2026屆浙江省諸暨市同山中心學校中考語文考試模擬沖刺卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運用1．下列句子沒有語病的一項是()A．我們要在全社會大力弘揚家國情懷，踐行和培育社會主義核心價值觀。B．81歲的胡院士在摘得山東科技最高獎后，殷殷囑咐“科技創(chuàng)新還要靠年輕人”。C．第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上。D．不僅誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。2．下列句子中加點的詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．學校定期開展的安全教育活動，讓廣大師生獲益匪淺。B．談論河池旅游及其影響力，我們既不能妄自菲薄，也不要盲目樂觀。C．同學們都在爭分奪秒地復習，他卻苦心孤詣地沉迷于游戲，他的父母為此心急如焚。D．如果學生對影視明星頂禮膜拜，就會影響正常的學習和生活。3．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是(）A．這么多優(yōu)秀影片，不知是先看主旋律的《國之歌者》，還是紀實題材的《中國女排》？B．對于中國人來說，寄居他鄉(xiāng)，母語便是故鄉(xiāng)的方言土語；置身異國，母語便是方塊的中文漢字。C．如果說鳥類是大地上的標點，那麻雀便是最樸實、最常見的“逗號”：機靈、隨意、無處不在。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”4．下列各句中沒有語病的一項是（）A．作為年輕一代，我們要擔負起發(fā)揚、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責任。B．隨著新媒體發(fā)展和信息化提速，人們的閱讀方式發(fā)生了翻天覆地的變化。C．人的一生約有一半左右的時間都在思考，只不過成功者總在思考有意義的事。D．如今初中生近視日益嚴重，是由于過度看手機的原因造成的。5．下列文學常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）A．法國作家羅曼·羅蘭的《名人傳》（又名《巨人三傳》）和奧地利作家茨威格的《人類的群星閃耀時》，都是精彩的傳記作品。B．《唐雎不辱使命》《鄒忌諷齊王納諫》均選自西漢劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，用設喻闡述道理是此書的一大特色。C．“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”，這種傳統(tǒng)對聯(lián)張貼時，上下聯(lián)分居右左，上聯(lián)末尾字用平聲，下聯(lián)末尾字用仄聲。D．謙稱多為表示自謙的稱呼，如“卑職、愚、不才、鄙人”等；尊稱多為表示尊敬的稱呼，如“大兄、子、賢弟、先生”等。6．南海中學舉行以“青春，我要出發(fā)”為主題的“青春儀式”，請你完成下面任務。活動一：寫一寫此時此刻，A郊區(qū)濱海公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次的回答都是：“是的，看來是盡了一切努力了。”好多天過去了，正當期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑，一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！”這是州委打來的電報。電報上只有簡單幾個字：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。（1）用簡潔的語言概括畫線A句“郊區(qū)濱海公園一幕”的內(nèi)容。_________________________________________________________（2）人生中的每一段旅程，惟有帶著勇氣出發(fā)，才能踏出不平凡。請參照示例，結(jié)合具體情節(jié)，為文段中的這位勇者寫一段出發(fā)頌辭。示例：魯迅——魯迅在仙臺求學期間，認識到救治國民精神的迫切。于是，他毅然棄醫(yī)從文，以筆為武器，投身到喚醒民眾的大潮中去，開始了他戰(zhàn)斗的一生。因為“出發(fā)”，文壇才有了一位“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的鋼鐵斗士。_______（人物）——_____________________________________________?；顒佣合胍幌胝埬銥槟虾Ｖ袑W完善“青春儀式”活動方案，在橫線B和C處填寫合適內(nèi)容。（活動目的）唱響青春，放飛理想（活動時間）2019年6月19日下午2點（活動地點）學校操場（與會人員）校全體師生（活動流程）B____________________；C______________________活動三：做一做請你根據(jù)活動方案以學校團委的名義發(fā)一則活動通知。________________________________________________________________7．古詩文名句默寫。_______________，猶未為晚。（《戰(zhàn)國策》）所謂伊人，______________。（《詩經(jīng)》）_______________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）沉舟側(cè)畔千帆過，____________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）_____________，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）鄉(xiāng)書何處達，_____________。（王灣《次北固山下》）王安石在《登飛來峰》中表現(xiàn)其高瞻遠矚、不畏困難、勇于改革的豪邁情懷的詩句是：“______________，_______________”。總書記的“我將無我，不負人民”的情懷與范仲淹在《岳陽樓記》中“_____________，________________”所表現(xiàn)的政治抱負相同。8．名著閱讀。（任選一題作答）（1）金圣嘆認為：魯達粗魯是性急，史進粗魯是少年任氣，李逵粗魯是蠻……請你從魯達、史進、李逵三人中任選一人，結(jié)合金圣嘆的評價及《水滸傳》中相關(guān)的情節(jié)，談談你對此人粗魯性格的認識。（2）請從下面《名人傳》相關(guān)人物圖片中任選一個，寫出人物名字及與此人相關(guān)的兩個故事情節(jié)。ABC二、閱讀9．閱讀下面的詩詞，完成后面題目。破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！1．“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”一句用了什么修辭手法？有什么表達效果？2．請結(jié)合詞句“了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！”來分析這首詞表達了作者怎樣的思想感情？10．閱讀下面的文字，回答后面的問題?；畎鍛c歷中有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范①置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬②之，藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如：“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復者。不用，則以紙?zhí)壑?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素無備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土④，用訖⑤再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自《夢溪筆談》）（注釋）①范：框子。②煬：烤。③帖：用標簽標出。④燔（fán）土：指火燒過的黏土字印。燔，燒。⑤訖（qì）：終了，完畢。1．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）有布衣畢昇布衣：______（2）持就火煬之就：______（3）此印者才畢畢：______（4）每一字皆有數(shù)印皆：______2．下列選項中與“沾水則高下不平”的“則”字意義或用法不相同的一項是（）A．萬鐘則不辯禮義而受之。（《魚我所欲也》）B．是鳥也，海運則將徙于南冥。（《北冥有魚》C．戰(zhàn)則請從。（《曹劌論戰(zhàn)》）D．不效，則治臣之罪。（《出師表》）3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）每字為一印，火燒令堅。（2）有奇字素無備者，旋刻之。4．這段文字中從哪些方面突出了活板印刷“活”的特點？（用自己的語言概括出三點）11．閱讀下面一篇文章，完成后面小題失落的風箏王東梅老田頭最喜歡去村西的小樹林放風箏，兒子問樹越子里咋放風箏？老田沒搭理他，抓起風箏，倒背著手，走了。小樹林那一片早先是各家的雞刨地，村里人嫌這地塊零散，種莊稼麻煩，就在地里栽上了一排排的白楊樹。說起來，小樹林倒是個乘涼的好地方。夏天，樹葉長起來遮天蔽日，在樹下一坐，頭頂曬不著，腳下涼風走，別提多愜意了。可是，老田不光夏天來，秋天也來，冬天也來，一年四季，除去劍風下雨，幾乎天天都要來。來的次數(shù)多了，樹趟子里就被老田踩出一條光溜的小路。小路彎彎曲曲，通向林子深處。林子深處，有老田用石頭擺出來的石桌和石凳。每回老田頭來小樹林，都是先把風箏拴在樹上，再摸個石凳坐下，抻著脖子向樹林對面的莊稼地里望。對面的莊稼地像一道連綿起伏的山嶺。一會兒，麥苗頂著露水才拱出頭;一會兒，已是麥浪翻卷此起彼伏;一會兒，又是玉米秸子摩肩接踵;一會兒，一場大雪已經(jīng)掩埋了田野里的溝溝壑壑。老田頭坐在小樹林里看對面的莊稼地，高了又矮了，接了又高了?？吹乩锬菐讉€土丘，升起，又落下。有時候，老李頭和老孫頭也會來。老李會問:在老二家還是老三家？老田有時回答老二家，有時回答老三家。老李又問:沒去老大那兒？老田就說:大孫子要高考了，兒媳婦說，家里人多了，吵。坐在一邊的老孫就搶過話頭，說了一句:城里人就是事兒多。倆人都不理會老孫，繼續(xù)聊。老李問:閨女呢？好些日子沒見了。老田說:腳崴了出不來。老李問:你咋不過去住幾天？老田說:孩子病著，不想她勞心。老李“哦”一聲，仨人就都沒了話。忽然，腳下的風緊了一陣。原本拴在樹上的屁簾風箏在地上就撲碌碌地打起了滾。風再緊些，一揚身，紙風箏貼著地皮林躥了起來?？芍卉f了一人多高，就被樹上系著的繩子掩了回來，啪嘰一下掉在地上。屁股后面的長尾巴不甘心，拼命撲騰了兩下，也沒動靜了。仨老頭看著風箏自個兒折騰，仍舊誰也不說話。對面地里的莊稼已經(jīng)收得差不多了，光禿禿的大田里，只剩下那幾個高高低低的土丘。老田就在心里想，現(xiàn)而今的孩子真是徽哪。什么省心種什么，一年到頭地里除了麥子就是玉米，要不干脆就荒著。哪像他年輕那會兒，地里什么都有，芝麻、棉花、谷子、大豆、油葵、花生。那會兒，他老田領著老婆孩子整天在地里忙活。那會兒，孩子們都聽他老田的吆喝?？涩F(xiàn)在，兒子說，沒本事的人才在土里刨食。眼見著日頭向西打歪了，老孫說:走了，接孫子。說著，推起三輪車，一瘸一拐地走了。看著老孫走遠了，老李說:你算熬出來，孫子們都大了。說完，抬頭卻見老田滿臉苦笑。老李自覺失言:接孩子好歹是個活兒，是個奔頭。倆人又沉默了一會兒。秋深了，老田覺著屁股底下的石凳一天比一天涼了。老李說:天快冷了!老田就“嗯”一聲。老李又說:天冷了，就別來了。老田就又笑了，苦笑:不來，去哪兒？孩子們都一家一屋過得好好的，去了誰家都多余。老李就也“嗯”了一聲。日頭沉到樹后頭去了，老李抬起身，說聲:走了。該給老婆子翻翻身了。說著，倒剪著手出了林子。老田在后頭問了一句:不見好嗎？老李沒回頭，丟下一句:熬日子的人了，好啥好？遠遠地，老田發(fā)現(xiàn)老李的腰更彎了。林子里越來越暗了，風在腳下簌簌的也更密了，屁簾風箏迎著風，在地上滾來滾去。老田頭撿起地上的風箏，看一眼天邊正落下的日頭，對著路邊的一個土丘說:孩兒他娘，明兒再來陪你。身后，屁簾風箏的長尾巴拍打著老田頭的屁股撲嚕嚕地響個不停。出了樹林，向北，圍了一圈子的人，老田好奇也湊了過去。原來是大隊部以前堆雜物的倉房不知道啥時候被粉刷一新，還在門口戳了一塊牌牌，寫著“老年活動中心”。這是個啥事由？老田把風箏掛在窗子上，一頭就扎了進去。1．為什么“老田頭最喜歡去村西的小樹林放風箏”？請根據(jù)文章內(nèi)容分條概括。2．下面的人物對話，反映了老田頭怎樣的生活狀況？又表現(xiàn)出老田頭怎樣的性格特點？①老李會問:在老二家還是老三家？老田有時回答老二家，有時回答老三家。②老李又問:沒去老大那兒？老田就說:大孫子要高考了，兒媳婦說，家里人多了，吵。③老李問:閨女呢？好些日子沒見了。老田說:腳成了出不來。老李問:你咋不過去住幾天？老田說:孩子病著，不想她勞心。3．選文多處描寫了老田頭的屁簾風箏，有什么用意？請結(jié)合文中畫線句子作簡要分析。4．文章最后一段，有人說是畫龍點睛，也有人說是畫蛇添足，你同意哪種看法？為什么？12．閱讀下面的議論文，完成下列小題。如何看待數(shù)字時代的文學評論薛曉倩①評論當然是重要的。傳統(tǒng)評論的重要性表現(xiàn)在兩個方面：概述原著和提煉觀點。貝克在他的著作《你和我》中認為：“思想史變革的主要動力是書評而不是書籍?！币驗槿藗儧]有那么多時間可以用來閱讀所有他們想要閱讀的書籍，取而代之，有些時候便選擇閱讀書評。②除了書評的重要性，另一個爭論的焦點在于書評的影響力，包含兩個問題：首先，書評是否有影響力？其次，由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？③為了證明評論的影響力，我們需要搜集一些例子，包括那些你已經(jīng)有了看法的事物，和那些你還不了解的事物。“周六觀點”這個電視欄目是個不錯的例子。這個欄目會發(fā)布書籍、電影、電視秀和展覽的介紹及評價，你可以收看節(jié)目，然后把認同或不認同的觀點記錄下來。重復幾次之后.你會發(fā)現(xiàn)這樣一個規(guī)律：對于你不喜歡的作品，如果有某些評論試圖改變你的態(tài)度，那么，在你完全缺乏了解的領域，你會傾向于接受評論者提供的意見。相較而言，如果評論涉及你已經(jīng)有所了解的領域，你就沒那么容易被說動。節(jié)目里曾經(jīng)討論過一部我讀過的小說，評論的觀點和我對這部小說的認識大相徑庭，令我很不以為然。同樣，我也不會因為某人的一家之言而厭煩一部電影。這證明了兩點：評論是否有效取決于其具體內(nèi)容.評論也絕不是簡單的“對”與“錯”的問題。④評論人對某些作品不夠公平的時候，評論就成為了藝術(shù)的敵人。另外，大量可能不盡正確的文學批評影響了獎項評審，或許導致很多杰出的作品被低估。如果以往確實存在這種現(xiàn)象，那么近十五年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，隨著新媒體對傳統(tǒng)媒體行業(yè)的沖擊和重塑，數(shù)字時代的“評論家觀點”還有價值嗎？⑤《數(shù)字批評家》一書給出了在網(wǎng)絡時代對文學評論的意義的思考。相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡世界有一些有趣的特性，比如免費的文章、作為職業(yè)的博客寫作，等等。這本書中最重要的發(fā)現(xiàn)是，網(wǎng)絡評論對文學評論傳統(tǒng)造成了根本性的影響——快如迅雷，又極具吸引力。⑥網(wǎng)絡時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本，使其僅剩一個迷蒙的輪廓。當書評取代了書籍本身，評論的波濤淹沒了文本本身，導致的結(jié)果是，出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章。這一切想起來就令人沮喪——大量的文化交流是我們不可能追上而終將錯過的。⑦顯然，數(shù)字時代的文學評論有其內(nèi)在價值，但是問題也很明顯。我們希望字里行間都有愛，但是評論家們漫步在故事、圖像、聲音和口味所建構(gòu)的迷宮里，一邊懷疑。一邊追尋符合他們口味的最終價值，我們應該喜歡這些嗎？他們的文學評論深刻而準確嗎？1．閱讀全文，概括本文的中心論點。2．請指出第③段使用的論證方法并分析其作用。3．閱讀第⑤⑥兩段，概括網(wǎng)絡文學評論的特點。4．下列對選文理解與分析不正確的一項是（）A．本文緊扣名人名言論證中心論點，行文簡潔，視野開闊，論證嚴謹。B．文章第①②段列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點，為第③段論證拓展了空間。C．文章第⑥段運用了比喻論證的方法，形象地指出了網(wǎng)絡時代評論的負面影響。D．本文引導讀者正確看待數(shù)字時代的文學評論，具有鮮明的時代性。13．閱讀《時尚減肥“輕斷食”》一文，完成后面小題①減肥或許是當今社會最火熱的健康話題。各種宣稱能在“不饑餓”的前提下“少吃”的減肥法，吸引了無數(shù)人前仆后繼。輕斷食，就是其中頗具號召力的一種。②“輕斷食”是一種控制飲食的方式，而不是一種具體的“減肥食譜”。它是指在一定的時間內(nèi)不吃或者少吃，而在其他的時間內(nèi)正常進食。③輕斷食有各種形式。在中國古代就有“過午不食”的說法，大致相當于每天“16小時斷食”，就是輕斷食的一種形式。古代還有人每天只吃一頓，相當于“23小時斷食”。④現(xiàn)在最流行的是“5:2輕斷食”。它是指在7天的一個循環(huán)之中，5天正常進食，兩天大大減少進食量。一般原則是，斷食的兩天中女性控制到500大卡（熱量單位），男性控制到600大卡。⑤還有比“5:2輕斷食”強度更大的“交替輕斷食”。在這種方式下，每隔一天就斷食一天，斷食那天的食物量是正常飲食的25%，也就是500大卡左右。⑥2015年一項關(guān)于輕斷食的研究顯示：“輕斷食能夠有效減肥”，效果是“10周之內(nèi)較以前減少了6到10斤”。也就是說，跟完全不加控制相比，輕斷食確實有助于減肥。⑦輕斷食的理論依據(jù)是：當人體大量減少進食，細胞就處于“逆境狀態(tài)”，會產(chǎn)生各種“應激反應”，而這些應激反應有助于增強細胞活力、提高人體免疫力。這種理念在理論上說得通，在細胞實驗和動物實驗中也得到了很多驗證。除了減輕體重，這些應激反應還對降低甘油三酯、膽固醇、血壓、脂肪、血糖等生理指標，促進人體健康甚至延長壽命，都有一定的積極影響。⑧當然，輕斷食并不是適合所有人。例如，孩子正處于生長發(fā)育期，需要保證充足的營養(yǎng)，所以不能進行輕斷食。孕婦、產(chǎn)婦也需要保證營養(yǎng)充足，也不應該進行輕斷食。同時，輕斷食會導致血糖的大幅波動，所以也不適合糖尿病人。⑨總而言之，跟不加控制的飲食習慣相比，輕斷食對于減肥和健康有積極的作用。實質(zhì)上，它也是減肥金律“少吃多動”的一種實現(xiàn)形式。如果通過它的“儀式感”和心理暗示，能更好地堅持，那么它就有意義。反之，如果不能在根本上做到“總體上減少食物攝入”，而只是應付考試般地“斷食時少吃，不斷食時暴飲暴食補償”，那么就沒有意義。1．請說說第⑥畫線句子的表達作用。2．本文第⑥與第⑦兩段能否互換順序？為什么？3．下列對第⑨段內(nèi)容理解正確的一項是：（）A．輕斷食對減肥和健康有積極的作用，是最佳減肥形式。B．“儀式感”和心理暗示是輕斷食不可或缺的組成部分。C．輕斷食需從根本上做到“總體上減少食物攝入”才有意義。D．輕斷食在不斷食時不能暴飲暴食，但可以適當多吃一些。三、語言表述14．請欣賞邊下這幅畫，并按要求做答。請描述畫面的主要內(nèi)容。________________________請說說你對這幅畫主題的理解。________________________四、寫作15．作文。十月底，學校要舉行秋季運動會。小文在七、八年級時參加過1500米長跑，均得了第六名。但每次跑完后小文都覺得累，飯也不想吃，所以小文這次不想?yún)⒓颖荣悺Ｔ偌由蠑?shù)學、科學競賽的失利也影響了他的心情，因此小文直接以“不想?yún)⒓?，要影響學習”為由拒絕了同桌的體育委員小雨。小雨很生氣，當著全班同學的面大聲批評他自私，沒有集體主義精神。小文很委屈，覺得無人理解自己，且認為自己比賽成績一般，沒有義務必須參加。請你根據(jù)以上材料，從下面題目中任選一個作文，題目自擬，600字以上。請你揣摩小文的心情，結(jié)合材料，發(fā)揮想象，以“放學后，小文一個人慢吞吞地走回家”作為開頭，寫一篇敘事性文章。請你以體育委員小雨的身份，于事后給小文寫一封信，就此事和小文進行溝通。作為班級一員，你目睹了這件事。對此，你有什么看法？請任選一個角度，寫一篇議論性的文章。

參考答案一、積累與運用1、B【解析】

試題分析：A項，語序不當，“踐行”和“培育”互換位置；B項，正確；C“至少”與“以上”矛盾；D項，主語一致時，關(guān)聯(lián)詞在主語后，應該改為“誠信不僅……，而且……”。故答案為B。2、C【解析】

A．使用正確，獲益匪淺：形容受到很大的益處和啟迪。B．使用正確，妄自菲薄：妄：胡亂的；菲?。盒】?，輕視．過分看輕自己．形容自卑。C．使用有誤，苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問題的辦法而煞費苦心。該成語是褒義詞，用于此處不恰當。D．使用正確，頂禮膜拜：頂禮：佛教拜佛時的最敬禮，人跪下，兩手伏地，以頭頂著受禮人的腳；膜拜：佛教徒的另一種敬禮，兩手加額，跪下叩頭。虔誠地跪。故選C。3、A【解析】

A項標點錯誤，這句話是陳述句，不是疑問句，將“問號”改為“句號”。4、B【解析】

本題考查病句辨析。A項語序不當，應該是繼承、發(fā)揚；B項正確；C項前后重復，去掉“約”或者“左右”；D項結(jié)構(gòu)混亂，去掉“由于……的原因”。故選B。5、C【解析】

C錯誤，對聯(lián)尾字為“仄起平落。6、活動一：（1）保爾在海濱公園的烈士墓前，因身體殘疾、喪失了戰(zhàn)斗能力而絕望、動搖甚至想自殺以結(jié)束生命，后又戰(zhàn)勝了自我，放棄輕生。（2）保爾保爾在雙目失明、全身癱瘓的情況下，開始了他的文學創(chuàng)作，忍受著肉體和精神的巨大痛苦，最終用生命寫出小說《暴風雨所誕生的》。因為“出發(fā)”，人間才有了保爾柯察金這鋼鐵意志的楷模?；顒佣呵啻翰潘囌故菊雇啻夯顒尤菏纠和ㄖF(xiàn)定于6月19日下午2點在學校操場舉行“青春儀式”活動，請學校全體師生準時參加。南海中學團委6月17日【解析】

活動一：（1）概括文章事件，模式一般為：有關(guān)誰，什么事，有的也要寫出事件的結(jié)果。是指保爾（人物）在郊區(qū)濱海公園里戰(zhàn)勝自殺的念頭（事件），重新振作（結(jié)果）。（2）考查句子仿寫。解答時，首先分析結(jié)構(gòu)找到仿點，確定例句格式，研究例句運用的修辭手法，看清主題要求，仿寫句子要在內(nèi)容上與例句一致即可。仔細觀察所給示例，先選擇人物，再簡明的語言概括其事跡，最后因為“出發(fā)”，引用作品中的句子，概括出精神?；顒佣旱谝惶幠荏w現(xiàn)“青春風采”的示例即可，如青春才藝展示、青春的宣言等等。第二處根據(jù)“愿望漂流瓶”來推知項目是“展望青春”?；顒尤和ㄖ母袷剑祟}、稱呼、正文、落款。①標題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。按此擬寫即可。7、（1）亡羊補牢（2）在水一方（3）會挽雕弓如滿月（4）病樹前頭萬木春（5）小荷才露尖尖角（6）歸雁洛陽邊（7）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（8）先天下之憂而憂后天下之樂而樂【解析】

“雕”“角”“雁”“自”是此題中的易錯字，作答時要注意字形。8、(1)示例一：我認為金圣嘆評的好。魯達的粗魯可以理解為性急，是急俠仗義的表現(xiàn)，是他率真性格的反應。如酒樓上，因金氏父女啼哭。打攪了飲酒興致，便將碟兒、盞兒摔到樓板上。聽到金氏婦女受辱怒火中燒，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。店小二不放金氏父女，魯智深大怒，一拳打的小二吐血。示例二：我贊同金圣嘆的評價，史進的粗魯是一種少年任氣。史進是家中獨苗，父母嬌生慣養(yǎng)，寵壞了，難免任性，從小不務正業(yè)，好使槍弄棒。當王進指出他的棒使得有破綻，他便大發(fā)牌氣，要和王進較量。輸了后，雖爽快拜王進為師，卻覺得是因為自己過去的師傅的原因，只是沒奈何而已。他任性魯莽，卻也可愛。示例三：我同意金圣嘆的說法，李逵的粗魯是蠻，粗俗不堪。如見宋公明時，就問戴宗，這黑漢子是誰?上梁山時，說：“便要造反，怕他怎地!晁蓋哥哥便做了大宋皇帝，宋江哥哥做小宋皇帝!語言粗俗。書中不止一次提到李透殺紅了眼，不問官軍百姓都是尸橫遍野。水滸中還提到李逵把人肉烤來吃。宋江要吃鮮魚，李逵便去討，卻聽說要魚主人來了才能賣，李逵便再次發(fā)怒，后來與張順大打出手?；?2)示例A貝多芬，與歌德一起散步遇到皇親國戚時，不畏權(quán)責，敢于理論；精神備受折磨仍以頑強毅力創(chuàng)作《命運交響由》：雙耳失聰仍參加音樂指揮。B.列夫托爾斯泰他為擺脫貴族生活，離家出走反對謊言、反對暴力、抨擊各種迷信。C.米開朗琪羅，他一生從未間斷周濟窮人：盡管父親和弟弟無止境地浪費他的血汗錢，但他從不抱怨，默默承受家庭重擔。【解析】

（1）要求學生首先明確觀點，寫出一個能夠表現(xiàn)其粗魯?shù)募毠?jié)。要注意題目的總結(jié)，然后選擇一個具體事例。例如，“魯達的粗魯是性急”，那就要找出體現(xiàn)魯達性急的事例，魯達在潘家酒樓上聽到金氏父女哭訴后，怒而起身立馬要去打死鄭屠，這就是性急的體現(xiàn)。其他人物亦可照此分析。（2）要求學生首先根據(jù)圖片，認識出名人。A是貝多芬；B是托爾斯泰；C是米開朗琪羅。然后選擇自己印象最深，最熟悉的一個寫出他的兩個相關(guān)的故事情節(jié)即可，注意語言要簡潔。二、閱讀9、1．比喻，形象生動地描寫出驚險激烈的戰(zhàn)斗場面。2．“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復國土、建功立業(yè)的雄心壯志；“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情。（每點1分，結(jié)合詞句分析加1分，意思對即可）【解析】試題分析：1．了解常用的修辭手法，根據(jù)詩句來判斷。“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。”是比喻，閱讀詩歌，把握詩歌內(nèi)容，然后結(jié)合詩歌內(nèi)容，分析其作用，使用評價語“生動形象”。【考點定位】鑒賞詩歌的語言。能力層級為鑒賞評價D。2．此題考查學生分析作者的情感。首先要了解此詩句文字上的意思，即（我）一心想替君主完成收復國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名?？蓱z已成了白發(fā)人！從“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這兩句表現(xiàn)了詞人想要收復國土、建功立業(yè)的雄心壯志；從“可憐白發(fā)生”一句表現(xiàn)了詞人壯志難酬的悲憤之情?！究键c定位】評價詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。10、1．（1）平民百姓（2）靠近（3）完畢，完成（4）都2．A3．（1）每個字制成一個模型，用火來燒使它堅硬。（2）遇到不常用的字從來沒有準備的情況，馬上刻出這個字。4．字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印數(shù)目是活的，字的準備是活的。【解析】

1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“布衣”：平民百姓。所以千萬不要以今釋古。而“畢”與“皆”在現(xiàn)代漢語中也分別有“完畢”和“都”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．A選項中與“沾水則高下不平”的“則”字意義或用法不相同?！叭f鐘則不辯禮義而受之”中的“則”表轉(zhuǎn)折，可譯為“可是，卻”。題干句“沾水則高下不平”與其它幾項的“則”都是表順接，可譯為“就”。3．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“為”：制成?！坝　保耗Ｐ汀！捌孀帧保翰怀Ｓ玫淖?，生僻字?！八亍保合騺?，從來?！靶保厚R上，立刻。4．文言文要點的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如可從字、排版、印刷、字印數(shù)目、字的準備等角度作答?！军c睛】言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。譯文：慶歷年間，有個平民叫畢昇（畢升），又發(fā)明了活版印刷。它的辦法是：用黏土來刻字模，（字模）薄得跟銅錢的邊緣一樣，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設置一塊鐵板，在上面用松脂、蠟混合紙灰這類東西覆蓋著。想印的時候，在鐵板上放一個鐵框子，（然后）就密密地排滿字模，排滿了就成為一版，（再）把它靠近火邊烤，（等到）松脂和蠟稍稍熔化，就用一塊平板放在版面上往下一壓，字印像磨刀石那樣平。如果只印兩三本，還不算簡便；如果印幾十甚至成百上千本，那就極其快了。通常做兩塊鐵板，這一塊印刷，另一塊已經(jīng)另外在排字了，這一塊剛剛印完，那一塊已經(jīng)準備好，兩塊交替使用，在極短的時間里就可以印完。每一個字都備有幾個字模，像“之”“也”等字，每一個字都有二十多個字印，用來防備它們在一版內(nèi)有重復的。不用的時候，就用紙條給它做標記，每一個韻部的字做一個標簽，用木格子把它存放起來。遇到平時沒有準備的生僻字，立即刻制，用草燒火烘烤，一會兒就能制成。不用木頭刻活字的原因是，木的紋理疏密不勻，一沾水就會變得高低不平，再加上跟松脂等粘在一起，（卸版時）拿不下來；不像用膠泥燒制的字印，印完后再用火一烤，使藥物（松脂等物）熔化，用手一抹，字印自然就掉了下來，一點也不會被藥物（松脂等物）弄臟。11、1．無處可去，孩子們都一家一屋過得好好的，去了誰家都多余；在這小樹杯里，老田頭可以望見對面莊稼地里一年四季的變化，勾起對過去一家人一起勞動生活的熱鬧場景的回憶：在小樹林，老田頭可以與老伙伴們聊天，話家常，打發(fā)時間，消遣內(nèi)心的孤寂：在小樹林里，還可以去看看埋葬在那里的老伴，跟她說說話。2．生活狀況：沒有一個屬于自己的穩(wěn)定的住所，缺少關(guān)心和理解，孤獨無助而又無奈的性格特點：淳樸善良、善解人意，處處為子女著想，甘于默默承受孤寂生活帶來的傷感與失落。3．用“撲碌碌地打起了滾”“貼了地皮就躥了起來”“啪嘰一下掉在地上”等生動形象的描寫，刻畫了屁簾風箏想要飛起，最終卻只能在地上打滾、撲騰的命運，以此喻指老人們渴望獲得關(guān)愛和理解，卻又無法得到滿足的無奈與無助，表現(xiàn)出精神上的孤獨與失落，同時也照應了文章的題目“失落的風箏”。4．兩樣觀點都可以。如，畫龍點睛：文章最后交代了大隊部設立“老年活動中心”這件事，一方面揭示了文章“要重視老年人精神關(guān)愛缺失的問題”這一主旨，另一方面表明人們已經(jīng)開始意識到這一問題，主動為老年人開辟出專門的活動場所，給子他們精神上的關(guān)愛，讓他們老有所樂，不再孤獨寂寞?！窘馕觥?/p>

1．考查對文章內(nèi)容的梳理與概括。通讀全文，整體感知，根據(jù)題目要求找到老田頭最喜歡去村西的小樹林放風箏的原因?！跋奶?，樹葉長起來遮天蔽日，在樹下一坐，頭頂曬不著，腳下涼風走，別提多愜意了?！薄稗又弊酉驑淞謱γ娴那f稼地里望?！毙淞值故莻€乘涼的好地方，又能看對面的莊稼地?！坝袝r候，老李頭和老孫頭也會來。”可以和老伙伴聊天，話家常，打發(fā)時間?！昂⒆觽兌家患乙晃葸^得好好的，去了誰家都多余?！备杏X自己的多余的?！袄咸镱^撿起地上的風箏，看一眼天邊正落下的日頭，對著路邊的一個土丘說:孩兒他娘，明兒再來陪你?！笨梢匀タ纯绰裨嵩谀抢锏睦习?，跟她說說話。2．從對話中看出來田頭有三個兒子一個女兒并且輪流著住，沒有自己固定的住所，孩子們各有各的家事，沒人關(guān)心他。通過老田頭的語言描寫，“大孫子要高考了，兒媳婦說，家里人多了，吵?！薄昂⒆硬≈?，不想她勞心?！笨梢钥闯鏊斫夂⒆拥碾y處，善良隱忍、善解人意，處處為子女著想。3．根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，“風箏”比喻老人們，屁簾風箏想要飛起，最終卻只能在地上打滾、撲騰的命運，也正是老人們想得到親人的關(guān)愛和理解，卻又無法得到滿足的無奈，表現(xiàn)出老人們精神上的孤獨與失落，與文章的題目“失落的風箏”相照應。4．考查閱讀感悟與觀點的表達。此題為開放性試題，只要能結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗，闡述出充足的理由，同意哪種看法都可以。如，畫蛇添足：文中通過對老田頭的異常行為、內(nèi)心活動，以及與老李、老孫的對話描寫，反映了老年人活動空間的狹窄、精神關(guān)愛缺失、情緒孤獨失落的社會問題，提醒子女和社會引起關(guān)注和理解。沒有最后一段，更加深刻地說明問題的嚴重性，解決的迫切性，更能引起人們的關(guān)注。12、1．數(shù)字時代的文學評論有其內(nèi)在價值，但是問題也很明顯，我們要客觀地看待數(shù)字時代的文學評論。2．使用了舉例論證，以人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度為例，論證了關(guān)于評論的影響力：“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題?！睘橄挛囊鲋行恼擖c作鋪墊。3．①網(wǎng)絡文學評論自下而上，完全開放；②網(wǎng)絡文學評論快如迅雷，又極具吸引力；③網(wǎng)絡文學評論顛覆了傳統(tǒng)文學評論的文本，出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章。4．B【解析】1．考查概括文章中心論點的能力。通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。如可提取最后一段的“顯然，數(shù)字時代的文學評論有其內(nèi)在價值，但是問題也很明顯”一句，而3段末的“評論是否有效取決于其具體內(nèi)容，評論也絕不是簡單的‘對’與‘錯’的問題”是說應該客觀地看待數(shù)字時代的文學評論。整理兩句即可答出答案。2．考查論證方法的類型及其表達作用。“我們需要搜集一些例子”這是一句舉例論證方法的標志性語言。通過舉人們對待“周六觀點”這個電視欄目的態(tài)度之例，來證明段末的觀點句。答舉例論證的作用時，一定要找到文段中的觀點句。論證方法就是為證明觀點和中心論點服務的。3．考查對文中重要信息的提取。通讀第⑤⑥兩段，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。如可提取第5段的“相對于傳統(tǒng)媒體自上而下的結(jié)構(gòu)，網(wǎng)絡世界有一些有趣的特性”“快如迅雷，又極具吸引力”，第6段的“網(wǎng)絡時代的評論會像蔓草似的覆蓋掉原始的文本”“出現(xiàn)了大量對當前觀點進行總結(jié)的文章”等句分析整理即可。4．B項對選文理解與分析不正確。第一二自然段主要是通過列舉了部分評論家的觀點及其爭論的焦點來提前出問題，如“書評是否有影響力？其次，由書評產(chǎn)生的影響是積極的還是消極的？”，而第三段主要是舉例，用以解釋以上問題?？煞治龅谌蔚摹盀榱俗C明評論的影響力，我們需要搜集一些例子”一句。也就是說，第一二自然段提出問題，第三段分析問題。談不上“為第③段論證拓展了空間”。13、1．第⑥畫線句運用了列數(shù)字、作比較的說明方法，具體準確地突出強調(diào)了輕斷食確實有助于減肥。2．不能。因為第⑥段說明的是輕斷食的減肥效果好，第⑦段說明的是輕斷食的理念對健康的作用，這兩段之間存在邏輯順序。這兩段也和第⑨段中“輕斷食對于減肥和健康有積極的作用”這一句相照應。3．C【解析】1．考查說明方法及作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第⑥段“10周之內(nèi)較以前減少了6到10斤”表明運用的是，結(jié)合整個句子來看，作者通過舉這些數(shù)字，來具體準確地說明輕斷食確實有助于減肥。2．考查說明順序。第⑥段說明的是輕斷食的減肥效果好，第⑦段說明的是輕斷食的理念對健康的作用。前者與減肥關(guān)系緊密，應先交代。同時先說現(xiàn)象，再深究其理論，符合人們認知事物的規(guī)律，還可以從與下文的