導入導入導入導入“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？”孟郊的這首《游子吟》可以說是贊美母愛的千古絕唱。提到母愛，你也一定有很多話要說。那么，怎樣寫母愛呢？是寫冷暖問候，還是寫病痛關愛？有沒有一種新穎的寫法呢？下面我們一起來讀冰心的《荷葉·母親》，看她是如何寫母愛的。7荷葉·母親學習目標12對比作用分析法（中考占2—3分）（《荷葉·母親》4段）閱讀方法關鍵詞語表達效果分析法（中考占3—4分）（《荷葉·母親》5段）學習目標寫作方法12選材立意：取材于細致觀察，并展開聯(lián)想。謀篇布局：鋪墊[《金色花》1段《荷葉·母親》235段]伏筆[《荷葉·母親》1段]插敘[《荷葉·母親》3段]照應[《金色花》8段《荷葉·母親》5段]3表現(xiàn)手法：想象[《金色花》14段]襯托[《荷葉·母親》4段]對比[《荷葉·母親》4段]象征[《荷葉·母親》79段]直抒胸臆[《荷葉·母親》9段]冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，福建長樂人，作家、詩人。著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《櫻花贊》，譯著《泰戈爾抒情詩選》《吉檀迦利》等。作者簡介預習資料速查《荷葉·母親》節(jié)選自《往事（一）——生命歷史中的幾頁圖畫》。其描述的是作者在雷雨天見到一朵紅蓮被雨擊打得左右傾斜，后被荷葉遮擋的畫面，作者由此聯(lián)想到母親對子女的呵護與關愛，于是寫下了這首散文詩。這首散文詩是冰心的一首很典型的以“母愛”為主題的詩作。背景資料預習資料速查字詞知識速查讀讀寫寫1.姊（）妹：姐妹。2.亭亭（）：形容高聳。3.徘徊（）：在一個地方來回地走。4.遮蔽（）：一物體處在另一物體的某一方位，使后者不顯露。5.心緒（）：心情(多就安定或紊亂而言)。6.流轉（）：流動轉移，不固定在一個地方。7.蔭蔽（）：（枝葉）遮蔽。zǐ字音易錯。tíngtíngpáihuáizhēbìxùzhuǎnyīnbì注意字形。注釋中的生難字詞字詞知識速查1.花瑞：指花帶來的好兆頭。2.菡萏（）：荷花的別稱，詩中指紅蓮含苞未放。3.欹斜（）：傾斜，歪斜。欹，傾斜。hàndànqīxié字音、字形易錯。字形、字音易錯。（）（應和）（）（應當）yìngyīng多音字字詞知識速查應（）（樹蔭）（）（蔭庇）yīnyìn蔭蔭：語境記憶法。他顯赫的戰(zhàn)功就像巨大的樹蔭（yīn），蔭（yìn）庇著子孫后代?！ぁば谓肿衷~知識速查瓣（）花瓣辯（）爭辯辮（）辮子bànbiànbiàn嘻（）嘻哈嬉（）嬉戲禧（）福禧xīxīxǐ亭（）亭子享（）享受亨（）大亨tíngxiǎnghēng預習問題引導帶著問題讀課文這首散文詩寫了什么？內(nèi)容象征人物這首散文詩表達了怎樣的情感？情感《荷葉·母親》中的“荷葉”“紅蓮”分別象征著什么？3導思1導思4關鍵詞:圣潔的愛導思課文細講點撥讀法指導朗讀《荷葉·母親》第④段中描寫白蓮凋零、紅蓮綻放的語句時，可聯(lián)系自己的生活體驗，讀出一憂一喜兩種截然不同的語氣、語調(diào)和情感，感受冰心那顆多愁善感、悲天憫人的心。課文細講點撥文章脈絡第一部分（1—3段）：寫父親的朋友送給“我們”兩缸蓮花，引起“我”對往事的回憶。雨中白蓮——花瓣凋零（無以庇護）↓對比雨中紅蓮——安然無恙（荷葉遮蔽）第二部分（4—7段）：描繪雨中荷葉保護紅蓮的感人情景。第三部分（8、9段）：抒發(fā)感動之情，謳歌偉大而無私的母愛。課文主旨簡要概括課文主旨?！逗扇~·母親》這首散文詩通過描寫雨中荷葉對紅蓮的保護，聯(lián)想到母親對子女的呵護與關愛，歌頌了偉大的母愛，表達了對母親的感激和贊美之情。課文結構1.借景抒情。作者以飽含深情的筆觸，描繪了一幅雨打紅蓮，荷葉護紅蓮的圖畫，由此聯(lián)想到兒女對母親的依戀，母親對兒女的呵護。作者借景抒情，并以紅蓮自比，謳歌偉大的母愛，自然貼切，新穎獨特。特色總結2.巧用象征。荷葉象征著關愛、呵護孩子的母親，紅蓮象征著被母親的愛呵護著的“我”，白蓮象征著失去母愛而被環(huán)境擊倒的孩子，作者以細膩的手法襯托出母親高大慈愛的形象。特色總結1.文中的母親是怎樣一個形象？文中的母親沒有正面出場，只寫到一句“對屋里母親喚著，我連忙走過去，坐在母親旁邊”。作品寫母親，完全使用象征手法，用雨中的荷葉覆蓋紅蓮，象征母親對兒女的悉心庇護。文中對雨中紅蓮與荷葉情態(tài)的細膩描寫是作品的精彩之處，既表現(xiàn)出母愛的動人，也表現(xiàn)出女兒對母親的深厚依戀。本文中的“母親”是一個無私無畏、愛護兒女的母親形象。課文細讀品味2.第③段為什么要插敘與故鄉(xiāng)園院里的“蓮花”有關的往事？為了說明“我”家對蓮花有著深厚的感情，大家都很喜愛蓮花，并借祖父的話暗示“我”與蓮花之間的關系，為下文寫蓮花作鋪墊。課文細讀品味3.“繁密”“欹斜”有什么表達效果？“繁密”突出雨勢之猛；“欹斜”是“傾斜，歪斜”的意思，形象地寫出了風雨中紅蓮無處躲藏、東倒西歪的樣子，為下文寫荷葉在風雨中對紅蓮的庇護作鋪墊。課文細讀品味4.“心中的雨點”指的是什么？“心中的雨點”指生活中的困難和挫折。課文細讀品味【中考考點】如何把握作者的情感【設題形式】（1）××詞語表達了作者怎樣的情感？（2）這一段描寫體現(xiàn)了人物怎樣的情感？（3）這一段描寫包含著作者怎樣的情感？（4）全文表現(xiàn)了作者哪幾方面的情感態(tài)度？【答題方法】（1）通過事件或人物的言行去分析歸納人物的思想、情感和態(tài)度；一課一法把握作者情感一課一法（2）通過作者對人物、事件、情理的褒貶好惡，去分析概括作者在文中的情感態(tài)度；（3）找出相關的語句進行深入分析和體會，從而把握作者的情感態(tài)度?！敬痤}模式】作者通過敘寫……（事件、言行、細節(jié)、景物），抒發(fā)（表達、流露）了……情感（態(tài)度）。一課一德一行古人言再沒有什么能比人的母親更為偉大?！萏芈l言寸草心，報得三春暉?！辖佳蛴泄蛉橹?，鴉有反哺之義?！对鰪V賢文》回報母恩一課一德一行今人行她出生于一個普通農(nóng)家，似乎出生就注定了平凡。但是，她卻用數(shù)十年如一日贍養(yǎng)侍候八個“爹媽”的孝行寫就了一段不平凡的人生，譜寫了一曲感人至深的愛老敬老之歌，她就是張家港市南豐鎮(zhèn)新德村的村民殷志蘭。結婚時，殷志蘭與丈夫約定“結婚不離娘家”，以便照顧生父母、養(yǎng)父母以及膝下無子的大伯大娘6位老人?；楹?，加上公公婆婆，她把照顧8個“爹媽”的責任全部扛在肩頭。一課