解決問題的策略——從問題想起想想要求下列問題需要哪些條件，并說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)時(shí)間×速度=路程總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)......想想要求下列問題需要哪些條件，并說(shuō)說(shuō)數(shù)量關(guān)系式。(1)松樹和柏樹一共有多少棵?松樹的棵數(shù)+柏樹的棵數(shù)=松樹和柏樹一共的棵數(shù)(2)還剩下多少米路沒有修?一條路的總長(zhǎng)度-已經(jīng)修好的米數(shù)=還剩多少米沒修摘的蘋果總數(shù)÷總?cè)藬?shù)=平均每人摘蘋果多少個(gè)(3)平均每人摘蘋果多少個(gè)?從問題想起，在數(shù)學(xué)上是一種很有效的解決問題的策略。小結(jié)：王老師有話說(shuō)：請(qǐng)幫我選一套合適的，符合條件的運(yùn)動(dòng)服。王老師帶300元去運(yùn)動(dòng)服飾商店購(gòu)物。你怎樣理解“最多剩下多少元”？王老師買一套運(yùn)動(dòng)服和一雙運(yùn)動(dòng)鞋可能花多少元？問題求剩下的錢帶去的錢-用去的錢數(shù)量關(guān)系式（1）先算一共用去多少元?

你能知道接下來(lái)先算出什么？再算？（2）再算最多剩下多少元?

想一想:

如果買3頂帽子，付出100元，最少找回多少元?先算:最少找回的錢

3頂帽子用去的錢24×3=72(元)再算:100-72=28（元)答：最少找回28元?；仡櫧鉀Q問題的過(guò)程，你有什么體會(huì)?小結(jié)：可以從問題開始想，根據(jù)問題分析數(shù)量關(guān)系，確定先算什么。要根據(jù)題中的條件和問題，選擇分析問題的思路。學(xué)

以

致

用數(shù)量關(guān)系式：桃樹的棵數(shù)-梨樹的棵數(shù)=桃樹比梨樹多的棵數(shù)。缺少的條件：梨樹每行的棵數(shù)你認(rèn)為每行梨樹最多多少棵？1.根據(jù)問題說(shuō)出數(shù)量關(guān)系式，并說(shuō)說(shuō)缺少什么條件。（1）桃樹有60棵，梨樹有3行。桃樹比梨樹多多少棵？數(shù)量關(guān)系式：乒乓球的個(gè)數(shù)÷籃球的個(gè)數(shù)=乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍缺少的條件：乒乓球每袋的個(gè)數(shù)（2）學(xué)校買了18袋乒乓球和9個(gè)籃球。乒乓球的個(gè)數(shù)是籃球的幾倍？2.李莊小學(xué)體育興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計(jì)如下。你能把表格填寫完整嗎？要求足球組的人數(shù)，可以先算什么？24人（1）1個(gè)茶壺和4個(gè)茶杯一共多少元？（2）1個(gè)熱水瓶比4個(gè)茶杯多多少元？這兩題都要