貴州遵義歷年中考滿分作文大全2014—2021年目錄2021年貴州遵義中考滿分作文 4燈火背后 4燈火背后 4【附：審題指導(dǎo)】 52020年貴州遵義中考滿分作文 7畢業(yè)前夕 7畢業(yè)前夕 8畢業(yè)前夕 9畢業(yè)前夕 10【附：審題指導(dǎo)】 102019年貴州遵義中考滿分作文 13消逝的欄桿 13歲月靜好與負(fù)重前行 14【附：審題指導(dǎo)】 142018年貴州遵義中考滿分作文 15初三，和老爸老媽一起走過 15初三，和前座一起走過 15初三，和挫折一起走過 16初三，和時(shí)間一起走過 17初三，和書籍一起走過 18【附：審題指導(dǎo)】 212017年貴州遵義中考滿分作文 22放假 22放假 23放假 24放假 25放假 25放假 26放假 27放假 28放假 28放假 292016年貴州遵義中考滿分作文 30一棵樹 30一棵樹 312014年貴州遵義中考滿分作文 32我渴望長(zhǎng)大 32我渴望長(zhǎng)大 32

2021年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）夜幕下的燈火，等候著晚歸的人；迷霧中的燈塔，引領(lǐng)著遠(yuǎn)行的船。還記得，去年各大城市的霓虹燈，閃耀著“武漢加油，中國(guó)挺住”的標(biāo)語(yǔ)；永不會(huì)忘記，當(dāng)年延安來(lái)園的燈光，指引著革命的方向……巴金曾說，在這人間，燈光是不會(huì)滅的！請(qǐng)以“燈火背后”為題，分享你的故事，或說說你的感悟。要求：選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息：不少于600字。燈火背后萬(wàn)家燈火，如點(diǎn)點(diǎn)璀璨星光，照亮了盛世中國(guó)我們生在國(guó)旗下，長(zhǎng)在春風(fēng)里，幸運(yùn)地見證了盛世的到來(lái)，目睹了燈火里的中國(guó)是何等絢爛，何等輝煌！而這背后，是前輩們淚與血的鑄就，是軀體與靈魂的奉獻(xiàn)，是信仰與希望的碰撞。棗園燈火，照耀心田。延安棗園是革命的圣地，一代又一代的紅軍戰(zhàn)士在這里起步，也在這里結(jié)束。毛澤東，彭德懷，周恩來(lái)，朱德…他們?cè)跅棃@的燈光下，夜以繼日地指揮奮戰(zhàn)，才有了今天的中國(guó)。毛主席說過：“星星之火，可以燎原?！弊罱K，我們確實(shí)勝利了！這燈火的背后，閃耀著無(wú)數(shù)革命先輩實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新的無(wú)畏信念。長(zhǎng)征燈火，紅色傳承?！敖鹕乘脑蒲屡?，大渡橋橫鐵索寒?！边@是二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的真實(shí)寫照。長(zhǎng)征是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上的一次壯舉，但誰(shuí)又能看到這背后的慘烈？一雙雙磨破的草鞋，一個(gè)個(gè)深陷泥塘的身影，一尊尊在大雪中前進(jìn)的“冰雕”。讓我感觸最的，是《老山界》一文中，紅軍在攀登這座巍峨大山的時(shí)候，他們舉著火把艱難前行，我們無(wú)法想像，這火把給予了紅軍戰(zhàn)士們多少力量，才支撐著他們完成了這一偉大的壯舉。在那個(gè)反動(dòng)派猖獗，硝煙彌漫的時(shí)代，幾乎看不到任何希望。但，因?yàn)闊艋鸬拇嬖冢@次勝利在歷史上刻下了濃重的一筆。是??！長(zhǎng)征豈止二萬(wàn)五千里！直至今天，它的精神還感動(dòng)著一代又一代中國(guó)人！這燈火的背后，潛藏著紅軍戰(zhàn)士們無(wú)法撼動(dòng)，渴望光明的信仰！盛世燈火，如卿所愿。如今我們生活在和平年代，在日益強(qiáng)大的中國(guó)母親羽翼下幸福成長(zhǎng)。從第一顆原子彈爆炸，到第一艘國(guó)產(chǎn)航空母艦山東艦的交接；從“神州號(hào)”成功登月到火星探測(cè)器“天問一號(hào)”的成功著陸；從雜交水稻的問世到“青蒿素”的研發(fā)，這一切都使得中國(guó)一步一步強(qiáng)大了起來(lái)。依稀記得小學(xué)課文《燈光》中有句話：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”現(xiàn)在，我自豪地對(duì)你們說：“謝謝你們的付出，這盛世燈火，如你們所愿。薪火相傳，砥礪前行。燈火里的中國(guó)，很美！而他的背后，卻是無(wú)數(shù)人默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，大到烈士們以一己之軀點(diǎn)亮火光，小到一位平凡的維修工人的辛勞付出。未來(lái)的交接棒已到我們手中，這燈火的背后，需要我們守護(hù)，我們定不負(fù)山河燦爛，燈火輝煌，還一個(gè)盛世中國(guó)。燈火背后我的生命中始終燃著的那燈火呀，請(qǐng)牽引我前行。一一題記華燈初上，已是金秋十月，夜色微涼，浸如霜。秋風(fēng)挾著幾縷明月的清輝拂過，天際中的星子俏皮的躲藏在云層之后。蟬鳴不再聒噪\伴著簌簌飄落的葉，構(gòu)成了和諧的奏鳴曲。不曾想初三這年竟需要我們用盡全力去奔跑。去追逐那歲月盡頭的繁華。壓力如洪水決堤般讓我喘不過氣。我拖著疲憊的身子行走在回家的路上。這條我涉足過無(wú)數(shù)次的小路此刻卻是那樣陌生。秒針依舊滴答滴答地唱著歡快的歌，從未停歇。我只是感嘆著，仍是對(duì)這緊張的初三生涯有些不習(xí)慣。忽抬頭，一束溫暖的光灑在我的身上，雖不大明亮可依舊是這冷寂的夜中的一處處歡喜那是路燈的光。我的影子被斑駁地映在地上，被那束光拉扯的很長(zhǎng)很長(zhǎng)。往遠(yuǎn)處望，我看見了這座城市的面貌。燈火中雜糅著夜市的喧鬧，霓虹璀璨的江畔傳來(lái)人們的歡呼聲。我恍然發(fā)覺這座城市在近幾年的建設(shè)下早已煥然一新。舊時(shí)古老破舊的矮平房被一幢幢拔地而起的高樓大廈所代替曾經(jīng)坑洼遍地的大道如今變成了水泥地，道旁還栽種了兩排蔥蘢的松柏。各種大型百貨商場(chǎng)在這里隨處可見，設(shè)施也可稱作一應(yīng)俱全。這已然不是那個(gè)落后的小城市了。燈火背后，是一代又一代人的堅(jiān)守，是改革的偉大成果。走到家樓下時(shí)，我瞥了眼晚上的手表，這才意識(shí)到現(xiàn)在已是九點(diǎn)多了?，F(xiàn)在熄燈時(shí)間已過。小區(qū)樓房因地處老城區(qū)，現(xiàn)還未安裝上電梯。我該如何在黑暗中摸索上樓呢？正當(dāng)我一邊躊躇一邊緩慢踱步向前時(shí)，余光里閃過一盞油燈。我有些驚喜，科技發(fā)達(dá)的今天怎還會(huì)有人用油燈呢？想必這是一樓那戶爺爺奶奶的吧我提起那盞油燈燈芯即將燃滅，火焰卻依舊閃火樂著耀眼的光，足以照亮我上樓的路。燈火背后，是樓道中留下的那盞油燈，是平凡生活中一個(gè)暖心的善舉。我又坐到那承載著我小小學(xué)習(xí)夢(mèng)的書桌前，盡管夜已深作業(yè)在桌子一角堆積成山，我卻仍然樂此不疲。有時(shí)覺得有些勞累，便抬眼望向窗外，星星點(diǎn)點(diǎn)的通明燈火在一個(gè)個(gè)小窗格里長(zhǎng)亮著，我收回目光望了望書桌上的臺(tái)燈，想必這之中也有同我一樣在默默奮斗的學(xué)子吧。心定了定，揉了揉眼睛，我又俯身奮筆了起來(lái)。燈火背后，是學(xué)子對(duì)璀璨未來(lái)的向往，是永不消散的希望。人生的征途上從不缺少黑暗，但我會(huì)始終攜著心中不滅的燈火。去和那所謂的前程來(lái)一次美麗的邂逅?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】1用問題設(shè)計(jì)法構(gòu)思定位主題：作文題目是《燈火背后》，提出疑問，什么燈火？燈火代表什么？象征什么？背后會(huì)有什么？細(xì)節(jié)聚焦回答：家里的燈火，代表有人有生命，背后是父母的支持。從個(gè)人體會(huì)的角度，可以談自己辛苦的背后更有父母的負(fù)重前行。廣角聚焦回答：萬(wàn)家燈火，象征人民安居樂業(yè)，背后是祖國(guó)的強(qiáng)大，疫情是熱門話題，選取材料一定要典型或?qū)ふ遗c眾不同的角度?；蛘咧话岩咔樽鳛樽约翰牧现械囊粋€(gè)。2用鎖定關(guān)鍵詞的方法，打開縱向思維：《燈火背后》的關(guān)鍵詞是背后，因?yàn)檫@個(gè)背后有故事，故事里可以是一個(gè)人的付出，也可以是一群人的堅(jiān)守，還可以是一代代人的前仆后繼。從歷史的角度談建國(guó)的艱辛，感恩革命者用舍身忘死換來(lái)幸福今天是一個(gè)很好的大愛主題。3用畫面法創(chuàng)造作文的意境：《燈火背后》這個(gè)題目一定不要忽視燈火，無(wú)論是一盞燈火的微光，還是萬(wàn)家燈火的壯觀，對(duì)畫面的描繪是一定不能少，因?yàn)檫@些畫面足以引人跟隨你的聯(lián)想，這是表達(dá)觀點(diǎn)最好的鋪墊，如果文字再優(yōu)美一點(diǎn)，那就再好不過了。4用感官法抒情：調(diào)用五大感官談感受，避免了寫愛主題的空洞和套話，用視覺體會(huì)一下燈光在黑夜里給我們的力量，用觸覺感受那些或多或少的溫暖，甚至用聽覺感受一下烈火的“噼啪”聲，給我們?nèi)紵募で椤Ｏ嘈胚@樣的抒情方式一定讓你的結(jié)尾不落俗套。同學(xué)們，這些思路和方法你都用了哪一條呢？如果用上了，那么恭喜你，分?jǐn)?shù)應(yīng)該還不賴。

2020年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】以“畢業(yè)前夕”為題，按要求寫作文。(60分）要求：①角度自選，立意自定。②不得少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限。③文中不能出現(xiàn)有關(guān)考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄襲和套作。畢業(yè)前夕畢業(yè)在即，同窗分別也進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)、已經(jīng)到了互道珍重的時(shí)刻，就讓我回憶與你同窗共處的美好時(shí)光吧。握手，讓我們相遇我們是在初一相遇的。那時(shí)，面對(duì)陌生面孔，我很拘謹(jǐn)。本想主動(dòng)結(jié)交新朋友，而我卻低著頭，害羞地呆坐在座位上，悄悄打量著同學(xué)們。就在此時(shí)，笑貌如花的你翩翩走來(lái)，突然握著我的手說：“初來(lái)乍到，請(qǐng)多關(guān)照?！蔽耶?dāng)時(shí)感覺，金色的陽(yáng)光都聚焦在你的身上，圓圓的小酒窩滲透出蜜般的清香。我愣住了，完全被你活力四射的目光所吸引，腦海里冒出了一種敬意，我想要和你成為朋友?！拔乙彩莿倎?lái)的，你坐我這兒可以嗎？”你的豁達(dá)使我勇氣倍增?！昂冒?，與你同桌，一定開心。”你綻放著燦爛的笑容說道?；?dòng)，讓我們相知初二，第一次月考，見證了我們的相知。那天，你哭了。我環(huán)抱著你顫抖的肩膀問：“哪兒不舒服了？”“數(shù)學(xué)考砸了，情緒很糟糕。”“哦，別傷心了，一次月考算得了什么？”我安慰著，“認(rèn)真探討探討出錯(cuò)的原因，保你能改變現(xiàn)狀?！眱蓚€(gè)女孩的對(duì)話如此坦誠(chéng)。經(jīng)過一段時(shí)間的探討后，你露出了燦爛的笑容：“謝謝你，對(duì)我超級(jí)的好！”“那是必須的，誰(shuí)叫我是你的鐵哥們兒！”甜蜜的笑聲飄出窗外，穿過朝霞，飛越太空。友誼，在兩個(gè)妙齡女孩的心間深深扎根………夢(mèng)想，讓我們相約オ?jiǎng)倓倧?fù)課，中考的信息就接踵而來(lái)。那天傍晚，你和我手挽手在操場(chǎng)散步。晚霞隨風(fēng)聚集在西邊，天空一片火紅。面對(duì)壯觀的景色，我們心曠神怡，思緒萬(wàn)千?！澳阆氩幌肟妓闹?？”你突然問我，憂郁的眼神好像在擔(dān)心畢業(yè)后我們會(huì)分開?！翱妓闹惺俏业膲?mèng)想，你呢？”“太好了，我們想到一塊了。”你激動(dòng)的淚光，伴隨著燦爛的笑容，“就讓我們一起進(jìn)軍四中吧！”回想第一次見面的時(shí)候，你也是這樣笑著來(lái)到我身邊。這回是我拉著你的手說：“我們約好了，四中見，不準(zhǔn)食言。”“好！”你攥緊我的手回答，我感覺到了你堅(jiān)定的信念。晚霞的余暉慢慢消失在山后，兩只鳥兒飛來(lái)，落在操場(chǎng)邊的叢林里“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，似乎在向我們表示祝福，我們欣喜不已。珍重吧，朋友！詩(shī)意，在遠(yuǎn)方！【滿分解析】這是一篇閱卷專家組評(píng)定的標(biāo)桿范文，也是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下特色：1．形象豐滿，栩棚如生。本文取勝于對(duì)人物的刻畫。比如“我環(huán)抱著你顫抖的肩膀問：‘哪兒不舒服了？’”“數(shù)學(xué)考砸了，情緒很糟糕”，人物形象刻畫逼真，寫出了“我”說話的委婉，“你”說話的直率。又如“謝謝你，對(duì)我超級(jí)的好”“那是必須的，誰(shuí)叫我是你的鐵哥們兒”，將“你”的淳樸真誠(chéng)，“我”的幽默風(fēng)趣描寫得淋漓盡致。人物的時(shí)代風(fēng)貌和個(gè)性特征刻畫得栩栩如生。2．情景烘托，對(duì)照鮮明。比如“面對(duì)陌生面孔，我害羞地呆坐在座位上，悄悄打量著同學(xué)們”和“欣賞鳥兒嘰嘰喳喳的祝福，我們欣喜不已”情景對(duì)比烘托，表現(xiàn)出“我”由自卑、孤獨(dú)到自信、開朗的性格變化。景中有情，情中有景，“我”的情感變化含而不露，溢而不流，滲透在生動(dòng)的情景之中?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】這篇文章饒有特色，表現(xiàn)為兩方面。一是寫同窗之間真摯深厚的友誼時(shí)，其人物性格同中有異。比如“我扶著你顫動(dòng)的肩膀問：'哪兒不舒服了？'”“'數(shù)學(xué)考砸了，情緒糟糕。'”形象逼真地寫出“我”說話的委婉，“你”說話的直率。又如“'謝謝你，你對(duì)我真好！'”“'那是必須的，誰(shuí)叫我是你最好的閨密！'”淋漓盡致地寫出“你”的真誠(chéng)，“我”的活潑。二是文章結(jié)構(gòu)井然，以“握手，讓我們相遇”“互動(dòng)，讓我們相知”“夢(mèng)想，讓我們相約”三個(gè)句式整餳的句子作為小標(biāo)題分別引領(lǐng)文章各部分，從不同層面聚焦了主題，深化了情感。畢業(yè)前夕當(dāng)我提筆寫這篇作文的時(shí)候，心里產(chǎn)生了一種濃濃的惜別之情。在畢業(yè)前夕，由于考生考前14天活動(dòng)軌跡和健康摸排的結(jié)果，我提前離校觀察。通過朋友圈，我向我的老師、同學(xué)們一一致謝，唯一遺憾的是沒有與我可愛的課桌道別?？蓯鄣恼n桌，在復(fù)課后幾個(gè)星期的相處中，我們產(chǎn)生了深深的情誼。你也知道，嚴(yán)酷的疫情打亂了學(xué)校的教學(xué)秩序，讓我親歷了停課不停學(xué)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)過程，見證了人類歷史上罕見的悲歡離合。我也曾為奔赴抗疫前線流血流汗、不懼風(fēng)險(xiǎn)的英雄們擔(dān)憂、流淚，并因此變得更勇敢，更堅(jiān)強(qiáng)?？蓯鄣恼n桌，感謝你，這期間陪伴我克服了內(nèi)心彌漫著的緊張、焦慮的情緒，和我一起祈禱，期盼春天的來(lái)臨。不錯(cuò)，自從學(xué)校復(fù)課，相信你也感受到了春天的氣息。校園里，沉睡的小草從地縫里冒出來(lái)，擠滿了學(xué)校的角角落落，隨之而來(lái)的是“綠葉漸成陰，下有游人歸路”的景象。學(xué)校將大班改成小班，我們班有24人，你因此成為我的新伙伴。我很珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也珍惜與你我的課桌之間的友誼?？墒?，為了鞏固抗疫取得的成果，防止病毒卷土重來(lái)，我不得不執(zhí)行學(xué)校的決定，因此我離開你，在家隔離觀察。我知道，我的離開讓你感到孤獨(dú)。我希望你能感受到同學(xué)們青春的氣息，為班里“春天的故事”鼓掌，為同學(xué)們爭(zhēng)先恐后發(fā)言的情景點(diǎn)贊，這樣你才不會(huì)感到落寞。要不你讀一讀我放在你肚皮里的《抗疫日記》?我相信你會(huì)為我的愛國(guó)之心而感動(dòng)，因我在抗疫期間的所作所為而釋懷，為我的健康成長(zhǎng)而欣慰?；蛘?，你也可以把目光轉(zhuǎn)向窗外，欣賞身姿挺拔的香樟樹，看看它舞動(dòng)緊枝的身影，等待新同學(xué)的到來(lái)?？蓯鄣恼n桌，我懷念你，因此，我每天都在鼓勵(lì)自己，學(xué)習(xí)全國(guó)人民的抗疫精神，不懊喪，不氣餒，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，為人生的第一次大考做好準(zhǔn)備。相信等到中考的那一天，我一定會(huì)在考場(chǎng)與同學(xué)們相聚。或許中考結(jié)束后，我也能再回來(lái)看看你。可愛的課桌，我以萬(wàn)分激動(dòng)的心情告訴你，今天早晨的8:30，我的體溫測(cè)量過關(guān)了，我現(xiàn)在正在考場(chǎng)上，以滿腔熱血向親愛的祖國(guó)匯報(bào)我的成績(jī)。我多么希望得到你的祝福??！請(qǐng)不要怨恨我的不辭而別！【名師解讀】①構(gòu)思新巧，想象獨(dú)到?？忌胨怂聪耄瑢懽约簩?duì)課桌的道別，情節(jié)設(shè)計(jì)和材料安排新奇巧妙，比如“由于考生考前14天活動(dòng)軌跡和健康摸排的結(jié)果，我提前離校觀察”“唯一遺憾的是沒有與我可愛的課桌道別”等就是考生特意安排的。這既符合情理，又利于全文的直訴衷腸，其想象獨(dú)到，極具個(gè)性色彩。②材料新鮮，別具一格?？忌鷮戇M(jìn)文章中的材料，有“我不得不執(zhí)行學(xué)校的決定……在家隔離觀察”“《抗疫日記》”“體溫測(cè)量過關(guān)”等，都具有濃厚的生活氣息和時(shí)代感、新鮮度。運(yùn)用這些材料，將具有個(gè)性色彩的“小我”融入符合時(shí)代背景的“大我”之中，達(dá)到了考場(chǎng)作文需要?jiǎng)?chuàng)新、別具一格、避免雷同的要求。畢業(yè)前夕人的一生，要經(jīng)歷幾次畢業(yè)典禮。每經(jīng)歷一次，就蛻變一次。人，就是在一次次蛻變中長(zhǎng)大的。6月16的晚上，看到北京新增確診病例的消息，我心急如焚，真想為北京的抗疫盡一點(diǎn)薄力。突然，我接到老師的電話，老師要求我采集畢業(yè)典禮的素材，做一期“青青校園”的通知。窗外的紅綠燈在閃爍。夜幕之下，思緒萬(wàn)千。我策劃著，想要通過“青青校園”來(lái)渲染考點(diǎn)的環(huán)境氣氛，以表達(dá)對(duì)北京，對(duì)母校的熱愛之情。時(shí)間緊，任務(wù)重。盡管夜深人靜，我還是迅速發(fā)微信，將我的創(chuàng)意告訴編輯組的同學(xué)。大家都高高興興地接受了任務(wù)。真沒想到，十幾個(gè)小時(shí)后，各班都上傳了他們的得意之作，我只需復(fù)制一下，這一期的任務(wù)就圓滿完成了。九（2）班的稿件是“不負(fù)春光”，內(nèi)容是畢業(yè)典禮上寫給學(xué)校的決心書。決心書上有全班同學(xué)的集體照，上面寫著“珍惜青春，不負(fù)使命”“感恩政府關(guān)懷，擁護(hù)防疫措施，遵守規(guī)則，誠(chéng)實(shí)守信，以優(yōu)異成績(jī)向祖國(guó)匯報(bào)”等圖案文字。九（4）班的稿件是“北京加油”，內(nèi)容是在畢業(yè)典禮上，20位同學(xué)在50米畫布上集體創(chuàng)作巨型畫幅，表達(dá)他們對(duì)馳援北京的醫(yī)務(wù)人員及北京人民的祝福。感恩的內(nèi)容，涂鴉的圖案蘊(yùn)含了師生們對(duì)英雄的敬意，對(duì)人民的熱愛。九（3）班的稿件是“不被疫情困擾”，內(nèi)容是在畢業(yè)典禮上展出的照片。照片記錄了疫情期間師生安定祥和的學(xué)習(xí)生活，照片上有師生戴綠口罩、白手套擊掌為盟，有少男少女的交誼舞截圖，有微信照片合成的抗疫拼圖。更是不乏老師的殷殷寄語(yǔ)，同學(xué)的青春誓言。九（1）班的稿件是“母校留念”，內(nèi)容是同學(xué)們?cè)诋厴I(yè)典禮上的題字，揮筆感恩母校的情懷。書法協(xié)會(huì)會(huì)員牛曉題字為：“厚德載物，教書育人，感恩天下?！睍ū荣愐坏泉?jiǎng)獲得者楊銳題字為：“生命留不住年華，只留下追夢(mèng)的足跡。二十年后，我們相聚母校！”……中考前夕，校園煥然一新?！氨本┘佑停　钡木扌彤嫹鶛M跨校園，成為一道靚麗的風(fēng)景；大櫥窗內(nèi)的圖片、題字、留言等新穎別致，琳瑯滿目，展示了我們的文藝風(fēng)采。能為北京的抗疫，為疫情期間的中考盡綿薄之力，我感到特別開心。經(jīng)歷過抗疫這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試，這次“青青校園”采編的圓滿成功，我發(fā)現(xiàn)一夜之間，那個(gè)頑劣的小男孩已經(jīng)蛻變成大人，他是那么熱愛自己的祖國(guó)和人民！【名師點(diǎn)評(píng)】1．見解新穎，體驗(yàn)真實(shí)。敢想別人不敢想或想不透的事物。比如“畢業(yè)典禮”，考生認(rèn)為“經(jīng)歷一次畢業(yè)典禮，就蛻變一次，而人是在蛻變中長(zhǎng)大的”，在深刻感悟、真切體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，考生從自已親歷的生活實(shí)踐中，提出了創(chuàng)新性的見解，““我發(fā)現(xiàn)那個(gè)頑劣的小男孩已經(jīng)蛻變成大人，他是那么熱愛自己的祖國(guó)和人民！”2、個(gè)性特征，時(shí)代風(fēng)采。文章有鮮明的個(gè)性特征?？忌谩扒嗲嘈@”主編的特殊身份，組織了一期“青青校園”采編活動(dòng)，把“北京加油”的巨型畫幅橫跨校園，讓考點(diǎn)校園的面貌煥然一新，圓滿地踐行了“真想為北京的抗疫盡綿薄之力”的初衷，把具有個(gè)性色彩的“小我”融入到時(shí)代背景的“大我”之中，生動(dòng)形象地表達(dá)了“人就是在蛻變中長(zhǎng)大”的主題，字里行間彰顯了文章的時(shí)代風(fēng)采。畢業(yè)前夕畢業(yè)前夕，大家即將與一張張熟悉的臉龐離別。在千般不舍、萬(wàn)般惆悵中，我的心中還有一份與恩師老師永別后的思念。那是在新型冠狀病毒猖獗，全國(guó)抗疫，全國(guó)人民居家隔離的日子。那天，剛上完網(wǎng)課的我正坐在沙發(fā)上與媽媽聊天。突然，正在看朋友圈的媽媽用震驚的語(yǔ)氣說：“老師去世了，教你二胡的老師！”媽媽的話使我倍感震驚，我癱在沙發(fā)上，半晌說不出話來(lái)。我死死地盯著朋友圈里的視頻，眼睛像壞了的水龍頭，淚水在臉上肆意地流淌……我將拳頭握得生疼，不斷告訴自己，這不是真的，不是！可這的確是真的，視頻中的影像告訴我。視頻拍攝于醫(yī)院。老師面容憔悴，已經(jīng)瘦得不成人樣。有人介紹說，老師臨終前反復(fù)叮囑醫(yī)務(wù)人員，說要捐獻(xiàn)他的遺體，用于醫(yī)學(xué)研究。說這些時(shí)，他的眼里竟然充滿了光芒，仿佛完成了人生中一項(xiàng)最重大的決定！此刻，我被深深地震撼了，悲傷和思念之情仿佛開閘的洪水傾瀉到心中。但視頻中有人告誡我們，抗疫期間不能聚眾吊唁，于是我只能把哀痛深深地埋藏在心里。和楊老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如在眼前。我想起他和我們一起演出時(shí)暢快灑脫的笑容，想起他帶領(lǐng)我們欣賞卓別林的經(jīng)典影片時(shí)所說的感言，想起他神采奕奕地談?wù)摃r(shí)局的樣子，想起他全身心地投入演奏的神情，想起他耐心、專注地教學(xué)的舉止……一切的一切，仿佛就發(fā)生在昨天，現(xiàn)在如電影般一幕幕在我的眼前閃現(xiàn)。他時(shí)常跟我們說，拉二胡要融入感情，要用琴聲述說自己對(duì)生活、對(duì)世界的愛。他教的不僅是二胡，還有為人處世的態(tài)度，以及對(duì)生活的執(zhí)著！陽(yáng)光透過窗戶照射著墻上的二胡，我想起他第一次小心翼翼地將二胡放到我手中的情景，他看著我說：“不開心的時(shí)候，拉拉二胡，你就會(huì)忘記所有讓你不高興的事情?！蔽夷孟聣ι系亩?，把自己的心情和感受注人琴聲，一個(gè)個(gè)音調(diào)都在述說著思念、感激，指尖那熟悉的感覺就在這一瞬間復(fù)蘇，并將在我的心靈中成為水恒的記憶……楊老師，我就要畢業(yè)，告別與您共同生活過的母校，開始新的生活了。楊老師，我永遠(yuǎn)愛您！【名師解讀】①形象豐滿，真實(shí)自然。比如“楊老師面容憔悴，已經(jīng)瘦得不成人樣”“臨終前反復(fù)叮囑醫(yī)務(wù)人員，說要捐獻(xiàn)他的遺體，用于醫(yī)學(xué)研究。說這些時(shí)，他的眼里竟然充滿了光芒，仿佛完成了人生中一項(xiàng)最重大的決定”等描寫，既繪形，又繪神，展現(xiàn)出人物獨(dú)特的性格、豐滿的精神世界，將人物形象真實(shí)、自然、立體地呈現(xiàn)了出來(lái)。②意境深遠(yuǎn)，聯(lián)想豐富。比如“媽媽的話使我倍感震驚，我癱在沙發(fā)上，半晌說不出話來(lái)”，考生悲痛欲絕的感情，以含而不露、流而不溢的形式，自然地滲透在生動(dòng)象的對(duì)比、描述之中。又如“指尖那熟悉的感覺就在這一瞬間復(fù)蘇，并將在我的心靈成為水恒的記憶……”通過比擬式的聯(lián)想把人的精神氣質(zhì)移注到描寫對(duì)象中去，寫出亦虛亦實(shí)、形神兼?zhèn)涞男Ч??！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】2020年遵義市中考作文題從2019年的“材料＋話題”作文改為傳統(tǒng)式命題作文。2020年的考生經(jīng)歷過疫情防控、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役的考驗(yàn)，隨著生活環(huán)境的改變，他們的思想觀念、人際關(guān)系、生活習(xí)慣也發(fā)生了巨大變化。因此，“畢業(yè)前夕”這一命題有利于考查考生自信自愛、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、誠(chéng)信友善、寬和待人、感恩報(bào)恩等思想品質(zhì)；有利于考查考生的想象思維、語(yǔ)言表達(dá)和辨別是非的能力；有利于傳揚(yáng)中學(xué)生“勤奮刻苦”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等正面品質(zhì)。題目“畢業(yè)前夕”只限定了時(shí)間，因此考生寫畢業(yè)典禮、畢業(yè)前的一切準(zhǔn)備活動(dòng)、畢業(yè)前的人和事等，都符合題目的要求。不過要提醒考生，由于“畢業(yè)前夕”是一道傳統(tǒng)式作文題，因此寫作時(shí)容易陷入師生情、同學(xué)友誼、感恩母校、報(bào)答父母等常規(guī)思路，忽略疫情防控和脫貧攻堅(jiān)的大環(huán)境、大時(shí)代背景下師生、同學(xué)、親人間同呼吸共命運(yùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。比如中考前家長(zhǎng)、師生都要配合有關(guān)部門，接受防控中心14天體溫監(jiān)測(cè)摸排及隔離觀察，確保所有相關(guān)人員的生命安全，這其中每一個(gè)很小的信息，都能寫出震撼人心的好文章。舊壺裝新酒，只有跳出窠臼，才能譜寫時(shí)代新篇?！緲?gòu)思角度提示】1．童話。運(yùn)用擬人手法，賦予課桌人的思想、情感，通過寫由于疫情停課而與課桌分別后的情感對(duì)話，表達(dá)對(duì)安定的學(xué)習(xí)環(huán)境的熱愛、懷念之情。2．記敘文。通過寫復(fù)課后班級(jí)調(diào)整，與新同學(xué)交往的過程，表現(xiàn)同學(xué)之間難舍難分的情誼。文章需要采用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的神態(tài)、言行、心理和所處環(huán)境。3．議論文。通過在疫情中的成長(zhǎng)，闡述“經(jīng)歷一次（畢業(yè)），就蛻變一次，人在蛻變中長(zhǎng)大”的觀點(diǎn)，表現(xiàn)人的成長(zhǎng)，體現(xiàn)“小我服從大我，小家為了大家”的時(shí)代特征。4．散文。通過寫疫情導(dǎo)致的悲歡離合，表現(xiàn)師生間的情感變化，在這些情感變化中，體現(xiàn)人物堅(jiān)強(qiáng)樂觀、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，表達(dá)改變世界、改造人生的主題?！久麕熃庾x】一、命題特點(diǎn)2020年遵義市中考作文題從往年的材料作文、材料＋話題作文改為傳統(tǒng)式命題作文。從內(nèi)容上看，主要考查以人為本的意識(shí)，尊重、維護(hù)人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)注人的生存、發(fā)展和幸福等。基于2020年的考生經(jīng)歷過疫情防控、脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)役，隨著生活環(huán)境的改變，他們的思想觀念、人際關(guān)系、生活習(xí)慣也發(fā)生了巨大變化。所以，作文題“畢業(yè)前夕”有利于考查考生自信自愛、堅(jiān)韌樂觀、誠(chéng)信友善、寬和待人、感恩報(bào)恩等思想品質(zhì)；有利于考查考生辨別是非、聯(lián)想想象和語(yǔ)言表達(dá)的能力；有利于在中學(xué)生群體傳播“立德樹人”“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”等正能量。二、寫作思路題目“畢業(yè)前夕”受時(shí)間限制，考生無(wú)論是寫畢業(yè)典禮，寫畢業(yè)前的一切準(zhǔn)備活動(dòng)，還是寫畢業(yè)前的人和事，都符合題目的要求。比如中考前家長(zhǎng)、師生都要配合政府，接受防控中心14天體溫監(jiān)測(cè)摸排及隔離觀察，不給政府添亂，確保生命安全。這其中的每一個(gè)很小的信息，都能寫出震撼人心的好文章。對(duì)于這種傳統(tǒng)式的命題作文，每個(gè)考生都能有話可說、有情可抒、有感可發(fā)，但要獲取高分，還需在創(chuàng)新方面下功夫，寫出具有創(chuàng)新意識(shí)的作文。創(chuàng)新意識(shí)的作文，是指觀點(diǎn)新穎、題材鮮活、表現(xiàn)獨(dú)特，在同齡人中具有率先意識(shí)?！坝袆?chuàng)新”是對(duì)作文立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求，它包括見解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。角度1：童話。通過疫情停課，與課桌分別后的情感對(duì)話，表達(dá)對(duì)安定學(xué)習(xí)環(huán)境的懷念之情。文章需要用擬人手法，賦予課桌以人的思想情感，便于人與物之間的情感交流。角度2：記敘文。通過復(fù)課后的班級(jí)變化、與同學(xué)交往的過程，表現(xiàn)出同學(xué)之間難舍難分的情誼。文章需要選取細(xì)節(jié)，對(duì)人物的神態(tài)、言行、心理和故事發(fā)生的環(huán)境進(jìn)行描寫。角度3：議論文。通過寫在疫情中的成長(zhǎng)，闡述“經(jīng)歷一次畢業(yè)，就蛻變一次，而人也在蛻變中長(zhǎng)大”的觀點(diǎn)。人的成長(zhǎng)，要體現(xiàn)“小我服從大我，小家為了大家”的時(shí)代特征。角度4：散文。通過疫情導(dǎo)致的悲歡離合，寫師生間的情感變化。在這些情感變化中，表現(xiàn)人物堅(jiān)韌樂觀、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯?，進(jìn)而表達(dá)“疫情改變世界，改造人生”的主題。三、考場(chǎng)得失“畢業(yè)前夕”是一道傳統(tǒng)的作文題，很多考生落入師生情、同學(xué)戀、感恩母校、報(bào)答父母等俗套，陷入老師恩情、同學(xué)友誼、父母關(guān)懷等泥潭，忽略了疫情防控、脫貧攻堅(jiān)等大環(huán)境、大時(shí)代背景下，師生間、同學(xué)間、親人間同呼吸共命運(yùn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2019年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】閱讀下面的材料，按要求作文。峽谷上新建了一座索橋，橋的兩側(cè)各有一條繩索作為欄桿。村民們很快就習(xí)慣了這座橋，即使不扶欄桿也行走自如；連小孩都能在橋上毫無(wú)懼色地跑來(lái)跑去。有一天，橋兩側(cè)的欄桿突然不見了。村民們來(lái)到橋頭，一時(shí)間誰(shuí)也不敢踏上索橋半步。欄桿存在的時(shí)候，大家都沒在意。欄桿沒有了，才發(fā)現(xiàn)它的重要性。也許教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，也是你的欄桿，總覺得不用依靠，離開后發(fā)現(xiàn)原來(lái)如此重要。你以為歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行！請(qǐng)以“欄桿”為話題寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定。②不少于600字，除詩(shī)歌外，文體不限。③不能出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。④不得抄襲和套作。消逝的欄桿夕陽(yáng)的斜暉靜謐無(wú)聲地棲在泛著漣猗的湖面上，波光粼粼的水面蕩漾起恬靜溫婉的微光。奶奶家后面的空地曾是我童年留下記憶最深的地方。這種記憶正悄無(wú)聲息、不可挽留地消失著，被時(shí)光無(wú)情地抹平著。前幾年總愛回去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因?yàn)槟菚r(shí)童年的記憶還清晰真切。踏上那青石板小道，環(huán)顧那小青瓦、坡屋頂、轉(zhuǎn)角樓，逗逗鄰家那趴在石階上的小狗。沿著奶奶家后面彎彎曲曲的欄桿，我邊欣賞欄桿上牽?；ǖ臐M心歡暑，一邊進(jìn)入那片得天獨(dú)厚的空地?？盏乩?，可享受秋千上的馴爽舒暢，感受雙杠上的閑適美好，還有捉迷藏、紅綠燈、木頭人的驚險(xiǎn)刺激，都充盈在甜蜜美好的搖籃里。最詩(shī)情畫意、最繽紛斑斕的童真年代的記憶，都寄存在這神圣的、欄桿圈定的空地上?？盏厣夏强门萁?jīng)風(fēng)霜的歪脖子樹，青翠挺立，如湖面的平靜與雍容大度，讓我變得心胸開闊豁達(dá)。它見證了我一路春光、一路荊棘地在學(xué)海泛舟，排解了我生活中的苦悶，拜讀了我童年時(shí)代最得意的作品。還有那綴滿空地的野花，裝扮著沁人心脾的大好時(shí)光。總之，在欄桿圈定的空地上，是安全的，不受任何驚擾，連鄰家小狗也只能望而生嘆。在我懵懂純真、像朝陽(yáng)般明朗的童年中，那里的一磚一石、一草一木，一道道爛漫綺麗的回憶，都受到欄桿的保護(hù)。然而這欄桿及空地正在冷漠中消逝，面目全非。我聽不見它的脈搏，觸不到它的血肉。平直寬闊的大道取代了欄桿中曲徑通幽的小路，時(shí)間的消逝磨盡了小路的趣味。童年的歸路已經(jīng)沉淪。鋼筋水泥用它們蒼白無(wú)力的身軀占據(jù)著這方空地，銳不可當(dāng)?shù)募獾独写踢M(jìn)了歪脖子樹的胸膛……童年的一草一木消失了，童年的人情沒有了，童年的歡聲笑語(yǔ)聽不見了，那些勾勒年輪的風(fēng)景揮手離去了；當(dāng)年欄桿圈定的神圣的樂園，已經(jīng)被冰冷的現(xiàn)代機(jī)器壓平……消逝了欄桿，仿佛消逝了神圣，消逝了童年，消逝了鄉(xiāng)愁！【高分解密】文章從奶奶家后面欄桿圍出的童年樂園入手，將回憶和現(xiàn)實(shí)交織，用充滿愛的筆墨，溫柔地描寫空地上的牽?；?、秋千、雙杠、歪脖子樹、野花以及所有“我”做過的游戲，隨后筆鋒一轉(zhuǎn)，用“占據(jù)”“銳不可當(dāng)”“刺進(jìn)”這些冰冷的詞語(yǔ)，寫出了現(xiàn)代化的冷漠和無(wú)情。一暖一冷、一欣喜一落寞，形成鮮明對(duì)比，借助語(yǔ)言的力量表達(dá)現(xiàn)代化勢(shì)不可當(dāng)卻機(jī)械無(wú)情的力量。最后，文章將消逝的欄桿上升到消逝的神圣、童年、鄉(xiāng)愁，深化了主題，引人深思。歲月靜好與負(fù)重前行你歲月靜好，是因?yàn)橛腥颂婺阖?fù)重前行。近日四川涼山發(fā)生的一起大火，便奪去了27名涼山州森林消防員和3名當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷纳?，全?guó)人民都沉浸在無(wú)比悲痛中，紛紛自發(fā)祭奠英雄。就在海南陵水籍烈士唐博英魂歸故里時(shí)，有名為“華仔”的31歲網(wǎng)民，竟然寫出“海南男孩太多了，死一個(gè)兩個(gè)正常的………”等言論，辱罵救火英烈。行徑是丑惡，為眾人所不齒。哪有什么歲月靜好，因有人替你負(fù)重前行。2018年5月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)英雄烈士保護(hù)法》，已經(jīng)成為捍衛(wèi)英烈權(quán)益，傳承英烈精神的“利器”。在網(wǎng)上辱罵英雄，玷污英烈靈魂，是一種嚴(yán)重的違法行為。作為一名成年人，應(yīng)為自己的言行負(fù)責(zé)，玷污英雄，必然受到法律追究責(zé)任，承擔(dān)一切后果。英烈們?yōu)榱藝?guó)家的安寧，人民的幸福，不惜犧牲年輕的性命，我們應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，完成其未竟的事業(yè)，這是最好的紀(jì)念。近年來(lái)，有人卻玷污英烈的名譽(yù)和靈魂，這種大不敬的違法行為，必受懲處，有此行為者應(yīng)引以為戒。任何時(shí)代和民族不能無(wú)英雄，都需要英雄。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)依靠大國(guó)地位，想搶趙國(guó)的和氏壁，假意用十五座城與趙國(guó)交換。趙國(guó)明知秦國(guó)意圖但又不得不答應(yīng)，因秦國(guó)實(shí)力強(qiáng)大。怎么辦？趙國(guó)派出藺相如前去秦國(guó)談判，藺相如孤身前往秦國(guó)，為著全趙國(guó)人民的利益負(fù)重前行，沉著冷靜地面對(duì)秦國(guó)君主，最終完壁歸趙。避免了趙國(guó)的損失，更挽回趙國(guó)的影響，孤膽英雄藺相如，不怕流血，不怕砍頭，一個(gè)人抵得上千軍萬(wàn)馬，為國(guó)家負(fù)重前行，贏得舉世敬仰。對(duì)待英雄豪杰，誰(shuí)人不高山仰止，景行行止？以國(guó)家民族利益為重，奉獻(xiàn)壯美青春寫春秋。中國(guó)核潛艇之父師黃旭華頂著壓力，隱姓埋名四十年研制中國(guó)核動(dòng)力潛艇。沒有計(jì)算機(jī)，他和同事就用算盤和計(jì)算尺演算出成千上萬(wàn)的數(shù)據(jù)。做實(shí)驗(yàn)，親自下潛，成為世界上第一位核潛艇總設(shè)計(jì)師親自下水試驗(yàn)第一人。深潛實(shí)驗(yàn)既光榮又危險(xiǎn)，上艇前，船員寫遺書，黃旭華鼓勵(lì)船員說:大家要雄赳赳氣昂昂。待到成功時(shí)，和船員們激動(dòng)地互相擁抱。他賦詩(shī):花甲癡翁，去探龍宮。驚濤駭浪，樂在其中。大國(guó)利器，為國(guó)保駕護(hù)航，為我們帶來(lái)生活安寧與幸福。我們贊美英雄，你是力量的源泉。其實(shí)，沒有什么歲月靜好，那是有人為你負(fù)重前行。我們感激英雄，愿您在天之靈，看到你為之獻(xiàn)身的祖國(guó)，繁榮富強(qiáng)。烈士回眸應(yīng)笑慰，玷污英靈受懲罰?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】此文是話題作文。要想寫好話題作文，首先要善于“化大為小”。話題作文的寫作范圍十分寬泛，如果僅把話題當(dāng)做一個(gè)僵死的概念，視為“鐵板一塊，不可分割”的整體，籠而統(tǒng)之去做文章，勢(shì)必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一點(diǎn)要求就是善于在一個(gè)寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”。給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)，這樣才能在600字左右的篇幅內(nèi)寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實(shí)的好文章。根據(jù)材料可知“欄桿”比喻指幫助、輔助、奉獻(xiàn)等。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開教師、父母……熟悉的或者不熟悉的人，一路細(xì)心呵護(hù)，無(wú)私幫助。得到時(shí)不知，沒有了、失去了才知道“欄桿”的重要。此文要理解出“欄桿”比喻義，小而言之可以寫個(gè)人，大而言之可以寫國(guó)家，沒有“欄桿”一樣人的付出，就沒有我們的進(jìn)步，沒有美好的生活，你以為歲月靜好，不過是有人為你負(fù)重前行，為這些具有奉獻(xiàn)精神的人，唱出心中的贊歌。

2018年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】

以“初三，和一起走過”為題目寫一篇作文。（作文55分，書寫5分）要求：①在橫線上把題目補(bǔ)充完整，角度自選，立意自定。②不少于600字。除詩(shī)歌外，文體不限。③不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。④不得抄襲和套作。初三，和老爸老媽一起走過大家都說初三的日子好難過，充滿了競(jìng)爭(zhēng)，充滿了火藥味。我倒不覺得情況有那么嚴(yán)重。學(xué)校還和過去一樣，老師依舊照本宣科，學(xué)生依舊翻書做作業(yè)，窗外依舊鳥語(yǔ)花香。我嘛，每天下課以后，就馳騁跑道，舉手投籃，松松筋骨，出出臭汗，然后跟同窗跨上共享單車，哼著小曲，心情舒暢地打道回府?？墒亲罱欢螘r(shí)間，家里的氣氛全然不同了。我一回家，就被軟禁在家，成為“重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物”。老爸老媽忠于職守，絲毫也不放松。他們分工合作，早上晚上輪流“看守”，疏而不漏。早點(diǎn)花樣百出，晚餐錦上添花。他們美其名日：“初三嘛，加加油，充充電，何樂而不為？”晚餐之后，我常常打著飽嗝，邁著方步，學(xué)學(xué)老夫子的做派，搖頭晃腦：“美物皆備于我也?！币淮瓮聿?，我突然心血來(lái)潮，把筷子架在碗口上，閉目靜坐，思考起幾何題來(lái)。老爸老媽驚慌失措，不知其故。老媽怪老爸做的菜肴品種單一，老爸怪老媽老出餿主意。直到柳暗花明，我的答案浮出水面，他們才豁然開朗，如釋重負(fù)。老爸問我是什么幾何題，有什么思路。我用手比畫，不小心碰到了高高的一疊青色陶瓷盤子，盤子“嗖”的一聲掉在地上，嘩啦啦摔成碎片。這回老媽卻沒有發(fā)火，還說“歲歲平安”，風(fēng)風(fēng)火火地把碎片掃進(jìn)了垃圾箱。早晨，媽媽來(lái)叫醒我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊著：“懶漢，起床，起床！”我閉著眼睛，裝作沒有聽見，假瞇一會(huì)兒。我聽到老媽走到了床邊，沒想到她重重地親吻了我一口。我一骨碌坐起來(lái)：“男女授受不親！＂老媽嚇了一跳，過了好久才辯解說：“小時(shí)候，你不是每天都要我親你嗎？”“現(xiàn)在我已經(jīng)是大人了，是大男子漢了！”我也知道，老爸老媽是為我好?？墒?，他們的這些做法，我真的接受不了。不過，正如某人所說：“學(xué)會(huì)接受是一種大度，一種高尚的品格?！苯邮苓@初三的“優(yōu)厚待遇”吧，在中考戰(zhàn)場(chǎng)上，發(fā)出自己耀眼的光芒，讓老爸老媽覺得，他們這一年的心血沒有白費(fèi)。【名師解讀】小處著眼，大處落筆。初三期間，父母對(duì)兒子的悉心關(guān)懷、百般保護(hù)，兒子卻略施小計(jì)，拿父母開心，消除心中的煩惱。在這幽默談諧的生活情趣中，考生巧妙地傳遞了“愛”的主題。靈活穿插，跌宕起伏。文中穿插了“閉目靜坐”“老媽親吻”等細(xì)節(jié)，令人忍俊不禁。文中描寫了“我”的小計(jì)謀——“把筷子架在碗口上，閉目靜坐，思考起幾何題來(lái)”，讓老爸老媽驚慌失措。結(jié)尾出人意料，使故事顯得跌宕，曲折生動(dòng)，讓人贊不絕口。語(yǔ)言幽默，形象生動(dòng)。比如“學(xué)學(xué)老夫子的做派，搖頭晃腦”，形象逼真，做派老辣，讓閱卷教師拍案叫絕。初三，和前座一起走過看到今年的中考作文題目“初三和______一起走過”，我便想起了考試前送我筆的前座，于是標(biāo)題就寫成了“初三，和前座一起走過”。我和她相處一年多，往事歷歷在目。今天，6月22日，是中考的第一天，我們?cè)缭绲貋?lái)到校園，等待送我們?nèi)タ键c(diǎn)的校車。不知是誰(shuí)提出，來(lái)一場(chǎng)“詩(shī)詞會(huì)”，我們都連連叫好。酷愛詩(shī)詞的同學(xué)們搶先嚷了赳來(lái)，“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杰花”“春江潮水連海平，海上明月共洳生”等詩(shī)詞一句句地從他們口中進(jìn)出。我也甩出一句：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！薄昂茫『?！……”教室里響起一陣陣呼喊聲。前座沒有參加“詩(shī)詞大會(huì)”，卻特別羨慕。她轉(zhuǎn)身向我求援，我懶得理睬她。見我一臉冷漠，她只好自己思索，想了半天，喊出一句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，又支支吾吾，說不出下句。她眉頭緊鎖，急得直跺腳。乘車去考點(diǎn)的路上，同學(xué)們繼續(xù)對(duì)詩(shī)詞高談闊論，而我回憶著與前座的“恩怨”。初三這段時(shí)間，前座一直搶我的風(fēng)頭。那次歌詠比賽，本來(lái)是該我參加的，可是她死活要參加，老師考慮到她是初二才從農(nóng)村中學(xué)來(lái)到我們班的，就讓她參加了。比賽結(jié)束時(shí)，她沒有贏得名次。如果我參加的話，肯定拿第一，那就是三連冠了。為此，全班同學(xué)都耿耿于懷，我就更討厭她了。她個(gè)子比我高大，像一座大山擋在我的前頭。每次老師提問，她都搶先舉手，但是好幾次都答不對(duì)，有時(shí)還惹得全班哄堂大笑。這樣，我失去了不少露臉的機(jī)會(huì)。雖然我對(duì)她沒好感，她卻一點(diǎn)也不恨我，還總愛回過頭來(lái)，沖著我哈哈地傻笑。“姐姐，交個(gè)朋友吧!”她的請(qǐng)求讓我的耳朵都起繭子了。這時(shí)，前座突然喊起來(lái):“想起來(lái)了，是‘使我不得開心顏’?！贝蠹倚Φ们把龊蠛?，有同學(xué)告訴她下一句是“直掛云帆濟(jì)滄?！?。前座“哦”了一聲，也跟著大家嘻嘻地笑了起來(lái)?！拔?，是誰(shuí)的筆被踩壞了!”下車的時(shí)候，司機(jī)在車廂里喊。大家都忙著檢查是不是自己的筆?！笆俏业墓P，怎么辦?”我一聲驚叫。進(jìn)考場(chǎng)的鈴聲已經(jīng)拉響，同學(xué)們都束手無(wú)策。“別著急呀，我給你一支就是了?！鼻白f過來(lái)一支筆，便匆匆去了她的考場(chǎng)?，F(xiàn)在，我回憶起初三和前座一起走過的日子，滿懷感激，同時(shí)為自己對(duì)她的鄙視感到愧疚?！久麕熃庾x】視角獨(dú)特，真情流露?？忌岩暯菍?duì)準(zhǔn)一個(gè)“丑小鴨”式的人物，記敘與她走過的日子。點(diǎn)滴的生活小事展示了前座陽(yáng)光可愛，樂觀向上，勤奮好學(xué)，熱情友善的形象。臨考前，前座遞過來(lái)一支筆，“我”來(lái)不及推辭，也來(lái)不及感謝，只能在心里表達(dá)對(duì)她的感激和歉疚。情緒飽滿，蘊(yùn)含豐富，引發(fā)了讀者無(wú)盡的退想。逐層鋪墊，明貶實(shí)褒。前座在激情洋溢的氣氛中出場(chǎng)，在臨考前匆匆離去，中間穿插“我”對(duì)前座的回憶。“我”的冷漠和嘲笑，都是為前座遞筆這一情節(jié)做鋪墊，展現(xiàn)前座熱情友善的性格。結(jié)局意外，耐人尋味。文中的前座一直遭到“我”的鄙視，“我”一聲驚叫之后，她遞來(lái)一支筆，讓“我”“滿懷感激，同時(shí)為自己對(duì)她的鄙視感到愧疚”，戲劇性的心理變化耐人尋味。初三，和挫折一起走過短短三年的時(shí)光，像流星，像彩虹，從我的面前瀉下，一切還是歷歷在目，但有些虛無(wú)縹緲，一路上，我們用淚水來(lái)澆灌前進(jìn)的道路，用汗水來(lái)筑造通往成功的臺(tái)階。在成長(zhǎng)的過程中，挫折與我一起同行，是挫折讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣，感謝挫折！那霏霏的雨絲，宛如一片朦朧的煙霧，遮掩了綿延千里的華北平原，陽(yáng)光刺眼，即使要與我們告別白晝，卻還是那么的強(qiáng)烈，這一切都還是那么的平平淡淡，但是，我度過了一個(gè)不一樣的夏天?；叵肫鸬谝淮翁と胫锌嫉目紙?chǎng)，我胸有成竹的在試卷上揮舞著我的筆跡，從第一場(chǎng)開考到最后一場(chǎng)的結(jié)束，我都在認(rèn)真的答題。我堅(jiān)信付出和成績(jī)成正比，通過我的努力發(fā)揮出我最高的水平。彼時(shí)的我緊緊的盯著電腦屏幕，手心中滲出冷汗，顫抖的敲擊著鍵盤，盼望了許久的小中考成績(jī)終于開始“浮出水面”，這一天，是我上初中以來(lái)最激動(dòng)的一天。但也是我有史以來(lái)最失落的一天，因?yàn)槲业某煽?jī)太不盡人意。我知道在學(xué)生生涯的第一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我打了敗仗，我毫無(wú)力氣的斜倚在床邊，兩行淚水不住的向外冒出，緊握著拳頭，指甲掐進(jìn)肉里的痛楚轉(zhuǎn)化成了自我的發(fā)泄。我逃避著現(xiàn)實(shí)，反鎖上門，把自己關(guān)在房間，四周一片狼藉，屋里僅存的一絲生機(jī)化為烏有，只有靠在床邊失聲痛哭的自己。我的心像凍僵了一樣，即使是炎熱的夏天，屋里的溫度也降至了冰點(diǎn)，平時(shí)薄如輕紗的窗簾，也明白了我此時(shí)的心情，像一塊木板，把外界的光線全部隔絕，在這個(gè)晴朗的白天，我卻想行走在黑夜中，前途一片迷茫，辨不清方向，我很想逃離這里，卻又不敢面對(duì)外面的世界。當(dāng)我打開房門時(shí)，爸爸對(duì)著我只是一笑，笑的那么勉強(qiáng)。他說，沒關(guān)系的，你已經(jīng)很棒了，不要這樣瞧不起自己，你考的挺好的。我知道，爸爸表面強(qiáng)裝的堅(jiān)強(qiáng)，也隱藏不了他背后無(wú)盡的失望。我似如夢(mèng)初醒一般醒悟過來(lái)，失敗乃成功之母。只有在失敗中不斷總結(jié)，吸取教訓(xùn)和不斷改進(jìn)自己，才會(huì)有成功的可能。我這次失敗了，就應(yīng)該振作起來(lái)，一次小小的挫折不能這樣打敗我，“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。”我真正的戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)該是明年的中考，我會(huì)成功的！不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能夠隨隨便便成功，貝殼只有經(jīng)歷與海浪的搏擊后才能出現(xiàn)美麗的珍珠，天空只有經(jīng)歷了狂風(fēng)暴雨后才能出現(xiàn)美麗的彩虹。在人生的道路中，我們所擁有的堅(jiān)強(qiáng)，并非生而就有，它似尖刀，在挫折中越磨越鋒利；我要做一個(gè)勇士去迎接前方的挫折！初三，和時(shí)間一起走過時(shí)間的長(zhǎng)河里，任何人都只能算作其中小小的滄海一粟，我們?cè)跁r(shí)光的洪流里生，又終究會(huì)被時(shí)光的洪流吞沒?？蓵r(shí)間不會(huì)遺忘了誰(shuí)，每天，都會(huì)陪著我們一同走過。時(shí)間，也許我該感謝您？與時(shí)間一起走過的日子里，我由一個(gè)小小的細(xì)胞變成了現(xiàn)在的樣子，學(xué)了知識(shí)，理解了一些人情事故。我每天牽著時(shí)間的手，一步步在生命之灘上踩下我成長(zhǎng)的足跡。時(shí)間把我小心翼翼的樣子記了下來(lái)，我與時(shí)間一起走過的每一個(gè)日子都將永遠(yuǎn)是唯一的，別人不會(huì)有，我也無(wú)法重新獲得。窗外的太陽(yáng)揉著眼，懶懶地從地平線上升起，并不刺眼，卻是如此打動(dòng)人心。時(shí)間，那是你對(duì)我的關(guān)懷，你教我邁出了自己的第一步，我將永遠(yuǎn)懷念這段與你一起走過的日子。時(shí)間，不知怎樣才能回報(bào)您？您使現(xiàn)在的我收獲了寶貴的友誼。把一個(gè)擦肩而過卻毫不認(rèn)識(shí)的人變成了我的同學(xué)，又使我們一起聽講，一起討論不大懂的難題，一起并肩回家，一起喝奶茶一起說閑話。在時(shí)間的陪伴下，我們享受著形影不離的快樂，把那叫做“我們的生活”。時(shí)間，那是你給予我們的禮物，你把兩個(gè)本不相干的女孩聯(lián)系到一起，我將永遠(yuǎn)珍惜這段與你一起走過的日子。時(shí)間，我該對(duì)您說什么好？我沒有切身經(jīng)歷，但我看到了身邊的老師和家長(zhǎng)們。中年壯年的時(shí)期，他們都正在工作崗位上奮斗著。為了自己，也為了別人，他們奉獻(xiàn)出了自己的一份力量。太陽(yáng)正在升向天幕中間，發(fā)出最亮最濃的光。只是，亮過后，又只有西沉下去。時(shí)間，那是你給人們做的游戲么？你讓人們忙碌著，我也許會(huì)對(duì)你而感覺到萬(wàn)分的費(fèi)解。時(shí)間，這是您的贈(zèng)予，還是索??？日復(fù)一日，我看到了爺爺奶奶和許許多多老人額前的皺紋與滿頭白發(fā)，可這一時(shí)期，光景又多么不同！有些人孤獨(dú)終老，又有一些人兒孫滿堂，坐享天倫之樂。時(shí)間給我們開了一個(gè)大的玩笑。正午過后，夕陽(yáng)也許會(huì)扯出彩云，安穩(wěn)舒服地向山后隱去，又或者默默墜下，無(wú)聲無(wú)息？時(shí)間，那是你對(duì)人們一生的評(píng)價(jià)嗎？你令人們有不同的晚年，我也許再大些才能理解你。躺在歲月的河底或與時(shí)間攜手而行，也許能使我們看到時(shí)光的本真，留下一顆心，獨(dú)自純凈。與時(shí)間一起走過的日子是我美好的回憶，前路漫漫，仍需與時(shí)間同行！初三，和書籍一起走過“煩死了，煩死了?！蔽乙贿呿斨鴣y糟糟的頭發(fā)一邊煩躁的大吼，隨后又無(wú)奈的看著桌上那堆的山高的復(fù)習(xí)資料，猶豫片刻之后，終究是認(rèn)命的伸手拿過一本復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)起來(lái)。“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”沉重的鐘聲終于把我從深深的題海中解放出來(lái)，我忍不住疲倦的打了個(gè)哈欠，再也忍受不住困意的襲來(lái)，慢手慢腳的爬上床，關(guān)上了臺(tái)燈。黑暗突然降臨，我還有些不適應(yīng)，在黑暗中睜著大大的眼睛，望著天花板。就這么呆呆的望了一會(huì)天花板，我轉(zhuǎn)過身來(lái)，閉上了眼睛。我躺著躺著，卻發(fā)現(xiàn)自己怎么也睡不著了。無(wú)奈，我只好坐起身來(lái)，抱著被子倚靠在床頭，望著黑暗里的一切。月亮是那么明亮，像銀色的鐮刀勾在天幕上，銀色的月光在屋外灑滿了銀輝，一直掃到床前的空地上。如此安靜的夜里我卻有些煩躁，內(nèi)心深處有種很累很委屈的感覺，我的心里空空的，我卻不知道該怎么辦，只是將視線在屋子里轉(zhuǎn)了一圈又一圈。

只不過，我的視線在掃到那一架蒙滿灰塵的書架時(shí)，心里卻有些微微的顫抖。我的書啊……那些書啊……我的鼻子忽的有些酸澀。我已經(jīng)有多少時(shí)候，沒有碰過這些我愛的書了。自從初二任務(wù)加重，每天不是忙忙碌碌的走過，每一個(gè)老師都在重復(fù)著初二時(shí)期的重要性，我還哪有時(shí)間陪伴我愛的這些書啊……我的思緒驀地回到我很小的時(shí)候，那時(shí)候我還不會(huì)走路，卻整天抱著一本彩色的圖畫書，咿咿呀呀的學(xué)著說話……再長(zhǎng)的了些時(shí)候，我已經(jīng)上幼兒園了，我并不像其他的小朋友一樣貪玩，比起其他小孩子喜歡的玩具，我卻總喜歡在屋子里安安靜靜的看書……當(dāng)時(shí)光荏苒，我漸漸長(zhǎng)大了，書也陪著我一起長(zhǎng)大……想著想著，我忍不住望向那蒙滿灰塵的書架，心里已滿是懷念和愧疚。我默默的打開燈，走到書架前，細(xì)細(xì)撫摸著每一本書，用力想記住每一本書的輪廓，盡管它們都已千盡管它們都已千倉(cāng)百孔……盡管他們都已離我遠(yuǎn)去……我的書啊……我最心愛的書啊……我抽出一本書，細(xì)細(xì)的品讀。腦海里卻閃現(xiàn)我的到這一本書是多么多么的高興……我有多么珍愛的陪它一起吃飯睡覺……翻開書頁(yè)，我又沉浸在書的世界里，同每一個(gè)人物交換他們的喜怒哀樂，和每一個(gè)故事竊竊私語(yǔ)……我甚至能聽得見它們的心跳和呼吸……我漸漸回過神來(lái)，眼神復(fù)雜的看著書架，心里是愧疚，是懷念……可是初二的課程那么緊呢……我把書重新抱回架子上，安放好它。想轉(zhuǎn)身走去，可是腿向鉛一樣沉重，怎么也邁不動(dòng)。我像中了魔似的，又回到書架前。突然想起那個(gè)以前的自己。以前的自己，沉默而堅(jiān)韌，像一朵并蒂蓮一樣扎根在書海里，任憑怎樣搖晃也不會(huì)更改自己的信念。你怎么忘了呢……你怎么可以忘了呢……我對(duì)著淚眼模糊的自己說。怎么可以忘了你是有多堅(jiān)定的愛著這些書本？怎么就這么輕易的動(dòng)搖了許久的信念？在支離破碎的燈光里，我暗罵自己一聲，心里卻很滿足。仿佛有一層迷霧被驅(qū)散了，陽(yáng)光破斧而來(lái)。我笑了，抱著那本書，慢慢走回床上，關(guān)上臺(tái)燈，淺然入眠……初三，和你一起走過生命是一條充滿荊棘的路，再遠(yuǎn)，再難，我們都一起走過?！}記每當(dāng)想起你，總有一股溫馨包圍著我，你明亮的眸子、高挺的鼻梁、深深的酒窩又浮現(xiàn)在我的眼前。逝去的只是時(shí)間，我們一起走過的日子深深地烙在我的腦海中，格外明晰，永不消逝。夏日的一個(gè)下午，蟬趴在葉間急促地鳴叫著，我的心也如那雜亂無(wú)章的長(zhǎng)鳴一般，緊張而慌亂。八百米跑、體育成績(jī)……這些詞在我的腦海中打轉(zhuǎn)，當(dāng)別人用胸有成竹的目光望著那漫長(zhǎng)的、回旋的跑道時(shí)，我只能膽怯地低下頭：跑八百米對(duì)我來(lái)說是討厭的甚至可怕的?！昂?！”你拍了拍我的肩，善解人意的眼睛盯著我，調(diào)皮地眨了眨：“怎么啦？不高興？”我聳了聳肩：“你又不是不知道，我哪像你那么具有體育細(xì)胞？我看今天的體育考試，我跑不跑都無(wú)所謂?！薄霸趺茨苓@么說？”你的兩道濃濃的眉毛皺了起來(lái)，“生命是一條路，在連步子都沒邁開時(shí)，你怎么知道等待你的是荊棘還是鮮花呢？”“我…我…”我小聲地囁嚅著，“我不行……”“盡力而為嘛！”微笑在你的嘴角漾開，也在我的心頭回蕩著，煩燥的心漸趨平靜了，恐懼也略略消去……畢竟你是長(zhǎng)跑健將，當(dāng)?shù)谝幻墓猸h(huán)籠罩著你時(shí)，我還疲憊不堪地支撐著似乎異常沉重的身軀，腳下的路似乎愈來(lái)愈長(zhǎng)，在瀕臨放棄的時(shí)刻，你的身影闖入了我的視線，距我越來(lái)越近，一次一次地在我的視網(wǎng)膜上成像、放大，從而永遠(yuǎn)定格在我的腦海中。你揮著手，一邊拭著額角滲出的汗珠，一邊大聲地喊著：“加油！加油！”你踮起腳尖，不住地喘著粗氣，眉尖卻溢著笑，平和、友善的笑，也夾著一絲焦急。我向前沖去……有一道數(shù)學(xué)題，不知你是否還記得？那天，一道題難住了我們。你緊蹙著眉，盯著作業(yè)紙，托著下巴思忖著，我也咬著筆根，苦思冥想，然而一個(gè)人鉆牛角尖只能浪費(fèi)時(shí)間，但討論又引來(lái)了激烈的爭(zhēng)論……最終，我們共同探討出了答案，我不得不佩服你縝密的思維，我們總是在爭(zhēng)吵和歡悅中共同學(xué)習(xí)，攻克難關(guān)。一起走過的日子真好，一抹淡淡的甜蜜與感動(dòng)，像花一樣在嘴角漾開，像燈一樣在心頭明亮；一起走過的日子真好，你猶如我迷途時(shí)的一顆星，為我照亮前行的路；一起走過的日子真好，縱然是風(fēng)霜雨雪，也能在你的關(guān)懷中，隨風(fēng)而逝，換來(lái)美麗與溫馨。初三，和老師一起走過生命猶如一幅畫卷，鮮活的人物印在紙上，令人久久不能忘懷。三年中，你只陪我走過了兩年，是短短的兩年，也是至關(guān)重要的兩年。我們?cè)谙娜障嘧R(shí)，你那簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白精簡(jiǎn)而不失趣味，你的到來(lái)亦如一場(chǎng)細(xì)雨，一點(diǎn)一點(diǎn)浸潤(rùn)我的心田。我是你的課代表，即使是我有做的不好的地方，你從來(lái)也只是笑瞇瞇的提醒我，讓我恍然大悟，不曾流露出一絲嚴(yán)厲。我堅(jiān)信，你終是我的良師益友。我至今都記得，那一年盛夏，你陪我在悶熱的辦公室一遍又一遍連臺(tái)詞的一舉一動(dòng)。一天中午午休，你把我叫到辦公室，表情故作嚴(yán)肅，但眼中的笑意卻是遮不住的：“我要交給你一個(gè)十分艱巨的任務(wù)?！毙闹新晕⒂行┗艁y，“那就是——參加學(xué)校的英語(yǔ)劇。”我不免有些吃驚，因?yàn)槲沂至私庾约旱乃?，并不是出類拔萃，?duì)于你的決定便有些遲疑，抬起頭望向你，你那清澈的眼眸，那目光如細(xì)水長(zhǎng)流，在我心中化作一股暖流。我答應(yīng)了。于是你給了我一份稿子，先朗讀了一遍，便讓我自己去熟悉下。時(shí)間一天天的過去，也許是緊張，也許是害怕，我每次都會(huì)卡殼，即使是讀完，也讀不出那種神韻。于是我每天練習(xí)，在一個(gè)下午，我自己在那練的時(shí)候，你又把我叫到了辦公室，并沒有開空調(diào)，只是打開了窗。你說：“我知道你是緊張，但是到時(shí)候都是同學(xué)看，大家都是自己人，怕什么？來(lái)，我?guī)湍銓?duì)對(duì)詞?！蔽业那榫w瞬間被她感染，你的語(yǔ)音一直在我耳邊回響，聲調(diào)就像一句句都在腦中記好了。我們一遍一遍練習(xí)，你不斷改正我的問題，望著你頭上沁出的細(xì)汗，被汗浸濕了一大片的衣領(lǐng)。我也忘記了我的口干舌燥，在英語(yǔ)的辭海中遨游。最后我漸漸克服了我的膽小與不自在。跟大家的時(shí)候也盡量讀得有趣。在校園的表演臺(tái)上，你用眼神示意我加油，然后就在臺(tái)下指揮，在你的指揮示意下我與大家完美完成演出。全場(chǎng)掌聲如雷鳴般轟響，我卻只看到你的點(diǎn)頭，你的微笑，只聽到你的掌聲。生如夏花，絢爛多彩?！疤煜聼o(wú)不散的宴席”是畢業(yè)時(shí)一起吃飯時(shí)你對(duì)我說的話，老師，感謝你對(duì)我的信任，感謝你對(duì)我的鼓勵(lì)，感謝你陪我一起走過的那些年。你是我一生的導(dǎo)師，亦是一生的好朋友。因?yàn)槲覀円黄鹱哌^那時(shí)光，我才格外珍惜。初三，和同學(xué)一起走過站在時(shí)間的年輪前，我們停下腳步，漠然回首，才發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過去了多半。題記四季交替，斗轉(zhuǎn)星移。我已經(jīng)是一個(gè)臨近中考的初三學(xué)生了，已經(jīng)忽然大家度過了三個(gè)春夏秋冬了，回想起以前的事即使是吵鬧現(xiàn)在也覺得很有趣，可是當(dāng)時(shí)卻因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而爭(zhēng)吵。人總是這樣的，只有要失去時(shí)才知道珍惜?；叵肫鹞覀円郧耙黄鹱哌^發(fā)日子，真的很有趣……我至今仍能很清楚地記得我初三時(shí)第一次考試的成績(jī)：班上倒數(shù)第5名。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我只感到猶如晴天霹靂，雨中響雷一般的震悚。我沒有臉告訴我父母，因?yàn)樗麄儗?duì)我期望可不是這樣的。我的家在農(nóng)村，家里的經(jīng)濟(jì)條件并不是很好。可父親卻仍然繳納高額的學(xué)費(fèi)送我到城里來(lái)讀書，他只是希望我有一個(gè)好未來(lái)。我在知道我錯(cuò)了之后，便開始很努力的讀書。老師，同學(xué)也很樂意幫助我，我的成績(jī)很快就上去了。我從小就有哮喘病，上了初中后，我的哮喘病突然又復(fù)發(fā)了。我在醫(yī)院里住了一個(gè)星期，父母在到處為我的醫(yī)療費(fèi)奔波。一天，我們班上的幾個(gè)同學(xué)來(lái)看我了，我看到他們很高興，至少我知道了同學(xué)們也是關(guān)心我的。第二天，他們又來(lái)看我了，他們還帶來(lái)了老師，同學(xué)的捐款，這讓我很感動(dòng)。很快我便出院了。我們?cè)?jīng)一起去爬山，一起去郊游，一起去放風(fēng)箏，一起努力地學(xué)習(xí)，一起向著目標(biāo)勇往直前……我們?cè)黄鹱哌^千山萬(wàn)水，那段時(shí)光總是美好而愉快的！如今我們要分別了，我只能對(duì)你說：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！弊屛覀儜阎@一段美好的回憶走向新生活吧?！靖剑簩忣}指導(dǎo)】【思路要點(diǎn)】2018年遵義市命制的是一道半命題作文題，這一形式在近幾年的遵義中考考場(chǎng)上還沒有出現(xiàn)過。2013年是命題作文“距離”，2014年是材料作文“不想長(zhǎng)大”，2015年是材料作文“橘子告訴你”，2016年是命題作文“一棵樹”，2017年是命題作文“放假”。從命題理念上看，這道題目的聚焦點(diǎn)比往年更精準(zhǔn)，將時(shí)間范圍限制為“初三”這一年，在這樣一個(gè)升學(xué)年的關(guān)鍵時(shí)刻，聚焦考生個(gè)體的人生成長(zhǎng)，關(guān)注考生個(gè)體和“誰(shuí)”一起走過。這對(duì)于參加中考的考生來(lái)說無(wú)疑是親切的、人性化的，貼近他們的人生、生活實(shí)際，能讓每一個(gè)考生都有話可說，有事可寫，有情可抒。寫作本題，一是要注意“初三”這一時(shí)間限制詞；二是要選擇合適的補(bǔ)題詞語(yǔ)，可以是具體的某個(gè)人（如老師、家人、同學(xué)），可以是某物（如名著、小動(dòng)物），還可以是抽象的詞語(yǔ)（如挫折、拼搏、堅(jiān)持、夢(mèng)想、努力）；三是要正確理解“一起走過”的含義。所謂“一走過”，指的是相互陪伴、共同經(jīng)歷。【構(gòu)思角度提示】：1．初三，和名著一起走過。在緊張的初三復(fù)習(xí)迎考中，每當(dāng)遇到挫折，“我”總是喜歡丟下課本、捧起名著，和其中的人物坦露心聲，交流思想，獲得幫助，汲取前行的力量。2．初三，和老師一起走過。沒有老師的幫助，初三這道坎還真不那么容易過?？梢栽攲懪c某個(gè)學(xué)科的一位老師長(zhǎng)期交流的故事，表達(dá)自已對(duì)老師的感激之情。3．初三，和明月一起走過。面對(duì)初三學(xué)年的緊張氣氛，自己內(nèi)心是焦慮、孤寂、彷徨的，好在有明月的陪伴。在每一次靜靜地凝視之中，明月似乎都讀懂了自己的內(nèi)心，適時(shí)給予激勵(lì)、欣賞或警醒。

2017年貴州遵義中考滿分作文【作文原題】放假有歡樂，放假夜游煩惱;有的人喜歡放假，也有的人不愿放假;放假不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松…….請(qǐng)以“放假”為題目作文。要求：角度自選，立意自定;除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限;不少于600字;不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、人名、校名。【試題解析】今年遵義市的中考作文題“放假”沿襲了2016年中考“材料＋命題”形式。與近幾年中考作文的命題風(fēng)格基本一致。題目符合初中語(yǔ)文寫作目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的體驗(yàn)以及自己獨(dú)特感受的表達(dá)，貼近學(xué)生的生活，關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我體驗(yàn)，考查考生的人生觀、價(jià)值觀及思辨表達(dá)能力。題目沒有地域的差異限制，符合公平公正選拔人才的要求，城市和農(nóng)村考生都有話可寫，有言可發(fā)。審題沒有難度門檻，材料的多元性，拓展了學(xué)生寫作的空間，不同寫作程度的學(xué)生都可以根據(jù)自己對(duì)生活的體驗(yàn)，書寫自己的感受，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。材料的書面意思非常明白，分為“歡樂”“喜歡”與“煩憂”“不愿”正反兩個(gè)方面，這兩個(gè)方面，都與“身體的歇息”與“心靈的放松”有著緊密的邏輯聯(lián)系，考生可以選擇不同的文體，從“歡樂”或“煩憂”方面對(duì)“身體的歇息”或“心靈的放松”發(fā)表肯定或否定的體驗(yàn)和感受。【立意點(diǎn)撥】立意構(gòu)思方向?qū)懽鼽c(diǎn)撥1.歡樂、喜歡放假不僅使身體得以歇息，還使心靈得以放松可選取自己的親身經(jīng)歷，寫出自己的見解或切身感受。2煩憂、不愿放假未必使身體得以歇息，未必使心靈得以放松可用自己的經(jīng)歷，或借鑒別人的經(jīng)歷，發(fā)表自己的不同見解或感受。3.喜憂參半、亦喜亦憂可選擇自己的經(jīng)歷，寫自己由憂到喜的心理轉(zhuǎn)變過程，或復(fù)雜的心理狀態(tài)。放假我不愿放假。自從那次車禍，父母和弟弟遇難以后，我便談假色變。每到放假，我就煩燥不安。對(duì)我來(lái)說，假日誘惑力已經(jīng)不復(fù)存在，正如鳥兒習(xí)慣于籠中生活，它向往的已經(jīng)不是廣闊的天空。我不愿放假，放假失去昔日的快樂。晨風(fēng)拂過宿舍，聽見我低沉的讀書聲；彩云飄過校園，俯視我孤獨(dú)的身影；月亮穿越云層，照亮我悠悠的漫步……這就是我的假日生活。我來(lái)到學(xué)校寄宿很久了，已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理生活。我習(xí)慣于將宿舍當(dāng)成家里的臥室，將食堂當(dāng)成家里的廚房，將同學(xué)當(dāng)成我的鄰居……我常常告誡自己說：“學(xué)校就是你的家，你必須安安心心在這里讀完初中和高中?！庇谑牵覍W(xué)會(huì)了與同學(xué)和睦相處，有他們?cè)谝黄?，我就感到溫馨與快樂，我常常想，要是不放假多好。我不愿放假，放假失去昔日的平靜。那一次假日來(lái)臨，我盤算著回家的車費(fèi)，往返一次需耗費(fèi)我三十多元的生活費(fèi)，將近半個(gè)月不吃早餐了。對(duì)于靠撫恤金生活的人來(lái)說，這的確不是一個(gè)小數(shù)目?；氐郊抑?，家的氣息撲面而來(lái)，學(xué)校如家的感覺消失跆盡。剎那間，家的情感迸發(fā)出來(lái)，房間里的一切都勾起我無(wú)窮無(wú)盡的思念。記憶中，父母的笑顏，弟弟的俏皮都揮之不去，永遠(yuǎn)定格在我的心中。微風(fēng)依然那么溫柔，天空依然那么晴朗，白云依然那么純潔，唯一不同的是人去屋空……我在塵封的衣柜中，收拾一些昔日換洗的衣服，擠上回校的中巴車。這時(shí)，舉目無(wú)親，內(nèi)心的失落無(wú)以名狀。上車下車的人群從身旁擠過，向著不同的方向離去，我卻茫然無(wú)措，不知自己該去何方？就像一只斷翅的蒼鷹，不得不離開自由翱翔的碧空，把自己鎖入牢籠中……“都一一都一一”駕駛員鳴笛，提醒我該下車了。我如夢(mèng)初醒，抓起臃腫的背包，溜下車去，不知不覺間，橫在我前面的，仍是那道半遮半掩的校門。我不愿放假，我真的害怕回家。越怕回家，卻又讓我越想念家……【點(diǎn)評(píng)】1.角度新奇，選材獨(dú)特。這篇散文從“有的人不愿放假”的角度插入，敘寫了一個(gè)孤兒“不愿放假”的原因，抒發(fā)了他孤獨(dú)、傷感的放假情結(jié)，表達(dá)了他對(duì)家的渴望，對(duì)親情的渴望，感情真摯，扣人心弦。2.語(yǔ)言生動(dòng)，情理交融。比如“……依然……，……依然……，……依然……，唯一不同的是人去屋空……”這一排比句，反映了“我”心情的急劇變化，既突出了“不愿放假”的理由，又蘊(yùn)含了失去親人的痛苦。諸如“談假色變”“人去屋空”的運(yùn)用，極具文采。放假端午節(jié)放假回來(lái)，才上幾天課，又是放假，說教室要設(shè)考場(chǎng)。高考結(jié)束，才上兩天課，又有消息說明天學(xué)生放假。三（1）班教室沸騰起來(lái)，引發(fā)了一場(chǎng)小小的風(fēng)波?！疤炷?，離中考還有幾天呀，又要放假啦？”“好哇，明天娛樂城開業(yè)，大家好好瀟灑一回?！薄胺偶?，白日做夢(mèng)吧！”議論紛紛，各持己見。放與不放，不如賭一把，看看消息是否真實(shí)。第一課，劉老師走進(jìn)教室，整整有詞地說：“這節(jié)課開始復(fù)習(xí)二元一次方程?！彼荒樒届o，找不到與放假有關(guān)的蛛絲馬跡。“劉老師，明天放假嗎？”終于，張嵐（賭不放假的）沉不住氣了，我們的眼睛注視著劉老師。只見劉老師眉頭一皺，目光掃視著大家：“我馬上放假，行不行？”我們（賭放假的）像茄子被打蔫了一樣，一個(gè)個(gè)低頭不語(yǔ)，裝模做樣地去求二元一次方程的解。不過，劉老師并沒有責(zé)難誰(shuí)，你看，他正在開導(dǎo)張嵐的解題思路，還帶著微笑呢。第三節(jié)課前，有幾個(gè)小精靈（賭放假的）去辦公室向周老師試探放假的消息?！爸芾蠋煟覀兊淖鳂I(yè)本已經(jīng)完全做好了，明天交不交？”周老師喜上眉梢，那么厚一本作業(yè)，同學(xué)們還不到一周就完成了?！敖弧！睅讉€(gè)同學(xué)大失所望?？墒侵芾蠋熈⒓醇m正，惋惜地說：“不交……哎，明天放假呢?！薄班蕖睅讉€(gè)小精靈歡呼起來(lái)，他們賭贏了，心已經(jīng)飛到了娛樂城。看到他們喜形于色的樣子，周老師表情嚴(yán)肅起來(lái)：“回家好好復(fù)習(xí)，下周我要考試！”“好的，好的……”他們手舞足蹈，回到教室，被班主任逮個(gè)正著。唉，這下可慘了?！胺挪环偶伲銈兗笔裁?，聽聽我的好不好？”幾個(gè)小精靈的迎合著：“好……好……”，班主任的怒氣似乎消了許多?！胺偶俚氖履銈兌贾懒恕诩覐?fù)習(xí)……對(duì)寄宿生……還有——”未等班主任說完，大家接過話說：“——注意安全！”班主任繃緊的臉?biāo)沙谙聛?lái)，揮揮手說：“定定神，定定神，準(zhǔn)備上課了！”一場(chǎng)小小的風(fēng)波就此平息，教室里恢復(fù)了昔日的平靜……“冰凍三日，非一日之寒”，如此放假，難道還不能引起人們的重視嗎？【點(diǎn)評(píng)】1.不落俗套，獨(dú)辟蹊徑。對(duì)于放假，小作者不寫“喜歡”，也不寫“不愿”，而是通過一個(gè)班級(jí)中因放假引發(fā)的風(fēng)波，擊中時(shí)弊，反映了當(dāng)前學(xué)校隨便放假的現(xiàn)象。而“天哪，離中考還有幾天呀，又要放假啦？”正是不愿放假的心聲。2.跌宕多姿，真切感人。文章講述了“賭一把”的故事，通過張嵐沉不住氣的提問，幾個(gè)小精靈的試探，班主任逮個(gè)正著等情節(jié)，一波三折，教師的敬業(yè)、愛生；學(xué)生的天真、好奇都栩栩如生地表現(xiàn)出來(lái)，其學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨意放假的負(fù)面影響，不言而喻。放假“放假啦，老爸！”還在門外我就嚷著，“這回該讓我去昆明了把？”沒想到，老爸不在家，老媽接過成績(jī)冊(cè)，臉色一沉，“不行，這個(gè)成績(jī)，不能去?！庇谑?，煩心的事兒接踵而來(lái)。煩惱的補(bǔ)習(xí)班其實(shí)，老媽壓根就不讓我去旅游。放假前，她就給我報(bào)了英語(yǔ)班和舞蹈班，周一、三、五補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，周二、四、六上舞蹈班，周日休息。美其名曰，勞逸結(jié)合。聽完老媽頭頭是道的安排，我瞪著銅鈴大眼，憤憤不平：“我抗議!你們說話不算數(shù)，說好我考上全班第一，就讓我去昆明的?！崩蠇尳z毫不考慮我的感受：“抗議無(wú)效!明天就去上課!”天哪!我只有含冤度日了!唉，誰(shuí)叫老爸不在家，由老媽獨(dú)掌大權(quán)呢……煩惱的破作業(yè)唉，恐怕世界只有我媽討人煩的了。本來(lái)學(xué)校規(guī)定，考上前十名的就不做假期作業(yè)的?？墒抢蠇屧缇徒o我準(zhǔn)備了一桌子假期作業(yè)。有山西的，有浙江的，還有黃岡的……這些都不打緊，打緊的是老媽把作業(yè)后面的答案撕下來(lái)全燒了。天啦，這些要命的作業(yè)，不知花費(fèi)了我多少休息時(shí)間，就連電視也沒有看過一眼。不過我有一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)，做不起的作業(yè)，往手機(jī)上輸入關(guān)鍵詞，答案就全出來(lái)了。不幸的是，狡猾的老媽發(fā)現(xiàn)了我的破綻，又給我增加了許多作業(yè)，說是對(duì)我的懲罰。這下可好，連星期天也搭進(jìn)去了。包餃子的困惑哈哈，老爸出差回來(lái)了。老媽終于開恩，叫我不做作業(yè)，好好休息休息!為了答謝老媽的理解，我忙著幫她包餃子。餡用完了，餃皮還剩一張。我靈機(jī)一動(dòng)，向她獻(xiàn)計(jì)一招：“這張餃皮就包一點(diǎn)剩菜，外加一個(gè)硬幣。吃到硬幣的，就做一周的家務(wù)，怎么樣？”老媽同意了，老爸也表示支持。餃子煮好了!我真真切切看見那個(gè)扁扁的餃子舀到了老媽碗里?？墒?，狼吞虎咽的我驚叫了一聲：“哎呀，硬幣硌我牙齒了。”老爸老媽樂不可支，我在困惑中自認(rèn)倒霉，還是乖乖做家務(wù)吧！“家務(wù)就不做了，假期還有點(diǎn)時(shí)間，爸爸陪你去昆明吧?！惫?，太好了，以上這些安排，都是老爸因?yàn)槌霾畹臎Q定，為了我的安全。【點(diǎn)評(píng)】1.語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明。比如“‘放假啦，老爸！’還在門外我就嚷著……”“天哪!我只有含冤度日了……”“我自認(rèn)倒霉，乖乖做家務(wù)吧！”這些語(yǔ)言讓一個(gè)天真、勤奮、陽(yáng)光、孝順的“我”活脫脫出現(xiàn)在讀者面前。2.平中見奇，異峰凸起。文章結(jié)束寫父親陪“我”去昆明，并交代說“以上這些安排，都是爸爸要出差的決定”，一位智慧、嚴(yán)格，慈愛的父形象脫穎而出，令人興奮和震撼。異峰凸起，不同凡響。放假八十歲的姥姥兩次住院手術(shù)，我們的心里，一直緊繃著一根弦，為姥姥的健康日夜憂慮。我也一直盼望著放假，好去看看她老人家。大年初一早上，我和母親迫不及待去給姥姥拜年。坐在車上，母親嘆氣道：“姥姥總算熬過了這個(gè)冬天?！睉c幸中夾雜著傷感。抵達(dá)姥姥家時(shí)，姥姥早在門外等候。她穿著紅棉襖，戴著可愛的瓜皮小帽?？匆娢覀冞M(jìn)房，眼睛瞇成了一條縫，臉上寫滿了喜悅?？吹嚼牙寻踩粺o(wú)恙，我心中繃緊著的那根弦終于放松了。這時(shí)，姨媽端來(lái)了紅豆蓮子粥。姥姥和我們共進(jìn)午餐，品嘗姨媽的廚藝?；蛟S是過于激動(dòng)，她口中的粥滴落在棉襖上，母親急忙用毛巾將粥拭去，姥姥說：“不好意思……”姥姥是一個(gè)愛美之人。她的衣柜里陳列著好幾件年輕時(shí)穿過的旗袍。一個(gè)古董式的小黑箱子里，放著她戴過的耳環(huán)、項(xiàng)鏈、小絲巾……午餐后，我們要去公園玩。姥姥像小孩般興奮起來(lái)。“來(lái)，香兒，給我換件衣服。”姥姥吩咐著?！皝?lái)咯！”母親親自為姥姥換衣服，梳妝打扮。公園里，人潮涌動(dòng)。姥姥戴著金邊眼鏡，背著藍(lán)色小包，拄著輕便的拐杖，在我們的簇?fù)硐拢瑦芤饩徯?、談笑風(fēng)生?？吹轿覀冟僮?、剪刀手勢(shì)拍照時(shí)，姥姥也學(xué)著配合我們，做出一個(gè)個(gè)可愛的姿勢(shì)，居然拿起手機(jī)自拍一張。臉上的皺紋舒展開來(lái)，笑得那樣開懷，將午后的陽(yáng)光點(diǎn)綴得更加明媚。晚飯后，我們要回家了。姥姥站在門口，像囑托上學(xué)的孩子，分明不舍，卻擺出一副堅(jiān)定的樣子，催促我們：“早點(diǎn)出發(fā)。”又叮囑母親：“慢點(diǎn)開車哦！”我打開車窗和姥姥說再見，姥姥緊握拳頭，歪頭一笑：“棒崽，別擔(dān)心我，加油！”那一刻，我感動(dòng)得一塌糊涂，姥姥的笑靨一直在心中晃動(dòng)。可愛的姥姥啊，已經(jīng)到達(dá)生命的冬季，還如此淡然，如此美麗。有人說“放假是心靈的放松”。是的，這次見過姥姥，心靈中的憂慮塵埃落定，我們就可以全身心地投入工作和學(xué)習(xí)。我想，這也是姥姥所希望的?！军c(diǎn)評(píng)】1.雙線合一，主旨鮮明。小作者運(yùn)用了兩條線索，一條是時(shí)間線索，確保了記敘文的六個(gè)要素，彰顯了文體特征，另一條是心理變化的線索，寫心靈由緊繃著—放松—塵埃落定的全過程。兩條線索明暗交錯(cuò)，相映成趣，從親情的交流中，折射出“放假是心靈的放松”這一主題。2.不落窠臼，催人向上。文章擺脫了同類作文一味訴說，一味傾聽，親情間竭盡所能地奉獻(xiàn)，不求回報(bào)地寄予的窠臼，以溫暖清新的語(yǔ)言風(fēng)格，給人一種積極樂觀，催人向上的力量，與那些悲觀喪氣，怨天尤人的文章有天壤之別。放假“放假，不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松”這句話你信嗎？中國(guó)式放假，和節(jié)日密切相關(guān)。放假，就是節(jié)日，節(jié)日就會(huì)放假。在我經(jīng)歷的假日中，除了春節(jié)，可以得到父母長(zhǎng)輩們的壓歲錢，得到他們的祝福、鼓勵(lì)；表兄表妹可以在一起玩耍，聊天。如今還可以搶“紅包”，這些大概算是心靈的放松吧。其余那么多節(jié)假日，我可找不出哪個(gè)節(jié)假日可以讓身體歇息，讓心靈放松的。比如，端午節(jié)，還沒有放假，家里就電話催促，等著我回去插秧呢。三天勞動(dòng)下來(lái)，疲憊不堪，上課都會(huì)打瞌睡。再說國(guó)慶節(jié)，還沒放假，家里就電話催促，等著我回去收割呢。三天勞動(dòng)下來(lái)，疲憊不堪，上課都會(huì)打瞌睡。也許你會(huì)說，我家的情況特殊。請(qǐng)問，城市到鄉(xiāng)村，有多少農(nóng)民工不是奔波忙活在這些假日里。他們的身體歇息了嗎？他們的心靈放松了嗎？難怪有人說“談節(jié)色變”。去年中秋節(jié)，我們一家去赤水旅游，那簡(jiǎn)直是車滿為患。我們的車子開到景點(diǎn)。只見滿山遍野停放著小車。已經(jīng)沒有停車位了，我們只好把車開出景點(diǎn)幾公里的地方停下，走路回到景點(diǎn)。爺爺是殘疾人，好在我們帶來(lái)輪椅，輪換著把爺爺推到景點(diǎn)。只看了一處，爺爺就要求回家了。爺爺累了，我們也累了。當(dāng)然，我說這些，只是以前的看法和想法。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的提高，這些情況都會(huì)得到改變。希望“放假，不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松”成為現(xiàn)實(shí)。最近，我們利用放假時(shí)間，陪爺爺游覽過本地的美麗鄉(xiāng)村，千年古鎮(zhèn)、濕地公園。爺爺很開心。他感慨萬(wàn)千，說家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，自然風(fēng)光，才是我們的休閑娛樂之地，心靈棲息之地……爺爺?shù)母锌?，不正包含著“放假，不僅是身體的歇息，放假還是心靈的放松”這個(gè)意思嗎？【點(diǎn)評(píng)】1.先抑后揚(yáng)，內(nèi)容豐富。作者先提出材料中放假的疑問，接著引出他各種節(jié)日的不同感受，表示對(duì)放假能“歇息、放松”的質(zhì)疑，隨后筆鋒逆轉(zhuǎn)，發(fā)出家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、自然風(fēng)光才是“我們的休閑娛樂之地，心靈棲息之地”的感慨，與全文主旨異曲同工。2.步步設(shè)疑，構(gòu)筑全篇。作者用疑問句構(gòu)筑全篇。開篇用設(shè)問句，激發(fā)讀者的閱讀興趣，中間連續(xù)反問，加強(qiáng)了說語(yǔ)勢(shì)，結(jié)尾用反詰句，答案不言而喻，從而，給讀者留下了更多思維的空間。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓合，其哲思嚴(yán)謹(jǐn)，可圈可點(diǎn)，別具一格。放假美好的生活是我們永遠(yuǎn)的向往，然而現(xiàn)在快節(jié)奏的生活方式卻束縛了我們前進(jìn)的腳步。你記得嗎?“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”這一句詩(shī)，是我們對(duì)大自然的向往。遼闊的天空、一望無(wú)垠的草原和三五成群在山腳下吃草的小羊。我們幻想著在大草原上無(wú)拘無(wú)束地奔跑。累了，就騎著馬兒帶我們漫步草原。我們吃著手抓羊肉，喝著最原始的牛奶。給自己的心靈一個(gè)奔跑的假期?！安删諙|籬下，悠然見南山”這一句詩(shī)，是我們對(duì)山林生活的向往。日出而作，日落而息，感受最簡(jiǎn)單的生活。早起，呼吸著最新鮮的空氣，耳邊還有此起彼伏的、清脆的鳥叫聲。掬一把泉水，甘甜入口。采山中野果，鮮美可口。晚上，搬一把椅子，坐在屋外，仰望蒼穹。看滿天繁星，閃閃爍爍，微風(fēng)徐徐，沉沉入睡。給心靈一個(gè)休憩的假期?！懊娉蠛?，春暖花開”這一句是我們對(duì)海邊生活的向往。日出，太陽(yáng)在海天相接的地方冉冉升起，金色的光輝照亮大海上的每一塊地方。金子般的沙子閃閃發(fā)光。赤裸著腳丫在沙灘上認(rèn)真地行走，一步一步腳印，這多像人生的旅程，汗水也在陽(yáng)光照耀下發(fā)光發(fā)亮。我更愛傍晚的海邊。聽海風(fēng)吟唱，看海浪咆哮，與海潮嬉戲。多么愜意的人生。夕陽(yáng)的余暉揮灑在沙灘，溫馨而迷人。給心靈一個(gè)散漫的假期。這些，是我們共同的向往，但這只存在于曾經(jīng)的期待