二年級語文下冊教學計劃二年級語文下冊教學計劃教學工作計劃二年級語文下冊教學計劃,范文范文教學計劃下冊語文二年級一、教材編排本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項課后訓練；有識字任務,沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個欄目,在上冊教材四個欄目的基礎上,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表是全冊要求認識的字,有400個。生字表是全冊要求會寫的字,有300個。要求認識和要求會寫的字,分別在每一課的課后訓練中標明。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,學生既可以利用熟字認識生字,也可以借助生活經(jīng)驗,在同類事物的列舉中認字。二、教材特點1.圍繞專題整合教材內(nèi)容。每一組教材的"導語",通過簡樸的幾句話,點出本組的專題,激發(fā)學生的學習愛好。"導語"之后的課文以及部分訓練,"語文園地"中的閱讀短文、好詞佳句、口語交際、實踐活動以及展示臺等內(nèi)容,都是圍繞本組的專題合理安排的。2.創(chuàng)設"我明白""寬帶網(wǎng)"兩個全新欄目,搭建拓展知識的平臺。3.大幅度更新課文,教材更具有時期感,更貼近兒童生活。4.課后訓練重視聯(lián)系學生的生活實際,著眼于積累語言,啟發(fā)思維,培養(yǎng)語文實踐能力。5.突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式,增強教材與學生之間的親和力。本冊教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先,編寫角度由服務于教師的"教"轉向既方便教師的"教",又易于學生的"學",教科書由"教本"轉變?yōu)?學本"。其次,注意引導發(fā)現(xiàn),鼓勵探究學習。"語文園地"里設置的"我的發(fā)現(xiàn)"這一欄目,可以不斷引導學生自主發(fā)現(xiàn)并把握漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。再次,教材盡可能多地為學生提供展示的機會,在"語文園地"里設有"展示臺"一欄。教材以學習伙伴的展示為引導,鼓勵學生從不同方面展示自己的本領和學習收獲,使其不斷產(chǎn)生成就感。本冊教材還積極倡導合作學習。現(xiàn)代社會對怎樣與人溝通,與人相處,與人合作提出了更高的要求。我們的教育要培養(yǎng)學生從小就有合作意識。本冊教科書,不論是題目的安排,還是插圖的想象,都努力體現(xiàn)倡導學生合作學習的思想。6、教材的編排體現(xiàn)開放性和彈性,增強順應性。閱讀方面,本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,教師可根據(jù)教學情況靈活處理:可以根據(jù)需要結合精讀課文進行教學,部分課后訓練從尊重學生的個體差異出發(fā),不作統(tǒng)一要求。如,“背誦自己喜歡的部分”；“我要把會寫的詞語都抄下來”。展示臺以學習伙伴展示的內(nèi)容為引導,鼓勵學生展示與本組專題相關的學習或實踐活動的成果,目的在于使所有學生都認識到自己在原有基礎上的提高與發(fā)展,不斷獲得成就感。這些,都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性。附送：二年級語文下學期教研組工作計劃二年級語文下學期教研組工作計劃綜合計劃二年級語文下學期教研組工作計劃工作計劃教研學期語文二年級一、情況分析:二年級語文組有教師10人,全部是青年教師,是一支實力強進,工作熱情高,教學效果好的教師隊伍。我們年級有10個教學班,每班近45人,全年級有學生近450人。有幾個班有個別智障落后生。二年級識字教學是重點,也是難點。天天還有經(jīng)典古詩要背誦,還有大瀏覽活動要加強催促。二、教研工作:1.認真研讀教材,開學初利用教研時間再次通讀教材,進行二次備課,使大家明確教材的教學重點及難點。2.交換教學方法,優(yōu)化課堂教學,使學生能夠想學樂學會學。同時,把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學的效力上,優(yōu)化課堂教學結構,尋求學生在40分鐘里的收獲最大化。3.認真進行集體備課。制定集體備課計劃,使集體備課真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,努力使每位老師上好每節(jié)課。4.認真寫好教學反思,并組織反思交換。對教學上成功的經(jīng)驗交換與大家共享,對教學中碰到的困惑不足失敗通過全組人的氣力進行解決。5.組織好本年級的公然教研課的上課、說課、評課。這是每學期學校要求每個年級必上的一節(jié)三同課課。組織全組教師群策群力,上好每節(jié)三同課課。6、組織本組教師互幫互學。取長補短,共同進步。7.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。加強學生學習習慣的培養(yǎng)。努力進步學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、瀏覽、寫字等習慣的養(yǎng)成。8、加強古詩詞的積累背誦、加強課外瀏覽,重視學生的積累。9.認真抓好寫字教學。將寫字制度化、規(guī)范化、科學化。10.積極做好培優(yōu)補差工作,讓落后生齊頭并進。越是成績差的學生、智障學生,越要組織他們多看課外書,擴大瀏覽量,開發(fā)智力。11.弄好本學期的各項常規(guī)檢查,同一進度。三、實施的措施:1.認真抓常規(guī)工作:(1)備課要備教材、備學生、備教法、備作業(yè)、備器材。上課要突出重點、分散難點、精講精練、啟發(fā)思惟等。（2)要責備組教師抓好本班作業(yè)本、練習冊的整潔,字跡的工整,錯處的及時更正和老師及時復改。(3)組織老師全心全程全面的關愛輔導落后生。2.扎扎實實抓教研活動:(1)每周一下午為教研活動日。備好本周的課程和課堂中出現(xiàn)的題目大家一起來解決。（2）組