單元備課課題Unit5Let'seat教學(xué)總目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言：I’mhungry.Havesome...I’dlikesome…Sure.Hereyouare.Thankyou.You'rewelcome.并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀cake,等有關(guān)食品、飲料的單詞，能正確聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt并知道其在單詞中的發(fā)音

能力目標(biāo)：能聽(tīng)懂一些進(jìn)餐時(shí)使用的簡(jiǎn)單的指示語(yǔ),并能按照指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在生活中養(yǎng)成文明禮貌的用餐習(xí)慣。教材解讀A部分通過(guò)一個(gè)真實(shí)自然的情景會(huì)話(huà)，要求學(xué)生能理解對(duì)話(huà)大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)。并利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生I’mhungry。Havesome…語(yǔ)用功能的理解。B部分主要呈現(xiàn)John等幾個(gè)小朋友在野餐時(shí)的對(duì)話(huà)，教給學(xué)生如何用CanIhave...?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西以及能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意重點(diǎn)難點(diǎn)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些進(jìn)餐時(shí)需表達(dá)的語(yǔ)言并能在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。2、能聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀有關(guān)食品、飲料的單詞，并能在日常生活中使用。課時(shí)安排第一課時(shí)ALet’stalkLet'splay第二課時(shí)ALet'slearnLet'sdo第三課時(shí)Alettersandsounds第四課時(shí)BLet'stalkLet'splay第五課時(shí)BLet'slearn-Starttoread(readandcount)第六課時(shí)BLet’scheckCStorytime課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容ALet’stalkLet'splay備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第1課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)1、在語(yǔ)境中運(yùn)用I’dlikesome…\Havesome…2、使學(xué)生鞏固Let'stalk中所學(xué)的有關(guān)食物的單詞以及I’dlikesome....的用法。教學(xué)重點(diǎn)教給學(xué)生如何表達(dá)自己喜歡的食物以及將食物拿給別人吃的時(shí)候該怎樣說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)在語(yǔ)境中運(yùn)用I’dlikesome…\Havesome…教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備相關(guān)食物的圖片卡教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)（一）學(xué)生自由口語(yǔ)交談（Freetalkinpairs）（3分鐘）。（二）教師播放“OldMacDonald”的歌曲，同學(xué)跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）教師先組織學(xué)生觀察Let’stalk的教學(xué)掛圖，引入吃早餐的話(huà)題，然后用果汁喝面包的實(shí)物或圖片引出圖中單詞juice，bread，egg并進(jìn)行教學(xué)。(二)對(duì)話(huà)教學(xué)1.教師讓學(xué)生看圖猜測(cè)圖中人物的對(duì)話(huà)。2.教師利用頭飾呈現(xiàn)對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生理解。3.學(xué)生聽(tīng)錄音模仿和跟讀錄音。LookatMikeandhismother,Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Listentothetalk.Listenandfollowthetape.4.教師出示一些食物的實(shí)物，實(shí)用操練句子：I’dlikesome…please?Look,Ihavejuice,eggandbread.Whatwouldyoulike？Pleasesay：I’dlikesome…,please.Hereyouare.教學(xué)過(guò)程復(fù)備三、趣味操練(Practice)（一）游戲：Passingthemessage傳悄悄話(huà)，操練句子I’dlikesomejuice、bread，please.全班每一列未一個(gè)小組進(jìn)行比賽。每組的第一位學(xué)生上臺(tái)抽一個(gè)食物圖片（不得讓其他學(xué)生看到），然后放下圖片并回到座位，等教師說(shuō)One，Two，three，start學(xué)生以說(shuō)悄悄話(huà)的方式把I’dlikesomejuice、bread，please.傳給下一位學(xué)生。最后一位學(xué)生去講臺(tái)找出相應(yīng)的食物圖片并說(shuō)出該句子。速度又快又準(zhǔn)的小組為勝。（二）讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己喜歡的早晨食譜，與同學(xué)交流。（三）讓學(xué)生做Let'splay部分的活動(dòng)。教師將活動(dòng)稍加解釋后即可以以“開(kāi)火車(chē)”的形式開(kāi)展活動(dòng)。（四）

三個(gè)學(xué)生一組表演Let'stalk中的對(duì)話(huà)。四、課堂評(píng)價(jià)(Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)第五單元第1部分練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)(一)

聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話(huà)，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。(二)

將所學(xué)的食物說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let'seatI’dlikesome....Havesome…教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容ALet'slearnLet'sdo備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第2課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)讀juice，egg，milk，bread這些單詞。2、能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書(shū)寫(xiě)形式。教學(xué)重點(diǎn)能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)利用課文提供的場(chǎng)景和動(dòng)作呈現(xiàn)句型，以加深學(xué)生對(duì)I’mhungry。Havesome…語(yǔ)用功能的理解。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物、圖片、單詞卡片。2、學(xué)生準(zhǔn)備A部分單詞的詞卡和圖卡。3、學(xué)生可準(zhǔn)備juice，egg，milk，bread的實(shí)物。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)(一)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（二）游戲：找一找，拍一拍二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）游戲：Guessinggame；教師拿出一個(gè)籃子讓學(xué)生猜里面裝有哪些食物復(fù)習(xí)PartA學(xué)過(guò)的單詞，引出新單詞eggandmilk。教師把圖片掛在黑板上，示范后，全班齊讀。Look，Ihavesomefoodinthebasket.Guesswhatfoodisinit.Youcansay,“I’dlikesome…,please?(二)教師出示四張單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀，并讓學(xué)生小組討論配對(duì)單詞卡和圖片。請(qǐng)幾位學(xué)生在黑板上完成配對(duì)。(三)鞏固新詞活動(dòng)，利用句子I’dlikesome…進(jìn)行單詞接龍游戲。教學(xué)過(guò)程復(fù)備（四）教師創(chuàng)設(shè)情境，引出I’mhungry，并帶讀（教師配上表情和動(dòng)作）操練句型Havesome….學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。學(xué)生進(jìn)行角色扮演，替換不同的食物單詞。（五）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let'sdo的錄音，一邊跟讀做動(dòng)作。三、趣味操練(Practice)(一)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)四個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(二)讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。四、課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)(一)

聽(tīng)錄音，仿讀句子。(二)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let'seatJuiceeggmilkbread卡片I’mhungryHavesome…教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容Alettersandsounds備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共3課時(shí)第3課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母。2、初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備1．教師準(zhǔn)備字母圖卡和詞卡并準(zhǔn)備以這些字母開(kāi)頭的單詞圖片和卡片。2.教師準(zhǔn)備Let’slearn的單詞卡片。教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（一）Dailyoralpractice(3-5minutes)（二）教師將A.Let'slearn中的圖卡的背面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種食物或者飲料的單詞（三）教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。二、新課呈現(xiàn)（Presentation）(一)教師出示字母Nn,引出Oo字母。教讀大寫(xiě)Oo：大寫(xiě)O和小寫(xiě)o讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(二)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想（尋找）生活中像O的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象（三）教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)O，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀察大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)別。（四）學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。教學(xué)過(guò)程復(fù)備（五）教師呈現(xiàn)on和orange的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知O在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷O作為首字母的發(fā)音。（六）以同樣的方法教字母Pp，Qq,Rr,Ss,Tt的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(七)播放Listen，repeat，andchant的錄音并跟讀。三、趣味操練(Practice)

(一)讓學(xué)生聽(tīng)listenandcircle的活動(dòng)。

(二)完成P53Findandsay的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:IseebigR,t…HowmanybigPs?四、課堂評(píng)價(jià)（Assessment）

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)(一)將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。

(二)正確書(shū)寫(xiě)6個(gè)字母。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let'seatOoPpQqRrSsTt教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet'stalkLet'splay備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第4課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)會(huì)用用CanIhave...?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。能使用You’rewelcome.禮貌地回應(yīng)別人的謝意教學(xué)重點(diǎn)會(huì)用用CanIhave...?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用用CanIhave...?來(lái)詢(xún)問(wèn)自己是否能得到想要的東西。教學(xué)準(zhǔn)備1、本課所學(xué)有關(guān)食物喝飲料的實(shí)物和圖片并準(zhǔn)備以上飲料的圖卡。2、人物頭飾和教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)（一）Dailyoralpractice（二）游戲：對(duì)號(hào)入座（Matchinggame）可以復(fù)習(xí)有關(guān)食物和飲料的單詞。（三）請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A部分Let'stalk的對(duì)話(huà)。（四）教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生拍手演唱。二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）放B.Let'stalk的錄音，對(duì)全班說(shuō)：Look!Todayisalovelyday.Johnandhisfriendsarehavingapicnic.Theyareeatinganddrinking.（教師在說(shuō)eating和drinking這兩個(gè)詞時(shí)，一定要通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)作幫助學(xué)生理解）Whataretheydrinking?WhatwouldWuYifanlike?學(xué)生回答：water.教師說(shuō)：Yes，water.教師多讀幾遍這個(gè)單詞。然后教師出示之前學(xué)的食物單詞，說(shuō)：CanIhavesome…?盡量放慢速度，引導(dǎo)學(xué)生回答：Hereyouare!教學(xué)過(guò)程復(fù)備（二）教師將各種飲品都放在講桌上，鼓勵(lì)學(xué)生用Ilike....CanIhavesome...?的問(wèn)句來(lái)表達(dá)自己想喝的飲料。教師回答Sure.Hereyouare.并倒一些在紙杯中給學(xué)生喝。接著學(xué)生用Thankyou.感謝老師；老師說(shuō)：You'rewelcome.（三）讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示A部分Let'stalk的內(nèi)容。三、趣味操練(Practice)(一)教師出示圖片卡，復(fù)習(xí)所學(xué)單詞。教師帶讀并按一個(gè)接一個(gè)地跟讀。教師要注意每個(gè)學(xué)生的發(fā)音。（二）游戲：從后往前跟讀句子教師先說(shuō)“CanIhavesomejuice?”然后說(shuō)“juice”，學(xué)生重復(fù)“juice”.教師說(shuō):“somejuice”,學(xué)生重復(fù)這兩個(gè)詞。教師用每次多加一詞的方式一直引導(dǎo)學(xué)生能流利地說(shuō)出“CanIhavesomejuice?”(三)同桌一組根據(jù)Let'splay操練以下對(duì)話(huà)：A:CanIhavesome...,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankou.B:You'rewelcome.（四）三人一組表演Let'stalk部分的對(duì)話(huà)。四、課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)（一）聽(tīng)錄音，仿讀Let'stalk的對(duì)話(huà)。（二）和朋友們一起玩買(mǎi)賣(mài)食品及飲料的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let'seatCanIhave...?You’rewelcome.教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet'slearn-Starttoread(readandcount)備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第5課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書(shū)寫(xiě)形式。能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)讀water,cake,fish,rice這些單詞。教學(xué)難點(diǎn)能聽(tīng)懂、辨認(rèn)圖片中所學(xué)的食物及書(shū)寫(xiě)形式。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備water,cake,fish,rice的實(shí)物、圖片、單詞卡片教學(xué)過(guò)程復(fù)備一、熱身、復(fù)習(xí)

(Warm-up/Revision)(一)教師播放歌曲“Let'shaveapicnictoday”，學(xué)生一起拍手演唱（二）游戲：找一找，拍一拍二、新課呈現(xiàn)(Presentation)（一）本課時(shí)Let'slearn中的單詞認(rèn)讀教學(xué)，讓學(xué)生利用已有的對(duì)拼讀規(guī)則的掌握，自己認(rèn)讀新單詞。教師出示蛋糕的食物，引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…?來(lái)要蛋糕，順勢(shì)教讀cake，注意學(xué)生的發(fā)音。教師再出示魚(yú)的照片，問(wèn)What’sthis？學(xué)生會(huì)說(shuō)：fish.教師再問(wèn)，Doyoulikefish?引導(dǎo)學(xué)生用CanIhavesome…？來(lái)要想要的東西。其他的單詞以相同的方式教學(xué)。（二）讓學(xué)生聽(tīng)Let'slearn的錄音，一邊聽(tīng)，一邊指著書(shū)上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（三）用一組連貫的動(dòng)作教Let'sdo中的動(dòng)詞eat,cut，drink。首先，教師左手端著一杯水，做喝水的動(dòng)作，對(duì)全班說(shuō)：Look!I'mdrinkingsomewater。Drinksomewater(說(shuō)兩遍)。教學(xué)過(guò)程復(fù)備接著，教師拿起魚(yú)的圖片，放到嘴邊，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Noweatsomefish.(兩遍)接著又拿起米飯的圖片，做吃的動(dòng)作并說(shuō)：Noweatsomerice.（四）接著說(shuō)：讓我們吃飽后還要點(diǎn)甜品吧！然后做拿出一塊小蛋糕，并做切的動(dòng)作。Cutthecake.(兩遍)（五）讓學(xué)生一邊聽(tīng)Let'sdo的錄音，一邊跟讀并做動(dòng)作。三、趣味操練(Practice)(一)選詞競(jìng)賽：將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個(gè)選手，教師說(shuō)六個(gè)新詞中的一個(gè)，選手跑步，快速在講臺(tái)上找到所說(shuō)詞的詞卡，并舉起詞卡大聲讀出單詞，誰(shuí)先完成即為勝利者，可為本組贏得一分。(二)做Starttoread(readandcount)找單詞活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)單詞認(rèn)讀的印象。及時(shí)復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞。（三）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做Let'sdo部分的活動(dòng)。四、課堂評(píng)價(jià)

(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。五、擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)(一)

聽(tīng)錄音，仿讀句子。(二)

將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語(yǔ)說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Let'seatWatercakefishrice教學(xué)反思課題Unit5Let'seat課型新授教學(xué)內(nèi)容BLet’scheckCStorytime備課黃前鎮(zhèn)教學(xué)時(shí)間共6課時(shí)第6課時(shí)整理裴曉莉教學(xué)目標(biāo)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2、擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)考察學(xué)生對(duì)本課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。教學(xué)難點(diǎn)擴(kuò)大學(xué)生語(yǔ)言的輸入以及訓(xùn)練學(xué)生逐步適應(yīng)文本的閱讀。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)食物及飲