2024年二年級學期工作計劃

二年級學期工作計劃1

本學期的德行教育主要是圍繞38位同學展開的。其中包括研學小組的建設、班干隊伍的培

養(yǎng)、班風的樹立、班級理念的塑造和完善、學習氛圍的凝造等內容

第一周

1.班級學習小組的分組（6-7人為一組，明確組長的任務）；

2.班干部的‘初次建立（分析班級情況，召開第一次班干部會議）；

3.班級公約的制定（內容與級部基本一致）；

4.抓住第一次全班發(fā)言的契機：""為接下來的工作涅下伏筆。

第二周

1.上好第一節(jié)班會課，針對的實際情況樹立我們自己的目標，講解這一年的總體目標和班

級管理的理念；初定班歌。

2.從細微處著手，樹班風：宣傳欄“四方之志”及“耕耘?收獲”的布置；跑操的紀律；周

一禮服的穿著；清潔的質量等。

3.周記的全面鋪開；

4.尋找機會批評。——預期效果：""

5.制造場合表揚。——預期效果：""和""

第三周

1.制定班級口號——"青春如火，超越自我"；

2.確定班歌一《不要認為自己沒有用》；

3.觀看視頻“永不放棄"一了解堅持的魅力，相信自己可以辦得到（針對部分學生缺乏

毅力的弱點）；

4.利用"九一八事件"紀念日進行愛國主義教育。

第四周

1.檢查宿舍內務；

2.關于"舍得"的討論；

3.再次明確長遠的目標——高考；

4.觀看視頻”態(tài)度決定高度"。

第五周

月考備考——狠抓英語。

第六周

1.月考總結。為下一階段學習鋪墊；

2.表揚部分小組的學習風氣，樹典型；

3.藝術節(jié)準備工作，住活動中樹立班級形象。

第七周

校運會籌備——關注體育生，動員非體育生參與。

第八周

1.個別談話，為期中考試蓄勢；

2.感恩教育：觀看視頻"光之塔"。

第九周

備戰(zhàn)期中考

①狠抓早讀和晚修后20分鐘：重點為語文及英語;

②動員小組長帶動小組學習氣氛。

第十周

1.期中考試。

2.校運會ing!關注細處：盡量使每一個人都有事可做。一預期效果：”

第十一周

總結期中考試和校運會。抓住教育契機：引導學生，知道一分耕耘，一分收獲。這句話永遠

都不會過時。具體措施：表揚優(yōu)秀個人，樹榜樣，立典型，繼續(xù)凈化班級風氣。

第十二周

預期：出現(xiàn)疲憊現(xiàn)象；解決：關于大學，關于夢想的討論。觀看"聆聽半夏”。

第十三周

學習方法指導。

第十四周

乙木

第XX周

學習方法指導。

第十六周

學習方法指導。

第十七周

12月25日語數(shù)英畢業(yè)考試（全廣州）

第十八周

學習方法指導。

第十九周

學習方法指導。

第二十周

備戰(zhàn)期末考試。

本學期的德育工作主要是透過各種場合的表揚和樹典型來達成目標的。

總體理念：做到實處，做到細處。

二年級學期工作計劃2

一、指導思想：

努力貫徹黨的教育方廿，根據(jù)新《課標》基本理念，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的

密切聯(lián)系;體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀

察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得

適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二、班級情況分析：

二年級的孩子經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來

說已有了較大的轉變;完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表示出了

較大的興趣。不過還有一小局部同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主

動地參與數(shù)學學習活動，學起數(shù)學來感覺還是有點累。學生樂于計算，但解決實際問題的時候就

有點麻木，不注意審清題目意思，急于動手，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加

的嚴格要求，多動手，多思考。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。

三、教學目標：

1.認識計數(shù)單位百和千知道相信兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序，

會讀、寫以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成,會匕啜萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內

數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2.會口算百以內的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整干數(shù)加、減法，會進行幾百、幾

十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。

3.知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求

商。

4.初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向

或豎直方向平移。

6.認識質量單位克和干克初步建立1克和1千克的質量觀念知道1千克=1000克。

7.解統(tǒng)計的意義，體臉數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理

數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的

問題，并能進行簡單的分析。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識;初步形成觀察、

分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

四、教材分析:具體目標

第一單元:解決問題

1.學生結合具體的情境，體會四則運算的意義。

2.通過購物等活動，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關知識解決生活中

和實際問題。

3.培養(yǎng)學生的合作意識和能力，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

4.結合具體情境,讓學生體會到混合運算要有一定的順序;解決問題的過程中，發(fā)現(xiàn)先乘除

后加減的運算III頁序，以及小括號在運算中的作用。

5.引導學生掌握運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。

第二、四單元:表內除法

1.引導學生經(jīng)歷分蘋果等實際操作，初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系，并能結合生

活實際進行應用。

2.使學生體驗除法豎式的計算過程，能正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式。

3.探索有余數(shù)除法的試商方法,體會到余數(shù)一定要比除數(shù)小。

第三單元:圖形和變換

1.結合生活情境，引導學生直觀認識直角、銳角和鈍角，會借助三角板識別以上三種角。

2.通過觀察、丈量、比擬、歸納，使學生能夠用自己的語言描述長方形、正方形和平行四

邊形。

3.使學生能夠按要求在方格紙上畫長方形和正方形。

4.結合生活情境，讓學生直觀地認識平行四邊形。

第五單元:萬以內數(shù)的認識

1.聯(lián)系生活實際學習萬以內的數(shù)，體驗數(shù)與生活的密力聯(lián)系。

2.通過實際操作，具體感受大數(shù)的實際含義，能運用數(shù)進行表達和交流，逐步發(fā)展數(shù)感。

3.通過撥一撥等教學活動，認識萬以內數(shù)的數(shù)位順序;會讀、會寫萬以內的數(shù)，會比較數(shù)

的大小，并能結合實際進行估計。

第六單元:克和千克

1.具體生活情境中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千千克的

觀念，知道1千克;1000千克

2.使學生知道用秤稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

3.建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

第七單元:加與減

1.引導學生結合具體的情境，發(fā)展學生提出問題和解決問題的意識和能力，具體的情境中

滲透德育。

2.解決問題的過程中，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在

實際生活中的應用。

3.引導學生探索整十、整百數(shù)的.加減的口算及三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確進行計

算。

4.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。

第七單元:加與減

1.引導學生結合具體情境，解決實際問題的過程中體會連加、連減、加減混合計算與實際

生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。

2.引導學生探索連加、連減、加減混合計算的方法，能結合具體的情境進行估算。

3.引導學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運用不同方法解決生活中的簡單問題。

第八單元:統(tǒng)計

1.引導學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。

2.引導學生認識統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖并能完成相應的圖表。

3.使學生能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并能做出簡單的預測，能主動與同學

交流自己的想法.

4.讓學生感受統(tǒng)計在生活中廣泛運用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。

五、教學具體措施：

1.繼續(xù)加強學習慣例和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審迤和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式

等的教育。

2.讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。

3.引導學生獨立思考與合作交流，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。具體的數(shù)學活動中，

鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。同時引導學

生在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4.培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問睡的能力。

5.注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教

學和相關思想的滲透。

6.發(fā)明性地使用教材。教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，發(fā)明性地使用教材，設

計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合外地的實際

情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和

教學反思，以不時改進自己的教學觀念和教學方法。

7.力口強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其

他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

8.力口強估算，鼓勵算法多樣化

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用，本冊教學中，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識

和初步的估計技能。例如，估計一筒花生有多少粒，一篇文章有多少字等。進行萬以內加減法計

算時，先估計得數(shù)的大致范圍，再進行計算。學習丈量時，先估計測量的物體有多長，再實際測

量，這樣做,都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能.由于學生生活背景和思考角度不同，探

索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應尊重學生的想法菽勵學生獨立思考提倡算法多樣化。

二年級學期工作計劃3

一、新課程標準

義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考

慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學

生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程進而使學生獲得對數(shù)學理解的

同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。

二、教材編寫特點

本冊教材注重生活性、趣味性、活動性、過程性和開放性原則，關注兒童心理特點，讓學生

喜歡數(shù)學，尊重學生的生活經(jīng)驗，讓學生愿意學數(shù)學,利用真實的生活素材，使學生成為愉快生

活。

三、教材分析：

（一）長度單位本單元是在學生已學過"比長短"，對長短的概念有了初步的認識，并學會直

觀比較一些物體長短的基砧上，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念，

了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征。

關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親

自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1米的實際長度。并初步認識線段、學

習量、畫線段的方法。

（-）100以內的加法和減法（二）本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、

減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強

估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理。

關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣WI

導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解。

（三）角的‘初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的要出上進行教學的。

重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直

角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，

加強對角和直角的認識。

（四）表內乘法（一）表內乘法是學生學習乘法的開始，它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除

法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義，在理解的基礎上熟記2-6的乘法口訣。難點是

"4"、"6”乘法口訣的學習。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建

立乘法的含義。采用多種形式的練習，使學生熟記2-6的乘法口訣。

（五）表內乘法（二）本單元的內容是在2-6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口

訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學生熟記7—9

的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2-6乘法口訣學習方法和

思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣。

解決問題時要聯(lián)系生活實際，加強直觀操作。

（六）統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、

整理、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、

描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據(jù)實際

靈活選取素材進行教學。注意調動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神。

四、教學目的

1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆

算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位

數(shù)相乘。

3、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念。知道1米=100厘米;

初步學會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三

角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。

5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

7、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

8、通過實踐活動，體撿數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級學期工作計劃4

在學校黨總支的正確領導下，高二年級堅持“從細從嚴，致高致遠”的管理理念，努力提高

育人水平和教學水平，強化年級內涵發(fā)展，抓重點促常規(guī),精細管理，嚴格要求,力爭使年級各

項工作有更大的進展，再創(chuàng)優(yōu)異成績。

一、狠抓常規(guī)，注重落實,搞好教學管理

1、抓好龍頭學科和骨干教師的帶頭作用，以點帶面、以面促體，形成立體網(wǎng)絡的課堂教學

特色，搞好數(shù)學、生物、政治學科的引領作用，促進年級備課組管理和各項教學活動的開展。

生物、政治學科的“循環(huán)課堂”模式尉然成型、數(shù)學組各項工作始終走在年級教學的前頭，英語

組的聽力訓練，語文組的字詞句和讀寫訓練都很富有特色，富有成效，應該繼續(xù)發(fā)揚，相互學習，

使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu)。

2、建設高效課堂，提高課堂教學效率，備課是關鍵，年級始終堅持每周兩次集體備課，備

課時間、內容先行，要求明確，注重集體備課和個人備課的有機結合，注重個人備課和二次備課

的有機結合，及時檢查抽查，及時公布。

3、認真搞好三課活動，先行課為先導，強化聽評課制度，年級對新老教師的聽評課要有明

確而嚴格的規(guī)定要求，并量化積分，聽評課活動扎實有效。上個學期，很多教師的聽課次數(shù)超過

60節(jié)，備課本用了4-5本，取得了較好的效果，本學期應該繼續(xù)挖掘好的典型，繼續(xù)發(fā)揚這

些好的做法。

4、注重師生互動，切實搞好幫輔，提高幫輔效果。成立各學科、各種形式的興趣小組、社

團組織，以活動促學習，以活動提素質。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫輔制度,

加大對學生學習、思想、生活的關心力度，以利于形成良好的班風，學風和團結和諧的年級氛圍。

二、全程跟蹤，細化要求，搞好班級管理

1、在強化對學生學習成績要求的同時，要始終堅持加強對學生行為規(guī)范的要求和思想政治

教育，從細從嚴，特別是文理分班和藝術分流以后，把新學期看做是學生的再入學，加強對學生

的再入學、再入軌教育，提高工作的計劃性,增強法制意識，以法制班。對個別學習較差，不

思學習，不善學習的學生多觀察、常督促、多關心，使全班同學都在一個良好的氛圍中勤奮地、

和諧地、順利地成長、學習，使班級管理和年級管理水平再上新臺階。

2、從良好習慣培養(yǎng)入手，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育。

在年級的總體要求下，各班要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、

組織觀念等進行強化教育，大力挖掘各種教育資源，強化班級、宿舍文化建設，加大學生的日常

行為規(guī)范的'教育力度。本學期年級將加強對“班會”制度的研究和落實，提高班會的實效性，

班主任要認真探究"班會”的召開形式和思路，使班會制度更加充實、有效、豐富，使班會制度

形成系列化、專題化、多極化，使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站,

班會制度得以創(chuàng)新、效率得以提高。

3、狠抓三風建設，爭創(chuàng)文明班集體.

為強化高二班級管理，年級進一步落實規(guī)范化班集體周量化評估制度。各班主任應以文明班

集體、文明宿舍的評估為契機，抓好班風、學風和考風。在三風建設中，良好的班風是基砧，良

好的學風是關鍵，良好的考風是檢驗。為此，各班主任要下大力氣圍繞這一工作做文章，通過科

學的管理，逐漸地實現(xiàn)由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上，以自習紀律和公寓管理為

突破口，配合年級管委會、政教處、宿管科加大管理力度。各班主任做到"三勤"，及時發(fā)現(xiàn)班

內的不良傾向，及時解決，把不良傾向消滅在萌芽之中。年級經(jīng)常召開班級管理研討會，相互學

習，相互借鑒，全方位、多角度地進行教育。

4、繼續(xù)堅持班級管理工作研討會制度和《一周一報》制度，班級秩序的穩(wěn)定與協(xié)調，年級

管理的目標與要求等，通過研討，班級之間互通有無，互相交流，共同提高。堅持班級管理中班

主任督促與學生自我檢查相結合的原則，加強學生自我管理，對學生的日常行為、文化建設、衛(wèi)

生值日、宿舍紀律、兩操等進行量化，由學生會定期檢查、及時公布，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，爭創(chuàng)

和諧、健康、積極、向上的良好局面。

三、抓住兩個工彳乍重點,強化兩項常規(guī)要求。

1、兩個工作重點，一是學業(yè)水平測試的問題，要嚴格要求，以練習促復習，強化復習效果，

力爭合格率有較大的突破；二是學科進度能否完成的問題，要科學安排，提高效率，力爭本學期

末完成教研室規(guī)定的教學進度。

2、兩項常規(guī)要求包括教師教學常規(guī)要求和學生的常規(guī)管理要求。認真學習"校園二十字常

規(guī)要求"，認真解讀、逐條學習、逐條落實、堅持不懈，繼續(xù)學習《臨沂三中學生十條警戒線》，

提高警惕，時刻警醒，嚴格要求，確保學生不越軌、不越線。年級繼續(xù)實行班級管理一票否決制

度，對于出現(xiàn)打架斗毆等嚴重的、影響惡劣的學生事件，將取消班級（班主任）評優(yōu)樹先資格，

直至限期改正或消除影響。繼續(xù)搞好藝體生的分流和管理，拓寬學生的成才之路。教師常規(guī)要求

見《高二年級教師常規(guī)要求》.

二年級學期工作計劃5

一、指導思想

以“三個面向"為指釬以唯物辯證法為基礎的指導思想以現(xiàn)代教學理論和心理學為依據(jù)，

正確處理需要與可能，適應數(shù)學學科特點與兒童特點，教與學，因材施教。

二、教學內容

1、數(shù)據(jù)收集整理6、有余數(shù)的除法

2、表內除法（一）7、萬以內數(shù)的認識

3、圖形的運動（一）8、克和千克

4、表內除法（二）9、數(shù)學廣角

5、混合運算10、總復習

三、教學目標

理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題。體會除法運算的含義，能用乘

法口訣求商。能認讀萬以內的數(shù)，正確計算萬以內的加法和減法，學會用除法解決問題，認識質

量單位克與干克，了解統(tǒng)計的意義，會在圖形中找規(guī)律。

四、方法措施

學生易對具體、生動、鮮明的形象產(chǎn)生興趣，在教學中通過形象、生動的教學，培養(yǎng)學生的

理解、記憶、應用能力。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移，全面教學與分層教學相結合。

教材分析

認識計數(shù)單位"百"和"干"，知道相鄰的兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的數(shù)位順序，

會讀寫萬以內的數(shù);知道萬以內的'數(shù)的組成，會比較大小，理解并認識萬以內數(shù)的大小，近似數(shù)。

了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商。辨認銳角、鈍角;認識質量單位，讓學生在具體的生

活情境中，通過活動感受知識，并運用所學知識解決問題，體會教學的實際應用.

本冊教材注意從學生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā)，利用各種學習內容為學生提供充分的、現(xiàn)實的

數(shù)學探究活動以及交流的機會，讓學生在獲得豐富的數(shù)學活動經(jīng)驗的同時，逐步形成探索數(shù)學問

題的興趣和創(chuàng)新的意識，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力，培養(yǎng)學生自主探索的能力，發(fā)展學生解決問題

的能力。

第二單元《表內除法一》和第四單元《表內除法二》有密切的聯(lián)系，因此可以將這兩個單元

整合起來，學過《表內除法》后，學生已熟練地掌握了用2——6的乘法口訣求商，在表內除法

中用7―9的乘法口訣求商教學,讓學生利用知識的遷移自己探索，練習所有的表內除法題的

計算方法。這樣安排既有利于培養(yǎng)學生自主探索的學習的能力，又可以培養(yǎng)學生理解遷移能力，

還可以省時。

培養(yǎng)學生的辨別、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力;培養(yǎng)學生的觀

察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學生的探究樂趣、發(fā)展學生的思維能力;培養(yǎng)學生的遷移、類推能

力提高學生的計算能力;培養(yǎng)學生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學生的互相合作、獨立探索新知識的能

力;培養(yǎng)學生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學生情況分析

本班一共有22名學生，全是農(nóng)村子女，家長對教育教學不夠支持。在升二年級時從上一個

年級降下來5個差生，然后在城關一小和二小讀完一年級后轉來了3名差生，再加上到我們班

入學時學生年齡改小到六歲，我班升二年級時一個差生都沒留級，本班大多數(shù)學生學習環(huán)境比較

差，種。種原因，這對教師的教學工作帶來了巨大的壓力，只有向困難挑戰(zhàn)，努力工作吧.

二年級學期工作計劃6

為了順利完成本學期二年級的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據(jù)我班學生的實際

情況，圍繞教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課

的教學外，應采取課內外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任投入到緊張的教學及培優(yōu)補

差工作中，力爭取得好成績。

一.思想方面的培優(yōu)補差。

L做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關心他們，關爰他們，讓學生覺得老師是重視他

們的，激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生

的思想心態(tài)進行相應的輔導。

2.定期與學生家長、班主任聯(lián)系，進一步了解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的.

情況。

二.有效培優(yōu)補差措施。

利用課余時間和晚自習，對各種情況的同學進行輔導、提高，"因材施教、對癥下藥"，根

據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。

2.安排座位時堅持"好差同桌"結為學習對子。即"兵教兵"。

3.課堂練習分成三個層次：第一層”必做題“T礎題，第二層："選做題"一中等題，第

三層“思考題"--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可

能"耗費最少的必要時間和必要精力"。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保

證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重

點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固"雙基"，有利于

啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學

生學會解答;解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維

的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典

型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化.

二年級學期工作計劃7

一、學生情況分析：

本年級學生48人，家庭學習環(huán)境良好,家長有一定輔導能力的約占50%,其余學生全靠課

堂教學進行數(shù)學學習。上期考試結果，及格率100%，優(yōu)生率49%。總體來看，學生在100以

內的加減法表內乘法的計算方面基本達到教學要求但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高。

在數(shù)學知識的應用方面，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細、靈活。在數(shù)學的學

習習慣上，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

二、教材分析：

教學內容：

內容：表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克,

統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

三、教學目標

1、認識計數(shù)單位"百"和"干"，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內的位

數(shù)順序，會讀、寫萬以內的數(shù);知道萬以內數(shù)的組成，會比較萬以內數(shù)的大小，能用符號和詞語

描述萬以內數(shù)的大小;理解并認識萬以內的近似數(shù)。

2、會口算百以內的兩位數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實

際進行估算。

3、知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣

求商。

4、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學

的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小刮號的作用，會在解

決問題中使用小刮號.

5、會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向

或豎直方向平移。

6、認識質量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。

7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的'收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和

整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出

并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)

造沒的意識;初步形成觀察、分析及推理能力。

9、體會學習數(shù)學的樂迪,提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學重點：

1、表內除法。

2、萬以內數(shù)的認識。

3、用數(shù)學解決問題。

五、教學難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。教學用具：表內除法練習表、萬以內數(shù)

位表、學平移、旋轉的操作學具、口算練習表等

六、教學措施：

1、鉆研好《新課標》，精心備好課，確保課堂教學質量。

2、教學任務在課內完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。

3、對學生的‘要求要合理，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生，作

業(yè)布置分層進行，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔。

七、課時安排：

各部分教學內容教學課時大致安排如下：

（一）解決問題（4課時）

（二）表內除法（一）（13課時）

1、Q）除法的初步認識（7課時）

（2）平均分（2課時左右）

（3）除法（3課時左右）

2、（1）用2~6的乘法口訣求商7課時左右

（2）整理和復習1課時

（三）圖形與變換（4課時）

剪一剪（1課時）

（四）、表內除法（二）（9課時）

用7、8、9的乘法口訣求商（3課時左右）解決問題（4課時左右）

整理和復習（2課時左右）

（五）、萬以內數(shù)的認識（8課時）

（六）、克和千克（2課時）

二年級學期工作計劃8

一、教材分析：

本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，著眼

于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展，人教版小學二年

級下冊語文教學計劃.教M的內容為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值雙的培養(yǎng)

和提高，提供了廣闊的平臺。

二、學習目標：

（-）繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（二）認字450個，寫字250個。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意

思。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面

語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、

整潔，感受漢字的形體美。

（三）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的.能力。

（四）喜歡閱讀，對畫讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指

定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

（五）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

（六）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

（七）學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

（八）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

（九）逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要

內容。

（十）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的

詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

三、使用本冊教材應注意的問題：

要注意把握同組教材各部分內容之間的內在聯(lián)系：教師在學習相應課文的時候，及時布置

學生做好前期工作，為后面的學習做好準備。

識字和寫字教學應該注意的問題：在識字要求的把握上,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū).

第一，切莫忽視學生個體之間的差異，從而對所有學生做統(tǒng)一的要求。第二，不必將學生是否能

準確識記脫離刑到可語言環(huán)境的單個的字，作為衡量其是否掌握了要求認識的字的標準。

對于二年級的學生來說，在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學生疲勞，寫字最好不集中安排

在一節(jié)課上進行，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質量。

二年級學期工作計劃9

一、新課程標準

（一）全面提高學生的語文素養(yǎng)。

九年義務教育階段的語文課程，必須面向全體學生，使學生獲得基本的語文素養(yǎng)。語文課程

應培育學生熱愛祖國語文的思想感情指導學生正確地理螭口運用祖國語言語洋富語言的積累，

培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、口語交際能力。語

文課程還應重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促

進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

〔二）正確把握語文教育的特點。

語文課程豐富的人文內涵對人們精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是

多元的。因此，應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在

學習過程中的獨特體驗。

（三）積極倡導自主、合作、探究的學習方式。

學生是學習和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學生身心發(fā)展和語文學習的特點，關注學生的

個體差異和不同的學習需求愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，

倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定，教學方法的選擇，評價方法的選擇，都應

有助于這種學習方式的形成.

語文綜合性學習有利于學生在感興趣的自主活動中全面提高語文素養(yǎng);是培養(yǎng)學生主動探究、

團結合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑，應該積極提倡。

二、教材特點

1、圍繞專題整合教材為容，每一組教材均以“導語"的形式點明專題，識字課、課文以及

"語文園地”中的口語交際，展示臺等內容都圍繞著本組的專題安排。

2、突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強親和力。編寫角度由服務于教師的教轉向服務于學生的

學。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學生發(fā)現(xiàn)、探究。

3、教材內容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量認識445個，但同時又引導學生在生活中主動認字，鼓勵學有余力

的學生多認字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求認識的字體現(xiàn)基本要求，學有余力的

學生可以多認。

三、教學內容分析

1、第一單元的主題是熱愛祖國大好河山，親近大自然，熱愛大自然。這里有波瀾壯闊的'

廬山瀑布，有"山行"帶給我們的快樂，有北方最大的湖"美麗的呼倫湖"，還有五岳之一黃山

的氣勢。

2、第二單元的文化主邈是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我

想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文

展示了是新時代兒童的情趣、品質和人格，他們熱爰勞動、充滿自信，團結友愛。

3、第三單元的文化主題是熱愛自然，人與自然熔融和諧，關愛人類共有的家園。本單元通

過這些內容的點點滴滴的滲透，要孩子們親近自然，熱愛自然。

4、第四單元的四篇課文含有豐富的營養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴孩子們很多道理。

5、第五單元的文化主題是親情、關愛.課文素材大部分來源于兒童真實、自然的生活經(jīng)歷，

從不同角度呈現(xiàn)了孩干門真實的生活場景，真實的心靈感受。

6.第六單元以文學的筆和會飛翔的思維，極富兒童情趣的演繹了自然科普知識，使知識如此

鮮活，兒童讀這樣一組文章，在獲得知識的同時，也會發(fā)展他們熱愛自然，探求科學的情感，態(tài)

度和價值觀，使知識真正成為孩子成長的力量。

7.第七單元像學生們展示了樂觀向上的個性，積極進取的精神，和對祖國對興趣那份執(zhí)著的

熱愛。

8、第八單元的文化主題為“傳統(tǒng)文化"。學習繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

四、教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

2、認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思。要求

會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動

識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定

的課文和自己喜歡的課文片斷。

4、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

5、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。

6、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。

7、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，

能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

8、對寫有興趣，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。

了解日記的格式，學習寫日記。

二年級學期工作計劃10

一、班級情況分析

二(1)班的學生23人相對調皮了一些。但大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真吁講，

及時完成作業(yè)。數(shù)學方面冒尖的孩子較少，后進生比較少。已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏?/p>

做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢杳和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫

助下完成學習任務，有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

二、教材分析

1、數(shù)與代數(shù)領域

認數(shù)方面：千以內數(shù)的認識，對千以內數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)。

運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)裝一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。

結合表內乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數(shù)加減和認

識干以內數(shù)的基礎上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎（表內乘除法、三

位數(shù)的認識）。已經(jīng)學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經(jīng)驗。

2、空間與圖形領域

確定位置（確定物體的方位、簡單的路線圖）：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)

展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。

測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上

安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。

圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的，認識角

和直角是進一步學習圖形特征的基礎。

3、統(tǒng)計與概率領域

數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的

基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù).讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù).

4、實踐活動領域

實踐活動安排有兩種類型：

操作實踐型：測定方向

問題研究型：你能跳多遠

主要考慮結合學習內容相機安排相應的實踐活動內容。讓學生應用所學知識解決實際問題，

感受數(shù)學的應用與價值。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。培養(yǎng)學生探索問題

的意識和解決問題的能力。

三、教學目標

1、知識技能方面

(1)在把若干個物體平均分的活動中認識"剩余"，理解余數(shù)的含義，理解余數(shù)一定比除數(shù)

小的規(guī)律。掌握有余數(shù)除法的求商方法，會列豎式計算有會數(shù)的除法。

(2)生活實際并通過學具操作，認識百位和千位，理解三位數(shù)的意義，會讀、寫千以內的數(shù),

會比較數(shù)的大小。會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,會應用數(shù)概念和

口算進行簡單的估計和判斷。

(3)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的基礎上探索三位數(shù)加、減筆算方法，掌握計算要領，并會估計得

數(shù)大約是幾百，會對加、減計算進行驗算。

(4)經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的過程并掌握算法，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)和不需要

進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積的范圍。

(5)能辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀，感受在不同的位置觀察同一物體

的不同形狀。

⑹通過有效的學習活動，在已經(jīng)認識東、南、西、北的基礎上繼續(xù)認識東北、東南、西北、

西南.能根據(jù)東、南、西、北四個方向中給定的一個方向，辨認出其余七個方向.能運用方位詞

語描述物體所在方向，能看懂、會設計簡單的線路圖。

(7)結合生活情境認識角，知道角的頂點和邊,會直觀地比較角的大小。初步認識直角，會

辨認銳角與鈍角。

(8)在測量活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關系。會恰當選用長度單

位測量并表述物體的長度，會進行長度單位之間的簡單換算。

(9)經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，學會對比較熟悉的事情按照不同的標準分類，收集整理表格，獲

得有意義的信息。

(10)知道填表格和描方塊都是表現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想、

預測。

2、數(shù)學思考方面

(1)運用干以內的數(shù)、已經(jīng)掌握的運算或簡單的圖表描述生活中經(jīng)常見到的現(xiàn)象，認識一些

匕匕較簡單的規(guī)律，在這些活動中繼續(xù)發(fā)展數(shù)感、符號感和抽象思維。

(2)通過觀察物體和觀察生活環(huán)境豐富對圖形和現(xiàn)實空間的認識，繼續(xù)發(fā)展空間觀念和形象

思維。

(3)在熟悉的生活環(huán)境中，參與收集有意義的信息并適當歸類整理等活動，體驗活動的結果

在不同標準下的多樣性，繼續(xù)發(fā)展統(tǒng)計觀念。

(4)為解決問題經(jīng)歷觀察、猜測、驗證等數(shù)學活動過程，繼續(xù)發(fā)展推理能力，學習有條理地、

清楚地講述自己的思考。

3、解決問題方面

Q)在教師的組織和指導下，從日常社會貨中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題。

(2)初步具有解決問題的基本策略。積極地通過各種思維活動解決簡單的問題，感受解決問

題往往有不同的方法.

(3)在教師指導下初步學習反思和評價。

(4)與同伴的合作交流中，體會合作的益處，增強參與合作交流的積極性。

4、情感與態(tài)度方面

(1)從現(xiàn)實的、有意義的數(shù)學學習內容中感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步了解可以用

數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象。初步具有愿意接近數(shù)學的態(tài)度，學習數(shù)學的愿望，學好數(shù)學的信息。

(2)經(jīng)歷數(shù)學學習活動過程，體驗數(shù)學思考的合理性。

四、教學重、難點

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。

掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,并能比較熟練地進行計算。

2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，

掌握萬以內的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數(shù)。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的‘加法筆

算和百以內的加法口算。掌握用調換加數(shù)位置驗算加法的萬法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率,學會簡單的轉

化。直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

五、提高教學質量的措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式

等的教育。

2、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情

境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行"數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體

驗乘法的含義;開展"分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗.在具體的數(shù)學活動

中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流。同時引

導學生在小組內進行分工合作,以提高數(shù)學活動的紀律。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運

用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。教材中還安

排了一些實踐活動，如"找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并

與同伴說一說"，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透。根據(jù)學科特點，結合具體的教學內容有機地進行思想品德教

學和相關思想的滲透。

6、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，

設計教學過程;根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點，結合本地的實

際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計

和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導相結合、數(shù)學學習與其

他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

二年級學期工作計劃11

一、學情分析：

本學期全班有學生31人，其中男生17人，女生14人。經(jīng)進行寒假檢測試卷分析后，本班

學生上學期在口訣及知識運用等方面掌握不夠扎實，主要原因是練習及反饋不夠。本學期要根據(jù)

以上情況，為提高本學科成績，應加強學生對知識的反饋訓練，為提高差等生的成績做出應有的

努力。

二、教材分析：

這冊教材包括下面一些內容：解決問題、表內除法（一）、圖形與變化、表內除（二）、萬以內

數(shù)的認識、克和千克的認識、萬以內的加法和減法（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習等。

三、教學目的要求

（一）、數(shù)學思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中

的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收

集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡單的問題。

3、通過對時、分、秒的教學活動，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守時間、珍惜

時間的良好習慣。

（二）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感

受數(shù)學在日常生活中的.作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決司題的經(jīng)驗。

4、初步學會表達解決'可題的大致過程和結果。

（三）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直

觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學

好數(shù)學的信心。

3、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正.

4、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

5、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

6、通過實踐活動，體撿數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學措施：

1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2、扎才取實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。

4、因材施教，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

5、定期進行測試，及時反饋總結。

二年級學期工作計劃12

新的學期已經(jīng)開始了，我們已經(jīng)踏上了這學期的征程，雖然我們的孩子已經(jīng)長大一歲，但是

他們還是需要我們的幫助。

對學生而言，摸準了老師的脾氣。對我而言，通過一個學期的了解和溝通,對我所任教的二

(5)、二(6)兩個班的孩子也做下分析：

1、大部分的孩子愿意去學習，并且積極參與到我的課堂活動中。這學期我把優(yōu)等生列為學

習小標兵，幫助其他孩子的學習。

2、個別差生通過半個學期的補差計劃已有明顯效果。但還是要堅持，因為我相信，我們兩

個班的補差是個長期戰(zhàn)，棄且我有信心把它打贏。

3、一小部分學生由于基礎底子差、學習習慣、學習方法機自身的原因，學數(shù)學感覺有些累。

針對這些學生，其應該關注更多的是培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們做到不偷懶、不拖拉，進而在

逐步引導思維的發(fā)展。

一、這以上是我對學生的分析，接下來，我對我所教的數(shù)學課做個大致的教學計劃：

教學內容：義務教育人教版二年級下冊包含以下內容：表內除法，四則混合運算，有余數(shù)除

法，萬以內數(shù)的認識及一些簡單萬以內的加減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，數(shù)學廣角(推

理),數(shù)學實踐活動等。

本冊的重點內容是表內除法、