仿寫作品展示：我讓黃色的夢飛到太陽上，于是太陽變得明亮。我讓紫色的夢跳到葡萄上，于是葡萄變得晶瑩。拓展訓練2：展開想象寫一個"彩色的夢"選擇顏色選擇一種你喜歡的顏色，想象這種顏色能創(chuàng)造什么樣的夢境。構思內容思考這個夢的主要內容：場景是什么？有哪些人物或物體？發(fā)生了什么事情？創(chuàng)作表達用繪畫或文字的方式，將你想象的彩色夢表達出來?？梢允且环?，也可以是一段文字。寫作指導：可以使用課文中學到的句式："我讓××的夢××到××上，于是××變得××。"注意使用生動的動詞和形容詞，讓你的夢更加形象具體可以描述多種顏色的夢，創(chuàng)造一個豐富多彩的世界寫作或繪畫前可以先構思，想清楚你的夢想表達什么作品示例：《我的橙色夢》學生作品展示小明的作品《我的紫色的夢》我讓紫色的夢飄到星空中，于是星空變得神秘。閃亮的星星眨著眼睛，像是在和我打招呼。紫色的夢又落在薰衣草田里，于是薰衣草變得芬芳，空氣中彌漫著甜甜的香氣。小麗的作品《彩虹之夢》我讓七色的夢飛上天空，于是天空出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。紅色代表熱情，橙色代表活力，黃色代表快樂，綠色代表希望，青色代表安寧，藍色代表自由，紫色代表夢想。彩虹橋連接著大地和天空，也連接著現(xiàn)實和夢想。課堂小評比最有創(chuàng)造力的夢評選標準：想象力豐富，創(chuàng)意獨特，內容新穎例如：將顏色與不常見的事物聯(lián)系起來，或者創(chuàng)造出全新的意象最溫馨的夢評選標準：情感真摯，畫面溫暖，能引起共鳴例如：描述家庭溫暖、友情美好或自然和諧的夢最有趣的夢評選標準：內容有趣，表達生動，能引人發(fā)笑例如：描述一些滑稽、幽默或出人意料的場景評比方式：每位同學展示自己的作品（畫作或文字）全班同學投票選出各類獎項的獲得者老師對獲獎作品進行簡要點評，肯定優(yōu)點頒發(fā)小獎狀或貼紙作為鼓勵評比意義：語文知識拓展："彩色"在成語和文學中的運用彩色相關成語五彩繽紛：形容色彩豐富多樣，非常絢麗絢麗多彩：形容色彩艷麗，變化多端色彩斑斕：形容色彩豐富而明亮姹紫嫣紅：形容各種花卉色彩艷麗古詩中的色彩描寫白居易《賦得古原草送別》："離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。"——描寫草的生命力王維《山居秋暝》："明月松間照，清泉石上流。"——描寫月光的清澈杜甫《絕句》："兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。"——黃、翠、白、青四種顏色現(xiàn)代文學中的色彩運用現(xiàn)代兒童文學作品中常用色彩來渲染氛圍、表達情感。例如：冰心的《繁星》："春水是綠色的夢，夢里有青青的小草。"課文內容小測驗選擇題：《彩色的夢》一課的作者是（）A.冰心B.高洪波C.金波D.葉圣陶課文中，"我"讓綠色的夢跑到哪里？（）A.天空B.草坪C.樹林D.花園課文中，彩色的夢躺在哪里聊天？（）A.鉛筆盒B.書包C.文具盒D.抽屜填空題：我讓綠色的夢跑到草坪上，于是草坪變得__________。我讓藍色的夢飄到天上，于是有了__________，有了__________，還有一只__________。我讓紅色的夢飛進屋里，于是有了__________，有了__________，還有一個__________。詞語拼音和組詞：彩（）組詞：蔥（）組詞：郁（）課堂小結識字與詞語學習了"彩、夢、腳、盒"等9個生字理解了"彩色、草坪、蔥郁"等詞語閱讀理解理解了課文的主要內容感受了作者豐富的想象力體會了彩色鉛筆與夢想的關系語言欣賞欣賞了課文優(yōu)美的語言學習了比喻、擬人等修辭手法感受了詩意的表達方式創(chuàng)造表達學會了仿寫句子嘗試創(chuàng)作自己的彩色夢運用想象力進行創(chuàng)造性表達生活運用將課文內容與生活聯(lián)系發(fā)現(xiàn)生活中的色彩美培養(yǎng)觀察能力和審美能力家庭作業(yè)1基礎作業(yè)抄寫課文中的生字詞各3遍，注意書寫工整正確、流利地朗讀課文，背誦自己最喜歡的部分完成課后練習題2創(chuàng)意作業(yè)仿照課文，再寫一則"彩色的夢"小故事?？梢赃x擇課文中沒有提到的顏色，如黃色、紫色、粉色等，想象這些顏色能創(chuàng)造什么樣的夢境。故事可以是幾句話，也可以是一段話，字數(shù)不限，重在表達自己的想象。3實踐活動用彩色鉛筆或彩筆畫出你心里的彩色夢。可以是一幅完整的畫，也可以是幾個簡單的元素。在畫的旁邊寫幾句話，說明這幅畫表達了什么夢想。下節(jié)課將展示同學們的作品。作業(yè)提示：創(chuàng)作時可以參考課文的表達方式，但要有自己的創(chuàng)意注意字跡工整，畫面整潔家長溫馨提示鼓勵觀察帶孩子觀察生活中的色彩變化，如天空的顏色、樹葉的變化、花朵的色彩等?？梢栽谏⒉綍r進行，也可以一起看看窗外的景色，引導孩子用語言描述所見所感。支持創(chuàng)作為孩子準備彩色鉛筆、彩筆、畫紙