2025年高校教師資格證之高校教師職業(yè)道德通關(guān)考試題庫帶答案解析一、單項選擇題1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）。A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，教書育人是教師的天職，終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力。所以本題選B。2.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.《論語》B.《學(xué)記》C.《師說》D.《勸學(xué)》答案：C解析：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自唐代韓愈的《師說》。這句話的意思是老師，是用來傳授道理、講授學(xué)業(yè)、解答疑難問題的人?！墩撜Z》是孔子及其弟子的言行錄；《學(xué)記》是中國古代也是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著；《勸學(xué)》是荀子的作品，論述了學(xué)習(xí)的重要意義和作用等內(nèi)容。所以本題選C。3.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛學(xué)生C.為人師表D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B解析：熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段。教師只有熱愛學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生的成長，才能更好地教書育人。熱愛教育事業(yè)是做好教育工作的前提；為人師表是教師職業(yè)道德的內(nèi)在要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的準(zhǔn)則。所以本題選B。4.教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B解析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任。教師不僅要傳授科學(xué)文化知識，還要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。依法執(zhí)教是教師職業(yè)的基本要求；愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求；團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事關(guān)系的重要準(zhǔn)則。所以本題選B。5.師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師（）。A.隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)答案：C解析：師德修養(yǎng)的時代性特點要求教師與時俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德。時代在不斷發(fā)展變化，教師職業(yè)道德也需要適應(yīng)時代的要求，在繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷賦予其新的內(nèi)涵和時代精神。A選項徹底變革師德內(nèi)涵說法錯誤，師德的一些核心內(nèi)容是具有穩(wěn)定性和傳承性的；B選項向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)是可以借鑒其有益經(jīng)驗，但不能重新確立師德規(guī)范，要立足本國國情；D選項以不變應(yīng)萬變不符合時代發(fā)展的要求。所以本題選C。二、多項選擇題1.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。A.對教師工作的動力功能B.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能答案：ABCD解析：教師職業(yè)道德具有多種基本功能。動力功能是指教師職業(yè)道德能夠激勵教師積極投入教育工作，為實現(xiàn)教育目標(biāo)而努力奮斗；調(diào)節(jié)功能可以調(diào)節(jié)教師的職業(yè)行為，規(guī)范教師在教育教學(xué)過程中的言行舉止；教育功能是指教師的職業(yè)道德會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，起到教育作用；評價功能則可以依據(jù)教師職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)對教師的工作進(jìn)行評價。所以本題ABCD全選。2.教師熱愛學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD解析：教師熱愛學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生，這樣才能更好地因材施教，滿足學(xué)生的不同需求；充分尊重學(xué)生的人格、意見和選擇，保護(hù)學(xué)生的自尊心；始終信任學(xué)生，相信學(xué)生有發(fā)展的潛力和能力；嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。所以本題ABCD全選。3.下列屬于教師職業(yè)道德修養(yǎng)的方法有（）。A.加強(qiáng)學(xué)習(xí)B.躬身實踐C.學(xué)會反思D.樹立榜樣答案：ABCD解析：加強(qiáng)學(xué)習(xí)是提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要途徑，教師可以通過學(xué)習(xí)理論知識、優(yōu)秀的教育著作等提升自己的道德認(rèn)知；躬身實踐就是將職業(yè)道德理論應(yīng)用到實際的教育教學(xué)工作中，在實踐中不斷鍛煉和提高自己；學(xué)會反思可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自己在職業(yè)道德方面存在的問題，及時進(jìn)行改進(jìn)；樹立榜樣可以讓教師以優(yōu)秀的教育工作者為楷模，激勵自己不斷進(jìn)步。所以本題ABCD全選。4.教師職業(yè)道德評價的原則有（）。A.方向性原則B.客觀性原則C.科學(xué)性原則D.教育性原則答案：ABCD解析：方向性原則要求教師職業(yè)道德評價要堅持正確的政治方向和教育方向；客觀性原則強(qiáng)調(diào)評價要以客觀事實為依據(jù)，不能主觀臆斷；科學(xué)性原則要求評價方法和標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)合理；教育性原則是指評價的目的不僅是為了判斷教師的職業(yè)道德水平，更重要的是為了促進(jìn)教師的成長和發(fā)展，起到教育的作用。所以本題ABCD全選。5.教師在處理與家長的關(guān)系時，應(yīng)遵循的原則有（）。A.尊重家長B.主動與家長聯(lián)系C.聽取家長的意見和建議D.教育學(xué)生尊重家長答案：ABCD解析：尊重家長是建立良好家校關(guān)系的基礎(chǔ)，教師要尊重家長的人格和意見；主動與家長聯(lián)系可以及時溝通學(xué)生的情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長；聽取家長的意見和建議能夠讓教師從不同的角度了解學(xué)生，改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法；教育學(xué)生尊重家長，有助于營造良好的家庭和學(xué)校教育氛圍。所以本題ABCD全選。三、判斷題1.教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動過程中所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和，它是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一定社會或階級對教師職業(yè)行為的基本要求。所以該說法正確。2.教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則。（）答案：正確解析：教師職業(yè)道德的基本原則是教師在教育職業(yè)活動中正確處理各種利益關(guān)系所應(yīng)遵循的最根本的指導(dǎo)準(zhǔn)則，它貫穿于教師職業(yè)道德活動的全過程，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)。如教書育人原則、為人師表原則等都是教師職業(yè)道德的基本原則。所以該說法正確。3.教師只要教好書就行了，不需要關(guān)心學(xué)生的思想和生活。（）答案：錯誤解析：教師的職責(zé)不僅是傳授知識，還要關(guān)心學(xué)生的思想和生活。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，要關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展。只有關(guān)心學(xué)生的思想和生活，才能更好地了解學(xué)生的需求，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的成長和進(jìn)步。所以該說法錯誤。4.教師職業(yè)道德評價的對象是教師的職業(yè)道德行為。（）答案：錯誤解析：教師職業(yè)道德評價的對象不僅僅是教師的職業(yè)道德行為，還包括教師的職業(yè)道德意識、職業(yè)道德品質(zhì)等方面。評價要全面、綜合地考量教師在教育教學(xué)活動中的表現(xiàn)和內(nèi)在的道德素養(yǎng)。所以該說法錯誤。5.教師在進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)時，只要做到自我反省就可以了。（）答案：錯誤解析：教師進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)需要多種方法和途徑相結(jié)合，自我反省是其中重要的一種，但僅靠自我反省是不夠的。還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)知；躬身實踐，在實際工作中踐行職業(yè)道德；樹立榜樣，向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)等。只有綜合運(yùn)用多種方法，才能不斷提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng)水平。所以該說法錯誤。四、簡答題1.簡述教師職業(yè)道德的特點。答：教師職業(yè)道德具有以下特點：（1）境界的高層次性。教師是人類靈魂的工程師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的神圣使命，其職業(yè)道德要求具有較高的境界。教師不僅要傳授知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的品德和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀。（2）意識的自覺性。教師的工作具有自主性和創(chuàng)造性，很多時候需要教師自覺地遵守職業(yè)道德規(guī)范。教師要自覺地關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表，不斷提高自己的職業(yè)道德水平。（3）行為的典范性。教師的言行舉止對學(xué)生具有潛移默化的影響，學(xué)生往往會模仿教師的行為。因此，教師要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。教師要做到言行一致、表里如一，用自己的高尚品德和良好行為感染學(xué)生。（4）影響的深遠(yuǎn)性。教師的教育影響不僅局限于學(xué)生的在校期間，還會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師的職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)生的成長和發(fā)展，一個優(yōu)秀的教師可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生，對社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。2.簡述教師熱愛學(xué)生的意義。答：教師熱愛學(xué)生具有重要的意義，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）愛是教育的基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛能夠營造一個溫暖、和諧的教育氛圍，讓學(xué)生感受到被尊重和被關(guān)愛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在充滿愛的環(huán)境中，學(xué)生更愿意與教師交流，更易于接受教師的教育和指導(dǎo)。（2）有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。教師的愛可以給學(xué)生帶來安全感和自信心，有助于學(xué)生形成良好的性格和心理品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生感受到教師的關(guān)愛時，他們會更加樂觀、開朗，能夠更好地應(yīng)對學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折。（3）增強(qiáng)教育效果。教師熱愛學(xué)生能夠建立良好的師生關(guān)系，這種關(guān)系是教育成功的關(guān)鍵。在良好的師生關(guān)系中，學(xué)生對教師會產(chǎn)生信任和尊重，更愿意聽從教師的教導(dǎo)，從而提高教育教學(xué)的效果。（4）推動教師自身的發(fā)展。教師在熱愛學(xué)生的過程中，會不斷地關(guān)注學(xué)生的需求和成長，這促使教師不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力。同時，教師從學(xué)生的成長和進(jìn)步中也能獲得成就感和滿足感，進(jìn)一步激發(fā)自己的工作熱情。3.簡述教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容。答：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本內(nèi)容主要包括以下幾個方面：（1）樹立正確的職業(yè)道德觀念。教師要深刻理解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和要求，明確自己的職業(yè)責(zé)任和義務(wù)。要樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和價值觀，認(rèn)識到教育工作的重要性和神圣性。（2）培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德情感。教師要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，對教育工作充滿熱情和責(zé)任感。要具有同情心、正義感和奉獻(xiàn)精神，能夠關(guān)心和愛護(hù)每一個學(xué)生，為學(xué)生的成長和發(fā)展付出努力。（3）鍛煉堅強(qiáng)的職業(yè)道德意志。教師在教育教學(xué)過程中會遇到各種困難和挫折，需要具備堅強(qiáng)的意志品質(zhì)。要能夠克服困難，堅持不懈地追求教育目標(biāo)。同時，要能夠抵制各種不良誘惑，堅守職業(yè)道德底線。（4）養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。教師要將職業(yè)道德觀念和情感轉(zhuǎn)化為實際的行為，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。要做到言行一致，以身作則，在教育教學(xué)活動中展現(xiàn)出良好的職業(yè)道德風(fēng)范。五、論述題1.聯(lián)系實際，談?wù)勅绾渭訌?qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。答：加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是提高教師隊伍素質(zhì)、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。以下從多個方面闡述如何加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)：（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高道德認(rèn)知學(xué)校和教育部門應(yīng)組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德的相關(guān)理論知識，包括教師職業(yè)道德的基本原則、規(guī)范和要求等。通過開展專題講座、培訓(xùn)課程等形式，讓教師深刻理解教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和重要性。例如，可以邀請教育專家來校講學(xué)，介紹國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀和職業(yè)道德觀。同時，教師自身也要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的教育著作和文獻(xiàn)，不斷提高自己的道德認(rèn)知水平。（二）營造良好的校園文化氛圍校園文化對教師的職業(yè)道德具有潛移默化的影響。學(xué)校應(yīng)營造一種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)愛學(xué)生的校園文化氛圍。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦師德師風(fēng)主題活動，如師德演講比賽、優(yōu)秀教師事跡報告會等，弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，激勵教師向先進(jìn)榜樣學(xué)習(xí)。此外，學(xué)校還可以建立良好的人際關(guān)系，倡導(dǎo)教師之間相互尊重、相互支持、相互學(xué)習(xí)，形成一個和諧的工作環(huán)境，促進(jìn)教師職業(yè)道德的提升。（三）建立健全師德評價機(jī)制建立科學(xué)合理的師德評價機(jī)制是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要保障。學(xué)校應(yīng)制定明確的師德評價標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋教師的教育教學(xué)行為、師生關(guān)系、職業(yè)態(tài)度等方面。評價方式可以采用多元化的形式，包括學(xué)生評價、同事評價、家長評價和自我評價等。例如，每學(xué)期可以組織學(xué)生對教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評價，了解學(xué)生對教師的滿意度和意見建議；同時，教師之間也可以進(jìn)行互評，相互學(xué)習(xí)和監(jiān)督。對于師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，要給予表彰和獎勵；對于違反師德規(guī)范的教師，要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，以起到警示作用。（四）加強(qiáng)實踐鍛煉，促進(jìn)知行合一教師職業(yè)道德建設(shè)不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注重實踐鍛煉。教師要將職業(yè)道德理論應(yīng)用到實際的教育教學(xué)工作中，在實踐中不斷提高自己的職業(yè)道德水平。例如，教師要關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，幫助學(xué)生解決遇到的問題；要嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，提高教學(xué)質(zhì)量；要尊重家長，積極與家長溝通合作，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。通過不斷地實踐和反思，教師能夠更好地理解和踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。（五）加強(qiáng)教育行政部門的監(jiān)管和引導(dǎo)教育行政部門要加強(qiáng)對教師職業(yè)道德建設(shè)的監(jiān)管和引導(dǎo)。要制定相關(guān)的政策和法規(guī)，明確教師職業(yè)道德的底線和紅線，對違反師德規(guī)范的行為進(jìn)行嚴(yán)肅查處。同時，教育行政部門要加強(qiáng)對學(xué)校師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和檢查，督促學(xué)校落實師德建設(shè)的各項措施。此外，教育行政部門還可以通過開展師德師風(fēng)專項整治活動等方式，凈化教育行業(yè)風(fēng)氣，推動教師職業(yè)道德建設(shè)不斷深入。2.論述教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)的關(guān)系。答：教師職業(yè)道德與教育法律法規(guī)既有區(qū)別又有聯(lián)系，二者相互影響、相互促進(jìn)，共同保障教育事業(yè)的健康發(fā)展。（一）區(qū)別1.表現(xiàn)形式不同教育法律法規(guī)是由國家制定或認(rèn)可的，以條文形式表現(xiàn)出來的行為規(guī)范，具有明確的法律條文和嚴(yán)格的制定程序。例如《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等，它們對教師的權(quán)利和義務(wù)、教育教學(xué)活動的基本要求等都做出了具體的規(guī)定。而教師職業(yè)道德則更多地存在于教師的觀念和社會輿論之中，沒有具體的條文形式，是通過教師的自覺遵守和社會的道德評價來發(fā)揮作用的。2.調(diào)整范圍不同教育法律法規(guī)主要調(diào)整教師的教育教學(xué)行為中涉及法律層面的問題，如教師的教師資格認(rèn)定、教育教學(xué)活動中的違法行為等。它規(guī)范的是教師必須遵守的最低行為標(biāo)準(zhǔn)，具有強(qiáng)制性。而教師職業(yè)道德的調(diào)整范圍更為廣泛，它不僅涵蓋了教師的教育教學(xué)行為，還包括教師的思想、情感、態(tài)度等方面。例如，教師對學(xué)生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛等情感層面的內(nèi)容，雖然不屬于法律調(diào)整的范圍，但卻是教師職業(yè)道德所要求的。3.實施方式不同教育法律法規(guī)依靠國家強(qiáng)制力來保證實施，違反教育法律法規(guī)的行為會受到法律的制裁。例如，教師如果體罰學(xué)生情節(jié)嚴(yán)重，可能會受到行