古詩三首

（第2課時）期盼良將，渴望國家安定。

涼州詞又名涼州歌，是一種曲調名，多寫邊塞軍旅生活。唐代許多詩人都寫有《涼州詞》。涼州詞

合作探究探究一（《涼州詞》）初讀感知古詩催—摧詞催醉左窄右寬

左右等寬

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你能說說詩歌的意思嗎？合作探究探究二（《涼州詞》）借助注釋理解詩意極精致的酒杯里盛滿了葡萄美酒，正要舉杯痛飲，卻聽到馬上彈起琵琶的聲音，在催人出發(fā)了。如果醉倒在戰(zhàn)場上，請你不要笑話，從古至今外出征戰(zhàn)又有幾人能回？?當讀到“葡萄美酒夜光杯”時，你眼前浮現(xiàn)了

怎樣的畫面？?想象一下：這急促的琵琶聲在催促什么？盡興暢飲的快樂催促盡快奔赴戰(zhàn)場合作探究探究三（《涼州詞》）邊讀邊想象畫面，體會詩情?展開想象，此時喝醉的他們有可能會說什么？?從詩里找一找，將士們是怎么回答的呢？?醉了躺在沙場上為什么不要笑“我”呢??知道自己可能會犧牲在戰(zhàn)場上，將士們怕了嗎？?盡管有那么多的將士戰(zhàn)死沙場，可仍然有無數(shù)的熱血

男兒前仆后繼地奔赴戍邊，這是為什么？

通過朗讀這首詩，你看到了一群什么樣的守邊將士？英勇豪邁，視死如歸?！稕鲋菰~》短短四行，二十八個字，讓我們看到了盛大的酒宴，聞到了醉人的美酒，感受到了將士們一醉方休、醉臥沙場的瀟灑從容，以及為國獻身的英勇豪邁。全詩前后形成強烈的對比，表現(xiàn)了戍邊將士視死如歸的悲壯與豪邁。合作探究探究四（《夏日絕句》）初讀感知古詩dāng亦雄////人中的豪杰也鬼中的英雄合作探究探究五（《夏日絕句》）多種方法理解詩意活著要做人中豪杰，死了也要成為鬼中英雄。至今人們還懷念項羽，佩服他寧死不肯逃回江東。?詩中說項羽“不肯過江東”，你知道為什么嗎？合作探究探究六（《夏日絕句》）借助資料，體會詩情

項羽，秦朝末年的起義軍領袖，后來與劉邦爭奪天下，項羽在與劉邦的爭斗中失敗，有人勸他東渡長江，再作打算。但他覺得無顏見江東父老，不肯渡江﹐自殺身死。項羽

?南宋的那些統(tǒng)治者卻在做什么？?現(xiàn)在你知道李清照為什么要去懷念一位失敗的英雄嗎？當李清照和百姓被迫舍棄自己的家園，逃亡江南時，他們多么希望_____________________！當李清照看到南宋朝廷不為收復國土而努力，只貪圖享樂時，她的心里是多么___________！在作者李清照看來，項羽面對失敗時表現(xiàn)出來的異乎尋常的英雄氣概，在宋廷南渡的對比下顯得尤為可貴。李清照借古喻今，既歌頌了項羽寧死不屈的高貴氣節(jié)，又不著痕跡地痛斥了南宋統(tǒng)治者不管百姓死活，拋棄中原河山，南渡偷生的軟弱行徑。這三首古詩都表達了作者強烈的思想感情?！冻鋈繁磉_了期望國有良將、國家安定的心情；《涼州詞》表現(xiàn)了戰(zhàn)士們視死如歸的