摘要：PEP（三年級(jí)起點(diǎn)）教材，分析了小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)關(guān)鍵詞：引 作為一門語(yǔ)言類學(xué)科，整體知識(shí)體系的構(gòu)建對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的意義是不言而喻的在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，單元整體教學(xué)是學(xué)生英語(yǔ)知識(shí)體系構(gòu)建的一個(gè)重要方式。通過單元整體教學(xué)，學(xué)生能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，全面地掌握英語(yǔ)知識(shí)。本文筆者通過對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討單元整體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，并對(duì)小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)提出了策略分析。40分鐘，對(duì)于一門語(yǔ)言的65-6Recycle，3840課時(shí)，除此之外，還有隨堂、課后、復(fù)習(xí)練習(xí)等。按每周三課時(shí)的安排，U2Whattimeisit?PEP）Unit2zoo出發(fā)，引出本學(xué)期的地點(diǎn)詞匯MyfamilyPEP）U3MyPEP）Unit4ThenandnowPartA學(xué)校的變化，PartB個(gè)人能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境。PartATherebe句型單復(fù)數(shù)的過去式描述了學(xué)校、社會(huì)等環(huán)境的變化。PartB通過個(gè)人外貌、行為、喜好的變化對(duì)比，總結(jié)PEP）Unit4Yifan’sGrandpaWuYifan、Sarah的對(duì)話，討論了他們共同的學(xué)校在過去五十年的變TherebeTherewas/Therewere...BMikeMikeMike的變化，核心詞匯是幾個(gè)動(dòng)詞詞組，重點(diǎn)句型是過去時(shí)的否定式；PartB還包括一個(gè)讀寫板塊：WuYifan’sPartCZoomZip的對(duì)話,從人類飲食的變化、地球的改變以及動(dòng)物的改人類文明給地球帶來(lái)的傷害表達(dá)了擔(dān)憂，也用一句“Don’tworry.Peoplewillhelpthem.”展現(xiàn)了對(duì)地球未來(lái)充滿了希望。更是在最后用“Healtheworld!Makeitabetterplace.”闡PEP）Unit4PartB部分的Let'stalk主角是Mike和朋友們WuYifanALet’slearnlet'stalkWuYifan學(xué)校的變BBYifan夢(mèng)境的故事，鞏固了過去時(shí)的用法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)過去時(shí)的理解和掌握。結(jié)合單元整體教學(xué)觀念，單元內(nèi)容和學(xué)情分析，本單元總體目標(biāo)制定為型表達(dá)自己的想法PEP）Unit4PartBLet’sBLet’stalk的主角和其他語(yǔ)篇主角不是同一個(gè)Mike和朋友們的對(duì)PartBLet’slearnWuYifanWuYifanPartALet’stalkLet’stalkWu