小學(xué)消防安全培訓(xùn)課件消防安全的重要性消防安全是關(guān)系到每個(gè)人生命財(cái)產(chǎn)安全的重要課題。根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)每年因火災(zāi)造成數(shù)萬(wàn)人傷亡，其中不乏未成年人。作為學(xué)校安全教育的重要組成部分，消防安全關(guān)系到每一位師生的生命安全。火災(zāi)具有突發(fā)性、破壞性和蔓延性的特點(diǎn)，一旦發(fā)生，往往會(huì)造成不可挽回的損失。對(duì)于小學(xué)生而言，掌握基本的消防安全知識(shí)和自救技能尤為重要。通過(guò)本次培訓(xùn)，希望同學(xué)們能夠：認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害和成因了解基本的防火知識(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的滅火和逃生技能培養(yǎng)良好的消防安全意識(shí)什么是火災(zāi)？火災(zāi)的定義火災(zāi)是指在時(shí)間或空間上失去控制的燃燒所造成的災(zāi)害。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是不應(yīng)該著火的地方著火了，或者應(yīng)該著火的地方火勢(shì)失去了控制?；馂?zāi)的特點(diǎn)突發(fā)性：火災(zāi)常常在人們意想不到的情況下突然發(fā)生破壞性：能夠迅速破壞財(cái)物，危及生命安全蔓延性：如果不及時(shí)控制，火勢(shì)會(huì)迅速蔓延擴(kuò)大復(fù)雜性：火災(zāi)的發(fā)展變化復(fù)雜，危害多樣火的三要素火災(zāi)的發(fā)生需要同時(shí)具備三個(gè)條件，這被稱(chēng)為"燃燒三角形"：可燃物能夠被點(diǎn)燃的物質(zhì)，如木材、紙張、汽油等氧氣支持燃燒的氣體，空氣中含有約21%的氧氣熱源點(diǎn)燃可燃物所需的能量，如火柴、打火機(jī)、電火花等火災(zāi)的危害生命與財(cái)產(chǎn)損失火災(zāi)是一種極其危險(xiǎn)的災(zāi)害，每年造成大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我國(guó)每年因火災(zāi)死亡的人數(shù)超過(guò)千人，財(cái)產(chǎn)損失數(shù)十億元?；馂?zāi)對(duì)生命的威脅主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：直接燒傷：高溫火焰直接灼傷皮膚和組織煙霧中毒：煙霧中含有大量有毒氣體，如一氧化碳等窒息死亡：火災(zāi)消耗氧氣，造成缺氧環(huán)境建筑倒塌：火災(zāi)可能導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)損壞，引發(fā)倒塌事故校園火災(zāi)真實(shí)案例2018年，某小學(xué)因?qū)嶒?yàn)室電器短路引發(fā)火災(zāi)，導(dǎo)致整個(gè)實(shí)驗(yàn)樓受損，幸好當(dāng)時(shí)正值課間，沒(méi)有造成人員傷亡。2020年，某小學(xué)教室內(nèi)學(xué)生私自使用打火機(jī)玩耍，引燃了窗簾，導(dǎo)致整個(gè)教室燒毀，造成3名學(xué)生輕微燒傷。這些案例告訴我們，校園火災(zāi)的危害是真實(shí)存在的，必須引起每位師生的高度重視。小知識(shí)：在火災(zāi)中，80%的人員傷亡是由煙霧中毒引起的，而不是被火焰直接燒傷。動(dòng)畫(huà)故事：小明玩火引發(fā)火災(zāi)故事情節(jié)1起因小明偷偷帶了一些小鞭炮到學(xué)校，想在課間和同學(xué)們一起玩。他以為在教室里點(diǎn)一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，反正很快就會(huì)熄滅。2經(jīng)過(guò)小明趁老師不在，點(diǎn)燃了一個(gè)小鞭炮。鞭炮的火星飛到了窗簾上，窗簾立刻著火了。小明害怕被責(zé)罰，沒(méi)有立即告訴老師，而是試圖自己撲滅火苗，但火勢(shì)迅速蔓延。3結(jié)果火勢(shì)很快蔓延到整個(gè)教室，學(xué)校緊急疏散了所有學(xué)生。雖然消防員及時(shí)趕到，控制了火勢(shì)，但教室已經(jīng)被嚴(yán)重?zé)龤В瑢W(xué)習(xí)用品和教學(xué)設(shè)備全部損毀。4后果小明因?yàn)橥婊饘?dǎo)致火災(zāi)，受到了學(xué)校的嚴(yán)肅處理。更重要的是，他深刻認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，明白了玩火的嚴(yán)重后果。教訓(xùn)這個(gè)故事告訴我們：任何時(shí)候都不能在校園內(nèi)玩火或帶火種發(fā)現(xiàn)火情要立即報(bào)告大人，不要試圖自己處理為什么火不能隨便玩？火帶來(lái)的危險(xiǎn)火是人類(lèi)重要的工具，但也是極其危險(xiǎn)的。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，玩火可能帶來(lái)以下危險(xiǎn)：火焰溫度高達(dá)數(shù)百度，瞬間就能造成嚴(yán)重?zé)齻饎?shì)蔓延速度快，小小的火星可能導(dǎo)致大火兒童對(duì)火的控制能力弱，容易造成意外玩火常在偷偷進(jìn)行，一旦出事不能及時(shí)得到幫助火是一種難以控制的力量，即使是成年人也可能因?yàn)橛没鸩划?dāng)而引發(fā)火災(zāi)，更何況是缺乏安全意識(shí)和控制能力的兒童。未成年人玩火致火案例統(tǒng)計(jì)根據(jù)消防部門(mén)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：全國(guó)每年約有15%的火災(zāi)是由未成年人玩火引起的其中60%發(fā)生在6-12歲的小學(xué)生群體中80%的玩火行為發(fā)生在無(wú)人監(jiān)管的情況下90%的孩子事后表示不知道火會(huì)蔓延得那么快如何防止火災(zāi)發(fā)生？1不玩火小學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)格遵守"不玩火"的原則：不攜帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園不在學(xué)?；蚣抑兴阶渣c(diǎn)火不玩弄電源、插座不在沒(méi)有大人監(jiān)督的情況下使用煙花爆竹2不亂拉電線電氣火災(zāi)是最常見(jiàn)的火災(zāi)類(lèi)型之一：不私自接拉電線不使用老化、破損的電線不超負(fù)荷使用電器發(fā)現(xiàn)電線冒煙、發(fā)熱等異常現(xiàn)象要立即報(bào)告3不私用明火、燈具明火是火災(zāi)的直接來(lái)源：不在教室、宿舍使用蠟燭不在校園內(nèi)點(diǎn)篝火不私自使用熱得快等加熱設(shè)備不在易燃物附近使用明火消防安全口訣：不玩火，不玩電，發(fā)現(xiàn)火情快報(bào)告，防患于未然最重要！家庭防火基本常識(shí)危險(xiǎn)行為警示很多家庭火災(zāi)都是由于日常生活中的不安全行為引起的，其中最常見(jiàn)的包括：不能躺在被窩吸煙：這是一種極其危險(xiǎn)的行為，容易導(dǎo)致被褥著火，而人在睡眠狀態(tài)反應(yīng)遲鈍，容易造成嚴(yán)重傷亡不要讓兒童接觸打火機(jī)、火柴：應(yīng)將這些物品放在兒童夠不著的地方不要在電熱毯上放置重物：可能導(dǎo)致電熱毯局部過(guò)熱引發(fā)火災(zāi)不要在床上放置臺(tái)燈：燈泡產(chǎn)生的熱量可能引燃被褥廚房安全——煤氣灶正確使用廚房是家庭火災(zāi)的高發(fā)區(qū)域，尤其是使用煤氣灶時(shí)需要特別注意：開(kāi)火前先通風(fēng)：使用煤氣前應(yīng)打開(kāi)窗戶(hù)或排風(fēng)扇先點(diǎn)火后開(kāi)氣：正確順序是先點(diǎn)燃火源，再慢慢開(kāi)啟煤氣閥使用后及時(shí)關(guān)閉：用完后要確保煤氣閥門(mén)完全關(guān)閉定期檢查煤氣管道：可用肥皂水檢查是否有泄漏不要離開(kāi)正在使用的灶具：烹飪時(shí)要有人看管，防止煮沸溢出引發(fā)火災(zāi)學(xué)校防火措施禁止帶火種進(jìn)校園學(xué)校是人員密集場(chǎng)所，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。因此，所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守以下規(guī)定：嚴(yán)禁攜帶火柴、打火機(jī)等火種進(jìn)入校園嚴(yán)禁攜帶煙花爆竹等易燃易爆物品進(jìn)入校園嚴(yán)禁在校園內(nèi)點(diǎn)火、燃放煙花爆竹發(fā)現(xiàn)同學(xué)有以上行為，應(yīng)立即制止并報(bào)告老師學(xué)校定期會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全檢查，發(fā)現(xiàn)違規(guī)物品將予以沒(méi)收，并對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。垃圾、紙張遠(yuǎn)離熱源校園內(nèi)的垃圾、廢紙等可燃物是潛在的火災(zāi)隱患，必須妥善處理：教室內(nèi)的廢紙、垃圾應(yīng)及時(shí)清理，投入指定垃圾桶不要將垃圾堆放在電器、暖氣片等熱源附近實(shí)驗(yàn)室的廢棄物必須按規(guī)定分類(lèi)處理圖書(shū)室、美術(shù)室等場(chǎng)所的紙張應(yīng)整齊存放，遠(yuǎn)離電源和熱源學(xué)?；顒?dòng)后的裝飾物應(yīng)及時(shí)清理，不要隨意堆放定期檢查學(xué)校定期組織消防安全檢查，排查隱患安全教育定期開(kāi)展消防安全教育，提高防火意識(shí)應(yīng)急演練組織消防疏散演練，提高應(yīng)急處置能力火災(zāi)警示標(biāo)志認(rèn)識(shí)消防安全標(biāo)志是幫助我們識(shí)別消防設(shè)施、逃生通道和危險(xiǎn)區(qū)域的重要視覺(jué)提示。在學(xué)校和公共場(chǎng)所，我們經(jīng)常能看到各種消防標(biāo)志。認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志，有助于我們?cè)诰o急情況下快速反應(yīng)，找到正確的逃生路線和消防設(shè)備。滅火器標(biāo)志紅色背景上有白色滅火器圖案，表示此處放置滅火器，是撲滅初期火災(zāi)的重要工具。安全出口標(biāo)志綠色背景上有白色箭頭和人形圖案，指示緊急情況下的逃生方向和出口位置?；鹁瘓?bào)警器標(biāo)志紅色背景上有白色報(bào)警器圖案，表示此處設(shè)有火災(zāi)報(bào)警按鈕，發(fā)現(xiàn)火情可按下報(bào)警。緊急集合點(diǎn)標(biāo)志綠色背景上有白色人群圖案，表示發(fā)生火災(zāi)后人員應(yīng)集中的安全地點(diǎn)?；?dòng)問(wèn)題：你在學(xué)校里看到過(guò)哪些消防安全標(biāo)志？它們分別代表什么意思？請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。119火警電話的正確撥打方法撥打火警電話的重要性火災(zāi)發(fā)生時(shí)，及時(shí)撥打119火警電話是爭(zhēng)取救援時(shí)間的關(guān)鍵。正確撥打火警電話可以幫助消防員快速了解火災(zāi)情況，提高救援效率。小學(xué)生也應(yīng)該掌握撥打119的正確方法，以便在緊急情況下能夠?yàn)樽约汉退藸?zhēng)取寶貴的救援時(shí)間。撥打119時(shí)需要說(shuō)明的內(nèi)容火災(zāi)地點(diǎn)：準(zhǔn)確說(shuō)明起火的詳細(xì)地址，包括街道、小區(qū)、樓號(hào)、樓層等火災(zāi)情況：簡(jiǎn)要說(shuō)明起火的物品、火勢(shì)大小、是否有濃煙等人員情況：說(shuō)明是否有人被困，大約多少人等報(bào)警人信息：留下自己的姓名和聯(lián)系電話，以便消防員需要時(shí)聯(lián)系情景表演：如何描述地點(diǎn)、人員、火勢(shì)以下是一個(gè)撥打119的示范對(duì)話：接線員："119火警，請(qǐng)問(wèn)發(fā)生了什么情況？"報(bào)警人："我是北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生，我們學(xué)校三樓的實(shí)驗(yàn)室著火了！"接線員："請(qǐng)問(wèn)具體地址是哪里？火勢(shì)怎么樣？"報(bào)警人："地址是海淀區(qū)中關(guān)村南大街5號(hào)，火勢(shì)不是很大，但有濃煙。"接線員："有沒(méi)有人被困？"報(bào)警人："沒(méi)有人被困，同學(xué)們都已經(jīng)疏散到操場(chǎng)上了。"接線員："好的，消防車(chē)馬上出動(dòng)，請(qǐng)你在安全的地方等候。"記?。簱艽?19是報(bào)警，不是開(kāi)玩笑。惡意撥打119會(huì)耽誤真正需要救援的人，是違法行為！動(dòng)畫(huà)互動(dòng)：模擬撥打119學(xué)生參與互動(dòng)練習(xí)為了讓同學(xué)們更好地掌握撥打119火警電話的方法，我們將進(jìn)行模擬撥打119的互動(dòng)練習(xí)。老師將扮演接線員，請(qǐng)同學(xué)們踴躍參與，模擬在不同場(chǎng)景下?lián)艽蚧鹁娫?。?chǎng)景一：學(xué)校教室著火假設(shè)你發(fā)現(xiàn)教室后面的垃圾桶著火了，你需要撥打119報(bào)警。請(qǐng)說(shuō)明：學(xué)校的具體位置和教室號(hào)起火的位置和火勢(shì)情況是否有人員被困你的姓名和班級(jí)場(chǎng)景二：家中廚房著火假設(shè)你在家中發(fā)現(xiàn)廚房的煤氣灶著火了，你需要撥打119報(bào)警。請(qǐng)說(shuō)明：家庭住址，包括小區(qū)、樓號(hào)、單元、門(mén)牌號(hào)廚房火勢(shì)情況家中是否有老人或其他人員你的姓名和聯(lián)系方式常見(jiàn)錯(cuò)誤分析在模擬練習(xí)中，同學(xué)們可能會(huì)出現(xiàn)以下常見(jiàn)錯(cuò)誤：地址不清：只說(shuō)學(xué)校名稱(chēng)，沒(méi)有具體地址；或者說(shuō)"我家"，沒(méi)有詳細(xì)地址情況不明：沒(méi)有說(shuō)明火勢(shì)大小、是否有濃煙等關(guān)鍵信息過(guò)于慌張：語(yǔ)無(wú)倫次，表達(dá)不清楚信息不全：忘記留下自己的聯(lián)系方式請(qǐng)同學(xué)們注意避免這些錯(cuò)誤，在實(shí)際情況中保持冷靜，清晰地表達(dá)關(guān)鍵信息。消防器材認(rèn)識(shí)滅火器滅火器是撲滅初期火災(zāi)的重要工具，常見(jiàn)的有干粉滅火器、二氧化碳滅火器等。干粉滅火器的主要特點(diǎn)：適用于撲救固體、液體、氣體及帶電設(shè)備的初期火災(zāi)滅火原理是隔絕氧氣和抑制化學(xué)反應(yīng)使用時(shí)應(yīng)保持2-5米的安全距離有效噴射時(shí)間約8-12秒二氧化碳滅火器的主要特點(diǎn)：適用于精密儀器、圖書(shū)檔案等貴重物品的火災(zāi)滅火原理是窒息和冷卻使用時(shí)應(yīng)注意防凍傷，不要用手直接接觸噴嘴消防栓消防栓是固定安裝在建筑物內(nèi)的消防設(shè)施，由水帶、水槍和閥門(mén)組成。使用步驟：打開(kāi)消防栓箱門(mén)取出水帶，一端接在消防栓出水口，另一端接水槍確認(rèn)水帶無(wú)扭結(jié)打開(kāi)閥門(mén)，水即可通過(guò)水帶噴出注意：小學(xué)生通常不具備獨(dú)立操作消防栓的能力，但應(yīng)了解其位置和基本原理，必要時(shí)可協(xié)助成人使用?；馂?zāi)報(bào)警器工作原理火災(zāi)報(bào)警器是自動(dòng)檢測(cè)火災(zāi)的裝置，主要分為感煙型和感溫型兩種：感煙型火災(zāi)報(bào)警器通過(guò)檢測(cè)空氣中的煙霧粒子來(lái)判斷是否有火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)煙霧濃度達(dá)到一定程度時(shí)，報(bào)警器會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。這種報(bào)警器適用于大多數(shù)場(chǎng)所，反應(yīng)速度較快。感溫型火災(zāi)報(bào)警器通過(guò)檢測(cè)周?chē)h(huán)境溫度的變化來(lái)判斷是否有火災(zāi)發(fā)生。當(dāng)溫度超過(guò)設(shè)定值或溫度上升速度過(guò)快時(shí)，報(bào)警器會(huì)發(fā)出警報(bào)聲。這種報(bào)警器適用于經(jīng)常有煙霧的場(chǎng)所，如廚房。校園消防設(shè)施有哪些？校園內(nèi)配備了多種消防設(shè)施，以保障師生的安全。作為學(xué)生，應(yīng)該了解這些設(shè)施的位置和基本功能，以便在緊急情況下能夠正確使用或指引他人使用。教室內(nèi)滅火器位置每個(gè)教室門(mén)口或教室內(nèi)的指定位置都配備有滅火器。通常放置在明顯位置，有紅色標(biāo)識(shí)。同學(xué)們應(yīng)該記住滅火器的具體位置，但不要隨意觸碰?；馂?zāi)報(bào)警按鈕校園內(nèi)的走廊、樓梯間等公共區(qū)域設(shè)有火災(zāi)報(bào)警按鈕，通常為紅色方盒，上面有明顯標(biāo)識(shí)。發(fā)現(xiàn)火情時(shí)，可以打破玻璃按下按鈕報(bào)警。消防栓在學(xué)校的走廊、大廳等處設(shè)有消防栓，紅色箱體內(nèi)配有水帶、水槍等設(shè)備。這是撲滅較大火災(zāi)的重要設(shè)備，通常由成人或消防員操作。消防疏散通道標(biāo)識(shí)校園內(nèi)的走廊、樓梯間等處設(shè)有綠色的安全出口和疏散方向指示標(biāo)志。這些標(biāo)志在停電情況下仍能發(fā)光，指引人員安全疏散。校園消防設(shè)施分布圖下面是我們學(xué)校的消防設(shè)施分布情況：教學(xué)樓：每層走廊兩端各有1個(gè)滅火器和1個(gè)消防栓，每個(gè)教室門(mén)口配有1個(gè)滅火器實(shí)驗(yàn)室區(qū)域：每個(gè)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)配有2個(gè)滅火器和1個(gè)消防毯圖書(shū)館：入口處有2個(gè)滅火器，內(nèi)部每50平方米配有1個(gè)滅火器食堂：廚房區(qū)配有專(zhuān)用廚房滅火器，就餐區(qū)每個(gè)出口處配有1個(gè)滅火器操場(chǎng)：周邊配有移動(dòng)式滅火器小實(shí)驗(yàn)：如何正確使用滅火器滅火器的使用步驟正確使用滅火器可以有效撲滅初期火災(zāi)，避免火勢(shì)蔓延。以下是使用干粉滅火器的基本步驟：1第一步：拔出保險(xiǎn)銷(xiāo)滅火器上有一個(gè)保險(xiǎn)銷(xiāo)，使用前需要先拔出。保險(xiǎn)銷(xiāo)通常是一個(gè)金屬插銷(xiāo)，有紅色塑料環(huán)，便于拔出。2第二步：握住噴管一只手握住滅火器的提把，另一只手握住噴管末端的噴嘴，對(duì)準(zhǔn)火源。3第三步：壓下壓把用力壓下滅火器的壓把，滅火劑就會(huì)從噴嘴噴出。4第四步：對(duì)準(zhǔn)火源根部噴射噴射時(shí)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)火源的根部，并做橫掃動(dòng)作，確保滅火劑能夠覆蓋整個(gè)火源區(qū)域。使用滅火器的注意事項(xiàng)使用滅火器時(shí)應(yīng)站在上風(fēng)處，以免被煙霧嗆到保持安全距離，一般為2-5米滅火后應(yīng)觀察一段時(shí)間，確?；鹜耆鐪缁鹌魇褂脮r(shí)間短暫，一般只有8-12秒，要把握時(shí)機(jī)如果火勢(shì)較大，應(yīng)立即撤離并報(bào)警，不要勉強(qiáng)滅火視頻演示：老師將播放滅火器使用的示范視頻，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看。課后會(huì)安排部分同學(xué)在老師指導(dǎo)下進(jìn)行演練?；饒?chǎng)自救自護(hù)基本原則遇到火災(zāi)不慌亂火災(zāi)發(fā)生時(shí)，保持冷靜是最重要的?？只藕突艁y只會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷和行動(dòng)，增加危險(xiǎn)。我們應(yīng)該遵循以下基本原則：及時(shí)報(bào)警：發(fā)現(xiàn)火情立即撥打119，并通知周?chē)娜伺袛嘈蝿?shì)：迅速判斷火勢(shì)大小和蔓延方向，選擇最安全的逃生路線就近逃生：沿著安全通道迅速離開(kāi)危險(xiǎn)區(qū)域，不要貪戀財(cái)物防煙保命：用濕毛巾捂住口鼻，防止吸入有毒氣體低姿行進(jìn)：煙氣上升，地面附近的空氣相對(duì)清新，應(yīng)彎腰或匍匐前進(jìn)沿通道、標(biāo)志有序撤離火災(zāi)發(fā)生時(shí)，按照指定的疏散通道有序撤離是保證安全的關(guān)鍵：熟悉校園內(nèi)的安全出口和疏散通道關(guān)注綠色的安全出口標(biāo)志和疏散指示箭頭遵循"右行原則"，靠右行走，保持隊(duì)形不推不擠，避免踩踏事故聽(tīng)從老師和消防人員的指揮到達(dá)安全地點(diǎn)后，及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)切勿貪戀財(cái)物火災(zāi)中，生命安全是第一位的。不要為了拿取貴重物品而耽誤逃生時(shí)間。不要返回火場(chǎng)一旦安全撤離，不要因任何理由返回火場(chǎng)，這是極其危險(xiǎn)的行為。不要乘坐電梯火災(zāi)中電梯可能停電或故障，被困電梯內(nèi)極其危險(xiǎn)，應(yīng)使用安全樓梯疏散。被困時(shí)保持鎮(zhèn)定如果被困，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，用濕毛巾堵住門(mén)縫，在窗口呼救或撥打119求救。煙霧逃生技能低姿、濕毛巾捂口鼻火災(zāi)中，煙霧往往比火焰更致命。煙霧中含有大量有毒氣體，如一氧化碳等，吸入后可能導(dǎo)致中毒甚至死亡。因此，在煙霧中逃生時(shí)，應(yīng)采取以下措施：低姿行進(jìn)：由于熱空氣和煙霧上升，靠近地面的空氣相對(duì)清新。應(yīng)彎腰、低頭或匍匐前進(jìn)，降低吸入煙霧的風(fēng)險(xiǎn)。濕毛巾捂口鼻：用濕毛巾、濕衣物或濕口罩捂住口鼻，可以過(guò)濾部分有毒氣體和煙塵。如果沒(méi)有水源，也可以用干毛巾，總比不保護(hù)好。閉氣短跑：如果必須通過(guò)濃煙區(qū)域，可以深吸一口氣，快速通過(guò)，然后在相對(duì)安全的地方再呼吸。緊貼墻壁行走在濃煙彌漫的環(huán)境中，能見(jiàn)度極低，很容易迷失方向。此時(shí)，緊貼墻壁行走是一種有效的逃生技巧：方向指引：墻壁可以引導(dǎo)你找到出口或樓梯避免迷失：沿著墻壁走不容易在房間內(nèi)繞圈增加穩(wěn)定性：在能見(jiàn)度低的情況下，貼墻行走能增加穩(wěn)定性，避免摔倒摸索出口：通過(guò)觸摸可以找到門(mén)把手、窗戶(hù)等出口緊貼墻壁行走時(shí)，可以用一只手始終保持與墻壁的接觸，另一只手在前方探路，防止碰撞障礙物。特別提醒：在煙霧中，不要站起來(lái)奔跑，因?yàn)樯喜康臒熿F濃度更高，溫度更高，更容易導(dǎo)致吸入性損傷和燙傷?；饒?chǎng)逃生口訣：低姿匍匐保安全，濕毛巾捂防中毒，貼墻前行找出口，遇到濃煙莫驚慌。火災(zāi)演練實(shí)拍視頻觀摩校園疏散演練過(guò)程為了讓同學(xué)們更直觀地了解火災(zāi)疏散的正確方法，我們將觀看一段真實(shí)的校園火災(zāi)演練視頻。這段視頻記錄了一所小學(xué)進(jìn)行的消防疏散演練全過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀看并思考以下問(wèn)題：警報(bào)響起后，學(xué)生們是如何行動(dòng)的？老師在疏散過(guò)程中扮演了什么角色？學(xué)生們是如何保護(hù)自己免受煙霧傷害的？疏散過(guò)程中有哪些值得學(xué)習(xí)的好做法？視頻關(guān)鍵環(huán)節(jié)一：警報(bào)響起視頻中，當(dāng)消防警報(bào)響起時(shí)，教室內(nèi)的學(xué)生立即停止活動(dòng)，保持安靜，聽(tīng)從老師指揮。老師迅速組織學(xué)生，按照預(yù)定的疏散路線有序離開(kāi)教室。視頻關(guān)鍵環(huán)節(jié)二：疏散過(guò)程學(xué)生們排成單行隊(duì)伍，按照"右行原則"沿走廊和樓梯有序疏散。前排學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿前進(jìn)。老師在隊(duì)伍前后指揮，確保隊(duì)伍完整和秩序良好。視頻關(guān)鍵環(huán)節(jié)三：到達(dá)安全地點(diǎn)學(xué)生們到達(dá)操場(chǎng)后，迅速按班級(jí)集合，班主任清點(diǎn)人數(shù)，確保所有學(xué)生安全撤離。學(xué)校安全負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)各班情況，向"消防指揮部"報(bào)告。學(xué)生有序撤離鏡頭分析視頻中學(xué)生有序撤離的場(chǎng)景展示了正確的疏散方式：不慌不忙，有序行動(dòng)不推不擠，保持隊(duì)形互相幫助，照顧弱小聽(tīng)從指揮，遵循路線到達(dá)安全地點(diǎn)后，不亂跑，按要求集合真實(shí)事故案例回顧某小學(xué)實(shí)驗(yàn)室起火、處理經(jīng)過(guò)2019年5月，華東地區(qū)某小學(xué)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)生了一起火災(zāi)事故。這起事故雖然沒(méi)有造成人員傷亡，但給我們敲響了警鐘。以下是事故的詳細(xì)回顧：1事故起因事故發(fā)生在下午的科學(xué)課上。老師在演示一個(gè)電路實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于線路老化和超負(fù)荷使用，導(dǎo)致電線短路，引燃了附近的紙質(zhì)教具。2火災(zāi)發(fā)展起初是小火苗，但由于實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有多種易燃物品，火勢(shì)迅速蔓延。煙霧開(kāi)始充滿(mǎn)實(shí)驗(yàn)室，并向走廊擴(kuò)散。3應(yīng)急處置老師發(fā)現(xiàn)火情后立即采取行動(dòng)：一方面組織學(xué)生有序撤離；另一方面按下火災(zāi)報(bào)警按鈕，并用實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的滅火器撲救初期火災(zāi)。4疏散過(guò)程學(xué)校啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，全校廣播通知疏散。各班老師組織學(xué)生用濕毛巾捂住口鼻，彎腰低姿，沿指定路線有序撤離到操場(chǎng)。5最終結(jié)果消防隊(duì)5分鐘內(nèi)趕到現(xiàn)場(chǎng)，迅速控制火勢(shì)?；馂?zāi)僅造成實(shí)驗(yàn)室設(shè)備損毀，沒(méi)有蔓延到其他區(qū)域，全校師生安全撤離，無(wú)人員傷亡。成功逃生與教訓(xùn)這起事故的成功處置得益于以下幾點(diǎn)：及時(shí)發(fā)現(xiàn)：老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)火情并采取行動(dòng)正確處置：使用滅火器撲救初期火災(zāi)，同時(shí)組織疏散有序疏散：學(xué)生們保持冷靜，按照平時(shí)演練的方法有序撤離應(yīng)急預(yù)案：學(xué)校有完善的消防應(yīng)急預(yù)案，并定期進(jìn)行演練同時(shí)，這起事故也給我們以下教訓(xùn)：定期檢查電器設(shè)備，及時(shí)更換老化線路實(shí)驗(yàn)室內(nèi)易燃物品應(yīng)妥善存放，遠(yuǎn)離電源和熱源加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程防踩踏知識(shí)普及緊急疏散的秩序與方法在火災(zāi)等緊急情況下，有序疏散是確保安全的關(guān)鍵。踩踏事故往往比火災(zāi)本身造成更多的傷亡，因此防踩踏知識(shí)非常重要。正確的疏散方法包括：保持冷靜：不管發(fā)生什么情況，首先要保持冷靜，聽(tīng)從指揮有序排隊(duì)：按照指定路線排隊(duì)前進(jìn)，不插隊(duì)，不超越控制速度：不要奔跑，快走即可，防止摔倒注意間距：與前面的同學(xué)保持適當(dāng)距離，防止踩踏互相照顧：注意幫助身邊有困難的同學(xué)，但不要硬拉防止慌亂擁擠火災(zāi)發(fā)生時(shí)，恐慌情緒容易蔓延，導(dǎo)致?lián)頂D踩踏。預(yù)防措施包括：平時(shí)演練：通過(guò)定期的疏散演練，熟悉逃生路線和方法正確引導(dǎo)：老師和班干部應(yīng)站在關(guān)鍵位置引導(dǎo)，防止學(xué)生亂跑分批疏散：按照就近原則，分層分批疏散，避免在樓梯和出口處擁堵安全通道：保持疏散通道暢通，不要在通道上停留或逆行集合清點(diǎn)：到達(dá)安全地點(diǎn)后，立即按班級(jí)集合，清點(diǎn)人數(shù)如果在擁擠中不慎摔倒，應(yīng)立即設(shè)法靠邊，或者迅速起身。如果無(wú)法起身，應(yīng)蜷縮成球狀，保護(hù)頭部和胸部，等待救援。保持冷靜控制情緒，避免恐慌有序行動(dòng)按指定路線排隊(duì)疏散快走不跑保持穩(wěn)定步伐，不奔跑互相幫助照顧弱小，共同安全不能乘電梯逃生火災(zāi)時(shí)電梯易失控在火災(zāi)發(fā)生時(shí)，電梯是最危險(xiǎn)的逃生工具，絕對(duì)不能使用。其主要危險(xiǎn)在于：電力中斷：火災(zāi)可能導(dǎo)致電力系統(tǒng)故障，電梯會(huì)突然停止運(yùn)行，被困在電梯內(nèi)控制系統(tǒng)失靈：高溫可能導(dǎo)致電梯控制系統(tǒng)失靈，電梯可能直接墜落或運(yùn)行到著火樓層電梯井道效應(yīng)：電梯井道會(huì)形成"煙囪效應(yīng)"，迅速聚集濃煙和熱氣，導(dǎo)致電梯內(nèi)人員窒息救援困難：被困電梯內(nèi)的人員很難自救，也給救援工作帶來(lái)極大困難歷史上多起重大火災(zāi)傷亡事故中，乘坐電梯逃生是造成大量人員傷亡的主要原因之一。電梯充滿(mǎn)煙霧的危險(xiǎn)電梯轎廂是一個(gè)密閉空間，一旦充滿(mǎn)煙霧，后果極其嚴(yán)重：快速缺氧：密閉空間內(nèi)氧氣迅速被消耗，導(dǎo)致窒息有毒氣體聚集：煙霧中的一氧化碳等有毒氣體在電梯內(nèi)聚集，濃度迅速升高能見(jiàn)度降低：濃煙會(huì)導(dǎo)致電梯內(nèi)能見(jiàn)度極低，難以操作按鈕或?qū)ふ页隹诟邷刈苽簾釟馔ㄟ^(guò)電梯井道傳導(dǎo)，可能導(dǎo)致電梯內(nèi)溫度迅速升高即使電梯正常運(yùn)行，也可能在運(yùn)行過(guò)程中因火勢(shì)蔓延或煙氣擴(kuò)散而陷入危險(xiǎn)。正確的逃生方式1使用安全樓梯火災(zāi)時(shí)應(yīng)使用安全樓梯逃生。安全樓梯通常設(shè)有防火門(mén)，能有效阻擋火勢(shì)和煙霧蔓延，為疏散提供相對(duì)安全的通道。2關(guān)注疏散指示標(biāo)志沿著綠色的安全出口和疏散方向指示標(biāo)志撤離。這些標(biāo)志在斷電情況下仍能發(fā)光，指引正確的逃生路線。3順序撤離按照"先低后高"的原則有序撤離。低樓層的人員先撤離，高樓層的人員隨后撤離，避免在樓梯間擁擠。動(dòng)畫(huà)：火中逃生"會(huì)與不會(huì)"的對(duì)比模擬幾種錯(cuò)誤示范通過(guò)觀看動(dòng)畫(huà)，我們可以直觀地了解火災(zāi)逃生的正確方法和常見(jiàn)錯(cuò)誤。以下是動(dòng)畫(huà)中展示的幾種錯(cuò)誤示范及正確做法：1錯(cuò)誤示范一：慌亂奔跑錯(cuò)誤行為：小明聽(tīng)到火警后驚慌失措，推開(kāi)同學(xué)快速奔跑，結(jié)果摔倒被踩。正確做法：保持冷靜，聽(tīng)從老師指揮，有序排隊(duì)撤離，不推不擠，不慌不忙。2錯(cuò)誤示范二：乘坐電梯錯(cuò)誤行為：小紅為了快速逃離，按電梯下樓，結(jié)果電梯停在著火樓層，充滿(mǎn)濃煙。正確做法：使用安全樓梯逃生，千萬(wàn)不要乘坐電梯，防止被困或遇險(xiǎn)。3錯(cuò)誤示范三：貪戀財(cái)物錯(cuò)誤行為：小剛發(fā)現(xiàn)火情后，先收拾書(shū)包和貴重物品，耽誤了寶貴的逃生時(shí)間。正確做法：生命第一，立即撤離，不要為了財(cái)物耽誤逃生時(shí)間。4錯(cuò)誤示范四：躲藏不逃錯(cuò)誤行為：小麗害怕煙霧，躲在桌子下面不出來(lái)，導(dǎo)致被濃煙包圍。正確做法：及時(shí)撤離，如果無(wú)法撤離，應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗，用濕毛巾堵住門(mén)縫，在窗口呼救。觀看動(dòng)畫(huà)后的思考討論請(qǐng)同學(xué)們思考以下問(wèn)題：動(dòng)畫(huà)中的錯(cuò)誤行為你是否也可能做出？為什么？如果你發(fā)現(xiàn)同學(xué)在火災(zāi)中做出這些錯(cuò)誤行為，你會(huì)如何提醒他們？除了動(dòng)畫(huà)中展示的錯(cuò)誤行為，你還能想到哪些火災(zāi)逃生中的錯(cuò)誤做法？記?。赫_的火災(zāi)逃生知識(shí)可以挽救生命，而錯(cuò)誤的做法可能導(dǎo)致悲劇。通過(guò)學(xué)習(xí)和演練，每位同學(xué)都應(yīng)該掌握正確的火災(zāi)逃生技能。身邊的消防隱患學(xué)生校園巡查小游戲?yàn)榱藥椭瑢W(xué)們學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的消防隱患，我們將進(jìn)行一個(gè)"小小消防員巡查"游戲。游戲規(guī)則如下：全班同學(xué)分成4-5個(gè)小組，每組選出一名組長(zhǎng)每組在教室內(nèi)進(jìn)行5分鐘的"消防隱患巡查"找出可能存在的火災(zāi)隱患，并記錄下來(lái)時(shí)間結(jié)束后，各組匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的隱患老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)，找出最多隱患的小組獲勝查找教室內(nèi)潛在火種以下是教室內(nèi)常見(jiàn)的消防隱患，同學(xué)們?cè)谘膊闀r(shí)可以重點(diǎn)關(guān)注：電氣類(lèi)隱患插座超負(fù)荷使用電線老化、破損電器長(zhǎng)時(shí)間通電電源附近放置易燃物違規(guī)使用電熱設(shè)備疏散通道隱患安全出口被堵塞疏散通道有雜物安全標(biāo)志不清晰消防設(shè)備被遮擋門(mén)窗無(wú)法正常打開(kāi)可燃物堆放隱患廢紙隨意堆放易燃物品靠近熱源化學(xué)物品未妥善存放垃圾未及時(shí)清理裝飾物使用易燃材料小貼士：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的消防隱患，是預(yù)防火災(zāi)的第一步。養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，從小事做起，共同維護(hù)校園安全。游戲結(jié)束后，請(qǐng)各小組代表講解發(fā)現(xiàn)的隱患，并提出改進(jìn)建議。老師將根據(jù)各組表現(xiàn)，評(píng)選出"最佳小小消防員小組"。學(xué)校消防日（11.9）介紹由來(lái)與意義每年的11月9日是全國(guó)消防日，選擇這一天是因?yàn)?119"與火警電話號(hào)碼相同，便于記憶。學(xué)校消防日是全國(guó)消防日在校園的延伸，旨在加強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí)和自防自救能力。學(xué)校消防日的主要意義包括：提高全校師生的消防安全意識(shí)普及消防安全知識(shí)和技能檢驗(yàn)學(xué)校消防安全工作成效發(fā)現(xiàn)并整改校園消防安全隱患培養(yǎng)學(xué)生的安全責(zé)任意識(shí)在學(xué)校消防日這一天，全國(guó)各地的學(xué)校都會(huì)組織豐富多彩的消防安全主題活動(dòng)，如消防知識(shí)講座、消防演練、消防器材展示等。熱門(mén)消防知識(shí)競(jìng)賽在學(xué)校消防日，消防知識(shí)競(jìng)賽是最受歡迎的活動(dòng)之一。競(jìng)賽形式多樣，包括：消防知識(shí)問(wèn)答：以班級(jí)為單位，回答消防安全知識(shí)問(wèn)題消防設(shè)備識(shí)別：認(rèn)識(shí)各種消防設(shè)備和標(biāo)志消防安全繪畫(huà)：以消防安全為主題創(chuàng)作繪畫(huà)作品消防器材操作：學(xué)習(xí)并實(shí)踐滅火器等消防器材的使用方法消防安全小品：表演以消防安全為主題的小品或短劇通過(guò)這些有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)消防知識(shí)，提高安全意識(shí)。今年學(xué)校消防日活動(dòng)預(yù)告1上午：消防安全主題升旗儀式全校師生參加，由消防安全小標(biāo)兵代表發(fā)言2上午：消防安全知識(shí)講座邀請(qǐng)消防員叔叔來(lái)校講解消防安全知識(shí)3中午：消防器材展示與體驗(yàn)在操場(chǎng)設(shè)置消防器材展示區(qū)，同學(xué)們可以近距離了解各種消防設(shè)備4下午：全校消防疏散演練模擬火災(zāi)情景，全校師生進(jìn)行疏散演練5下午：消防知識(shí)競(jìng)賽總決賽各班級(jí)代表隊(duì)參加，角逐"消防安全知識(shí)小達(dá)人"稱(chēng)號(hào)消防安全歌謠《消防知識(shí)我知道》等朗朗上口歌謠歌謠是幫助小學(xué)生記憶消防安全知識(shí)的有效方式。通過(guò)朗朗上口的歌謠，同學(xué)們可以輕松記住重要的消防安全知識(shí)和技能。以下是幾首簡(jiǎn)單易記的消防安全歌謠：《消防知識(shí)我知道》消防知識(shí)我知道，安全防火記得牢。不玩火柴和打火機(jī)，電器使用要小心。發(fā)現(xiàn)火情快報(bào)告，119記得好。濕毛巾捂口鼻，低姿逃生最重要。消防安全記心間，平安健康每一天?！痘馂?zāi)逃生歌》火災(zāi)發(fā)生不要慌，保持冷靜最重要。濕毛巾捂口鼻，彎腰低姿往外跑。不乘電梯只走樓梯，按照指示找出口。濃煙彌漫看不清，貼墻行走莫回頭。到達(dá)安全地集合，等待救援不亂跑?！稖缁鹌魇褂酶琛窚缁鹌魇褂靡浝危膫€(gè)步驟不能少。第一步，拔保險(xiǎn)，拉出保險(xiǎn)別忘掉。第二步，握噴管，一手提把一手拿。第三步，壓把手，用力壓下滅火劑就會(huì)噴出來(lái)。第四步，對(duì)準(zhǔn)根，左右掃射把火滅。這四步，要記牢，初期火災(zāi)能消滅。合唱/小組表演練習(xí)為了幫助同學(xué)們更好地記憶這些歌謠，我們將進(jìn)行合唱和小組表演練習(xí)：全班同學(xué)一起學(xué)唱《消防知識(shí)我知道》，配合簡(jiǎn)單的動(dòng)作分成小組，每組選擇一首歌謠進(jìn)行表演，可以加入自己創(chuàng)作的動(dòng)作鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù)學(xué)到的消防知識(shí)，創(chuàng)作自己的消防安全歌謠舉辦"消防歌謠創(chuàng)作比賽"，評(píng)選出最朗朗上口、內(nèi)容最豐富的歌謠通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，同學(xué)們不僅能夠牢記消防安全知識(shí)，還能培養(yǎng)創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。消防員叔叔的故事消防員舍己救人事跡消防員是和平時(shí)期最可愛(ài)的人，他們沖鋒在救火救災(zāi)的第一線，用自己的勇氣和智慧保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。以下是一位真實(shí)消防員的感人事跡：2018年8月，南方某城市發(fā)生了一起嚴(yán)重的住宅樓火災(zāi)。火勢(shì)迅速蔓延到5樓，有多名居民被困。消防員李勇和他的戰(zhàn)友接到報(bào)警后立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)。當(dāng)時(shí)火勢(shì)已經(jīng)非常猛烈，濃煙滾滾。李勇得知5樓還有一名8歲小女孩被困在臥室內(nèi)，他二話不說(shuō)，戴上呼吸面罩，背上氧氣瓶，沖進(jìn)了濃煙密布的樓道。通過(guò)重重?zé)熁?，李勇終于找到了躲在床下的小女孩。他立即用濕毛巾捂住小女孩的口鼻，將她抱在懷里，準(zhǔn)備撤離。然而此時(shí)，走廊已被大火封鎖，唯一的出路是窗戶(hù)。李勇毫不猶豫地脫下自己的防火服裹住小女孩，然后抱著她從窗口被同伴用繩索救下。小女孩安全了，但李勇因?yàn)槭チ朔阑鸱谋Ｗo(hù)，背部和手臂被嚴(yán)重?zé)齻≡褐委熈藘蓚€(gè)月?，F(xiàn)場(chǎng)交流或人物視頻今天，我們很榮幸地邀請(qǐng)到了消防隊(duì)的王叔叔來(lái)到我們班級(jí)，給大家講述他作為一名消防員的經(jīng)歷和感受。王叔叔已經(jīng)從事消防工作15年了，參與過(guò)數(shù)百次救火救災(zāi)行動(dòng)，挽救了許多生命。他將向我們介紹：消防員的日常工作和訓(xùn)練消防員處理火災(zāi)的程序和方法他親身經(jīng)歷的感人救援故事對(duì)小學(xué)生的消防安全建議同學(xué)們可以準(zhǔn)備問(wèn)題，向王叔叔請(qǐng)教消防方面的知識(shí)，或者了解如何成為一名優(yōu)秀的消防員。如果無(wú)法邀請(qǐng)真實(shí)消防員到校交流，我們將播放《消防員的一天》專(zhuān)題片，了解消防員的工作和生活。消防員叔叔說(shuō)："火災(zāi)無(wú)情人有情，預(yù)防為主是關(guān)鍵。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的消防安全習(xí)慣，做自己安全的第一責(zé)任人。"消防安全知識(shí)問(wèn)答游戲化互動(dòng)、競(jìng)賽為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)消防安全知識(shí)的掌握情況，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性，我們將進(jìn)行一場(chǎng)消防安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽。競(jìng)賽規(guī)則如下：全班分成4個(gè)小組，每組選出一名代表老師提問(wèn)消防安全相關(guān)問(wèn)題，小組內(nèi)討論后由代表回答回答正確得1分，回答錯(cuò)誤不得分每組有2次"求助機(jī)會(huì)"，可以向全組成員求助比賽結(jié)束后，總分最高的小組獲勝1基礎(chǔ)知識(shí)題例如：火災(zāi)報(bào)警電話是多少？火的三要素是什么？2情景判斷題例如：火災(zāi)發(fā)生時(shí)，以下哪種行為是錯(cuò)誤的？A.用濕毛巾捂住口鼻B.乘坐電梯逃生C.沿著安全出口標(biāo)志撤離3器材識(shí)別題例如：(展示圖片)這是什么消防器材？它的作用是什么？4實(shí)操問(wèn)答題例如：請(qǐng)說(shuō)出使用滅火器的四個(gè)步驟。發(fā)現(xiàn)有人衣服著火，應(yīng)該怎么幫助他？贈(zèng)送小獎(jiǎng)品激勵(lì)為了激勵(lì)同學(xué)們積極參與，我們準(zhǔn)備了一些與消防安全相關(guān)的小獎(jiǎng)品：冠軍小組：每人一本《小學(xué)生消防安全知識(shí)手冊(cè)》和一枚"小小消防員"徽章亞軍小組：每人一枚"小小消防員"徽章和一套消防安全主題文具其他參賽小組：每人一套消防安全主題貼紙表現(xiàn)突出的同學(xué)：消防安全主題筆記本一本通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，希望同學(xué)們能夠在輕松愉快的氛圍中鞏固消防安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。消防安全承諾簽名墻全班同學(xué)簽名承諾"不玩火"為了讓同學(xué)們更加重視消防安全，樹(shù)立正確的安全意識(shí)，我們將共同創(chuàng)建一面"消防安全承諾簽名墻"。每位同學(xué)都將在這面墻上簽下自己的名字，承諾遵守消防安全規(guī)定，不玩火，保護(hù)自己和他人的安全。簽名墻的制作簽名墻將設(shè)計(jì)成一個(gè)大大的滅火器形狀，由紅色紙張剪貼而成。在滅火器的中央寫(xiě)上"消防安全承諾"幾個(gè)大字，周?chē)舫隹瞻讌^(qū)域供同學(xué)們簽名。每位同學(xué)在簽名時(shí)，不僅要寫(xiě)上自己的名字，還可以寫(xiě)下一句簡(jiǎn)短的消防安全承諾或口號(hào)，如"我承諾不玩火"、"安全第一，預(yù)防為主"等。我們的消防安全承諾作為小學(xué)生，我們鄭重承諾：不玩火，不帶火種進(jìn)入校園不亂拉電線，不違規(guī)使用電器發(fā)現(xiàn)火情立即報(bào)告，不隱瞞不拖延學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握基本的自救技能關(guān)注身邊的消防隱患，及時(shí)提醒和報(bào)告參與消防安全活動(dòng)，做消防安全的宣傳員簽名儀式簽名儀式將在班主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行，步驟如下：班主任介紹簽名墻的意義和目的全班同學(xué)一起朗讀消防安全承諾按照座位順序，每位同學(xué)上前在簽名墻上簽名簽名時(shí)可以簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的消防安全承諾全部簽名完成后，班主任總結(jié)講話將簽名墻張貼在教室醒目位置，作為日常提醒通過(guò)這個(gè)莊重的儀式，希望每位同學(xué)都能將消防安全意識(shí)深深印在心中，從小養(yǎng)成良