2026屆天津市塘沽區(qū)名校中考聯(lián)考語(yǔ)文試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類(lèi)型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無(wú)效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用1．填入下面橫線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡(jiǎn)單行李和照相機(jī)，自己寫(xiě)字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，；夢(mèng)游江南，；游走大漠，；探訪名山，；江南的煙雨客，獨(dú)到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們?cè)诼飞希、亳雎?tīng)佛語(yǔ)梵音，晨鐘暮鼓②坐在老房子前發(fā)呆，陽(yáng)光溫柔撫摸③入目的便是黃沙白草，長(zhǎng)河落日④感受杏花春雨，聽(tīng)蘇子吟唱，漁歌互答A．③①④② B．②④③① C．①②③④ D．②①④③2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．青少年是上網(wǎng)人群中的主力軍，但最近幾年，在發(fā)達(dá)國(guó)家中60歲以上的老年人也紛紛“觸網(wǎng)”，老年人“網(wǎng)蟲(chóng)”的人數(shù)激增。B．據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦?！薄．近年來(lái)，在秀麗的東平大地上，拔地而起的中心醫(yī)院、明湖中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、清河小學(xué)廈等建筑群，令人流連忘返，構(gòu)思奇特，巧奪天工。D．水果營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常粘附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用水果前應(yīng)該洗凈削皮較為安全。3．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音和字形全都正確的一項(xiàng)是（）A．蜷曲（ju?n）熟稔（rěn）祈愿（qí）懲惡揚(yáng)善（ch?ng）B．雛形（chú）亙古（ɡènɡ）嗔怒（chēn）心無(wú)旁鶩（wù）C．回溯（shuò）戲謔（xuè）慰藉（jí）通宵達(dá)旦（xiāo）D．緘默（jiān）羸弱（léi）懊悔（ào）風(fēng)雪載途（zài）4．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．歷史經(jīng)驗(yàn)一再表明，那些抓住科技革命機(jī)遇走向現(xiàn)代化的國(guó)家，都是科學(xué)基礎(chǔ)雄厚的國(guó)家；那些抓住科技革命機(jī)遇成為世界強(qiáng)國(guó)的國(guó)家，都是在重要科技領(lǐng)域處于領(lǐng)先的國(guó)家。B．以迥異于西方同類(lèi)題材影片而設(shè)定的“春節(jié)檔”電影《流浪地球》，其結(jié)尾是人類(lèi)選擇背負(fù)地球家園一同遷徙，用《愚公移山》式的故事與藝術(shù)的手段詮釋了人類(lèi)命運(yùn)共同體的內(nèi)涵。C．發(fā)展不平衡不充分是當(dāng)下中國(guó)的客觀實(shí)際，這對(duì)社會(huì)治理提出了許多新課題，新挑戰(zhàn)，也對(duì)依法執(zhí)政，科學(xué)執(zhí)政提出了更高的要求。D．在珠峰，常年有這樣一群人，他們克服高寒缺氧的惡劣條件，在五、六千米的山腰，為茫茫雪山撿拾垃圾。5．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言的《紅樹(shù)林》寫(xiě)得很深入，絕非浮光掠影地看看就能完全領(lǐng)會(huì)。B．英語(yǔ)老師非常幽默，把語(yǔ)法講得惟妙惟肖，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，記得牢固。C．這篇文章是我剛完成的，無(wú)論觀點(diǎn)還是文字都不夠成熟，請(qǐng)您不吝賜教。D．三月中旬，二郎神文化遺跡公園鹽河風(fēng)景觀光帶的綠化種植工作正在如火如荼的進(jìn)行中。6．綜合性學(xué)習(xí)材料一：與單純的旅游不同，研學(xué)旅行以學(xué)?；虬嗉?jí)為單位進(jìn)行集體活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诶蠋熁蛘咻o導(dǎo)員的帶領(lǐng)下一起活動(dòng)，一起動(dòng)手，共同體驗(yàn)、相互研討，是有目的、有意識(shí)的教育活動(dòng)，可以提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國(guó)傳統(tǒng)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新式。材料二：研學(xué)旅行注重學(xué)習(xí)和觀光并重，到任何景點(diǎn)參觀，研學(xué)旅行都是帶著問(wèn)題和思考進(jìn)行參觀考查。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一次好的研學(xué)旅行體驗(yàn)最重要的不只是游，也不只是學(xué)，而是悟。學(xué)生所聽(tīng)到、所看到的都可能會(huì)對(duì)其產(chǎn)生潛移默化的影響。材料三：徽標(biāo)（1）請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，給“研學(xué)旅行”下個(gè)定義。__________________________________________________________（2）材料三是某研學(xué)旅行班的標(biāo)志，請(qǐng)結(jié)合畫(huà)面和文字內(nèi)容，具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。__________________________________________________________7．古詩(shī)詞默寫(xiě)晴空一鶴排云上，________________。（劉禹錫《秋詞》）_______________，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。（李商隱《賈生》）露從今夜白，_____________。（杜甫《月夜憶舍弟》）_____________，松柏有個(gè)性。（劉楨《贈(zèng)從弟（其二）》）秋草獨(dú)尋人去后，_____________。（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，_____________。（李清照《如夢(mèng)令》）韓愈在《左遷藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中，表明效忠朝廷的態(tài)度和決心的詩(shī)句是_____________，_____________。8．名著閱讀。(1)根據(jù)閱讀印象，選出下列名著解讀正確的兩項(xiàng)是:A．“他人長(zhǎng)得賽條江鯽，骨細(xì)如魚(yú)刺，肉嫩如魚(yú)肚，不是賺錢(qián)發(fā)財(cái)?shù)拈L(zhǎng)相，倒是舞文弄墨的材料。凡他念過(guò)的書(shū)，你讀上句，他背下句，這能耐據(jù)說(shuō)只有宋朝的王安石才有。”“他”是《俗世奇人》中的馮五爺。B．“他又高又瘦，留著大胡子。他的頭光禿禿的，兩只耳朵又大又長(zhǎng)，看起來(lái)簡(jiǎn)直就是一個(gè)善良忠厚的魔術(shù)師?！薄八笔恰锻辍防锏谋说?。C．“他穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的。有一回上火車(chē)去，致使管車(chē)的疑心他是扒手，叫車(chē)?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男??！薄八笔琼n麥爾先生。D．培根在《談讀書(shū)》中闡明了“美德比美貌更重要”的道理，并體現(xiàn)了培根善于用詩(shī)化的語(yǔ)言闡述精辟的哲理的特點(diǎn)。E.“我十四歲從蘇州被人帶進(jìn)了北京，十六歲那什么（指開(kāi)懷），四年見(jiàn)識(shí)了不少人，二十歲到底還是跟了施大這個(gè)老鬼”文段中的“我”是指蘭姨娘。(2)閱讀《水滸傳》有關(guān)描寫(xiě)宋江的兩個(gè)片斷，結(jié)合全書(shū)，分析梁山好漢失敗的原因。A．只說(shuō)李逵得了這個(gè)銀子,尋思道:“難得宋江哥哥,又不曾和我深交,便借我十兩銀子,果然仗義疏財(cái),名不虛傳……”B．當(dāng)時(shí)宋江便教殺牛宰馬，大設(shè)筵宴，一面分投賞軍，一面大吹大擂，會(huì)集大小頭領(lǐng)，都來(lái)與高太尉相見(jiàn)。各施禮畢，宋江持盞擎杯，吳用、公孫勝執(zhí)瓶捧案，盧俊義等侍立相待。宋江開(kāi)口道：“文面小吏，安敢叛逆圣朝，奈緣積累罪尤，逼得如此……”二、閱讀9．閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列各題。詣紅樓院尋廣宣①不遇留題李益柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓②。隔窗愛(ài)竹無(wú)人問(wèn)，遣向鄰房覓戶(hù)鉤③。注：①?gòu)V宣：一位善詩(shī)的僧人，與作者常有往來(lái)，詩(shī)酒唱和，過(guò)從甚密。②紅樓：長(zhǎng)安城東北角的安國(guó)寺內(nèi)朱紅色的大樓，巍然屹立，富麗堂皇。③戶(hù)鉤：開(kāi)門(mén)的工具。1．詩(shī)歌通過(guò)描繪_____、_____、_____、紅樓等景物，表達(dá)了詩(shī)人的_____情感。2．詩(shī)歌第二句中“倚”字用得最妙，試簡(jiǎn)要賞析。10．諸葛瑾字子瑜，瑯邪陽(yáng)都人也。漢末避亂江東，值孫策卒，孫權(quán)姊婿①見(jiàn)而異之，薦之于權(quán)。與魯肅等并見(jiàn)賓待，后為權(quán)長(zhǎng)史，轉(zhuǎn)中司馬。建安二十年，權(quán)遣瑾使蜀通好劉備，與其弟亮俱公會(huì)相見(jiàn)，退無(wú)私面。瑾為人有容貌思度，于時(shí)服其弘雅，權(quán)亦重之，大事咨訪。與權(quán)談?wù)f諫喻，未嘗切愕，微見(jiàn)風(fēng)采，粗陳指歸，如有未合，舍而及他，徐復(fù)托事造端，以物類(lèi)相求，于是權(quán)意往往而釋。吳郡太守朱治，權(quán)舉將也，素加敬。權(quán)曾因事望之，而難自詰讓?zhuān)薹薏唤?。瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書(shū)，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)，權(quán)喜，笑曰：“孤意解矣。顏氏②之德，使人加親，豈謂此邪？”權(quán)又怪校尉殷模，罪至不測(cè)。群下多為之言，權(quán)怒益甚，與相反覆，惟瑾默然，權(quán)曰：“子瑜何獨(dú)不言？”瑾避席曰：“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類(lèi)殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬(wàn)一，至令模孤負(fù)恩惠，自陷罪戾。臣謝過(guò)不暇，不敢有言?！睓?quán)聞之愴然，乃曰：“特為君赦之。”①姊婿：姐夫。②顏氏：指孔子的學(xué)生顏淵，以德行著稱(chēng)。1．解釋加點(diǎn)的字①素加敬（________）②遂于權(quán)前為書(shū)（________）③權(quán)怒益甚（________）④不能躬相督厲（________）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列劃線的兩個(gè)句子的意思。①值孫策卒，孫權(quán)姊婿見(jiàn)而異之，薦之于權(quán)。②臣謝過(guò)不暇，不敢有言3．說(shuō)說(shuō)孫權(quán)赦免校尉殷模的原因。4．結(jié)合有關(guān)處理朱治、殷模的內(nèi)容，談?wù)勚T葛瑾是一個(gè)怎樣的人？11．捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)①一個(gè)秋高氣爽的上午，我?guī)е鴥鹤觼?lái)到大廣場(chǎng)的游樂(lè)場(chǎng)，卻發(fā)現(xiàn)往日熱鬧的游樂(lè)場(chǎng)變得一片寂靜，仔細(xì)望去，竟然有一對(duì)衣衫襤褸的母女依偎在那個(gè)彩虹狀的滑梯上。這對(duì)母女旁若無(wú)人地曬著太陽(yáng)，五六歲大的女兒愜意地閉著眼睛，滿(mǎn)臉污痕的母親則仔細(xì)捉著女兒頭上的虱子，陽(yáng)光耀眼，她們身上散發(fā)出陣陣臭氣，讓往日里如織的行人全部躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。②我下意識(shí)地停住了腳步，卻拗不過(guò)五歲的兒子，他用含著眼淚的大眼睛看著我，希望我兌現(xiàn)帶他到游樂(lè)場(chǎng)玩的諾言。③無(wú)奈，我只得來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)門(mén)口，賣(mài)票的老人對(duì)我說(shuō)：“票價(jià)兩元?！蔽野櫚櫭?，對(duì)他說(shuō)：“里面有對(duì)流浪母女，身上這么臟，還長(zhǎng)虱子，能不能讓她們出去？”老人看了看我，說(shuō)：“她們交錢(qián)了，有什么理由趕她們出去呢？”④我無(wú)言以對(duì)，只好交了錢(qián)，帶著兒子進(jìn)入空蕩蕩的游樂(lè)場(chǎng)。⑤看到兒子蹦蹦跳跳地沖向最喜愛(ài)的彩虹滑梯，我急忙一把拉住他，告訴他那里臟，有虱子，沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊?！雹尬乙汇渡竦墓し?，兒子已經(jīng)沖了過(guò)去，接下來(lái)發(fā)生的一幕令我終生難忘。只見(jiàn)那個(gè)蓬頭垢面的母親用最快的速度帶著女兒離開(kāi)了滑梯，而那個(gè)臟兮兮的小女孩見(jiàn)到身為同齡人的我的兒子向自己跑過(guò)來(lái)，竟然綻開(kāi)了無(wú)比燦爛的笑容，只是這笑容很快隨著她母親的生拉硬拽變成了號(hào)啕大哭，那一瞬間，我從那位臉龐模糊、表情麻木的母親臉上，看到了一種令人心碎的悲傷。⑦母女倆讓出了滑梯，兒子卻沒(méi)有去玩，他走到大哭的小女孩面前，從兜里掏出了一塊糖，慢慢遞了過(guò)去，小女孩停止了哭泣，小心翼翼地接過(guò)糖，母親幫她輕輕剝?nèi)ヌ羌垼烟侨M(jìn)她的嘴里，小女孩頓時(shí)破涕為笑。⑧我沒(méi)有猶豫，快步走了過(guò)去，輕聲對(duì)那位母親說(shuō)：“讓孩子們一起玩吧?！雹崧?tīng)了我的話，母親一臉不可思議的表情，瞬間，兩行淚水滑過(guò)臟兮兮的臉龐，她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手。⑩看著兩個(gè)迥然不同的孩子在一起歡樂(lè)地玩耍，我心中竟充滿(mǎn)了平和與溫暖，過(guò)了一會(huì)兒，兒子竟然也學(xué)會(huì)了幫小女孩捉虱子，兩個(gè)孩子嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，玩得不亦樂(lè)乎。我試著和這位母親交談，卻發(fā)現(xiàn)她不能說(shuō)話，于是我不再開(kāi)口，和她一起靜靜地看著兩個(gè)孩子嬉鬧。我不經(jīng)意間看了一眼這位母親，竟然發(fā)現(xiàn)不知何時(shí)她已面帶微笑了。?走出游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，賣(mài)票的老人對(duì)我露出了從未有過(guò)的微笑，他告訴我，這對(duì)母女在這兒好幾天了，晚上就住在游樂(lè)場(chǎng)里。好在民政部門(mén)已經(jīng)聯(lián)系到了她們的親人，很快，她們就不必流浪了。這幾天她們都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)。?這對(duì)母女曾遭遇何種變故我不得而知，但在這個(gè)捉虱子的游樂(lè)場(chǎng)，我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈。?走出游樂(lè)場(chǎng)，許多目睹我和兒子與那對(duì)流浪母女接觸的人都對(duì)我們避而遠(yuǎn)之，兒子奇怪地問(wèn)我是怎么回事，我坦然地告訴他，因?yàn)樗麄冎豢吹搅藙e人身上的虱子，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的心靈才真正長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子。1．閱讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。2．第?段中，賣(mài)票的老人介紹了流浪母女的情況，有什么作用？3．結(jié)合上下文，根據(jù)要求品味語(yǔ)言。沒(méi)想到兒子眨著大眼睛對(duì)我說(shuō)：“什么是虱子？那里只有兩個(gè)人啊?！?從人物描寫(xiě)方法的角度賞析句子)________________________________________________________________________她小心翼翼地點(diǎn)了點(diǎn)頭，放開(kāi)了緊緊抓住的女兒的手。(揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)________________________________________________________________________4．如何理解標(biāo)題中“虱子”的含義？5．文章最后一個(gè)自然段能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。12．閱讀《媽媽的手》，回答下列小題。媽媽的手琦君忙完了一天的家務(wù)，感到手膀一陣陣的酸痛，靠在椅子里，一邊看報(bào)，一邊用右手捶著自己的左肩膀。兒子就坐在我身邊，他全神貫注在電視的熒光幕上，何曾注意到我。我說(shuō)：“替我捶幾下吧！”“幾下呢？”他問(wèn)我?！半S你的便?！拔疑鷼獾卣f(shuō)?！昂?，五十下，你得給我五毛錢(qián)?！庇谑撬麕兹谖壹缟舷窭薰乃频?，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，不到十秒鐘，已滿(mǎn)五十下，把手掌一伸：“五毛錢(qián)?！蔽沂墙o呢，還是不給呢？笑罵他：“你這樣也值五毛錢(qián)嗎？”他說(shuō)：“那就再加五十下，我就要去寫(xiě)功課了?！蔽艺f(shuō)：“免了、免了，五毛錢(qián)我也不能給你，我不要你覺(jué)得掙錢(qián)是這樣容易的事。尤其是，給長(zhǎng)輩做一點(diǎn)點(diǎn)事，不能老是要報(bào)酬。”他噘著嘴走了。我嘆了口氣，想想這一代的孩子，再也不同于上一代了。要他們鞠躬如也地對(duì)長(zhǎng)輩杖履追隨，已經(jīng)是不可能的事。所以，作為二十世紀(jì)七十年代的中老年人，第一是身體健康，吃得下，睡得著，做得動(dòng)，跑得快，事事不要依仗小輩。不然的話，你會(huì)感到無(wú)限的孤單、寂寞、失望、悲哀。我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心？從我有記憶開(kāi)始，母親的一雙手就粗糙多骨的。她整日的忙碌，從廚房忙到稻田，從父親的一日三餐照顧到長(zhǎng)工的“接力”①。一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)。手上滿(mǎn)是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴。那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水，母親在堿水里搓抹布，有時(shí)疼得皺下眉，卻從不停止工作。洗刷完畢，喂完了豬，這才用木盆子打一盆滾燙的水，把雙手浸在里面，浸好久好久，臉上掛著滿(mǎn)足的笑，這就是她最大的享受。泡夠了，拿起來(lái)，拉起青布圍裙擦干。抹的可沒(méi)有像現(xiàn)在這樣講究的化妝水、保養(yǎng)霜，她抹的是她認(rèn)為最好的滋潤(rùn)膏——雞油。然后坐在吱吱咯咯的竹椅里，就著菜油燈，瞇起近視眼，看她的《花名寶卷》。這是她一天里最悠閑的時(shí)刻。微弱而搖晃的菜油燈，黃黃的紙片上細(xì)細(xì)麻麻的小字，就她來(lái)說(shuō)實(shí)在是非常吃力，我有時(shí)問(wèn)她：“媽?zhuān)銥槭裁床稽c(diǎn)洋油燈呢？”她搖搖頭說(shuō)：“太貴了?！蔽矣终f(shuō)：“那你為什么不去爸爸書(shū)房里照著明亮的洋油燈看書(shū)呢？”她更搖搖頭說(shuō)：“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們?！彼肋h(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言。有時(shí)，她真太累了，坐在板凳上，捶幾下胳膊與雙腿，然后嘆口氣對(duì)我說(shuō)：“小春，別盡在我跟前繞來(lái)繞去，快去讀書(shū)吧。時(shí)間過(guò)得太快，你看媽一下子就已經(jīng)老了，老得太快，想讀點(diǎn)書(shū)已經(jīng)來(lái)不及了?！蔽揖驼娴淖唛_(kāi)了，回到自己的書(shū)房里，照樣看我的《紅樓夢(mèng)》、《黛玉筆記》。老師不逼，絕不背《論語(yǔ)》、《孟子》。我又何曾想到母親勉勵(lì)我的一番苦心，更何曾想到留在母親身邊，給她捶捶酸痛的手膀？四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神。今天，我也到了母親那時(shí)的年齡，而處在高度工業(yè)化的現(xiàn)代，接觸面是如此的廣，生活是如此的匆忙，在多方面難以兼顧之下，便不免變得脾氣暴躁，再也不會(huì)有母親那樣的容忍，終日和顏悅色對(duì)待家人了。有一次，我在洗碗，兒子說(shuō)：“媽媽?zhuān)闶直成系慕钜桓?，就像地圖上的河流?！彼鏁?huì)形容，我停下工作，摸摸手背，可不是一根根隆起，顯得又瘦又老。這雙手曾經(jīng)是軟軟、細(xì)細(xì)、白白的，從什么時(shí)候開(kāi)始，它變得這么難看了呢？也有朋友好心地勸我“用個(gè)女工吧，何必如此勞累呢？你知道嗎？勞累是最容易催人老的??！”可不是，我的手已經(jīng)不像五年前、十年前了。抹上什么露什么霜也無(wú)法使它們豐潤(rùn)如少女的手了。不免想，為什么讓自己老得這么快？為什么不雇個(gè)女工，給自己多點(diǎn)休息的時(shí)間，保養(yǎng)一下皮膚，讓自己看起來(lái)年輕些？可是每當(dāng)我在廚房炒菜，外子②下班回來(lái)，一進(jìn)門(mén)就夸一聲“好香?。　焙⒆臃畔聲?shū)包，就跑進(jìn)廚房喊：“媽媽?zhuān)裢碛惺裁春貌耍叶亲羽I得咕嘟嘟直叫?！蔽揖桶岩槐P(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，那一份滿(mǎn)足與快樂(lè)，從心底涌上來(lái)，一雙手再粗糙點(diǎn)，又算得了什么呢？有一次，我切肉不小心割破了手，父子倆連忙為我敷藥膏包扎。還為我輪流洗盤(pán)碗，我應(yīng)該感到很滿(mǎn)意了。想想母親那時(shí)，一切都只有她一個(gè)人忙，割破手指，流再多的血，她也不會(huì)喊出聲來(lái)。累累的刀痕，誰(shuí)又注意到了？那些刀痕，不僅留在她手上，也戳在她心上，她難言的隱痛是我幼小的心靈所不能了解的。我還時(shí)常坐在泥地上撒賴(lài)啼哭，她總是把我抱起來(lái)，用臉貼著我滿(mǎn)是眼淚鼻涕的臉，她的眼淚流得比我更多。母親啊！我當(dāng)時(shí)何曾懂得您為什么哭。我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手??！如今，電視中出現(xiàn)各種洗衣機(jī)的廣告，如果母親還在世的話，她看見(jiàn)了“海龍”“媽媽樂(lè)”等洗衣機(jī)，一按鈕子，左旋轉(zhuǎn)，右旋轉(zhuǎn)，脫水，很快就可穿在身上。她一定會(huì)瞇起近視眼笑著說(shuō)：“花樣真多，今天的媽媽可真樂(lè)呢?！笨墒悄赣H是一位永不肯偷懶的勤勞女性，我即使買(mǎi)一臺(tái)洗衣機(jī)給她，她一定連連搖手說(shuō)：“別買(mǎi)別買(mǎi)，按電鈕究竟不及按人鈕方便，機(jī)器哪抵得雙手萬(wàn)能呢！可不是嗎？萬(wàn)能的電腦，能像媽媽的手，炒出一盤(pán)色、香、味俱佳的菜嗎？（選自《三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕》）（注釋?zhuān)俳恿Γ悍窖?，指點(diǎn)心。②外子：對(duì)人稱(chēng)自己的丈夫。1．結(jié)合語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的含義。（1）于是他幾拳在我肩上像擂鼓似地，嘴里數(shù)著“一、二、三、四、五……”像放聯(lián)珠炮，……（2）我就把一盤(pán)熱騰騰的菜捧上飯桌，看父子倆吃得如此津津有味，……2．“我生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，我夢(mèng)中都拉著她的手不放——那雙粗糙而溫柔的手啊”一句中為什么將“粗糙”和“溫柔”兩個(gè)詞語(yǔ)并列使用？3．文章記敘了母親日常生活中的一些瑣事，流露出作者對(duì)母親深切的懷念之情。母親在性格上有哪些優(yōu)秀之處影響了“我”？4．文中“手上滿(mǎn)是裂痕，西風(fēng)起了，裂痕張開(kāi)紅紅的小嘴”一句視角獨(dú)特，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)的角度對(duì)此句進(jìn)行評(píng)析。5．本文運(yùn)用插敘的方法，以“我卻又想起，自己當(dāng)年可曾盡一日做兒女的孝心”一句引起回憶。請(qǐng)你從文中找出與之相照應(yīng)的一句話，并說(shuō)明其作用。13．閱讀下面的文章，完成下列小題。把錢(qián)給更需要的人王舉芳①“能不能把這些獎(jiǎng)金給更需要的人？我只是做了自己應(yīng)該做的事而已?！币?jiàn)義勇為表彰現(xiàn)場(chǎng)，老錢(qián)邊說(shuō)邊不時(shí)搓著雙手。②老錢(qián)是一名高空清洗工人。那天他下班回家，路上遇到一棟高樓意外起火，整棟樓濃煙彌漫，圍觀的群眾說(shuō)樓里困了不少人?？吹讲粩嘣跐鉄熼g往復(fù)穿梭的消防人員忙不過(guò)來(lái)，老錢(qián)主動(dòng)請(qǐng)纓，把口罩往水里一浸，戴上后就加入到施救隊(duì)伍中。他兩進(jìn)兩出，先后救出一名被困的孕婦和一名7歲大的男童。③領(lǐng)完獎(jiǎng)回到家，老錢(qián)把獲獎(jiǎng)證書(shū)放在桌子上。妻子拿起證書(shū)看看說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)有獎(jiǎng)金啊，錢(qián)呢？”④“哦，錢(qián)改天打到銀行卡上?！崩襄X(qián)的目光有些閃爍。⑤“嗯，這些錢(qián)來(lái)得真是時(shí)候。我正為咱兒子的藥費(fèi)發(fā)愁呢?！雹蘩襄X(qián)走到床邊看兒子。兒子睡著了，模樣乖巧。兒子患有先天性間歇癲癇，老錢(qián)和妻子抱著兒子去過(guò)很多大醫(yī)院看病，醫(yī)生都說(shuō)目前沒(méi)有有效的治療方案，只能用藥物保守治療。兒子三歲了，還不會(huì)說(shuō)話。老錢(qián)用手輕輕撫摸著兒子的臉，眼淚落在兒子蓋著的毛毯上，寂靜無(wú)聲。⑦幾天后，妻子又問(wèn)起獎(jiǎng)金的事兒，老錢(qián)支支吾吾說(shuō)：“這1萬(wàn)元錢(qián)，咱能不能不花，拿去給最需要幫助的人呢？”⑧“你腦子進(jìn)水了??？有你這樣的爸爸嗎？自己的兒子急著用錢(qián)買(mǎi)藥，你卻把錢(qián)拿去給別人花，太狠心了！”妻子很生氣。⑨“不是，咱們兒子買(mǎi)藥的錢(qián)我能掙，我是想把錢(qián)花在刀刃上，給那些更需要用錢(qián)的人，效果會(huì)更好?！雹狻澳阏f(shuō)，誰(shuí)比咱更需要錢(qián)？”?“有，要不，你跟我去醫(yī)院看看那個(gè)孩子吧?！?從醫(yī)院出來(lái)，妻子說(shuō)：“與我們的孩子比起來(lái)，那個(gè)孩子實(shí)在太可憐了，摔成那樣，全身多處骨折，是得花不少錢(qián)，可他家比我家困難多了。把錢(qián)先給他，我覺(jué)得你是對(duì)的?！?老錢(qián)緊握著妻子的手。妻子是個(gè)善良的女人。5年前，老錢(qián)和妻子在同一個(gè)工地打工，當(dāng)然，那時(shí)妻子和他還只是工友關(guān)系。老錢(qián)得腦炎住院，工友們給他湊了住院費(fèi)。妻子自薦給他做護(hù)工，說(shuō)工地上只有她一個(gè)女人，照顧病人非她莫屬，因?yàn)榕诵募?xì)。喂飯、洗衣、擦身……她像照顧自己的親人一樣照顧著老錢(qián)。同病房的人對(duì)老錢(qián)說(shuō)：“你媳婦真好！”老錢(qián)羞澀地解釋?zhuān)骸拔覀冎皇枪び??！?工友們都不富裕，但在老錢(qián)需要錢(qián)的時(shí)候，大家都解囊相助，這讓身在異鄉(xiāng)的老錢(qián)心里很溫暖。從那時(shí)起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情。想到這些，老錢(qián)心里充滿(mǎn)了感動(dòng)，不由得摟緊了妻子的肩。?兒子的病情加重，住進(jìn)了醫(yī)院?？粗暧椎膬鹤尤淌苤⊥吹恼勰?，老錢(qián)和妻子十分難受，卻又無(wú)能為力。?“咱們的積蓄已經(jīng)花完了，接下來(lái)該怎么辦呢？”妻子開(kāi)始抽泣。?“你別急，我來(lái)想辦法?！崩襄X(qián)托人找了一份兼職。白天清洗高樓，晚上去餐廳加班到凌晨，下班后再到醫(yī)院陪孩子，然后在醫(yī)院走廊的長(zhǎng)椅上躺一躺就算睡覺(jué)了。?這天清晨，老錢(qián)被人叫醒，“大哥，謝謝你那天救了我媳婦，就是那個(gè)孕婦，她生了，今天出院。我們一家人一直想找你表達(dá)謝意，聽(tīng)說(shuō)你家孩子病了在住院，也沒(méi)什么能幫你的，這是我們的心意，請(qǐng)你一定要收下！”說(shuō)著那人把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢(qián)的手里，然后快步走開(kāi)了，老錢(qián)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，只見(jiàn)那信封上寫(xiě)著“感謝恩人”四個(gè)字，打開(kāi)信封一看，是厚厚一沓錢(qián)。?“這是一個(gè)病號(hào)讓我交給你的，他說(shuō)他那天在救火現(xiàn)場(chǎng)看你救人很感動(dòng)?！弊o(hù)士遞給老錢(qián)又一個(gè)厚厚的信封。不知是誰(shuí)走漏了風(fēng)聲，大家知道老錢(qián)目前的處境后，開(kāi)始真誠(chéng)地幫助他了。?老錢(qián)的眼睛潮濕了。他站起身走到走廊盡頭的窗戶(hù)前，太陽(yáng)升起來(lái)了，暖暖的，把世界照耀得更加寬廣，更加明亮。1．本文圍繞“把錢(qián)給更需要的人”寫(xiě)了哪幾件事情？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。2．聯(lián)系全文，分析第?段在全文的作用。3．品味下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（1）見(jiàn)義勇為表彰現(xiàn)場(chǎng)，老錢(qián)邊說(shuō)邊不時(shí)搓著雙手。（2）“哦，錢(qián)改天打到銀行卡上?！崩襄X(qián)的目光有些閃爍。4．文章結(jié)尾段寫(xiě)到“太陽(yáng)”讓世界更加寬廣和明亮，這樣寫(xiě)有什么深意？三、語(yǔ)言表述14．仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成排比。我愛(ài)古詩(shī)詞，不僅僅因?yàn)樗菨h語(yǔ)最美麗的珍珠，更因?yàn)樗龓Ыo我無(wú)數(shù)瑰麗的夢(mèng)想。我夢(mèng)想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的雄渾；我夢(mèng)想，置身于江南秀麗的小鎮(zhèn)，在綿綿的細(xì)雨中，體味“水村山郭酒旗風(fēng)”的情調(diào)；我夢(mèng)想，____________，_____________，__________；我夢(mèng)想，________________，_______________，__________________。四、寫(xiě)作15．按要求作文深思熟慮，字斟句酌，成就的是考場(chǎng)上完美的答卷；萬(wàn)物復(fù)蘇，草木蔓發(fā)，顯現(xiàn)的是自然中完美的答卷；披荊斬棘，戰(zhàn)勝自我，抒寫(xiě)的是人生里完美的答卷；砥礪奮進(jìn)，鍥而不舍，鑄就的是時(shí)代中完美的答卷……每一份答卷都浸著汗水，藏著耕耘，透著收獲。根據(jù)上文的含義，請(qǐng)你自擬題目，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，要求內(nèi)容具體充實(shí)，文體不限。（不能透露與考生有關(guān)的信息）

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】試題分析：此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。這里“古村落”與“老房子”照應(yīng)；“江南”和“杏花春雨”“蘇子吟唱”照應(yīng)；“大漠”和“黃沙白草”照應(yīng)；“名山”和“佛語(yǔ)梵音”“晨鐘暮鼓”照應(yīng)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、A【解析】

此題考查的是病句的辨析。B：語(yǔ)序不當(dāng)，改為“世界上發(fā)現(xiàn)的一種新的野生動(dòng)物”。C：句式雜糅，刪去“構(gòu)思奇特，巧奪天工”或?qū)⑵湟浦痢傲钊恕鼻斑?。D：語(yǔ)義重復(fù)：刪去“較為安全”。3、D【解析】

D加點(diǎn)字的字音和字形全都正確。A蜷曲（quán），懲惡揚(yáng)善（chéng）。B亙古（gèn），心無(wú)旁騖。C回溯（sù），慰藉（jiè）。4、A【解析】

B：“愚公移山”應(yīng)去掉書(shū)名號(hào)，用引號(hào)。C：“新課題”和“依法執(zhí)政”后的逗號(hào)都改為頓號(hào)。D：“五”后的頓號(hào)去掉。故選A。5、B【解析】

B加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確。惟妙惟肖：形容描寫(xiě)或模仿得非常逼真。此處應(yīng)改為“繪聲繪色”?！军c(diǎn)睛】運(yùn)用成語(yǔ)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題：1、注意理解成語(yǔ)的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特征，不能肢解其含義；3、注意成語(yǔ)語(yǔ)義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語(yǔ)的感情色彩，不要褒貶失當(dāng)；5、注意把握成語(yǔ)的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。6、(1)研學(xué)旅行是學(xué)生集體參加的有組織、有計(jì)劃、有目的的校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)。(2)示例：該標(biāo)志由圖形和文字兩部分構(gòu)成。圖案部分融入腳丫、太陽(yáng)、花草、小徑、手拉手的小孩等元素，體現(xiàn)出大自然的美好，體現(xiàn)出研學(xué)旅行就是讓學(xué)生“走出去”；“光腳丫研學(xué)”的“學(xué)”字融入博士帽元素，契合研學(xué)的意義；“小腳丫大世界”暗指研學(xué)旅行以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)閱歷為目的?！窘馕觥?/p>

（1）下定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法?！跋露x”必須抓住“研學(xué)旅行”的基本屬性和本質(zhì)特征，即圍繞學(xué)生集體參加，有組織、有計(jì)劃、有目的，校外參觀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)幾個(gè)要素。（2）這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于分析圖標(biāo)的題目，分析圖標(biāo)常見(jiàn)的題目是寫(xiě)出構(gòu)圖要素和分析設(shè)計(jì)意圖。答題時(shí)首先立足于的圖標(biāo)的內(nèi)容，注意按一定的順序概括，然后注意圖標(biāo)的意義。融入腳丫、太陽(yáng)、飛鳥(niǎo)、花草、小徑等元素，體現(xiàn)童趣、綠色出行等概念，字體設(shè)計(jì)融入博士帽元素，契合研學(xué)含義，個(gè)性易識(shí)別。指研學(xué)旅行以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)閱歷為目的。7、（1）便引詩(shī)情到碧霄（2）可憐夜半虛前席（3）月是故鄉(xiāng)明（4）豈不罹凝寒（5）寒林空見(jiàn)日斜時(shí)（6）驚起一灘鷗鷺（7）欲為圣明除弊事肯將衰朽惜殘年【解析】

默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“霄”“罹”“鷺”“弊”等字詞的書(shū)寫(xiě)。8、（1）（4分，選對(duì)一個(gè)選項(xiàng)得2分）AE（2）（4分）示例A：宋江善于結(jié)交朋友，好漢們唯宋江馬首是瞻，他又一心招安，結(jié)果一幫英雄好漢就被他帶著歸順了朝廷，最終好漢們多不得善終。示例B：正是因?yàn)閷?duì)于朋友像及時(shí)雨一樣，所以，英雄好漢們多尊敬宋江，正是因?yàn)樗亲永镉兄y(tǒng)的觀念，才想著歸順朝廷，而對(duì)于高俅這個(gè)十惡不赦的惡人卻敬如上賓。這些都為后來(lái)的悲劇埋下了禍根。（能結(jié)合片斷并關(guān)照全書(shū)思考而得出結(jié)論即可給滿(mǎn)分）【解析】試題分析：第一題，仔細(xì)回顧各項(xiàng)所提到的作品內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的信息點(diǎn)，根據(jù)閱讀記憶判斷正誤，用反選排除法，B應(yīng)該是“格里戈里”，C應(yīng)該是“藤野先生”，D作品是《談美》，所以答案為AE。第二題，主要分析宋江的思想，尤其是他對(duì)朝廷官員的態(tài)度以及他在梁山的地位，從宋江的主導(dǎo)作用來(lái)分析失敗的原因?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。二、閱讀9、1．柿葉，秋霜，碧天，對(duì)秋景的喜愛(ài)和積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。2．運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)了湛藍(lán)的天空如水洗過(guò)一般明凈高遠(yuǎn)與紅樓相依相偎，描繪出紅樓高聳入云的雄姿，流露出詩(shī)人對(duì)秋日紅樓景色的喜愛(ài)之情?！窘馕觥?．本題考查理解詩(shī)歌借景抒情寫(xiě)法的能力。在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到所寫(xiě)景物?！笆寥~翻紅霜景秋”包含兩種景物：柿葉和秋霜，“碧天如水倚紅樓”，包含兩種景物：碧天和紅樓。理解情感，要結(jié)合景物特點(diǎn)和作者直抒胸臆的詞語(yǔ)來(lái)回答。“愛(ài)竹”之“愛(ài)”，可看出詩(shī)人對(duì)秋景的喜愛(ài)之意，結(jié)合“愛(ài)”和“覓”中所流露出的詩(shī)人灑脫、隨和、豪放的胸懷，結(jié)合“柿葉翻紅霜景秋，碧天如水倚紅樓”的壯美秋色，可看出詩(shī)人的磊落胸襟和積極樂(lè)觀的生活情趣。2．本題考查煉字的能力。答題時(shí)可從詞語(yǔ)含義、修辭、活用等角度切入。內(nèi)容上包括兩個(gè)層面：表層上，景物的特征或人物的情態(tài)；深層上，作者的思想情感。結(jié)合詩(shī)句可知，“倚”，意為依偎，本是人的行為，用來(lái)寫(xiě)天宇與紅樓相依偎，是擬人的修辭手法。秋高氣爽，那本來(lái)就杳緲幽深的天宇越發(fā)顯得空闊高遠(yuǎn)，而它竟與紅樓相依相偎，這就巧妙地烘托出紅樓高聳入云的雄姿了。景中含情，且結(jié)合“愛(ài)竹”之“愛(ài)”，可看出詩(shī)人對(duì)秋日紅樓景色的傾羨之情、喜愛(ài)之意。10、1．9.①一向②于是③更④親自2．①正碰上孫策去世，孫權(quán)的姐夫見(jiàn)到他認(rèn)為不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。②我認(rèn)罪還來(lái)不及，不敢說(shuō)什么。3．諸葛瑾回顧往事，既指出殷模放棄祖墳、帶領(lǐng)全家老小來(lái)歸順，跟著您征戰(zhàn)是有功，又指出如今辜負(fù)了圣上的恩德該受罰，暗示處理應(yīng)慎重。退一步的勸說(shuō)反而引起孫權(quán)的傷感，念起了舊日舊情。4．思慮有度、善于勸諫【解析】1．先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“素”：一向。所以千萬(wàn)不要以今釋古。而“遂”作為文言虛詞的意思和用法，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。2．本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“值”：適逢?！白洹保核?，去世?！爱悺保阂鈩?dòng)用法，以……為異。“謝過(guò)”：認(rèn)罪?！安幌尽?，沒(méi)時(shí)間，來(lái)不及。3．文言文信息篩選。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如可分析諸葛瑾所說(shuō)的“瑾與殷模等遭本州傾覆，生類(lèi)殄盡。棄墳?zāi)?，攜老弱，披草萊，歸圣化。在流隸之中，蒙生成之福，不能躬相督厲，陳答萬(wàn)一，至令模孤負(fù)恩惠，自陷罪戾。臣謝過(guò)不暇，不敢有言”等句，即可整理出答案。因?yàn)檫@些話感動(dòng)了孫權(quán)。因而才“特為君赦之”。4．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯瘢环治龈鞣N描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如從“瑾揣知其故，不敢顯陳，遂于權(quán)前為書(shū)，泛論物理，因以己心遙往忖度之。畢，以呈權(quán)”等句分析，可以看出思慮有度的人。從諸葛瑾替殷模說(shuō)話的內(nèi)容分析，可以看出諸葛瑾是一個(gè)善于勸諫的人?！军c(diǎn)睛】譯文：諸葛瑾字子瑜，瑯琊郡陽(yáng)都縣人。東漢末年逃避禍亂來(lái)到江東，正碰上孫策去世，孫權(quán)的姐夫見(jiàn)到他認(rèn)為不同于常人，將他推薦給孫權(quán)。和魯肅等人一起受到賓客的禮待，后來(lái)任孫權(quán)的長(zhǎng)史，（又）改任中司馬。建安二十年，孫權(quán)派諸葛瑾出使蜀國(guó)與劉備互通友好，（他）和弟弟諸葛亮都在公事相會(huì)（時(shí)才）見(jiàn)面，結(jié)束后（他們）從不私下會(huì)面。諸葛瑾為人儀表堂堂、思慮有度，當(dāng)時(shí)人們佩服他的寬宏高雅，孫權(quán)也很器重他，重大事情（都向他）征詢(xún)。（他）和孫權(quán)交談?wù)f話勸諫諷喻，未曾（有過(guò)）激烈直露（的言辭），（只是）略微顯示風(fēng)度神采，大體講明意見(jiàn)要義，如果有不合（孫權(quán)心意的），就放棄（它）而去談其他事情，慢慢地再借其他事情來(lái)引起先前的話題，用類(lèi)似的事情來(lái)求得孫權(quán)理解，因此孫權(quán)的意見(jiàn)往往就不再堅(jiān)持。吳郡太守朱治，是孫權(quán)提拔的將領(lǐng)，（孫權(quán)對(duì)他）一向十分尊敬。孫權(quán)曾因事對(duì)他有怨恨，卻很難親自詰難斥責(zé)，懷恨在心不能釋?xiě)选ＶT葛瑾揣摩明白了其中的緣故，但不敢公開(kāi)說(shuō)出來(lái)，于是在孫權(quán)面前寫(xiě)信，廣泛地論說(shuō)事物道理，借此用自己的想法來(lái)迂回揣測(cè)孫權(quán)的心意。寫(xiě)完后，把信交給孫權(quán)，孫權(quán)很高興，笑著說(shuō)：“我的思想解開(kāi)了。顏淵的德行，使人更加親近，難道（不是）說(shuō)的這樣的事情嗎？”孫權(quán)又曾怪罪校尉殷模，給他定的罪名令人感到意外。眾大臣很多人替殷模說(shuō)情，孫權(quán)的憤怒更盛，和（眾人）反復(fù)爭(zhēng)辯，只有諸葛瑾默不作聲，孫權(quán)說(shuō)：“子瑜為什么獨(dú)自不說(shuō)話？”諸葛瑾離開(kāi)坐席說(shuō)：“我和殷模等人遭遇家鄉(xiāng)動(dòng)亂，百姓幾乎死光了。（我們）放棄祖墳，扶老攜幼，撥開(kāi)野草，（前來(lái)）歸依圣明的教化。在流亡的仆役中，蒙受著養(yǎng)育長(zhǎng)生的幸福，（卻）不能相互自我督促激勵(lì)，（來(lái)）報(bào)答萬(wàn)分之一（的恩德），以致于使殷模辜負(fù)圣上的恩德，自己陷于罪惡之中。我認(rèn)罪還來(lái)不及，實(shí)在不敢說(shuō)什么?！睂O權(quán)聽(tīng)了這些話很傷感，就說(shuō)：“（我）特地為您赦免他?！?1、1．“我”帶兒子到游樂(lè)場(chǎng)，看到流浪母女依偎著游樂(lè)場(chǎng)的滑梯曬太陽(yáng)，捉虱子，人們紛紛躲避?！拔摇痹趦鹤拥挠绊懴?，同意兩個(gè)孩子一起玩耍，流浪母親備受感動(dòng)。走出游樂(lè)場(chǎng)后，“我”反省了自己。2．①交代了流浪母女待在游樂(lè)場(chǎng)的原因，突出了母女生活的艱難以及身世的可憐。②表明母女心情的變化，襯托出“我”和兒子的友善態(tài)度給母女帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)深化了文章的主旨。3．運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)出兒子的善良和單純?！靶⌒囊硪怼睂?xiě)出流浪母親既感動(dòng)又不放心的矛盾心理；“緊緊”寫(xiě)出流浪母親的緊張和對(duì)女兒的保護(hù)。加點(diǎn)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地刻畫(huà)出流浪母親警惕、戒備的心理。4．①流浪女孩頭上的虱子；②自私、矯情、輕蔑等心理。5．不能。該段描寫(xiě)了別人對(duì)“我”和兒子避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，總結(jié)上文，突出了行人自私、矯情、輕蔑的心理，點(diǎn)明主旨，引人深思。【解析】1．本題主要考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。此題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。寫(xiě)人記事的文章,一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等基本要素。把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來(lái)，就是文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文中“竟然有一對(duì)衣衫襤褸的母女依偎在那個(gè)彩虹狀的滑梯上。這對(duì)母女旁若無(wú)人地曬著太陽(yáng)，五六歲大的女兒愜意地閉著眼睛，滿(mǎn)臉污痕的母親則仔細(xì)捉著女兒頭上的虱子，陽(yáng)光耀眼，她們身上散發(fā)出陣陣臭氣，讓往日里如織的行人全部躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！薄皟鹤訁s沒(méi)有去玩，他走到大哭的小女孩面前，從兜里掏出了一塊糖，慢慢遞了過(guò)去，小女孩停止了哭泣”“我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈?！边@些內(nèi)容概括作答即可。2．考查插敘的作用。插敘的作用：對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，更好的突出人物的性格；為下文作鋪墊；突出文章中心等。這里通過(guò)買(mǎi)票老人之口，交代了流浪母女待在游樂(lè)場(chǎng)的原因，“這對(duì)母女在這兒好幾天了，晚上就住在游樂(lè)場(chǎng)里”可見(jiàn)母女生活艱難又很可憐?！斑@幾天她們都沒(méi)有像今天這樣快樂(lè)過(guò)?！薄拔摇焙蛢鹤拥挠焉茟B(tài)度給母女帶去關(guān)愛(ài)、快樂(lè)，突出文章中心。3．賞析句子，要根據(jù)句子的內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)從寫(xiě)作手法、表現(xiàn)的情境、表達(dá)的情感幾個(gè)方面來(lái)分析，指出其精彩巧妙之處。要用評(píng)價(jià)語(yǔ)“形象生動(dòng)”“突出”等。本題（1）句通過(guò)對(duì)兒子神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)出兒子的善良、純樸。（2）句前文寫(xiě)“蓬頭垢面的母親用最快的速度帶著女兒離開(kāi)了滑梯”，所以當(dāng)“我”遞給她糖時(shí)，她“小心翼翼”，寫(xiě)出流浪母親既感動(dòng)又不放心的緊張矛盾心理；“緊緊”寫(xiě)出流浪母親對(duì)女兒的保護(hù)和對(duì)別人的防備、不信任心理。4．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)一般先解釋詞語(yǔ)的本義，再寫(xiě)出詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！笆印北玖x指流浪女孩頭上的虱子；結(jié)合文中“我卻陡然發(fā)現(xiàn)，自己的心上，不知何時(shí)竟也長(zhǎng)滿(mǎn)了虱子，那些帶著自私、矯情、輕蔑等標(biāo)簽的虱子讓我的心靈變得骯臟而齷齪，若沒(méi)有兒子的善良與單純，我?guī)缀蹙蜁?huì)任由它們侵蝕自己的心靈”理解，這里指人的自私、矯情、輕蔑等齷齪心理。5．考查對(duì)段落作用的理解。前文先是寫(xiě)自己對(duì)母女的態(tài)度，先是躲避，在兒子的影響下，“我”摒棄了自私、輕蔑，最后一段寫(xiě)的是因?yàn)椤拔摇焙蛢鹤优c這對(duì)母女在一起，別人對(duì)“我”和兒子避而遠(yuǎn)之的態(tài)度，總結(jié)上文，突出了大多數(shù)人自私、矯情、輕蔑的偏見(jiàn)，最后一輪點(diǎn)明文章中心。12、1．（1）在這里是指兒子只是為了完成任務(wù)而機(jī)械地給“我”撞背，不含感情因素。（2）在這里表現(xiàn)丈夫和兒子飯菜吃得香。2．圍繞“‘粗糙’是母親觀辛勞作的見(jiàn)證?！疁厝帷恰摇惺艿降哪笎?ài)，兩詞并用表現(xiàn)了‘我’對(duì)母愛(ài)的獨(dú)特體會(huì)”回答即可。3．圍繞“勤勞、節(jié)儉、關(guān)愛(ài)家人、堅(jiān)忍寬容”回答即可。4．示例①：運(yùn)用比喻的修辭方法，用“張開(kāi)紅紅的小嘴”形象地寫(xiě)出裂痕的形狀和開(kāi)裂的程度。表達(dá)出我對(duì)母親操勞的心疼。示例②：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，形象地刻畫(huà)出母親滿(mǎn)是裂痕的手，表達(dá)出對(duì)母愛(ài)的理解。5．照應(yīng)的句子：四十年歲月如夢(mèng)般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容額與堅(jiān)忍的眼神。作用：承上啟下?！窘馕觥?．理解詞語(yǔ)在文中的含義，就是聯(lián)系文章的中心思想、人物形象（所做事件和細(xì)節(jié)描寫(xiě)）、作者感情（感情色彩）以及上下文（結(jié)構(gòu)上）等理解詞語(yǔ)的轉(zhuǎn)化義、語(yǔ)境義，其中最主要的是語(yǔ)境義，它包括詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。①句“擂鼓”本義指用力擊鼓的意思。這里是兒子只是為了得到五毛錢(qián)，而機(jī)械地給“我”撞背，含有應(yīng)付的意味。②句“津津有味”指指吃得很有味道或談得很有興趣。這里是父子倆對(duì)“我”做的飯菜吃得很香。2．考查理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！按植凇笔且?yàn)槟赣H為了這個(gè)家辛勤勞作，手變得粗糙。生病，母親用手揉著我火燙的額角，按摩我酸痛的四肢，“溫柔”體現(xiàn)出母親對(duì)我的疼愛(ài)與關(guān)心。3．本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫(xiě)方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。如：“她整日的忙碌，從廚房忙到稻田”“一雙放大的小腳沒(méi)有停過(guò)”寫(xiě)出母親的勤勞能干；“那時(shí)哪來(lái)像現(xiàn)在主婦們用的“薩拉脫、新奇洗潔精”等等的中性去污劑，洗刷廚房用的是強(qiáng)烈的堿水”寫(xiě)出母親的節(jié)儉；“你爸爸和朋友們作詩(shī)談學(xué)問(wèn)。我只是看小書(shū)消遣，怎么好去打攪他們”“她永遠(yuǎn)把最好的享受讓給爸爸，給他安排最清凈舒適的環(huán)境，自己在背地里忙個(gè)沒(méi)完，從未聽(tīng)她發(fā)出一聲怨言?！睂?xiě)出母親關(guān)愛(ài)家人，堅(jiān)忍寬容。4．考查對(duì)句子的賞析。賞析句子首先要找到賞析的點(diǎn)，可以從修辭手法、詞語(yǔ)運(yùn)用或者是描寫(xiě)方法等角度。此題圍繞“比喻形象”或“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”或“用詞生動(dòng)”回答即可。如，“滿(mǎn)是”、“張開(kāi)”、“紅紅的”、“小嘴”等詞語(yǔ)準(zhǔn)確描述了母親手上裂痕的多和開(kāi)裂的樣子，表達(dá)出對(duì)母愛(ài)的理解。5．考查文章的前后照應(yīng)。在一篇文章里，有的內(nèi)容前面說(shuō)到了，后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)，但在前面也有必要提一下，這就是前后照應(yīng)?！拔覅s又想起”，就是想起以前發(fā)生的事，意味著接下來(lái)的回憶往事?；貞浗Y(jié)束，要有一句拉回到今天的句子，即“四十年歲月如夢(mèng)一般消逝，浮現(xiàn)在淚光中的，是母親憔悴的容顏與堅(jiān)忍的眼神?！弊饔檬浅薪由衔?，引出下文。13、1．（1）老錢(qián)把獎(jiǎng)金給了全身骨折的小男孩；（2）工友們湊錢(qián)給得腦炎住院的老錢(qián)；（3）被老錢(qián)所救的孕婦家人為了報(bào)答老錢(qián)送錢(qián)給他救兒子；（4）被老錢(qián)救人行為感動(dòng)的病號(hào)捐錢(qián)給老錢(qián)救兒子。2．這一段交代了老錢(qián)決定把獎(jiǎng)金給小男孩的原因，使文章內(nèi)容情節(jié)更加完整，呼應(yīng)文章題目，表現(xiàn)出老錢(qián)的善良、懂得感恩、樂(lè)于助人的精神。3．（1）“搓”是指兩手用力互相摩擦，寫(xiě)出了老錢(qián)覺(jué)得自己做了自己應(yīng)該做的事情而受到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)的不好意思的心理，表現(xiàn)老錢(qián)的樸實(shí)（老實(shí)、淳樸）善良。（2）“閃爍”是指眼中泛著淚光，寫(xiě)出了老錢(qián)將獎(jiǎng)金給了男孩，那么自己就愧對(duì)自己生病需要藥費(fèi)的兒子，也對(duì)妻子撒謊的內(nèi)疚而眼中泛著淚光。4．“太陽(yáng)”指老錢(qián)得到孕婦家人和病號(hào)金錢(qián)幫助時(shí)內(nèi)心的感動(dòng)和溫暖，也指老錢(qián)和周?chē)娜丝吹絼e人需要幫助時(shí)都及時(shí)伸出援助之手的互相關(guān)懷、樂(lè)于助人的精神，呼喚社會(huì)形成互幫互助的社會(huì)風(fēng)氣，這樣會(huì)使整個(gè)社會(huì)到處有愛(ài)到處有溫暖，點(diǎn)明文章中心?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文章事件的概括能力。概括事件的主要內(nèi)容時(shí)，人物、事件等信息都不能缺少，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔凝練。通讀全文，整體感知，概括“把錢(qián)給更需要的人”的幾件事首先要提取以下關(guān)鍵信息：“人物：老錢(qián)、小男孩、老錢(qián)的兒子；事件：老錢(qián)將獎(jiǎng)金給了多處骨折的7歲大的男童；老錢(qián)想到五年前，工友們捐錢(qián)給老錢(qián)；老錢(qián)的兒子的病情加重，孕婦的丈夫把一個(gè)厚厚的信封塞進(jìn)老錢(qián)的手里；大家知道老錢(qián)目前的處境后，開(kāi)始真誠(chéng)地幫助他了。2．插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。此段插敘五年前老錢(qián)的經(jīng)歷，“從那時(shí)起，他便下定決心不做冷漠的路人，要用自己的善意帶給別人溫情?！苯淮襄X(qián)捐錢(qián)給男孩的原因。照應(yīng)題目；對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充、襯托的作用；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；突出人物性格；突出主題。3．本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)含義的理解能力。解答理解詞語(yǔ)含義