大班美術(shù)《梳子》教案大班美術(shù)《梳子》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1、知道梳子不僅可以梳頭，還可以用來刷畫。2、促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力、想象能力及語言表達(dá)能力的發(fā)展。3、讓幼兒學(xué)習(xí)用梳子刷畫，體驗(yàn)用不同繪畫工具繪畫的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四幅范畫：第一幅畫：由藍(lán)顏料自上而下刷的一幅畫。第二幅畫：由綠顏料刷一棵樹。第三幅畫：由黃顏料轉(zhuǎn)圈刷成的半圓形。第四幅畫：由大紅色刷成的一幅畫，上面是圓形，下面是半圓形(像人的背影，像火箭，像太陽等)。2、紅、黃、藍(lán)三種顏料，小勺子，抹布，每組各一份；每人一個(gè)梳子，一張白紙。3、音樂磁帶《我有一雙小小手》、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：一、律動(dòng)《小手拍拍》，引出今天繪畫的工具。1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《小手拍拍》。2、我們都有一雙小小手，能做自己想做的事情。小朋友們你們的小小手都能做什么呢?小朋友討論：刷牙、洗臉、梳頭等。小結(jié)：小朋友的小手很靈巧，能洗臉，能梳頭，小朋友知道梳頭使用什么工具嗎?(用梳子)。梳子不但能梳頭還能刷畫。二、出示范畫，激發(fā)興趣：1、今天老師帶來了幾幅漂亮的畫，小朋友們看看，這些像什么?2、教師引導(dǎo)幼兒說出每幅畫各像什么。師：這些畫上面一條條的線是用什么畫的昵?師：那么梳子是怎么畫畫呢?看老師是怎么做的。三、示范講解：1、第一幅畫：我想畫《藍(lán)天》，應(yīng)該先做什么?引導(dǎo)幼兒說：先用小勺子舀上藍(lán)顏料倒在紙上，再用梳子有齒的一面刷，就會(huì)出現(xiàn)一條條的線(橫著刷)。我在藍(lán)天的下面畫草地，先用小勺子舀上綠顏料倒在紙上，然后用梳子豎著刷。我還想在草地上畫上大樹，同樣先倒上褐色顏料豎著刷，然后倒上綠顏料用梳子斜著刷兩下。小朋友還可以用不同的方法刷出不同的樹，還可以在草地上刷出小花等。2、教師小結(jié)：老師用梳子橫著刷出了藍(lán)天，豎著刷出了草地，斜著刷出了大樹、小花，小朋友你想刷幅什么畫呢?四、動(dòng)手刷畫：1、幼兒認(rèn)識刷畫用具：顏料盤、梳子、小勺子、白紙、抹布并了解其使用方法。2、引導(dǎo)幼兒討論確定刷畫內(nèi)容，有代表性地提問幼兒說說自己想要刷一幅什么畫。3、鼓勵(lì)膽子小的幼兒大膽作畫，教師可幫助其完成作品。4、教師隨時(shí)找有代表性的作品進(jìn)行講解，達(dá)到幼兒之間的相互學(xué)習(xí)。五、教師講評：幼兒將作品貼到展板上，幼兒邊貼邊告訴老師作品的名字是什么，教師再次組織幼兒欣賞。1、教師引導(dǎo)幼兒找出顏色搭配的漂亮的畫，給以鼓勵(lì)。2、教師引導(dǎo)幼兒找出畫面安排得當(dāng)?shù)淖髌?，給以表揚(yáng)。3、教師引導(dǎo)幼兒找出想象力豐富的作品，給以講解。師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)：今天小朋友們用梳子刷出了許多很漂亮的畫，以后我們繼續(xù)觀察，看看生活中還有哪些東西可以畫出更漂亮的畫。下來我們把自己的梳子拿到水龍頭去沖洗一下，讓小梳子再回到原來的工作崗位上為大家梳頭，把小朋友打扮的漂漂亮亮的，好嗎？然后帶幼兒到室外洗小梳子。大班美術(shù)《梳子》教案「篇二」活動(dòng)目標(biāo)1、通過觀察實(shí)物，用變形法創(chuàng)意想象，進(jìn)行作畫。2、能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。3、在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、勾線筆、白紙，黑板活動(dòng)過程：一、觀察梳子。1．小朋友你們看這是什么？你看到的梳子是長什么樣子的？它是由哪幾部分組成的？教師總結(jié)：剛剛我們看到了，原來梳子有三部分組成，（教師邊出示課件邊總結(jié)，引導(dǎo)幼兒一起說）（半圓形的梳背和長長的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成）二、極限變形1．梳子可以梳頭，還會(huì)變魔術(shù)呢？（神秘感）在變魔術(shù)之前我們先來念咒語“噼里啪啦，噼里啪啦，變變變”。2．梳子的哪個(gè)地方變了？（梳背）梳背變得怎么樣了？（變大）像什么？3．梳背還會(huì)變魔術(shù)呢，我們再來看一看，從不同的方向看，變了的梳背又像什么？（ppt）（梳背第一次變形）如果用不同的線條，梳背又可以變得像什么？（第二次變形）梳背變形2次（第1次像什么？第2次有哪些線條）4、梳子除了梳背可以變形，哪個(gè)地方還可以變？梳柄變大變樣后像什么？換個(gè)方向看像什么？5.（ppt）梳齒有什么變化了？（變大變長）如果讓你來變，你要變那個(gè)部位？怎么變？（引導(dǎo)幼兒說）三、教師示范作畫梳柄老師也想來變一變，我要來變梳柄，你們說我可以用什么線條來變一變呢？（幼兒說線條師畫）四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾1.尋找梳子變形部分，引出繩子裝飾。師：我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品！師：這幅畫是梳子的哪個(gè)部分變形了？變成了什么？咦，上面除了畫的內(nèi)容，還用什么東西裝飾？繩子黏貼上去代表什么部分？——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。（連續(xù)欣賞三幅畫面，問題同上?。?．介紹繩子黏貼的方法（固體膠，技法：重重的涂。）四、幼兒作畫你們想要試一試嗎？要求：1、你可以選擇變梳背，梳齒或者梳柄，不管變哪一部分都要變大，變奇特！而且跟老師變得不一樣！2、把你要變的那部為變好了，然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來，別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦！等下告訴我你變出了什么？用繩子黏貼出了什么？五、點(diǎn)評。我們一起來看看大家的作品，說說他變的是哪個(gè)部位，變出了什么？繩子黏貼出來的圖案是什么？大班美術(shù)《梳子》教案「篇三」大班美術(shù)活動(dòng)：《梳子》活動(dòng)目標(biāo)：1.觀察梳子的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的梳子畫下來。2.大膽地刻畫梳子。3.喜歡用粗細(xì)不同線條裝飾梳子。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt活動(dòng)過程：一、圖片觀察（一）整體觀察1.教師：看一看，今天老師帶來了什么?(梳子)你在哪里見過梳子？2.梳子由哪些部分組成？（梳背、梳齒、梳柄）它像什么？3.教師小結(jié)。（二）局部觀察1.師：這是梳子的什么部分，它看起來像什么？2.這又是梳子的什么部分呢，這樣的梳子像什么？3.出示多種不同樣子的梳子，梳子的什么部分變了？4.這一個(gè)梳子像什么呢？二、示范點(diǎn)撥1.今天老師也來畫一畫梳子2.現(xiàn)在請你也來畫一畫梳子，畫好后馬上拿上來。三、幼兒作畫要求：1.把你看到的梳子畫下來，注意線條的粗細(xì)搭配。2.畫的時(shí)候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子3.自己把學(xué)號寫在畫紙上，不會(huì)寫的請老師幫忙4.聽到鋼琴聲