教學(xué)目標(biāo)：1

、學(xué)會歌曲《青春舞曲》。正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點(diǎn)。2、通過音樂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識，培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力，訓(xùn)練協(xié)調(diào)性，加深對歌曲風(fēng)格的理解。3、了解維吾爾族音樂特點(diǎn)，并可結(jié)合維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，體會音樂與舞蹈的結(jié)合。教學(xué)重難點(diǎn)：即興創(chuàng)作和歌表演活動(dòng)。教具準(zhǔn)備：鋼琴、課件、音像資料、打擊樂器教學(xué)過程：一、通過觀看教師舞蹈表演，為本課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行前期鋪墊。

2分鐘1.

欣賞歌曲《達(dá)坂城的姑娘》2.

師表演

（設(shè)計(jì)意圖：觀看老師表演的舞蹈，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作積累素材。）3.

設(shè)問師：請哪位同學(xué)回答，這是哪個(gè)民族的舞蹈？4.

生答5.

師：歸納....維吾爾族歌舞熱烈歡快，今天讓我們共同去領(lǐng)略它的魅力所在。（設(shè)計(jì)意圖：引出本課主體）

二、感受與體驗(yàn)

4分鐘（設(shè)計(jì)意圖：通過樂曲欣賞后，讓學(xué)生初步領(lǐng)略維族常用樂器的形狀及有關(guān)知識。）（一）欣賞樂曲《掀起你的蓋頭來》（二）介紹王洛賓先生及其作品1.

介紹作者導(dǎo)語：說到維吾爾族歌曲，我要給你們介紹，被人們譽(yù)為“西部歌王”的王洛賓先生。他收集、整理并記錄下了許多優(yōu)美動(dòng)聽、有學(xué)術(shù)價(jià)值的民歌。今天讓我們一起去欣賞他的一首作品《掀起你的蓋頭來》2.

認(rèn)識了解維吾爾族樂器（1）師問：在這首樂曲中，你聽到了哪些樂器？生：答（2）維吾爾族常用樂器介紹（先聽簡介，然后出示板書）3.

師歸納胡西塔爾是維族拉弦樂器，它是根據(jù)失傳久已的古樂器“艾西塔爾”改革研制成功的，在維吾爾語中，“胡西塔爾”是“歡喜琴”的意思，這種樂器音色柔和，常用于獨(dú)奏、合奏及伴奏。

“手鼓”是漢族人民對新疆打擊樂器的俗稱，它的原名叫“達(dá)卜”。

三、歌曲學(xué)唱

17分鐘（設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生會唱本課時(shí)教材歌曲，從中知道時(shí)間易逝的道理，進(jìn)而懂得珍惜、愛惜時(shí)間）（一）說話引入師：分享了王洛賓先生帶給我們的這首作品，我們再來學(xué)唱他的另外一首經(jīng)典歌曲。（二）聽賞《青春舞曲》1.

聽（不出示歌譜，只有音樂）2.

提問師：請給歌曲取個(gè)名字？剛才我們聽到的這首歌曲和前面我們欣賞的樂曲風(fēng)格怎么樣？

生：答3.

復(fù)聽（出示歌譜）4.提問師：評價(jià)，我們再來欣賞一遍，聽完后能否把歌曲中反復(fù)多次出現(xiàn)的節(jié)奏型告訴大家？

生：答（1）師拍節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏型：

（3）師引導(dǎo)生完成以上節(jié)奏型，并添加上旋律和歌詞。5.

師問：歌中唱出了什么？引導(dǎo)生分析對比兩個(gè)“青春不會來”的旋律走向。6.

師：歸納。師：同學(xué)們說得很好（肯定學(xué)生），從歌曲形象的比喻中我們清楚的知道時(shí)光易逝和青春一去不復(fù)返的道理…..（三）按節(jié)奏型朗讀歌詞（出示歌譜）師：下面我們按節(jié)奏、高位置、有感情地來朗誦歌詞。1.

讓生預(yù)習(xí)，按節(jié)奏朗誦一遍歌詞2.

請生范讀，師指導(dǎo)3.

全體學(xué)生按節(jié)奏，有感情朗誦歌詞（四）學(xué)唱歌曲1.

師范唱2.

生跟琴唱(1)

隨旋律填詞，體會用自然、圓潤的聲音來歌唱(2)

請生自己評價(jià)，好與不足之處。3.

歌曲分析（1）設(shè)問（2）師小結(jié)（3）出示音樂要素節(jié)拍：四四拍

強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱次強(qiáng)

弱節(jié)奏：密集，緊湊。力度：輕巧，有彈性速度：中速稍快旋律：上下流動(dòng)、偶有跳躍，顯得十分歡快、流暢情緒：歡快、親切、活潑、充滿青春活力，極富動(dòng)感學(xué)生試唱、感受，掌握歌曲的情緒及演唱方法。4.

歌曲處理和復(fù)習(xí)練唱（放伴奏帶）第一遍：女領(lǐng)

襯詞處合，有音色對比第二遍：男領(lǐng)

襯詞處合，有音色對比第三遍：齊唱

四、創(chuàng)作表演

看—識—學(xué)—集中—分組

15分鐘（設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，自己設(shè)計(jì)節(jié)奏型為歌曲伴奏。能用簡單的維族基本動(dòng)作進(jìn)行歌表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力及合作精神）1.

說話引入師：在維族有歌的地方必定有舞，歌舞分不開。請同學(xué)們想想，可以用什么動(dòng)作來進(jìn)行歌表演？請看一段舞蹈視頻，從中你可以借鑒哪些動(dòng)作來完成歌表演？2.

生回答

3.

師歸納，4.

維吾爾族基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)(1)

學(xué)習(xí)進(jìn)退步。指導(dǎo)學(xué)生在基本步伐的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，加上手上動(dòng)作，然后有表情愉快的參與表演活動(dòng)。

體態(tài)貫穿其中：昂首、挺胸、直腰（2）全體同學(xué)做統(tǒng)一的舞蹈動(dòng)作，為歌曲伴舞（3）分組創(chuàng)編活動(dòng)師：按照平時(shí)的位置進(jìn)行分組（4）完整表現(xiàn)歌曲

歌唱：把歌曲升華，唱得更美更好聽；舞蹈：創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，進(jìn)一步豐富歌曲；伴奏：創(chuàng)編伴奏型

鈴鼓、碰鈴、雙響筒、沙錘、響板（出示板書：伴奏型）五、拓展延伸：1認(rèn)識一下新疆的特色樂器，并欣賞一段手鼓的演奏視頻。2

一起欣賞新疆的舞蹈視頻，在一次在青春的旋律中結(jié)束本課。本課時(shí)學(xué)習(xí)小結(jié)

2分鐘（設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)升華本節(jié)課）1.

師提問師：通過這節(jié)課你們學(xué)到了什么？

2.

生：暢談3.

師歸納....維吾爾族歌舞熱情、歡快、奔放……由此可見我們的民族文化，也是世界的文化。4.

珍惜時(shí)間

師：我深信，同學(xué)們通過這首歌曲的學(xué)唱后知道：人生最寶貴的就是青春……向著自己奮斗的目標(biāo)前進(jìn)！今天我們一起學(xué)習(xí)了歌曲《青春舞曲》,了解了新疆的