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文檔簡介

近年來，“男性青少年傾向女性化”的問題日益突出，這在很大程度上直接 一“抓”住目 核心化育根據(jù)《義務教育體育與健康課程標準（2022）》指出，核心素養(yǎng)即通過學習逐圖 總目水平目標（水平目標在體育家庭作業(yè)設計與應用過程中結合《新課標（2022）》內容，分別從運動5~67~9）的具體目標。（2）圖 水平目單元（學習）的單元目標。以八年級排球正面上手發(fā)球為例。（3）3八年級排球正面上手發(fā)球單元（學習）體的課時目標。以七年級足球傳接球為例。（4、5）45二“精”選內 沉浸式潤學會傾 了解需求新課標背景下男性青少年陽剛品質培養(yǎng)的體育家庭作業(yè)設計與應用前期，開展（自主創(chuàng) 設計內容的方法，使新課標背景下男性青少年陽剛品質培養(yǎng)的體育家庭作業(yè)設計和新課標背景確定內 減負提質級足球傳接球家庭作業(yè)為例。（6）6三“趣”造氛 親歷式潤自主式“制定”。菜單式“選擇”。功為例。（7、8）78四“巧”搭平 多樣式評年級足球傳接球的體育家庭作業(yè)為例。（9）圖 七年級足球傳接球體育家庭作業(yè)評價內以“理想賽”主題內容中，武術基本功的體育家庭作業(yè)為例。（10）10狀況。以“理想賽”主題內容中，武術基本功的體育家庭作業(yè)為例

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