紀念白求恩

議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)，“敘”要扣住論點，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，看看課文是怎樣夾敘夾議的。第一段分為三層，請歸納各層主要內(nèi)容1高度槪括白求恩同志的主要事跡。（敘述）2高度概括白求恩的思想和行動，點明本文的中心論點。（議論）3引用列寧的觀點論述白求恩同志具有偉大的國際主義精神。（議論）先敘后議.先簡述白求恩的事跡,后贊揚他的國際主義精神。這里運用了夾敘夾議的寫法。學生朗讀第二自然段，并劃分層次①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

敘議

敘議敘議/

/第一層：第二層：第三層：第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘議敘議敘議先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個共產(chǎn)黨員都要學習他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價，后號召學習他的精神?！鞍浊蠖魍臼莻€醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育。第三段第四段“我和白求恩同志只見過一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強調(diào)學習白求恩的意義。1、本文是為紀念白求恩所作，當時白求恩在晉察冀邊區(qū)工作，很多人還不認識他，所以先做一下介紹；2、用高度概括的語言敘述白求恩來華幫助中國抗日的經(jīng)過，是對逝者的追憶，也是論述白求恩具有國際主義精神的事實依據(jù)，大大增強了議論的邏輯說服力；3、由簡介事跡引發(fā)下文的議論，符合先感性后理性的認知規(guī)律，使讀者容易接受理解。

文章開頭對白求恩的生平介紹有什么作用：引用“列寧主義認為”一段話的作用是：是為了突出白求恩同志這一精神的重要意義。作者在這里引用列寧主義的觀點作為自己立論的根據(jù)，這是運用論證法中的道理論證，具體的說是“引證法”，論述白求恩同志是偉大的國際主義戰(zhàn)士，增強說服力。引證法：通過引用經(jīng)典作家、權(quán)威人士的有關(guān)言論、科學公理和定理、流行的格言、諺語以及各種政策法規(guī)來證明論點正確的一種論證方法。文章運用了對比，請結(jié)合課文完成下表，并說說運用對比的好處。白求恩不少人或一些人對工作對人民對技術(shù)極端負責不負責任，拈輕怕重極端熱忱冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足，以為無出路，見異思遷通過這樣一正一反對比，白求恩醫(yī)生的高貴品質(zhì)更加突出,強調(diào)了學習白求恩精神的現(xiàn)實意義和迫切性.對比論證

對比論證的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強調(diào)了向白求恩學習的必要性，明確了應(yīng)該克服的缺點和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點。說說運用對比論證的好處。文中哪些話是正面介紹白求恩?哪些話是側(cè)面介紹?側(cè)面介紹有什么作用?“白求恩毫不利己專門利人的精神……極端的熱忱”是正面介紹。“從前線回來的人……無不為之感動”是側(cè)面介紹。側(cè)面介紹是為了補充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強了事實的可信度，增強了文章的表達效果。分析第四自然段1、“只見過一面”的“只”字流露出怎樣的心情？表達了一種遺憾之情2、“我是很悲痛的”可以改成“我很悲痛”嗎？為什么？不行.“是”在這里是有強調(diào)的作用,語氣沉重,樸實地表達了一種沉痛哀悼的心情.1用設(shè)問句,引起讀者注意。高度概括白求恩同志的精神。先說“國際主義”精神，是對前面概述所反映本質(zhì)的高度概括，再說“共產(chǎn)主義”精神，是論述的深化。因為共產(chǎn)主義精神從廣義上解釋包括國際主義精神，國際主義精神是共產(chǎn)主義精神的一種具體表現(xiàn)?！懊恳粋€中國共產(chǎn)黨員都要學習這種精神”是第一個分論點。本文語言特色:

2雙重否定如：“從前線回來的人說到白求恩,沒有一個不佩服他,沒有一個不為他的精神所感動.極有力地強調(diào)了每個人都佩服，每個人都感動，無一例外的事實，突出了白求恩精神的感人至深，語氣更加堅定。五個短語“一個……..的人”組成排比句式,是從哪個角度來說的?

“高尚”指人格,“純粹”指品質(zhì),“有道德”指修養(yǎng),“脫離了低級趣味的人”指志趣,“有益于人民”指人生意義.五個短語由短變長,氣勢越來越磅礴，內(nèi)容豐富。這一組排比，議論的熱情洋溢，詩意盎然，語意豐滿，氣勢磅礴，這是對白求恩同志的贊美，也是對共產(chǎn)主義者的贊美，令人仰慕、向往，大大激發(fā)了人們學習的熱情。這幾點最終落于“有益于人民”，與前一句“