20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期中考備考計劃2014—2015學(xué)年度中考備計劃自本學(xué)期開學(xué)以來,我校在區(qū)教育局和學(xué)區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,堅持正確的辦學(xué)方向,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,積極探索新形勢下的育人機制,狠抓師風(fēng)師德建設(shè)和制度建設(shè),不斷加強改革和實踐,突出了畢業(yè)班的教學(xué)管理和督導(dǎo)。一、20xx年我校中考情況20xx年我校共有152名應(yīng)屆學(xué)生參加中考。五科合格率33.6%。中考取得了較好的成績，整體比20xx年成績有所上升。1、從成績匯總來看除歷史單科及格率上升幅度較小以外，其他科目單科及格率和平均成績都有所上升，但成績還是不夠理想。究其原因一方面本屆學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、底子較薄、學(xué)習(xí)積極性和主動性較上屆有較大差異，班級與班級之間學(xué)生個體的差異也比較大，個別教師之間教學(xué)能力和教學(xué)經(jīng)驗差距較大，以致同級同科科任教師之間的成績差距過大；另一方面根據(jù)考試結(jié)束學(xué)生反饋來信息，本次中考個別科目試題較13年難度有所加大，特別是題型的變化較大。2、五科合格率上升10.15個百分點，下上升幅度43.38%.3、今年統(tǒng)計不難發(fā)現(xiàn)除化學(xué)高分率略高一點之外，其余各科均低于31%和高于20%；化學(xué)低分率略低一些，其他各科均在10%和14%之間。4、升入重點高中和普通高中以及職業(yè)中專學(xué)生人數(shù)都有所上升。今年我校學(xué)生考入重點高中的學(xué)生共有47名，其中一中15名（無三限生），二中32名（三限生1名），占畢業(yè)總?cè)藬?shù)的30.29%，比去年上升了8.06個百分點。據(jù)粗略統(tǒng)計，其他絕大部分學(xué)生都升入三中、五中和職業(yè)學(xué)-1-校，升學(xué)率超過90%。二、班級成績差異較大的主要原因1、部分年輕教師缺少畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，個別班主任班級管理經(jīng)驗不足，導(dǎo)致班級之間的成績差距較大；2、學(xué)生偏科現(xiàn)象較為嚴重，特別是數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史學(xué)科，經(jīng)統(tǒng)計五科中一科不及格共31人，其中英語所占比例最大，其次是物理學(xué)科。3、部分學(xué)生全憑自己興趣學(xué)習(xí),缺乏吃苦精神,沒有正確的學(xué)習(xí)目標,從而使偏科問題沒有得到根本解決；4、個別學(xué)科同級同科教師之間、同一班級科任教師之間相互交流、相互協(xié)作、相互幫助意識淡薄，從而使學(xué)生偏科問題沒有得到根本解決。三、20xx年中考備考計劃為切實做好2014－2015學(xué)年度中考備考工作，使我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)我校實際，制訂本計劃。（一）、指導(dǎo)思想：本學(xué)年，結(jié)合本屆學(xué)生的實際，我校中考備考工作的思路是：“夯實基礎(chǔ)，面向全體，立足中上層，提高優(yōu)秀率、合格率、及格率”。在立足抓早、抓主動的前提下，中考復(fù)習(xí)要以新課標思想為指導(dǎo)，以20xx年中考考綱為導(dǎo)向，精心組織，周密安排，打好備考攻堅戰(zhàn)。九年級全體師生要樹立信心，迎難而上，增強緊迫感，明確目標，團結(jié)一致，通力協(xié)作，腳踏實地。力爭20xx年我校中考成績穩(wěn)中有進，再攀新高。（二）、時間安排：-2-1、全年新課學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)時間安排：（1）、全年新課學(xué)習(xí)：要科學(xué)把握教學(xué)進度，保證用第一學(xué)期和第二學(xué)期前第四周學(xué)完九年級新課。（2）、復(fù)習(xí)分三輪進行：第一輪復(fù)習(xí)（第五周-第十周），復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí)，過好課本關(guān)，重點加強基本概念，基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進，并進行一至兩套模擬試題的訓(xùn)練，保證復(fù)習(xí)效果。第二輪復(fù)習(xí)（第十一周-第十三周），復(fù)習(xí)形式為專題復(fù)習(xí)，重點加強綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng)，滲透會考模擬練習(xí)。第三輪復(fù)習(xí)（第十四周-畢業(yè)會考前），復(fù)習(xí)形式為查漏補缺，套題訓(xùn)練，鞏固提高。2、模擬考試安排（第二學(xué)期）：（1）第五周第一次模擬考試。（2）第十周第二次模擬考試。（3）第十三周第三次模擬考試。（4）第十五周第四次模擬考試。（三）、具體措施：1、成立以校長為組長，教學(xué)副校長為副組長，教導(dǎo)主任、教研室主任、教研組長、班主任為成員的中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對中考備考工作的領(lǐng)導(dǎo)，備考領(lǐng)導(dǎo)小組要認真總結(jié)中考備考的經(jīng)驗教訓(xùn)，查找備考工作的薄弱環(huán)節(jié)，尋找改進的辦法，部署新學(xué)年度的中考備考工作，組織中考備考研討活動。-3-2、扎實落實校長包級包班制。其中張曉明負責(zé)九年級整體工作，包班領(lǐng)導(dǎo)分別為九、1班張曉明、九、2朱萬平、九、3班蔡俊奎。要求各主管領(lǐng)導(dǎo)必須全程跟蹤督察所包班級，及時發(fā)現(xiàn)班級紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等方面的一些不良風(fēng)氣，并協(xié)同班主任限時解決。同時將包班領(lǐng)導(dǎo)的工作成績納入到班級成績考核當(dāng)中，最終將班級成績作為對包級包班領(lǐng)導(dǎo)工作考核的核心依據(jù)。3、成立以學(xué)科為單位的中考備考研究小組。研究小組要認真學(xué)習(xí)研究《課程標準》、近三年會考試題和中考動態(tài)，特別要重點研究20xx年全區(qū)的中考試題和考試動態(tài)，熟悉各個知識點，明確對各知識點的要求，及時了解最新的中考信息,探討20xx年中考命題方向。在此基礎(chǔ)上制定各學(xué)科組（語文、數(shù)學(xué)、英語、理化、政史）的中考備考計劃,同一學(xué)科教師之間必須做到四統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計劃、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試試題、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。對每階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，資料的準備，練習(xí)卷、試卷的編印，測驗考試的時間作明確的安排，根據(jù)各科實際情況，制定有可能達到的奮斗目標。做到分工明確，任務(wù)落實到人。練習(xí)卷的編印要緊密聯(lián)系復(fù)習(xí)的內(nèi)容，有目的地進行編寫，題目的選取、題型設(shè)置要緊扣教學(xué)的實際、學(xué)生的實際?？迫谓處熢诰毩?xí)上要做到“四精”——精選、精編、精練、精講；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有做必改，有改必評，有漏必補。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，務(wù)必做到有的放矢，提高效率。各任課教師要準備好各復(fù)習(xí)階段所需的其他資料，同科教師共同商討，加強合作，資源共享。并根據(jù)復(fù)習(xí)的需要和學(xué)生的實際自編資料，保證復(fù)習(xí)過程資料的充足。各教研組長要認-4-真做好各復(fù)習(xí)階段的組織安排工作，教師之間要互相支持，團結(jié)協(xié)作，要服從安排，認真完成份內(nèi)工作。為加強交流、取長補短、在開始復(fù)習(xí)的兩周內(nèi)同科教師相互聽一次復(fù)習(xí)交流課。備課組領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要逐人進行督導(dǎo)，聽課指導(dǎo)。4、層層動員，密切配合，召開各類型的動員指導(dǎo)會，每次考試之后召開一次質(zhì)量分析總結(jié)會、學(xué)生會、家長會。各科任教師應(yīng)充分利用課余時間，對不同層次學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。特別是每一次考試之后，應(yīng)有針對性地對個別學(xué)生進行面談，幫助其分析考試得失的原因，提出改進的方法。5、成立班級備考工作組，班主任任組長，組員由各任課教師組成。班主任組織本班科任老師，分析學(xué)科實際，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長補短，落實好班內(nèi)的培養(yǎng)對象---及格目標生、合格目標生、升入重點高中目標生（包括藝體目標生），加強薄弱科目的教學(xué)和偏科學(xué)生的指導(dǎo)，既要加強個別輔導(dǎo)，又要進行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要做到有計劃、有目標、有針對性、有記錄，輔導(dǎo)訓(xùn)練要精選習(xí)題，精練考點、熱點和難點問題，提高綜合能力和應(yīng)試能力。6、堅持搞好每次考試。嚴密組織每一次考試，嚴格監(jiān)考，認真評卷，統(tǒng)一講評，并認真進行學(xué)科和班級質(zhì)量分析，對學(xué)生成績進行跟蹤，重點關(guān)注全級前100名學(xué)生：對“尖子生”，多指導(dǎo)；對“邊緣生”，多扶持；對“后進生”，多鼓勵，提高復(fù)習(xí)效果。7、各班要營造良好的中考備考氛圍和環(huán)境。應(yīng)根據(jù)自身的特點創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適的環(huán)境，張貼激勵學(xué)生拼搏中考的標語，有效地-5-激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。8、體育課要按要求抓好常規(guī)教學(xué)，特別是中考測試項目的訓(xùn)練要做到每兩周一個項目，每半學(xué)期組織一次模擬測試。與此同時對有音體美特長的學(xué)生要按中考的考試項目及要求進行訓(xùn)練，爭取更多的特長生上線。（四）、幾點工作要求1、要樹立信心，明確方向。學(xué)生基礎(chǔ)較差，總體成績不理想，但我們一定要相信學(xué)生是有潛力的，只要我們的目標明確，通過大家共同的努力，20xx年中考一定能完成我們預(yù)定的任務(wù)，取得理想的成績。2、要團結(jié)合作，努力拼搏。形勢嚴峻，任務(wù)艱巨，所以我們更要齊心協(xié)力，充分發(fā)揮集體的力量，同心同德，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，努力拼搏。3、要把握方向，提高效率。各科要明確中考要求，把握備考方向，做到有的放矢，提高復(fù)習(xí)效率。4、課堂練習(xí)、作業(yè)題布置要試題化，分量要適中，要有針對性。（五）、學(xué)校決定對九年級實行重獎輕罰的激勵機制。依據(jù)教育局頒布的新的教師成績評價辦法，學(xué)校將對原有獎罰制度進行補充和完善。此外，將對完成合格率目標的班級的每個科任教師和班主任以及包班領(lǐng)導(dǎo)進行重獎，對整體成績較好的學(xué)科組也要給予適當(dāng)?shù)莫剟??？傊?，希望全體師生共同努力，克服困難，爭取獲得20xx年中考成績在提高，學(xué)校將傾盡全力為九年級教育教學(xué)工作創(chuàng)造條件，即一切工-6-作均為教育教學(xué)服務(wù)。崆峒區(qū)索羅鄉(xiāng)初級中學(xué)20xx年3月2日20xx年、20xx年中考成績統(tǒng)計對照表備注：1、政治、歷史及格均以卷面總分的60%計算統(tǒng)計及格率。2、物理80分，化學(xué)70分；3、同比差=20xx年數(shù)值—20xx年數(shù)值;升降比=同比差÷20xx年數(shù)值×100%。（其中“+”表示上升，“—”表示下降。）-7-2014-----2015學(xué)年度中考備考計劃索羅中學(xué)20xx年3月2日-8-第二篇：城陽中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度中考備考4000字城陽中學(xué)2014—2015學(xué)年度中考備考方案為科學(xué)有效的做好2014—2015學(xué)年度中考工作，使我校中考成績能夠全面提升，中考備考工作必須早計劃、早落實，我們要調(diào)動一切有利的積極因素，著眼于學(xué)生的主體發(fā)展。由于我校近幾年來學(xué)生的大量流失，從而導(dǎo)致我校上年度的中考成績落入了低谷，給本學(xué)年度的教學(xué)帶來巨大的壓力和挑戰(zhàn)，為確保我校的教學(xué)工作能夠有序開展，本學(xué)年度中考中能夠取得優(yōu)異成績，特制定本方案：一、升學(xué)目標根據(jù)上一學(xué)年度我校八年級的期末統(tǒng)考的整體成績來看：實考人數(shù)：178人；平均分：59.16（全縣：64.30）；及格人數(shù)82人；及格率：46.07%（全縣：62.10%）；優(yōu)秀人數(shù)：2人；優(yōu)秀率：1.12%（全縣：8.13%），總的成績占全縣的第五名，按以往教體局的要求，我校本屆九年級的中考成績要達到全縣第四名。城陽中學(xué)20xx年全縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測單科成績二、具體工作及要求（一）加強對畢業(yè)班教學(xué)的組織管理和領(lǐng)導(dǎo)，集中力量抓好畢業(yè)年級的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作學(xué)校成立由包年級的校級領(lǐng)導(dǎo)和中層干部、教務(wù)處主任，政教主任及班主任的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對畢業(yè)年級的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)調(diào)控。定期召開年級組教師、班主任工作會議，安排部署工作，強化備考工作的落實，及時解決教學(xué)中存在的問題。通過召開座談會、進行問卷等多種形式，全面了解師生的學(xué)習(xí)情況和工作狀態(tài)，并及時的反饋，提高教學(xué)效率。（二）強化班級管理，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為升學(xué)目標的完成提供堅強保障1、班主任要提前動手，利用班會、夕會和課余時間，要扎扎實實做好學(xué)生的思想教育工作，引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，確立目標，全神貫注，立即行動，苦追苦趕，苦幫苦學(xué)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生全身心的投入到為升學(xué)而拼搏的行動當(dāng)中。2、班主任要勤跟班、常坐班，多觀察班級情況，不給學(xué)生任何不良習(xí)氣滋生、蔓延的時間，為學(xué)生構(gòu)建一個團結(jié)和諧，競爭有序的良好學(xué)習(xí)氛圍，力爭在全班學(xué)生中形成一個比、學(xué)、趕、幫、超的良好競爭機制。3、全體科任教師要齊心協(xié)力，齊抓共管，科任教師要對班級出現(xiàn)的異常情況及時通報班主任，要時時有人抓，事事有人管，形成齊抓共管的局面。（三）全面分析學(xué)生基本情況，分類制定學(xué)生備考計劃根據(jù)上學(xué)期全縣質(zhì)量監(jiān)測成績統(tǒng)計，與兄弟學(xué)校相比，無論是尖子生，還是平均成績，及格率，我校并沒有明顯優(yōu)勢。本年度的中考，誰能取得勝利，關(guān)鍵在這一年的努力。因此班主任要認真分析本班學(xué)生的素質(zhì)、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和發(fā)展?jié)撃埽芯繉W(xué)生的考試成績，把學(xué)生分成三類：尖子生、中等生和學(xué)困生。班主任和科任教師要在第一次月考后制定出三類學(xué)生名單和培輔計劃并交教務(wù)處，教務(wù)處將根據(jù)此計劃跟蹤老師的輔導(dǎo)情況。九年級全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對象，對本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)學(xué)生要利用課余時間加強輔導(dǎo)，使之平衡發(fā)展。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生（能上六盤山中學(xué)、育才中學(xué)、固原一中及我縣一中、三中重點班分數(shù)線的學(xué)生）。（1）培優(yōu)工作以班級為單位（各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生分科進行培優(yōu)）。（2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，對尖子生的培養(yǎng)要做到“四落實”，（對象落實、教師落實、時間落實、措施落實），引導(dǎo)他們不斷超越自我。（3）加強尖子生薄弱學(xué)科的輔導(dǎo)，使其全面發(fā)展。2、動態(tài)幫扶中等生。（1）對中等生，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面給予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導(dǎo)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。（3）班主任要分析這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并與科任教師共同研究措施予以補救。每次的測試、模擬考試，都應(yīng)對照分析他們的分布與變化，對進步快的應(yīng)及時給予表揚，讓他們有成功感。3、積極轉(zhuǎn)化學(xué)困生目前九年級大部分是學(xué)困生，但他們是提高平均分數(shù)最大的“潛力群”，只要我們教學(xué)得當(dāng)，就極有可能取得意想不到的效果。（1）對“學(xué)困生”的管理，重在心理調(diào)整，讓他們提高學(xué)習(xí)興趣，增強自信，養(yǎng)成良好習(xí)慣；要分出層次，因材施教，不能盲目拔高?！皩W(xué)困生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。對于“學(xué)困生”要學(xué)會舍得拋開難題，力求基本題少丟分，中檔題多拿分。（2）“學(xué)困生”中考復(fù)習(xí)要堅持“小步子，密臺階，勤反饋，多鼓勵”的原則。（3）“學(xué)困生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，要努力讓他們對學(xué)習(xí)興趣。（四）認真做好月考工作，提高學(xué)生的應(yīng)試能力九年級的模擬測試。對復(fù)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的提高和提高應(yīng)試能力起著關(guān)鍵作用，不僅是必要的，而且是有效的。各科教師要通力配合，做好命題、監(jiān)考、閱卷、登分、分析講評等各環(huán)節(jié)的工作。學(xué)科組長要把好每次監(jiān)測的命題關(guān)；試題要以“雙基”和重要方法為考察重點，密切聯(lián)系生活和實際，注重開放性、探究性和時代性，著力體現(xiàn)新課程理念。任課教師每次考試完畢要及時閱卷，及時對試卷進行評價，認真做好每次測試后的質(zhì)量分析反饋，根據(jù)考情和學(xué)情，及時調(diào)控課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)工作安排。同時，各班主任每次考試結(jié)束要及時向?qū)W校反饋考試結(jié)果，盡快將學(xué)生成績排名以電子文檔上報教務(wù)處，然后通知各科教師，以進一步全面分析、準確評價、查找問題，改進后階段復(fù)習(xí)工作。（五）狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)（1）每位教師按照各階段的教學(xué)定位要求，備好每節(jié)課。備課的重點要放在對課程的標準、考試說明的把握上，放在對教學(xué)內(nèi)容和教法的研究上，放在例題和訓(xùn)練題的設(shè)計上，從復(fù)習(xí)內(nèi)容到例題、課堂小結(jié)、學(xué)生訓(xùn)練等都要精心設(shè)計，合理安排，求實戒虛，不能以資料、試卷代替教案。（2）每位教師要合理安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把握復(fù)習(xí)課堂教學(xué)的特點，把“溫故而知新”作為復(fù)習(xí)課教學(xué)的根本目的，不能照本宣科，機械重復(fù)，要精講多練，講在學(xué)生似懂非懂處，理清知識體系，講清知識規(guī)律。要真正了解學(xué)生，反復(fù)操練重、難點。同時要充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)課的主體地位，教會學(xué)生自主復(fù)習(xí)、獨立思考、自覺積累知識、積極探索規(guī)律、勤于動手實踐。要控制好復(fù)習(xí)進度與復(fù)習(xí)質(zhì)量的關(guān)系，不可盲目追求進度，忽視學(xué)生接受能力的做法。（3）練習(xí)布置要從鞏固雙基知識，培養(yǎng)能力出發(fā)，類型全面、適應(yīng)中考；結(jié)合我校學(xué)生現(xiàn)狀，選題要力求有針對性，講求實效，多選中低檔題目供學(xué)生練習(xí)，切忌不切學(xué)生實際的高難度題目，偏怪題目出現(xiàn)在課堂。要指導(dǎo)學(xué)生獨立練習(xí)；要培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真，一絲不茍完成練習(xí)的良好習(xí)慣。布置的練習(xí)要加強檢查，督促學(xué)生按時完成。加強對學(xué)生作業(yè)的批閱力度，要求對目標培養(yǎng)對象的作業(yè)進行面批。任課老師要高度重視習(xí)題講評課教學(xué)，學(xué)生完成后要及時講評，講解過程，不能簡單核對答案，不能就題論題，要講思路、講方法、講規(guī)律，要達到舉一反三，觸類旁通的效果，關(guān)鍵要教會學(xué)生進行自我評價與分析。（4）學(xué)科教師要主動下班加強對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。采取集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生答疑解惑，多找學(xué)生談心，確保優(yōu)生營養(yǎng)豐富，學(xué)困生樹立學(xué)習(xí)信息不掉隊。尤其對確定的培養(yǎng)對象，更要特殊照顧，特別要重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)、培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（六）采取多種措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量（1）科任教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，制定出本學(xué)年切實可行的授課計劃及復(fù)習(xí)計劃，做到各階段教學(xué)任務(wù)明確，措施得當(dāng)，時間分配合理，環(huán)節(jié)相對齊全，克服教學(xué)工作中的隨意性和盲目性，確保按時完成教學(xué)任務(wù)。（2）學(xué)校采取隨機聽課、抽檢作業(yè)和教案、走訪教師和學(xué)生、發(fā)放問卷、召開家長會、畢業(yè)班老師座談會等