學(xué)校教師暑假培訓(xùn)總結(jié)學(xué)校教師暑假培訓(xùn)總結(jié)「篇一」在鄉(xiāng)建將近半個(gè)月的培訓(xùn)生活，生活上與之前有很大的變化，或是說(shuō)不同，思想上更是受到極大的沖擊。初到一個(gè)陌生的環(huán)境，剛開(kāi)始確實(shí)有些許的迷茫和無(wú)措，因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)多少關(guān)于三農(nóng)方面的事和書，思想上也是毫無(wú)準(zhǔn)備，但是倔強(qiáng)的心促使我不可以放棄，我相信我可以。來(lái)北京的第一天，就下了大雨，剛好洗去一身的疲憊，洗去外界的喧嘩。我們?cè)谶@個(gè)院子里，如同隔絕了北京的繁華和喧囂，過(guò)很安靜的生活。在這個(gè)大院子里，我們將進(jìn)行為期13天的培訓(xùn)，有著嚴(yán)明的紀(jì)律和溫暖的呵護(hù)。培訓(xùn)期間，很多第一次都出現(xiàn)了，有很多感悟，也有很多感動(dòng)。我們先是大家認(rèn)識(shí)環(huán)節(jié)，大家都非常積極和熱情，只是我很無(wú)知的不知所措。熟悉的方式很特別，好像是用感覺(jué)去認(rèn)識(shí)對(duì)方，熟悉對(duì)方，從而很自然的大家都不再拘束和矜持了。進(jìn)行了為期半天的軍訓(xùn)，讓我感覺(jué)像是回到大一軍訓(xùn)的樣子，卻比那時(shí)更有意義了。雖然不是很正規(guī)，但足以告誡我們鄉(xiāng)建中心有嚴(yán)明的紀(jì)律和堅(jiān)定的信念。聽(tīng)二期學(xué)員的結(jié)業(yè)答辯，就像走進(jìn)一片迷霧森林，找不到前進(jìn)的方向。聽(tīng)的云里霧里，找不到一條看似清晰的導(dǎo)索線。只感覺(jué)有些人的思路很清晰有條理，有些人想的很深，有些人說(shuō)的東西都很泛，飄忽不定。感覺(jué)自己看的書太少，想的問(wèn)題太少，感悟的更是少之又少?？戳藥撞侩娪?，聽(tīng)別人說(shuō)的感慨和看法，自己看到的太過(guò)表面，理解的太過(guò)蒼白，沒(méi)有那種往深處想問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣。自由論壇每次都會(huì)開(kāi)的很熱鬧，第一次參加時(shí)，找了一個(gè)自己能聽(tīng)懂能消化的話題，但不想發(fā)表任何看法和言論，因?yàn)檫€不了解它的形式，也沒(méi)有自己過(guò)多的思考，只想聽(tīng)聽(tīng)他們的想法和想問(wèn)題的思路。不過(guò)最終還是被“逼”的說(shuō)了下自己對(duì)《絕不付賬》里面人物的看法，和多數(shù)人差不多的看法。很多論壇都可能是無(wú)果而終的，大家達(dá)不到共識(shí)，但可以從別人那學(xué)到一種和自己不一樣的思考問(wèn)題的思維方式。這是個(gè)很大的收獲，和別人分享自己的看法，并聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，這已經(jīng)很好了。每天大家普遍休息的很晚，早上又起的挺早，上課瞌睡好像是必然的。其實(shí)不然，為什么有些人可以不瞌睡而有些人就會(huì)呢？不是紀(jì)律的問(wèn)題，而是個(gè)人意識(shí)的問(wèn)題。有些人認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己要求不嚴(yán)格，自然而然的就觸犯了紀(jì)律。就像有一次我跑出中心了，其實(shí)剛來(lái)時(shí)就和我說(shuō)過(guò)，培訓(xùn)期間是不允許跑出去的，可因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，我還是出去了，然后受到了處罰，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得自己太沒(méi)出息了，這么簡(jiǎn)單的事都可以犯錯(cuò)，也就狠狠的告訴自己決不可以再犯紀(jì)律了。對(duì)自己嚴(yán)格點(diǎn)沒(méi)什么不好，做任何事都要用心去做才對(duì)得起自己和別人，一個(gè)人活著就不可能只是一個(gè)個(gè)體，你的各種行為都在有意無(wú)意的影響著他人。做人要有原則，個(gè)性可以保留，但不能刺傷身邊的人，也不要傷到自己。我們不需要拔掉那根刺，但我們需要抹掉它的銳利。做任何事情不能超越自己的底線，要對(duì)的起自己。如果沒(méi)有原則，你還剩什么呢？聽(tīng)老師講課，知道很多自己不知道的東西，也許是自己對(duì)這些事的不了解，老師所講的東西都全盤皆收，沒(méi)有多大的思考，消化吸收也不是很好。印象最深刻的是石嫣老師所講的食品安全與可持續(xù)農(nóng)業(yè)和安金磊先生的交流會(huì)，也許是這課的題目就吸引了我，看到食品安全、有機(jī)食品就聯(lián)系到我所學(xué)的專業(yè)。雖然關(guān)乎我專業(yè)的東西了解也甚少，但總有這一種意識(shí)，這個(gè)我應(yīng)該可以聽(tīng)的懂。還有李大君老師講的資本全球化和中國(guó)勞工，講的相關(guān)案例都很貼切我們的生活，從身邊的事情出發(fā)看到更深得東西，了解農(nóng)民工的現(xiàn)狀。每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，想問(wèn)題的方式也迥異，不乏會(huì)以幽默來(lái)緩和課堂的氣氛，也有給予我們嚴(yán)肅的提示。中心的活動(dòng)很多，每日的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，為培養(yǎng)大家合作精神，也為提高大家的團(tuán)體意識(shí)。每天的小游戲，大家的熱情也很高，在緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中，尋找片刻的歡愉，更好的提高了培訓(xùn)的質(zhì)量。還有為期半天的拉練活動(dòng)，早早的起來(lái)，一人一個(gè)饅頭，一隊(duì)五?；ㄉ祝瑑善克?。在太陽(yáng)慢慢露初面的時(shí)候，我們一起出發(fā)。在聯(lián)歡時(shí)，各隊(duì)奇招百出，各種表演精彩不斷。我也是第一次參加這種表演，沒(méi)有很好的演技，也沒(méi)有刻意的追求，感覺(jué)戰(zhàn)勝了自己一次。我知道，很多時(shí)候都需要自己把握一次次的機(jī)會(huì)，去挑戰(zhàn)自己，讓自己成長(zhǎng)。在中心，聽(tīng)的最多也最深刻的一句話就是“成長(zhǎng)是個(gè)凄美的故事”。也許這個(gè)過(guò)程比較痛苦，但你必須是要成長(zhǎng)的，沒(méi)有第二選擇。我慢慢地試著去擠破圍住我的厚厚的繭，想著破繭而出的快樂(lè)，我盡量去改變。第一次主動(dòng)舉手想說(shuō)出自己心里的感謝，對(duì)著一起培訓(xùn)的你們，真的充滿了感謝，讓我在特別難受，難受到想哭的時(shí)候感受到群體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的力量，讓我知道，在集體里，你會(huì)忘記不開(kāi)心，忘記孤單。所以我說(shuō)了，雖然說(shuō)的時(shí)候非常的緊張，但我想這個(gè)是必須要說(shuō)出來(lái)的，不然就不知道什么時(shí)候才能再有這個(gè)舉手的勇氣了，我也不知道我說(shuō)的好不好，但我很開(kāi)心。每日風(fēng)雨無(wú)阻的進(jìn)行一次朝話，給大家一個(gè)平臺(tái)去表達(dá)自己的想法和感受，鍛煉大家站在高處對(duì)著一群人講話的膽量?？粗麄円粋€(gè)個(gè)都上去朝話的時(shí)候，也有了這股沖動(dòng)，但還是有些許的怯弱，畢竟要站在那么高的桌子上，對(duì)著那么多人說(shuō)話，有種高處不勝寒的感覺(jué)。直到最后一次朝話的時(shí)候，秀波和云垛推我的時(shí)候，將我推出了隊(duì)伍，才被“逼”的上臺(tái)了，其實(shí)很感謝她們，她們迫使我走出了第一步。那時(shí)也沒(méi)想好要和大家分享什么，撓著頭，緊張的心里打鼓，后來(lái)慢慢地把自己所想和所遇到的都說(shuō)了，也不覺(jué)得緊張了，說(shuō)到后面變得淡定了，卻發(fā)現(xiàn)好像說(shuō)完了，有點(diǎn)可惜的就這樣結(jié)束了，好像還有很多沒(méi)有說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。在聯(lián)歡晚會(huì)時(shí)，我主動(dòng)向我們隊(duì)長(zhǎng)提議，我教隊(duì)員們跳舞，然后作為表演獻(xiàn)給大家。也許是我教的不好，大家都不怎么會(huì)跳，后來(lái)跟著音樂(lè)也忘了節(jié)拍，自己也跟不上節(jié)拍，亂跳，后來(lái)臺(tái)上差不多就我一個(gè)人在跳，有點(diǎn)失敗了。后來(lái)想想，應(yīng)該去掉音樂(lè)，我直接喊拍子的，這樣也許大家都會(huì)跳了，沒(méi)有考慮到集體合作的問(wèn)題。此次聯(lián)歡晚會(huì)大家更是盡顯風(fēng)采，不需要刻意約束的彩排，要的只是很簡(jiǎn)單的感情流露，情感對(duì)白。這次培訓(xùn)，正如我說(shuō)的“好好玩”，確實(shí)玩的精彩，玩的有意義。不僅學(xué)會(huì)了玩，還學(xué)會(huì)了學(xué)。學(xué)要思考，要虛心請(qǐng)教，要多困惑，然后要求解。每個(gè)人都有值得你學(xué)的地方，每個(gè)地方都有值得你珍惜的價(jià)值，每種價(jià)值都是你追求的財(cái)富。在這里，每個(gè)人都會(huì)有思考，原先我是個(gè)思想很懶的人，不愿意去思考問(wèn)題。然而在這，我開(kāi)始慢慢去想，想一些以前從來(lái)不涉及的東西，也許想不通很困惑，但至少教會(huì)了我要去想問(wèn)題，很多事情都是需要想才會(huì)有辯證的看法，有博弈的開(kāi)始。這次培訓(xùn)，也許理論的東西學(xué)習(xí)的不是很多，但也有很多東西碰撞著我，給我很多體會(huì)。有友情，有心情；有感悟，有感動(dòng)。學(xué)習(xí)上，我們互相交流和學(xué)習(xí)；生活上，我們互幫互助；娛樂(lè)上，我們恢復(fù)以往的童真。愜意的地方配上愜意的人形成愜意的生活。這次培訓(xùn)，對(duì)我而言，鄉(xiāng)建的每一個(gè)人，中心的每一個(gè)地方都是彌足珍貴的。她給我一種安慰，一股動(dòng)力。給我一個(gè)平臺(tái)去成長(zhǎng)，讓這凄美的故事能安然誕生和淡然落定。在中心，每個(gè)人都是真切的，他們身上沒(méi)了浮躁和喧囂，留下的是穩(wěn)重和踏實(shí)。不是浮在空中失重的生活，而是腳踏實(shí)地的向前走著。也許沒(méi)有外面的繁華，但有自己的一片寧?kù)o，沒(méi)有外面的框框架架，但有自己的自由暢想。中心的天空比任何地方的都要藍(lán)，清澈的沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)。偶爾劃過(guò)一架飛機(jī)，蕩出一條美麗的弧線，更添一絲生命的奇跡。在這自由的天地里，我們明白了自己人生的價(jià)值，明白了正確的價(jià)值觀。我們?nèi)松膬r(jià)值在不久的將來(lái)終將實(shí)現(xiàn)。不管怎樣的競(jìng)爭(zhēng)，怎樣的困難，只要我們堅(jiān)持，我們努力朝著自己的方向走，一切困難都是可笑的。在實(shí)踐中得到鍛煉，在鍛煉中習(xí)得知識(shí)。期待下一次的相聚，我相信，相逢是首歌，唯美而動(dòng)聽(tīng)。學(xué)校教師暑假培訓(xùn)總結(jié)「篇二」踏著熱浪，我于7月9—7月24日參加了省教育廳組織的農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)教師全科培訓(xùn)。在精巧別致的武漢城市職業(yè)學(xué)院培訓(xùn)的15天中，領(lǐng)略了美、體、音三門學(xué)科的內(nèi)涵之美。通過(guò)學(xué)習(xí)，加深了思想認(rèn)識(shí)和審美觀點(diǎn)，從而也提升了自身的職業(yè)理念和素質(zhì)修養(yǎng)。相信今后自身的教學(xué)之路會(huì)走得更寬廣更穩(wěn)健。現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、安排周密、體貼細(xì)微初來(lái)乍到就感受到了武漢城市職業(yè)學(xué)院的濃濃關(guān)懷氣息。在這里無(wú)論是班主任老師，大學(xué)生志愿者還是授課講師都對(duì)我們關(guān)愛(ài)有加。他們語(yǔ)言舉止彬彬有禮，“您”字不離口，待人接物謙虛大方。特別是班主任多次利用休息時(shí)間到宿舍了解我們的學(xué)習(xí)生活困難，并及時(shí)向?qū)W院反饋信息，及時(shí)整改。大學(xué)生志愿者全程跟班，隨時(shí)與學(xué)員交流溝通。授課教師在講課間隙也不忘提醒我們注意防熱避暑和人身安全。在食堂就餐方面，學(xué)院也提供了豐富多樣的菜肴，還免費(fèi)提供了解暑的綠豆湯。無(wú)論時(shí)間安排還是課程安排都科學(xué)合理。授課有講義，有具體的授課細(xì)目表，方便我們了解熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容和授課地點(diǎn)。授課講義內(nèi)容較完備詳實(shí)，為今后進(jìn)一步溫習(xí)鞏固提供了指南?？傊谶@里學(xué)習(xí)是溫馨、充實(shí)、舒適的。二、課程針對(duì)性強(qiáng)，操作實(shí)踐性強(qiáng)全科培訓(xùn)科目都是針對(duì)農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的實(shí)際量身打造的。授課內(nèi)容精簡(jiǎn)而不平庸，形式靈活生動(dòng)，互動(dòng)性強(qiáng)。十分注重了講練結(jié)合?；旧鲜敲繉W(xué)時(shí)都安排了動(dòng)手操作活動(dòng)。雖然絕大多數(shù)學(xué)員都不是體、音、美教師，但是授課講師們的課都是那么娓娓生動(dòng)，生動(dòng)有趣，聲情并茂，讓我們忘卻了暑熱、疲勞和緊張。由于注重了針對(duì)性和可操作性，所以授課內(nèi)容平易，使我們很容易接受。在這三門學(xué)科掊訓(xùn)中，我學(xué)到了不少難能可貴的基本技巧技法。我決心在今后的空余時(shí)間中進(jìn)一步領(lǐng)悟、研學(xué)所得并運(yùn)用于教學(xué)和生活實(shí)際。三、敬業(yè)、專業(yè)的授課講師各科的授課講師絕大多數(shù)都來(lái)自教學(xué)第一線，和我們有著共同語(yǔ)言，所以也顯得特別親切。他們有著豐富的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能。授課準(zhǔn)備精心，內(nèi)容新穎充實(shí)，教學(xué)生動(dòng)活潑。尤其是每課時(shí)的精巧導(dǎo)入，引人入勝，饒有趣味，讓人耳目一新。許多講師都帶來(lái)了自身教學(xué)實(shí)錄視頻，讓授課更逼真有說(shuō)服力。講師們毫不保留地給我們傳授了技巧要領(lǐng)，與我們分享了自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。在短短的十五天培訓(xùn)中，我深深地感受到了美術(shù)的線條美、創(chuàng)意美；體育的動(dòng)作美、規(guī)范美和音樂(lè)的律動(dòng)美、節(jié)奏美。?。≡瓉?lái)體、音、美并不那么遙遠(yuǎn)深邃，它們離我們那么近，也那么美。四、提升職業(yè)理念，更新教學(xué)觀念通過(guò)全科培訓(xùn)，我對(duì)體、音、美教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。以往的偏見(jiàn)鄙視都頓然消失了。二十年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)讓我在不知不覺(jué)中產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，顯得有些身心疲憊。初到教學(xué)點(diǎn)，生活條件艱苦，教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋，教學(xué)就力不從心了。這次的培訓(xùn)充電猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，蕩滌了我心靈的沉垢，陶冶了心智，讓我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自身也有了重新審視和定位：那就是作為教師不光要有專業(yè)知識(shí)，更要有寬博的知識(shí)技能；授給學(xué)生不能僅僅是文化知識(shí)，還要有美術(shù)、音樂(lè)的創(chuàng)造美和體育的健康美。優(yōu)秀的人才是知識(shí)加體藝的復(fù)合，而非簡(jiǎn)單的知識(shí)載體。這樣的認(rèn)識(shí)讓我對(duì)教師這份職業(yè)多了一份責(zé)任感和使命感。我也想在今后的教學(xué)中，不斷地汲取體、藝知識(shí)技能充實(shí)自我，然后去感化培養(yǎng)我的學(xué)生。這樣他們才會(huì)更全面更健康，從而拉近城鄉(xiāng)教育差別。學(xué)以致用，雖然是簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)，但我堅(jiān)信自已會(huì)更進(jìn)一步研學(xué)鞏固、完善自我，并付諸于教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生、子女、家人乃至他人都分享到體、藝的恩惠。這才是培訓(xùn)的真諦和最終目的。總之，培訓(xùn)有收獲，不虛此行。培訓(xùn)指點(diǎn)路，踐行需勤勉！學(xué)校教師暑假培訓(xùn)總結(jié)「篇三」x月x日，全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師暑期培訓(xùn)會(huì)在xx召開(kāi)。這次培訓(xùn)由x主任主持。首先，x主任做了短小精悍，實(shí)效性很強(qiáng)的報(bào)告，接著，x老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，接下來(lái)是觀課議課環(huán)節(jié)。最后縣教研室x老師就這次會(huì)議作了全面總結(jié)，在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我始終認(rèn)真聽(tīng)講，并做了詳細(xì)的會(huì)議記錄，收獲頗多，現(xiàn)將所學(xué)盤點(diǎn)一下：總的感覺(jué)：?jiǎn)栴}意識(shí)越來(lái)越濃厚。不論是x主任的報(bào)告之前，還是觀課議課之前，總是有問(wèn)題相伴，x主任提出問(wèn)題，大家?guī)е鴨?wèn)題去聽(tīng)，去想，去討論交流、去收獲智慧。我想這是不是和新課標(biāo)中的一些重要變化相吻合呢？一、xx主任的報(bào)告會(huì)議的開(kāi)始，x主任為大家介紹了遠(yuǎn)程研修的情況，肯定成績(jī)的同時(shí)也指出了不足，使我對(duì)遠(yuǎn)程研修有了更深刻的認(rèn)識(shí)，更加了解了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)研修的高度重視、專家們?yōu)檫@次研修付出的心血，我想，下次研修的時(shí)候，我會(huì)加倍珍惜這來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接著，x主任介紹了六年級(jí)階段性檢測(cè)情況，從考試的組織形式到試題的修訂印刷，結(jié)合孩子們的成績(jī)分析了當(dāng)前的現(xiàn)狀：兩極分化比較嚴(yán)重。同時(shí)給老師們明示了出題范圍：把握好教材，用好我們的基礎(chǔ)訓(xùn)練和單元試卷，足矣。二、x老師的新課標(biāo)培訓(xùn)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)，x老師做了高屋建瓴的解讀。從新課標(biāo)的特點(diǎn)到課程標(biāo)準(zhǔn)的重要變化；新增加了“課程性質(zhì)”，整合了三個(gè)階段的實(shí)施建議，規(guī)范了目標(biāo)行為動(dòng)詞，知識(shí)性目標(biāo)有了解、理解、掌握、應(yīng)用，過(guò)程性目標(biāo)“經(jīng)歷、體驗(yàn)、探索”；新增加了教學(xué)案例；從數(shù)學(xué)教育的基本理念到十大核心概念，課程標(biāo)準(zhǔn)從總體目標(biāo)、總綱、四個(gè)方面分學(xué)段進(jìn)行了闡述。我想，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，“雙基”變“四基”是課程標(biāo)準(zhǔn)最大的變化，同時(shí)在老師們的心中，“四基”在老師們心中也有了根深蒂固的印象······三、觀課議課x主任為我們精心挑選了xx老師執(zhí)教的《圓的認(rèn)識(shí)》。這是一節(jié)先于新課標(biāo)的、具有極大創(chuàng)新精神、童趣盎然的課。課上，領(lǐng)略了x老師幽默風(fēng)趣、一睹王老師“以學(xué)生為本”的霸氣，更多的是x老師對(duì)于教材的解讀、教學(xué)的設(shè)計(jì)還有對(duì)孩子已有知識(shí)的尊重，以下幾點(diǎn)為我留下了非常深刻的印象。第一點(diǎn)是x老師創(chuàng)設(shè)的情境。課的開(kāi)始，x老師創(chuàng)設(shè)了孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，活靈活現(xiàn)展示小動(dòng)物騎車比賽的生動(dòng)場(chǎng)面，彰顯了現(xiàn)代化教學(xué)法手段的優(yōu)越性，一下子吸引了評(píng)委老師的眼球，不，關(guān)鍵是吸引了孩子們的眼球。不但引起學(xué)生的興趣，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)提出了要思考的問(wèn)題。俗話說(shuō)：好的開(kāi)始是成功的一半，x老師成功了一大半。第二點(diǎn)是讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在深入研究教材、課標(biāo)的基礎(chǔ)上，靈活處理教材。把折圓紙片感知圓心、半徑，認(rèn)識(shí)圓，設(shè)計(jì)為小組用圖釘、線繩、鉛筆頭三種物品合作畫圓，支解了本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生初步感悟了圓心、半徑。同時(shí)，由于這樣設(shè)計(jì)動(dòng)手幅度大，學(xué)生體會(huì)深刻，合作性強(qiáng)，活動(dòng)時(shí)間、空間擴(kuò)大，提高了學(xué)生投入學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和創(chuàng)新的意識(shí)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。第三點(diǎn)是朋友式的師生關(guān)系。本節(jié)課突出了小組學(xué)習(xí)和多種