大班開(kāi)學(xué)第一課教案一、課程目標(biāo)

1.幫助幼兒適應(yīng)新學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。

3.增強(qiáng)幼兒的自我管理能力和獨(dú)立性。

4.提高幼兒的溝通能力和表達(dá)能力。

5.培養(yǎng)幼兒的自信心和積極向上的心態(tài)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教學(xué)材料：準(zhǔn)備歡迎新學(xué)期主題的PPT或黑板畫(huà)，以及相關(guān)的教學(xué)道具，如小書(shū)包、書(shū)本、文具等。

2.環(huán)境布置：在教室門(mén)口設(shè)置歡迎牌，布置溫馨的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造濃厚的開(kāi)學(xué)氛圍。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一些互動(dòng)游戲和活動(dòng)，如“自我介紹”、“猜謎語(yǔ)”等，以活躍課堂氣氛。

4.家長(zhǎng)溝通：提前與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒的假期情況，以及家長(zhǎng)對(duì)孩子新學(xué)期的期望。

5.安全措施：確保教學(xué)環(huán)境安全，提前檢查教室設(shè)施，避免潛在的安全隱患。

6.時(shí)間安排：合理安排課程時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的教學(xué)評(píng)價(jià)表，用于記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)和進(jìn)步。

三、課程流程

1.開(kāi)場(chǎng)歡迎：以溫馨的歡迎詞開(kāi)始課程，介紹新學(xué)期的主題，讓幼兒感受到新學(xué)期的到來(lái)。

2.自我介紹：組織幼兒進(jìn)行自我介紹，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，增進(jìn)彼此了解。

3.新學(xué)期規(guī)劃：通過(guò)故事或圖片，向幼兒展示新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活規(guī)劃，讓他們對(duì)即將到來(lái)的課程有所期待。

4.互動(dòng)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲，如“猜猜我是誰(shuí)”、“找朋友”等，幫助幼兒放松心情，融入集體。

5.安全教育：講解新學(xué)期的安全注意事項(xiàng)，如上下樓梯、使用電器等，提高幼兒的安全意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)：引導(dǎo)幼兒討論和建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、愛(ài)護(hù)書(shū)籍等。

7.團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和集體榮譽(yù)感。

8.總結(jié)分享：鼓勵(lì)幼兒分享他們對(duì)新學(xué)期的期待和計(jì)劃，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。

9.家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與部分活動(dòng)，如親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)家校聯(lián)系。

10.結(jié)束語(yǔ)：以祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)結(jié)束課程，為幼兒新學(xué)期的開(kāi)始留下美好的印象。

四、互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)

1.游戲名稱：“猜猜我是誰(shuí)”

-游戲目的：幫助幼兒相互認(rèn)識(shí)，增進(jìn)友誼。

-游戲玩法：每個(gè)幼兒輪流上臺(tái)，展示自己準(zhǔn)備好的小物件，其他幼兒猜測(cè)這是什么物品或這是誰(shuí)。

-準(zhǔn)備材料：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)小物件。

2.游戲名稱：“找朋友”

-游戲目的：培養(yǎng)幼兒的觀察力和社交能力。

-游戲玩法：教師展示一幅圖片，圖片中有不同的動(dòng)物或物品，要求幼兒找到特定的物品或動(dòng)物，并大聲說(shuō)出來(lái)。

-準(zhǔn)備材料：一幅包含多種動(dòng)物或物品的圖片。

3.游戲名稱：“接力傳書(shū)”

-游戲目的：鍛煉幼兒的團(tuán)隊(duì)合作和反應(yīng)速度。

-游戲玩法：將幼兒分成若干小組，每組依次傳遞一個(gè)物品，傳遞過(guò)程中不能用手直接觸碰，只能通過(guò)身體的其他部位。

-準(zhǔn)備材料：一個(gè)可以傳遞的物品，如氣球。

4.游戲名稱：“記憶拼圖”

-游戲目的：提高幼兒的記憶力和觀察力。

-游戲玩法：將圖片分成若干塊，幼兒需要根據(jù)記憶將圖片拼完整。

-準(zhǔn)備材料：拼圖圖片。

5.游戲名稱：“快樂(lè)傳遞”

-游戲目的：培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)性和溝通能力。

-游戲玩法：幼兒排成一列，前一個(gè)幼兒向后傳一個(gè)玩具，要求傳遞過(guò)程中不能用手，只能用身體的其他部位。

-準(zhǔn)備材料：一個(gè)玩具。

6.游戲名稱：“猜謎語(yǔ)”

-游戲目的：激發(fā)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-游戲玩法：教師出一個(gè)謎語(yǔ)，幼兒輪流猜測(cè)答案，猜對(duì)的小朋友可以獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。

-準(zhǔn)備材料：謎語(yǔ)卡片。

五、安全教育內(nèi)容

1.交通安全：向幼兒講解過(guò)馬路時(shí)的安全規(guī)則，如走人行橫道、看紅綠燈、遵守交通信號(hào)等。

2.防火知識(shí)：教育幼兒不玩火，不接觸易燃物品，了解火警電話，知道火災(zāi)發(fā)生時(shí)的逃生方法。

3.用電安全：教育幼兒不觸摸電源插座，不玩電器，了解電器使用的基本安全常識(shí)。

4.食品安全：教導(dǎo)幼兒不隨意嘗試陌生食物，注意飲食衛(wèi)生，不吃過(guò)期或變質(zhì)的食物。

5.校園安全：強(qiáng)調(diào)在校園內(nèi)不奔跑、不追逐，上下樓梯要靠右行，不推搡，不在教室里打鬧。

6.個(gè)人衛(wèi)生：教育幼兒勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防疾病傳播。

7.防拐騙教育：教授幼兒識(shí)別陌生人，不跟陌生人走，不透露個(gè)人信息。

8.緊急情況應(yīng)對(duì)：講解在遇到緊急情況時(shí)，如地震、火災(zāi)等，應(yīng)該如何保護(hù)自己并尋求幫助。

9.環(huán)境保護(hù)：教育幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境，不亂扔垃圾，節(jié)約用水用電。

10.家長(zhǎng)溝通：提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，共同參與安全教育，確保幼兒的安全成長(zhǎng)。

六、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略

1.規(guī)律作息：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，保持充足的睡眠，為新的一天做好準(zhǔn)備。

2.專注力訓(xùn)練：通過(guò)靜心游戲、注意力集中練習(xí)等方式，提高幼兒的專注力。

3.作業(yè)習(xí)慣：教育幼兒認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)提交，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

4.閱讀興趣：鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀理解能力。

5.愛(ài)護(hù)書(shū)籍：教導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū)，不折角、不亂涂鴉，保持書(shū)籍整潔。

6.時(shí)間管理：教授幼兒如何分配時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)和休息。

7.思考習(xí)慣：引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中積極思考，提出問(wèn)題，培養(yǎng)批判性思維。

8.記憶技巧：教授一些記憶方法，如聯(lián)想記憶、圖表記憶等，幫助幼兒提高記憶效果。

9.自我檢查：教育幼兒在完成作業(yè)或任務(wù)后，自我檢查，確保質(zhì)量。

10.家長(zhǎng)支持：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，提供必要的幫助和指導(dǎo)，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

七、團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)活動(dòng)

1.分組合作：將幼兒分成小組，每組由不同性格和能力的孩子組成，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)多元性。

2.傳遞任務(wù)：給每個(gè)小組一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，如傳遞一個(gè)物品，要求團(tuán)隊(duì)成員必須合作完成，不能直接用手接觸。

3.團(tuán)隊(duì)建設(shè)游戲：“盲人方陣”或“信任背摔”，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任和合作。

4.角色扮演：讓幼兒扮演不同的角色，如醫(yī)生、護(hù)士、警察等，通過(guò)角色扮演來(lái)解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.小組討論：提出一個(gè)與課程相關(guān)的問(wèn)題，讓每個(gè)小組進(jìn)行討論，最后每組派代表分享討論結(jié)果。

6.合作繪畫(huà)：給每個(gè)小組一張畫(huà)紙和彩筆，要求他們共同完成一幅畫(huà)，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)促進(jìn)溝通和協(xié)調(diào)。

7.小組挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)一些需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成的挑戰(zhàn)，如搭建積木塔、解謎游戲等，提高團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力。

8.反饋與評(píng)價(jià)：在每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，組織小組進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，討論如何改進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

9.團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)：為表現(xiàn)出色的團(tuán)隊(duì)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，如小獎(jiǎng)品、額外休息時(shí)間等，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)精神。

10.持續(xù)練習(xí)：定期組織團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)，讓幼兒在日常生活中不斷練習(xí)和提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作技能。

八、總結(jié)分享環(huán)節(jié)

1.成果展示：每個(gè)小組展示他們?cè)诨顒?dòng)中的成果，可以是繪畫(huà)作品、手工作品或小發(fā)明等。

2.經(jīng)驗(yàn)分享：鼓勵(lì)每個(gè)小組成員分享他們?cè)诨顒?dòng)中的感受和體驗(yàn)，談?wù)撚龅降膯?wèn)題和解決方法。

3.團(tuán)隊(duì)反思：引導(dǎo)每個(gè)小組進(jìn)行團(tuán)隊(duì)反思，討論團(tuán)隊(duì)合作中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出色的小組和個(gè)人給予表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化積極的行為和態(tài)度。

5.情感交流：提供一個(gè)情感交流的時(shí)間，讓幼兒表達(dá)對(duì)新學(xué)期的期待、對(duì)新朋友的感受等。

6.問(wèn)題解答：解答幼兒在活動(dòng)中產(chǎn)生的問(wèn)題或疑惑，確保每個(gè)孩子都能理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。

7.家庭聯(lián)系：提醒家長(zhǎng)關(guān)于新學(xué)期的一些重要事項(xiàng)，如作業(yè)安排、家校聯(lián)系等，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。

8.安全提醒：再次強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的安全注意事項(xiàng)，如交通安全、消防安全等，確保幼兒的安全。

9.期待展望：展望新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)幼兒對(duì)新學(xué)期的期待和憧憬。

10.結(jié)束語(yǔ)：以溫馨的結(jié)束語(yǔ)結(jié)束分享環(huán)節(jié)，為幼兒新學(xué)期的開(kāi)始留下積極向上的氛圍。

九、家長(zhǎng)參與與溝通

1.家長(zhǎng)會(huì)：定期舉行家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況，討論教育方法和合作策略。

2.家長(zhǎng)工作坊：組織家長(zhǎng)參與教育工作坊，教授家長(zhǎng)如何在家中支持孩子的學(xué)習(xí)，分享教育經(jīng)驗(yàn)。

3.定期家訪：進(jìn)行家訪，深入了解孩子的家庭環(huán)境和家庭教育方式，與家長(zhǎng)共同探討孩子的成長(zhǎng)。

4.家長(zhǎng)反饋表：發(fā)放家長(zhǎng)反饋表，收集家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，用于改進(jìn)和優(yōu)化教育計(jì)劃。

5.家校聯(lián)系冊(cè)：建立家校聯(lián)系冊(cè)，方便家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，家長(zhǎng)也可以記錄孩子的進(jìn)步和問(wèn)題。

6.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用班級(jí)微信群、博客等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)布孩子的活動(dòng)照片、學(xué)習(xí)資料，保持家校信息的及時(shí)溝通。

7.家長(zhǎng)參與活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)義賣等，增進(jìn)家校關(guān)系。

8.家長(zhǎng)志愿者：邀請(qǐng)家長(zhǎng)作為志愿者參與學(xué)?；顒?dòng)，如圖書(shū)館管理、課堂教學(xué)輔助等，發(fā)揮家長(zhǎng)資源。

9.家長(zhǎng)教育講座：邀請(qǐng)教育專家或經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)進(jìn)行講座，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和能力。

10.邀請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，邀請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以家長(zhǎng)視角提供反饋和建議。

十、課程評(píng)估與反饋

1.觀察記錄：教師通過(guò)日常觀察，記錄幼兒在課程中的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

2.課堂互動(dòng)：評(píng)估幼兒在課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等，以了解他們的溝通能力和表達(dá)能力。

3.學(xué)習(xí)成果：檢查幼兒完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，如作業(yè)、作品等，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

4.小組評(píng)價(jià)：組織小組對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)自我評(píng)估和團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)的能力。

5.家長(zhǎng)反饋：收集家長(zhǎng)對(duì)幼兒在課程中的表現(xiàn)的反饋，了解幼兒在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)。

6.自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行自我