語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文（33篇）

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文（精選33篇）

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇1

開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使大

家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時

間吃透教材，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫教案，把課堂教學(xué)作為

有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的

同時在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。把課堂真正作為

教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語文教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互

動，共同發(fā)展的過程。同時，我們積極利用各種教學(xué)資源，并抽出

寶貴的時間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動、更有趣。在周三聽課

日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破

了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、主動、多元的

學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。備課組教師除了課前精心備課，撰寫教案，

還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會

或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，為以后的教學(xué)積累了許

多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

二、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新

的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)

及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體備課組教

師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力

創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了

他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向35分鐘要

效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，教師

之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切

實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。

三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長

1、本學(xué)期，學(xué)校提出以“自我反思一一同伴互助一一專業(yè)引領(lǐng)"

三種研修方式為核心，以問題為出發(fā)點(diǎn)，針對教學(xué)中的具體問題展

開研究。我們充分利用圖書資源、學(xué)校網(wǎng)站，倡導(dǎo)本組教師多讀教

育理論書籍，開展教師讀書活動。完善教研機(jī)制，把校本研究和校

本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。認(rèn)真做好教師”五個一”，每學(xué)期

讀一本教育專著、上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文

章、參加一個小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

2、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研。

近幾年來，有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀，

就拿一年級來說，外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二，隨著

這批流動兒童的到來，給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課

題。特別是有些民工子女衛(wèi)生、行為習(xí)慣都比較差，常常惹得本地

孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌，

使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了

自卑感。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來了一定的困難。為此,

本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展“關(guān)爰學(xué)生”的校本活

動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和

生活，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫助他們，讓他們盡快融

入到學(xué)校這個大家庭中來，從思想上、習(xí)貫上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，

愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)

上有不同的提高，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個一學(xué)期以來，語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位

上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中，語文

備課組將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積

累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注教師專業(yè)成長，促進(jìn)本備課組語文教學(xué)

的整體提升。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇2

一學(xué)期很快結(jié)束了，本學(xué)期我們一年級備課組幾位語文老師，

嚴(yán)格按照學(xué)校、教導(dǎo)處的要求，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),

以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情

況，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，互幫互助，一起完成了本學(xué)期的各

項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高組內(nèi)老師的自身素養(yǎng)。

本學(xué)期我們充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；組內(nèi)老師積

極參加督導(dǎo)課的磨課，我們抓住每一次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會，認(rèn)真學(xué)習(xí),

做好記錄，回來后進(jìn)行交流；我們還參加骨干教師的教育教學(xué)論壇,

參加學(xué)生心理健康教育，教師心理健康的培訓(xùn)，積極參與組內(nèi)的公

開課的研討。為了提高自己我們組王亞敏老師主動申請開一節(jié)公開

課，黃英老師也在全校老師面前開展了一次骨干教師的講座《如何

輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)》，劉曉瑩老師認(rèn)真組織組內(nèi)的各項(xiàng)活動。我們幾

位老師認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校外聽課、評課、教師論壇等活動。

本學(xué)期我們在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真開展備課組

活動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，

研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；提高我們的課堂教

學(xué)質(zhì)量。我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，集體商討出

每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每

個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重

視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地

把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下在自己的教案后面。

二、積極參與學(xué)校和組內(nèi)的各項(xiàng)活動，讓自己讓學(xué)生動起來。

1、本學(xué)期從開初，我們?nèi)司蛧谝黄鹕逃懡虒W(xué)計(jì)劃的制定,

本學(xué)期的課時安排，學(xué)生的作業(yè)的布置以及每個人的分工情況。

2、9月份我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《基于標(biāo)準(zhǔn)把握要求》由劉曉瑩老疥傳

達(dá)教研員的要求及新的教育理念。

3、全力以赴迎接9月12日的督導(dǎo)課。為了讓督導(dǎo)課能有一個

好的結(jié)果，我們從一開學(xué)就一起選課，大家各自發(fā)表自己以往的教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在師傅哪，網(wǎng)上、

同事哪尋找最優(yōu)秀，最適合自己的教案和ppt。定好課和教案

后，我們?nèi)讼嗷ヂ犝n，不斷修改，不斷研討，又找?guī)煾抵笇?dǎo)，一

直到督導(dǎo)哪大。很幸運(yùn)的是我們組的黃英，劉曉瑩兩位老師的課都

被教研員聽到，評價還不錯。這讓我們?nèi)碎L長的松了口氣。

4、我們?nèi)嗣咳嗣吭聹?zhǔn)備一次片段教學(xué)，進(jìn)行組內(nèi)研討。王亞

敏上了《漱口》、《水里的娃娃》、《風(fēng)姑娘送信》、《小山羊和

小熊》；黃英上了《看天鵝》、《小雨沙沙》、《禪》；劉曉瑩上

了《大蘿卜》、《小溪生病了》，《小小的船》。

5、我們認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的經(jīng)典誦讀活動。一（1）班誦

讀《三字經(jīng)》，一（2）班誦讀《弟子規(guī)》一（3）班《古詩連誦》。

三個班參加的學(xué)生在老師的精心輔導(dǎo)下朗誦的有模有樣，都取得了

可喜的成績。

6、語文節(jié)活動中我們?nèi)徽Z文老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽。寫

字比賽，老師們嚴(yán)格要求學(xué)生的寫字姿勢，書寫規(guī)范，寫字姿勢不

正確的學(xué)生，我們老師都是手把手的教，還不斷的鼓勵，最終讓學(xué)

生把錯誤的姿勢糾正過來?！缎∏嗤苤v故事》比賽更是讓學(xué)生、老

師傾入很大的心血，在參賽前我們組內(nèi)的三位老師每天放學(xué)后與學(xué)

生一起練，給學(xué)生輔導(dǎo)，利用午休課給參賽選手提供舞臺讓他們又

在班級中給自班的學(xué)生講，功夫不付有心人，我們一年級的幾位小

選手，他們都取得了很好的成績。

7、期中期末復(fù)習(xí)時，我們?nèi)朔止っ鞔_，王亞敏負(fù)責(zé)字詞、我

負(fù)責(zé)古詩和讀、黃英負(fù)責(zé)拼音和句子。

三、集體備課中顯現(xiàn)出來的不足：

1、在集體備課前期，我的整體布置不足，有時顯得有些倉促。

2、在處理細(xì)節(jié)時做得不夠。

3、有時出現(xiàn)的問題沒有及時解決。

回顧這一學(xué)期真的讓人很感動，事情很多，壓力很大，雖然和

其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員相信，

只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也能把各

項(xiàng)工作做得更好。只要我們?nèi)讼嗷ス膭?，相互幫助，心往一處?

勁往一處使，我相只要信我們一年級備課會更團(tuán)結(jié)，更向上，更優(yōu)

秀。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇3

本學(xué)期在學(xué)校及各級組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，初二語文組各位成員

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研新教材，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，

做了大量工作，取得了較好成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

本組各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)

規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高思想政治覺悟，做到既教書又

育人，嚴(yán)格要求自己，每個教師雖然工作量大，但大家勤勤懇懇，

任勞任怨，沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在年級組和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研

活動，實(shí)行單元集體備課，備課一律采取學(xué)校所規(guī)定的導(dǎo)學(xué)案形式。

在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)

容。每單元先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最

后形成統(tǒng)一要求，說課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)

短，效果明顯。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，本學(xué)期聽課節(jié)

數(shù)最多，有的30多節(jié)，平均也在20節(jié)左右，通過聽課、評課、分

析研究，找到不足，研究對策，很好地提初了課堂效率。在集體備

課共同研究的基礎(chǔ)上，本組推出的五節(jié)校級公開課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)

及老師的好評。同時，大家注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，每位教師都制作

了一個或多個教學(xué)課件，有力地配合了語文教學(xué)。

三、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對初二學(xué)生水不太適應(yīng)初中語文教學(xué)的特點(diǎn)，本著“扎扎實(shí)

實(shí)打基礎(chǔ)”的原則，我們語文組的老師們組織了各種形式的語文活

動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，如為擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，各班成

立了小小圖書館，自帶書籍互相傳閱，解決學(xué)校圖書不足的問題；

為培養(yǎng)寫作興趣，通過演講競選成立了文學(xué)社，初步開展了工作；

為提初書寫能力，有的班級組織了書法比賽。再如征文比賽，讀書

交流會等，都有力地促進(jìn)了語文教學(xué)。

總之，本學(xué)期老教師處處帶頭垂范，青年教師敢于大膽創(chuàng)新，

取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足。如學(xué)生的語文基

本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，

對此，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率一直是我們探索和努力解

決的問題。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)臉教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位

同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們

充滿信心。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇4

初三語文備課組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃安排，以全面推進(jìn)素

質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為重點(diǎn)，堅(jiān)持教育創(chuàng)新的原則，保

持與時共進(jìn)的精神，不斷完善教育教學(xué)手段，開展了一系列的活動,

現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下：

一、教研計(jì)劃及教學(xué)總結(jié)及時完整

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃安排，結(jié)合本組的實(shí)際，我們及

時制定了初三語文備課組教研活動計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排。在教學(xué)過

程中嚴(yán)格執(zhí)行教研及教學(xué)計(jì)劃。學(xué)期末每人及時認(rèn)真總結(jié)，肯定成

績，尋找不足，明確了今后努力方向。

二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)并認(rèn)真撰寫論文

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。教師如果不學(xué)習(xí)，教

研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素

質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“成功教育理論”“語文教學(xué)論”“做一個陽

光型教師”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)了學(xué)科刊物，了解教研教改信息。

“善學(xué)才能善研，善研才能善教”已成為全組教師的共識。不僅如

此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫教學(xué)理論。幾

年來，初三語文備課組每年都有論文發(fā)表或獲獎。

三、積極參加知開展教研活動

本組教師積極參加各級部門組織的教班活動。在校內(nèi)進(jìn)行教研

活動。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平及

課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動，而且把這個活動

作為一個重要的教研活動。

每學(xué)期開展單元說課，即說單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)

難點(diǎn)等，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本

單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。

每學(xué)期開展聽評課，聽課前教師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

每周二備課組活動時互相切磋，取長補(bǔ)短。聽課后，及時扎實(shí)地評

課。如討論教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),

教學(xué)手段的使用、教學(xué)思想及教學(xué)方法是否滲透，是否符合新教改

的教學(xué)要求等。聽評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

四、制定常規(guī)并堅(jiān)持檢查

每學(xué)期初，我們組織本組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，強(qiáng)調(diào)教師早讀下班輔

導(dǎo)，上課必有教學(xué)設(shè)計(jì)。規(guī)定學(xué)生每周一次作文，教師每周聽課一

次以上等。每學(xué)期配合教務(wù)處進(jìn)行兩次教學(xué)大檢查，通過檢查教學(xué)

設(shè)計(jì)、檢查學(xué)生作業(yè)、召開學(xué)生座談會、學(xué)生問卷調(diào)查等形式，及

時總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)C好的經(jīng)驗(yàn)在本組里交流推廣，存在的問題反饋

給有關(guān)教師，幫助其解決。多次的教學(xué)檢查證明，兩年來本組全體

教師都能主動自覺地完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù)。

五、致力于開放性試題的研究

半年來，本組致力于開放性試題研究，取得了階段性成果。

“課內(nèi)文學(xué)作品閱讀”“話題作文研究”等，對強(qiáng)化雙基、培養(yǎng)能

力既有高屋建班的指導(dǎo)意義，又有具體、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的實(shí)踐

意義。

中考語文試題越來越走向開放，這對考查學(xué)生的語文能力和人

文精神有極大的好處，但同時也帶來了教與學(xué)操作上的困惑?，F(xiàn)代

文閱讀和古文閱讀早已從課外取材，為了應(yīng)對這種變化，有關(guān)專家

和一線教師彈精竭慮，試圖從類認(rèn)知規(guī)律和文本揣摩兩種角度給學(xué)

生提供一條解題的“終南捷徑”，其著作連篇累牘，可謂功不可沒。

但是，開放性試題中的“文學(xué)作品閱讀”“話題作文”這兩項(xiàng)中考

的“半壁江山”卻少有作較深入的研究。即便見到一些一些語言不

詳?shù)难芯炕虿僮鱾€案，也覺得“有大道理，沒大用“，很不過隱。

基于此，我們組重點(diǎn)研究這兩項(xiàng)分塊練習(xí)，利用《語文中考實(shí)戰(zhàn)》

《語文中考零距離》《陜西省20__年中考模擬試題》等資料，按照

考試大綱要求組織學(xué)生全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生能輕松應(yīng)考。

六.存在問題：由于時間緊，教學(xué)任務(wù)繁重，本年來在學(xué)生口語

交際及語文實(shí)踐活動等方面做得不夠細(xì)致扎實(shí).今后工作中一定揚(yáng)

長避短，爭取更大成績！

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇5

初二是重要過渡階段，因此，我們初二語文備課組不敢有絲毫的

怠慢，每一位教師都工作認(rèn)真勤勉，全身心地投入到教學(xué)工作中。根

據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)科自身的實(shí)際情況，我們備課組在學(xué)期

初就制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，在教學(xué)實(shí)踐中修訂教學(xué)思路，以求有

實(shí)效地開展好與初三的教學(xué)銜接工作，現(xiàn)將其總結(jié)如下：

一、教學(xué)情況：

我們采取“個人自備-集體議課-反思修改”的備課程序。備課

組教師共同研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，在達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，集體構(gòu)建

課程實(shí)施方案，以形成統(tǒng)一授課目標(biāo)、確定重難點(diǎn)、統(tǒng)一習(xí)題和試

卷、統(tǒng)一教學(xué)活動、統(tǒng)一考核和測評的教學(xué)要求，最大程度的發(fā)揮

每個人的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中使每個教師

更加準(zhǔn)確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。具體教學(xué)措施如下:

1.注重細(xì)致分析學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性

和高效性，保證授課質(zhì)量。

2.認(rèn)真設(shè)計(jì)周練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。

3.鼓勵語文“跛腳生”樹立學(xué)好語文的信心，關(guān)注他們的進(jìn)步，

適時適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)，抓聽課狀態(tài)，提示改進(jìn)不良行為。

4.除此之外，對于復(fù)習(xí)用的教學(xué)材料和復(fù)習(xí)資料我們也統(tǒng)一編

制統(tǒng)一使用，確實(shí)做到資源共享。

5.期中考試過后，大家能針對學(xué)生在試卷中出現(xiàn)的問題交流討

論，認(rèn)真評講試卷，及時提出改進(jìn)建議，并在家長會上針對學(xué)生的

情況和各位家長做了詳細(xì)的匯報(bào)。

從目前具體實(shí)施情況來看，這種做法既落實(shí)了各個教師的教學(xué)

任務(wù)，又充分發(fā)揮了他們的自身才能，提升了備課組的戰(zhàn)斗能力。

不足之處在于教學(xué)進(jìn)度仍有超前、滯后、隨意現(xiàn)象，部分措施

落實(shí)不夠到位，集備效果不能很好顯現(xiàn)。

二、搞好有關(guān)的語文活動：

L本學(xué)期以來備課組組織并參加了幾次征文大賽，一個是“誦

讀經(jīng)典”，一個是“我愛科學(xué)”，一個是“我與美德有約”征文，

老師們都是全班動員精挑細(xì)選好的文章參加比賽。

2.但凡有市內(nèi)的觀摩課，組內(nèi)老師都積極前往并在課后認(rèn)真研

討。每位老師都認(rèn)真做筆記，吸取其精華。

教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)

揚(yáng)長處，注意改正不足，把各項(xiàng)工作做得更好。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇6

在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，高二語文備課組全體教師共同

努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)作總結(jié)。

一、工作回顧C(jī)

1、周密計(jì)劃，合理分工，適時地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書的

教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統(tǒng)一測驗(yàn)4次。

對每次測試測驗(yàn)，我們都進(jìn)行了細(xì)致的批改，認(rèn)真的分析，全面的

研討和詳盡的講解c從測試成績來看，學(xué)生答題準(zhǔn)確率高，教學(xué)效

果好。

2、開發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語文競賽。

為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，為了培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，為了配合

學(xué)校開展的行為規(guī)范月活動，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的

深度，我們在五月份開展了品味諸子思想，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化征文活動。

學(xué)生的參與熱情很高，大家經(jīng)過認(rèn)真準(zhǔn)備，寫出了不少優(yōu)秀的作品。

實(shí)踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡，效果顯著。

3、積極參與語文專家組的研討，并將研討成果宣傳給每位教師。

本年級有三位教師按時參加學(xué)校語文專家組的研討活動，在會

上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問題提出來供專家研討，并利

用備課組會的時間，將研討結(jié)果宣傳給組為每位教師。這樣一來，

語文組的視野拓展了，不再拘泥于組內(nèi)；困惑解決了，得到了更多專

家的幫助;教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰(zhàn)。

4、研究全國卷，提前進(jìn)入高考復(fù)習(xí)狀態(tài)。

為了讓老師、學(xué)生盡早適應(yīng)全國卷的試卷結(jié)構(gòu)和出題模式，我

們組將近幾年的全國語文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應(yīng)，讓老師

研究，盡早轉(zhuǎn)換思路，研究題型，設(shè)計(jì)教法，提前為高三的全面復(fù)

習(xí)工作做好準(zhǔn)備。

5、積極開展聽評課活動。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)針對我校實(shí)際，提出了創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。為了實(shí)

現(xiàn)這一目標(biāo)，我們備課組本學(xué)期認(rèn)真地開展聽評課活動。備課組內(nèi)

的交流課，組內(nèi)老師面向組內(nèi)上一堂公開課。每周二下午備課活動

時間，第一節(jié)課，上公開課的老師說課；第二節(jié)課，上課、聽課；第

三節(jié)課，進(jìn)行評課C每一位上公開課的老師準(zhǔn)備都很充分，課堂效

果好，評課熱烈和諧。一學(xué)期下來，每一位老師都感覺受益匪淺。

另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開課的聽評課。老

師們也都有很大收獲。

二、問題反思C

1、語文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。

語文教學(xué)到底要花多少時間？是不是語文成績上去了，別的學(xué)科

成績就下來了？語文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤棋

的思想，最終實(shí)現(xiàn)共同提高這些問題，都還需要我們?nèi)珎湔n組的老

師進(jìn)一步研討。

2、語文試題的區(qū)分度問題。

哪些語文試題的區(qū)分度較大？如何讓學(xué)生在這類題上得分？如何

設(shè)計(jì)解題思路？這些問題，也是我們下一步要作思考研討的。

3、作文教學(xué)。

作文在高考中占60分，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個完整的

思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會學(xué)生準(zhǔn)確審題，

我們還要作思考。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作,

也要思考研討。

三、今后打算：

1、上好《語言文字運(yùn)用》這門課。

全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應(yīng)用類文章。而

應(yīng)用類文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來看，學(xué)生選做

后者的情況居多，而且選做后者容易得分。所以，我們計(jì)劃將《語

言文字運(yùn)用》作為選修內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)，乂有效提高現(xiàn)代文大閱讀

的得分。

2、用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。

語文基礎(chǔ)對提高語文成績至關(guān)重要，須反復(fù)訓(xùn)練。前一階段我

們已經(jīng)組織了一些基礎(chǔ)試題，實(shí)踐證明，對提高學(xué)生的成績幫助很

大。下一階段我們打算繼續(xù)做好這項(xiàng)工作。

3、組內(nèi)形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。

今后的集體備課時間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成

員的有效做法得到推廣，從整體上提高語文組的教學(xué)成績。

4、詳細(xì)分析試卷，細(xì)化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足，有針對性彌

補(bǔ)。

會做題才叫真懂，得到分才是真會。尤其是語文主觀題，在教

學(xué)中老師要從細(xì)節(jié)入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的，細(xì)

化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時才能少丟分，多得分。

5、充分利用備課活動，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解

復(fù)習(xí)方法思路。合理分工，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行

交流、分享。

6、高三上學(xué)期結(jié)束，完成一輪復(fù)習(xí)，根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的情況，制

定二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)語文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結(jié)束一輪復(fù)習(xí)有利于

學(xué)生整體成績的提高。因此，我們打算把一輪復(fù)習(xí)安排的緊湊些，

為二輪復(fù)習(xí)和后面的模擬留足時間。另外，早一些結(jié)束一輪復(fù)習(xí)，

以一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的不足也有足夠的時間來彌補(bǔ)。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇7

初二語文組一共有六位語文教師，本著“自主、互動、探究”

的新型理念，在幾位教師的勤奮探索下，認(rèn)真系統(tǒng)地研究教學(xué)，積

極開展課改活動，進(jìn)行大膽有益的嘗試，并取得了一定的成效。下

面就備課組一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)備課組活動

1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、吃透教材、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的

和意義，以便在備課、教學(xué)時能抓好教材的重、難點(diǎn)，做到對知識

傳授科學(xué)性的預(yù)測C這一環(huán)節(jié)的完成一是在開學(xué)之初，集中學(xué)習(xí)討

論，主要對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材有一個總體把握；二是在每一單元每一

課的教學(xué)之前完成的，主要是對教材進(jìn)行細(xì)化處理，同時要注重學(xué)

情分析。

2、實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備

中切磋，后期也就在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想，同一進(jìn)度、

同一內(nèi)容、同一練習(xí)，活動的形式：說課、評課、交流。大多數(shù)年

輕同志也是積極這樣做的，且效果較好。在平時教學(xué)過程我們鼓勵

大家及時調(diào)整，互通有無，以期節(jié)時增效。

3、積極開展公開教學(xué)、互聽互評，相互交流，相互取長補(bǔ)短。

使年輕教師得以迅速的成長，并促進(jìn)了交流，使組內(nèi)關(guān)系非常之和

諧。

二、加強(qiáng)后進(jìn)生的心理因素及思維現(xiàn)狀研究，制定可行策略。

從心理因素造成后進(jìn)生的類型：自卑型、厭學(xué)型、逆反型、依

賴型等進(jìn)行探討。研究學(xué)生的思維表現(xiàn)，主要有：1、思維單一化。

2、思維無序化。3、思維表面化。針對上述學(xué)生種種現(xiàn)象，我們采

取了以下對策：

1、在語文學(xué)習(xí)活動中滲透人文關(guān)懷，釋放學(xué)生思維，讓他們從

生活中去體驗(yàn)語文魅力，品嘗成功和快樂以及收獲的激動，產(chǎn)生持

久的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)興趣真正成為學(xué)生心靈的導(dǎo)師。學(xué)生課堂愉

快的心靈體驗(yàn)?zāi)抢飦?，我想只有從師生交流、生生交流中得來，這

樣知識才能在學(xué)生的心靈中產(chǎn)生共鳴，學(xué)生的思維得以尊重，得以

相互欣賞，我想學(xué)生的創(chuàng)新見解定會讓教者倍感舊時教學(xué)模式急需

改革。

2、在學(xué)習(xí)活動強(qiáng)調(diào)情境的創(chuàng)設(shè)，使知識的發(fā)生“過程”與“結(jié)

論”渾然一體，并且極具有吸引力、感染力。從解決問題的角度看,

結(jié)論誕生與結(jié)論的應(yīng)用并無二致，都是以“問題解決”為出發(fā)點(diǎn)和

歸宿的，所以教師的教學(xué)活動，完全有理由以“問題解決”為切入

點(diǎn)，把“過程”和“結(jié)論”設(shè)計(jì)的渾然一體，使“過程”即為解決

問題，“結(jié)論”只不過是“過程”的必然結(jié)果。

3、及時總結(jié)。在中學(xué)語文教學(xué)過程中還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生對基礎(chǔ)

知識歸納總結(jié)的技能，不僅在學(xué)完每一學(xué)科，每一單元后要堅(jiān)持總

結(jié)，有時在學(xué)習(xí)每一篇文章后要小節(jié)，甚至每一節(jié)課后都應(yīng)養(yǎng)成自

我小結(jié)、整理的習(xí)慣，不斷加深對知識規(guī)律的理解，加速知識的相

互遷移，相互融匯,只有不斷地進(jìn)行總結(jié)，才能把平時散亂零碎的

數(shù)學(xué)知識串成“瑰寶”。

當(dāng)然，全年段語文教學(xué)中也有一些不如意的情況，但我們會努

力使之解決，提高全年段學(xué)生的語文水平，

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇8

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級備課組全體語文

教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，

以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體,

結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際，完成了各項(xiàng)語文教學(xué)活動，積極參

與了學(xué)校平臺實(shí)踐課活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)本事。

充分利用學(xué)校資源，提高自我的教學(xué);結(jié)合學(xué)?！肮歉烧故菊n”

教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嘗試

運(yùn)用到自我的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平；積極參加區(qū)、署

組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完成了校內(nèi)、校際

聽課、評課、教師論壇等活動；積極撰寫教學(xué)隨筆，結(jié)合教學(xué)改善目

標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自我的教育實(shí)踐和身邊

發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以學(xué)校論壇為陣地，

結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行“每月一學(xué)”的主題論壇學(xué)習(xí)和交

流活動，提升了自身內(nèi)涵。

二、落實(shí)備課組活動。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活

動，做到定時間、定資料、定形式。在活動中，我們團(tuán)體備課，研

討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努

力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教

學(xué)質(zhì)量。團(tuán)體備課是我們備課組團(tuán)體智慧的結(jié)晶。我們對每個單元

的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，團(tuán)體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),

研究出每篇課文的教學(xué)思路和方法。每個教師都能在團(tuán)體備課時候

積極討論，說出自我的想法。我們還重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課

后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫

下來。

三、積極參加“平臺實(shí)踐課”活動，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利

斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一

年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位教師的共同

努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，

總能看到我們四位成員湊在一齊磨課，備課組成員從選取教學(xué)資料

開始，一向到上完，大家都積極參與，一齊交流研究，真正體現(xiàn)了

備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了“平臺實(shí)踐”的任務(wù)。

2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,

再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在

一齊暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它“逼”著我們進(jìn)行

應(yīng)對面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。

3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

在本次活動中，我們一年級語文祖的四位教師先進(jìn)行相關(guān)了研

究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并積極準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四

位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改善部分，如：課件的

制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過,

造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。

四、教學(xué)活動中，備課組的不足

(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一齊磨課研究，由于我們組的四位

教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的本事認(rèn)真收集資料，反

復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課

組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本資料進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教

給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的.需要重組教

材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠

正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年

的奮斗目標(biāo)。

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的職責(zé)心和工作的藝術(shù)性，開

展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技

術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、本事訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互

勉勵。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個學(xué)生掉隊(duì)。

總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教

學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改善的地方還很多。

雖然和其他備課組相比還存在必須的差距，但我們備課組全體成員

相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也

能把各項(xiàng)工作做得更好。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇9

本學(xué)期以來，高二備課組全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作,

堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱加考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工

作目標(biāo)，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素

質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的

實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作,

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、積極開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)

1、本學(xué)期，我們備課認(rèn)真組組織大家學(xué)習(xí)“誘思探究教學(xué)”和

教務(wù)處“20+20模式教學(xué)法”指導(dǎo)文件，通過學(xué)習(xí)和討論，教師們

明確了今后教學(xué)工作的方向，每個老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研

究了自己的教學(xué)任務(wù)。

2、加強(qiáng)對高考信息的研究.我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題,

制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時，注入高考的知識。

3、積極到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他

中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努

力方向。

二、學(xué)科組和教師結(jié)合，積極開展語文教研活動

1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂

教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些

心得，初見成效。

2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，史曉亮老師承

擔(dān)市教科研中心課題研究觀摩課《天下有道，丘不與易也》，認(rèn)真

準(zhǔn)備，研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教

學(xué)生動、形象、可感，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)給聽課的外校老師留下了深刻的

印象。還有張老師、張英老師積極承擔(dān)的大比武匯報(bào)課，認(rèn)真?zhèn)湔n、

說課，效果顯著。

三、堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量

1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在

備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備

課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。

2、認(rèn)真抓好“結(jié)對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長常金

貢老師的指導(dǎo)下開展“互幫互學(xué)”活動，整個備課組的學(xué)習(xí)研討氣

氛較為濃厚。

3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個環(huán)節(jié)，我們在備課組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師

個人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教

學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)

以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。

4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考

試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律，按照學(xué)校要求，

指定專人負(fù)責(zé)，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為

檢查我們教學(xué)的一個重要尺度。

5、積極撰寫教學(xué)論文。教學(xué)論文是發(fā)一個教師的教學(xué)理論和教

學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真

撰寫論文的好習(xí)慣，今年張莉、楊花、史曉亮等老師分別都獲得了

各級論文獎勵。

四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析在本學(xué)期的各次考試中,

高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)，成績顯著！

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇10

一個學(xué)期以來，高二語文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動下，全組

教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參

加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語

文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：

一、熱愛教育事業(yè)，注重品德修養(yǎng)

我們高二組全體語文教師在一學(xué)期的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教

育的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛本職工作，不斷提高

思想政治覺悟，做到既教書又育人，嚴(yán)格要求自己，工作量大，但

大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

本學(xué)期在教導(dǎo)處和語文教研組的指導(dǎo)下，我們積極開展教研活

動，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個統(tǒng)

一”:統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說課，

提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求，說課人整理

出授課思路。這樣集思廣益，取長補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，高二語文組內(nèi)

的老師通過聽課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地

提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎(chǔ)上，各人的公開課受

到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評。同時，大家都注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)

合語文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個教師都認(rèn)真制

作一定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地配合了語文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動，配合語文教學(xué)

針對高二學(xué)生語文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著“興趣是最好的

老師”的原則，我們組組織了各種形式的語文活動，以激發(fā)學(xué)生對

語文學(xué)習(xí)的興趣，如語文（古詩文默寫）知識競賽。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣

新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備作文本，提倡讓學(xué)生多觀察多

思考多動手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時

記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫作興趣有一

定提升。同時，學(xué)生自愿訂購語文周報(bào)，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

五、積極指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐活動，開拓語文教學(xué)新陣

地

語文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸

心，向各個領(lǐng)域開拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會生活相結(jié)合，從

而使學(xué)生語文素養(yǎng)得以全面提高。語文的研究性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動是

語文教學(xué)的重要組成部分，是語文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，

是大語文教學(xué)的具體體現(xiàn)。積極開展語文研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，是

學(xué)生發(fā)展的需要，也是時代發(fā)展的需要。因此我們組內(nèi)每位教師都

能利用每周的研究性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生

開展各種與語文相關(guān)的研究。

雖然，我們高二語文集備組很多都是年青教師，但在本學(xué)期工

作中，老教師處處帶頭示范，為我們青年教師的成長提供了很多的

幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng)新，積極利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手

段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績。

當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語文基本功

較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競爭中存在著忽視語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時,

面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今

后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會做得

更好，對此，我們充滿信心。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇11

在這一學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熅\團(tuán)結(jié)，用我們的勤勞與智慧在

語文教育的田野默默耕耘。

我們備課組屠建國老師任教多年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富；張兵、楊連

紅老師是建鄴區(qū)語文學(xué)科帶頭人，能在課堂改革和教育科研方面起

到引領(lǐng)作用，因此，我們共同進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生成長。

在這一年的語文教學(xué)工作中，每位教師都能從學(xué)校的“共生教

學(xué)”理念出發(fā)，研究課堂變革，積極改變自己的上課模式，真正把

學(xué)生當(dāng)做課堂學(xué)習(xí)的主體，用“主問題”設(shè)計(jì)的方式引領(lǐng)學(xué)生主動

思考和表達(dá)。課內(nèi)學(xué)習(xí)延伸到課外，在豐富多彩的語文活動中訓(xùn)練

自己的語言表達(dá)能力。

常規(guī)工作具體如下：

一是開展落實(shí)集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周二上午的集體備課活動，活

動中人人能集思廣益，各抒己見，詳細(xì)的設(shè)計(jì)出每節(jié)課的教案框架,

做到提前備課，課前做好充分準(zhǔn)備。授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過

程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自

己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水

平。除此之外，還結(jié)合八年級教學(xué)的實(shí)際情況，組織全組教師認(rèn)真

學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀，使自己的教學(xué)有的放矢。

二是有效的落實(shí)了年級組領(lǐng)導(dǎo)要求的周清工作。在一周的教學(xué)

過程中，我們基本上做到步調(diào)一致，不但每日做好堂清日清，還設(shè)

計(jì)出不同的形式進(jìn)行周清，比如清字詞默寫、清課文背誦、清名句

積累、清本周雙基掌握等。

三是有效開展語文活動。我組配合學(xué)校各部門在我們年級組組

織了誦經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典等活動，組織認(rèn)真有序，達(dá)到了很好

的效果。

優(yōu)質(zhì)的課堂還需要積極的學(xué)習(xí)和鉆研，因此，我們語文組的教

師積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。并把這

樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自己的常規(guī)教學(xué)，在市區(qū)公開課展現(xiàn)了自己的

風(fēng)采、集體的智慧C

我們組的教師還將教學(xué)的‘體驗(yàn)化作了教育教學(xué)論文及課題的撰

寫成果，化作了學(xué)生文章獲獎的喜報(bào)。

每一堂課的精彩設(shè)計(jì)，每一次作業(yè)的認(rèn)真批改，每一篇作文的

細(xì)致面批，共同繪制了語文組教師每一天辛勤工作的畫卷，我們在

這里繼續(xù)前行，讓風(fēng)景一路優(yōu)美。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼間，初三語文教學(xué)工作又過半載，在學(xué)校大力倡導(dǎo)下，備

課組工作得到了“有序、有效、優(yōu)質(zhì)”的開展，取得了一些成績。

在領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的多方督促中，我們初三備課組教師的教學(xué)

水平有了較大的提升，同時，也為確保中考最后沖刺取得勝利奠定

了基礎(chǔ)。首先，抓好集體備課環(huán)節(jié)，向有效教學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)一步。

初三語文備課組教師的配備極為合理，謝曉珍老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐

富，多次參加市級教學(xué)競賽，榮獲一等獎，溫圣華老師從高中下來,

對教材的解讀很透徹，且辦事效率高，作為男教師，視野與眾不同。

我們小組采取資源共享，經(jīng)驗(yàn)共享，集思廣益，使備考工作穩(wěn)步落

實(shí)。其次，集體備課的成果更是落實(shí)到了每個班級的每節(jié)課時，確

保了教學(xué)的有效和高效。這種集體備課的有效帶來了課堂教學(xué)的有

效，更帶來了中考備考的有效，語文成績較以往穩(wěn)中有升，一些普

通班學(xué)生成績突出，有力地證明了我們的工作踏實(shí)、扎實(shí)，有效、

高效。最后是抓好資源整合，向“智慧教學(xué)”要目標(biāo)的達(dá)成度。

備課組依托語文組的教科研課題，整合全組的教科研成果，把

在實(shí)踐中總結(jié)出的行之有效的教學(xué)方法廣泛的應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,

取得了較好的效果C同時，備課組堅(jiān)持貫徹“走出去、引進(jìn)來”的

原則，在市、區(qū)各學(xué)校多次聽課，虛心學(xué)習(xí)，通過資源整合引進(jìn)了

較有針對性地備考思路及方法，收效顯著。

為配合年級整體工作的開展，針對年級目標(biāo)生中的語文薄弱生,

備課組統(tǒng)一開展了優(yōu)生補(bǔ)差工作。此項(xiàng)工作利用教師的業(yè)余時間進(jìn)

行，教師們利用集體備課時間診斷病因，從而加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，對癥

下藥，促成了這些學(xué)生語文成績的大幅度提高，為目標(biāo)生總體成績

的提升做出了貢獻(xiàn)C

初三備課組還認(rèn)真教研，狠抓質(zhì)量，提升整體教學(xué)水平。研究

中考要求和動向，依據(jù)《考綱》和《中考指導(dǎo)》安排教學(xué)時間和內(nèi)

容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、

講至U位;精練就是要以學(xué)生的練習(xí)為主，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

向課堂教學(xué)要質(zhì)量，建立課堂教學(xué)的雙目標(biāo)結(jié)構(gòu)，即：知識目標(biāo)和

針對不同層次學(xué)生的對知識點(diǎn)的認(rèn)識能力的目標(biāo)°

初三備課組還主動與各科協(xié)調(diào)，做到既不增加學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，

又讓每個學(xué)生有對自己進(jìn)行個人查漏補(bǔ)缺的時間，避免學(xué)科間的各

自為政，這個學(xué)期是學(xué)生的最后沖刺的時期，中考應(yīng)該打團(tuán)體戰(zhàn)。

總結(jié)上學(xué)期的工作，我們還有不足，在今后的工作中還要更加

智慧的工作，在研究狀態(tài)下工作，力爭工作成果的最大化:

1、科學(xué)備考策略的研究有待加強(qiáng)，力避復(fù)習(xí)的無效和低效；

2、復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的靈活應(yīng)用還有待研究，力避為教而教的死

板教學(xué)；

3、目標(biāo)生的語文水平還要有更大的提升，在確保達(dá)到平均水平

的基礎(chǔ)上，力爭為總分提升多作貢獻(xiàn)；

4、教師團(tuán)隊(duì)教科研水平還有待提高。

總之，希望在學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)春風(fēng)的引領(lǐng)下，初三語文備

課組的工作將會繼續(xù)穩(wěn)步前進(jìn)，最終贏得中考的勝利，為年級取得

中考的輝煌做出貢獻(xiàn)

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇13

本學(xué)期以來，高二語文備課組老師在繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)

真貫徹高效課堂教學(xué)思想，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)

教學(xué)方法和手段，為提高我校的語文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

現(xiàn)將本組具體工作總結(jié)如下：本學(xué)期工作思路：1.學(xué)生方面：：進(jìn)

一步設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略，引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好

教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，恰當(dāng)?shù)臅r候開展一

項(xiàng)語文活動。

2.教師方面：教材的處理力求精當(dāng)，適當(dāng)作有效延伸；備課組的

研討力求有效，常規(guī)既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng)意；重點(diǎn)做好作文指導(dǎo)。

具體落實(shí)措施：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念下的教學(xué)思想，切實(shí)貫徹高效課堂的

教學(xué)模式

本學(xué)期，我們在高一一學(xué)年的實(shí)踐和思考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研

究、探討高效課堂教學(xué)思想和教學(xué)模式。在語文教研組帶領(lǐng)下，通

過共同學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步提升對高效課堂思想內(nèi)涵的理解，規(guī)范了

課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效益。我們認(rèn)為，高效課堂是一種

教學(xué)原則，更是一種目標(biāo)要求和學(xué)習(xí)方法。它不僅僅是一種課堂模

式，更是一種理念C其理念的核心主要包含如下四個方面的內(nèi)容：

問題前置，重視課前預(yù)習(xí)；獨(dú)立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重

視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升?；谶@樣的認(rèn)識，我們每周二

進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問題和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。

有以下幾種嘗試：（一）規(guī)范集體備課程序，加強(qiáng)集體備課的力度，

向規(guī)范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每

一單元規(guī)定組內(nèi)一成員拿出自己認(rèn)為上的最成功的課程設(shè)計(jì)連帶課

件在組內(nèi)交流。（二）確定高二語文組集體運(yùn)作的作文序列，統(tǒng)一作

文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體

完成時間。（三）每次月考和大考完進(jìn)行考后總結(jié)和分析，一起研究

共性問題。（四）教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題案的設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、

作業(yè)批改以及聽課學(xué)習(xí)等方面，都在備課組活動中按級部要求認(rèn)真

落實(shí)并予以相互交流和督促。

二、認(rèn)真開展集體備課活動

以閱讀和寫作教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。

1、組織序列作文，全年級統(tǒng)一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小

報(bào)。

2、全組成員都能認(rèn)真做好試卷分析和評講。全組教師均能認(rèn)真

撰寫試卷分析及時上交學(xué)校教務(wù)部門，認(rèn)真組織試卷評講，并就考

試中發(fā)現(xiàn)的突出問題展開討論和研究，并提出了很多非常有針對性

的解決措施。

3、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們經(jīng)常開展互

相聽課評課活動。通過堅(jiān)持這個教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量

和教師的取長補(bǔ)短，教學(xué)水平的提高。

4、除了常規(guī)作業(yè)，堅(jiān)持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)

生自我創(chuàng)作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。

三、組織開展了多次第二課堂活動

本學(xué)期第二課堂活動如下：

魅力州中，放飛青春課本劇大賽;誦讀國學(xué)經(jīng)典，爭做美德少年

手抄報(bào)活動；民族團(tuán)結(jié)主題征文大賽;慶祝建黨95周年紅歌比賽;走

進(jìn)高三手抄報(bào)比賽C

四、存在問題與不足

1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內(nèi)個別教師，應(yīng)該波及面更

廣些。本組成員都能積極參與并交流，高中語文教學(xué)的作文教學(xué)體

系運(yùn)作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節(jié)現(xiàn)象需要繼續(xù)打磨。

2、語文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴(yán)峻。譬如作文競賽、本組演講

比賽這樣的校級語文活動太少，語文學(xué)習(xí)氛圍不濃。語文學(xué)習(xí)資源

有待進(jìn)一步開發(fā)。學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，還不能正確對

待語文學(xué)科在高考中的地位和作用。

3、教學(xué)模式化和程式化，讓語文課堂成了概念化的演繹，有可

能會減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng)新意識。

一個學(xué)期即將結(jié)束，高二語文備課組的教學(xué)教研工作取得了一

定的成績，但也存在著不足。我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，堅(jiān)

決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇14

本學(xué)期我們語文初三備課組，在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，備考目標(biāo)明

確，教研思路清晰，工作積極主動，措施具體落實(shí)，取得了一定的

成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、把握重點(diǎn)，計(jì)劃科學(xué)

中考是一場打整體戰(zhàn)的戰(zhàn)役，要想取得戰(zhàn)役的勝利，必須要做

到教學(xué)與備考有機(jī)的整合，不打無準(zhǔn)備之仗。開學(xué)伊始，我們認(rèn)真

學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究市的《中考指南》，每人做一份20_年鎮(zhèn)江市中

考試卷，了解中考命題趨向，根據(jù)本屆學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本

學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，把教學(xué)工作的重點(diǎn)放在掌握現(xiàn)代文（散文、

議論文）的閱讀方法，提高閱讀現(xiàn)代文的能力，培養(yǎng)學(xué)生欣賞文學(xué)

作品的能力；積累文言文詞語，贈加課外文言文的閱讀量，加強(qiáng)文

言文閱讀能力的培養(yǎng)；確定作文練習(xí)的量和提升的角度，切實(shí)提高

學(xué)生的寫作水平，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、加強(qiáng)教研，提高效率

備課組，是落實(shí)學(xué)校教書育人，面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)

質(zhì)量的總目標(biāo)的最直接的基層單位，備課組工作質(zhì)量的好壞，效率

的高低直接影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。我們深深地意識到，充分地

發(fā)揮備課小組的集體作用，對完成教學(xué)任務(wù)是十分重要的。在每周

一次的集體備課中，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《語文教學(xué)大綱》《語文課

程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，明確其具體要求；深入鉆研《中考指

南》，把握命題方向；積極參加校內(nèi)外教研活動，吸取先進(jìn)的教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)。我們參加了市閱讀教學(xué)觀摩課，請市教研室的老師來聽課，

觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄。通過學(xué)習(xí)，我們深刻地認(rèn)識到，靠強(qiáng)行

灌輸、死記硬背、搞題海戰(zhàn)術(shù)無益于教學(xué)質(zhì)量的提高，只有教學(xué)生

以方法、規(guī)律，給學(xué)生探尋知識寶藏的“鑰匙”，才能使學(xué)生獲得

遷移運(yùn)用、舉一反三的能力，才能在中考中取勝。因此，我們在制

定教材中相關(guān)的知識點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時，更重視相應(yīng)的教學(xué)手

段與方法、學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑與方法等方面的探討，不定期的向?qū)W生

介紹語文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)市教研室關(guān)于閱讀教學(xué)的指導(dǎo)意見,

并提出了修改意見C在此基礎(chǔ)上，我們把新課標(biāo)、新大綱的理念貫

徹到課堂教學(xué)的實(shí)踐中。

在一摸結(jié)束后，我們備課組特別邀請資深教師給全體初三同學(xué)

做專題的作文講座，以促進(jìn)學(xué)生作文水平的提升，講座取得了的較

好的效果。

在課堂教學(xué)中，我們努力做到要“立足基礎(chǔ)，著重能力，注重

創(chuàng)新“，做到知識傳授和能力訓(xùn)練相結(jié)合，把語文知識的綜合歸納

與相關(guān)學(xué)科的知識相聯(lián)系。我們注重以啟發(fā)引導(dǎo)為原則，教給學(xué)生

學(xué)會領(lǐng)悟，學(xué)會聯(lián)想，學(xué)會篩選，學(xué)會評鑒，讓學(xué)生真正掌握教材

中的各個知識點(diǎn)，將這些知識點(diǎn)序列化、網(wǎng)絡(luò)化、遷移化，使課內(nèi)

“舉一”和課外“反三”相結(jié)合，從而使教材知識內(nèi)容擴(kuò)展、延伸

和深化。

在教學(xué)文言文單元時，每個老師都精心地備課，精心準(zhǔn)備試題,

將課內(nèi)與課外有機(jī)地結(jié)合起來，通過掌握課內(nèi)知識來完成課外文言

文的自主閱讀，練習(xí)題形成完整的體系，從繁到簡、從精到細(xì)，循

序漸進(jìn)地完成兩輪高效的文言文復(fù)習(xí)。

作文寫作是中考的一大考點(diǎn)，而這一方面又正是學(xué)生的一大弱

項(xiàng)，我們結(jié)合“快速作文”的有關(guān)方法，對學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練，

在審題、立意、構(gòu)思、行文、修改等方面進(jìn)行了專題指導(dǎo)。將每次

練習(xí)中的優(yōu)秀習(xí)作打印出來讓全年級的同學(xué)共享。初一、初二時我

們經(jīng)常開展一些小型的語文活動，如課前講演、每日兩條成語、每

日一句名言、每天練一頁鋼筆字，每周寫一篇讀書筆記，參加校藝

術(shù)節(jié)古詩詞的吟誦加演講比賽等，通過這些活動的開展，使學(xué)生留

意生活，關(guān)心社會，正確認(rèn)識人生，指導(dǎo)他們表達(dá)豐富的情感體驗(yàn)。

在此基礎(chǔ)上，本學(xué)期再密集地進(jìn)行作文訓(xùn)練，學(xué)生的作文水平有了

顯著的提高。

其他專項(xiàng)的復(fù)習(xí)，我們備課組也是精心準(zhǔn)備，每一項(xiàng)都落實(shí)到

每一個具體的人，格式要求完全統(tǒng)一，使大家步調(diào)一致，使大家集

中智慧力量，是復(fù)習(xí)達(dá)到最高效。如詩歌復(fù)習(xí)，我們共完成了三輪,

第一輪交由學(xué)生來自主完成，每位學(xué)生精心準(zhǔn)備一首詩歌，按照意

象法的統(tǒng)一要求制作課件，向同學(xué)們講解，第二輪，老師整理出每

一首詩歌的核心內(nèi)容，印成講義，發(fā)給學(xué)生，教師指導(dǎo)，傳授鑒賞

的方法。第三輪，結(jié)合精心挑選的中考題目，檢測學(xué)生的水平，然

后結(jié)合學(xué)生的練習(xí)情況再做個性指導(dǎo)，力爭讓每一位學(xué)生的鑒賞水

平有所提升。

三、團(tuán)結(jié)合作，無私奉獻(xiàn)

我們備課小組由10名教師組成，其中有4人是年輕老師，他們

虛心好學(xué)，精力充沛，思維敏捷，干勁十足，在備課、輔導(dǎo)、測試、

開展課內(nèi)外活動等方面，大家思想統(tǒng)一，步調(diào)一致，分工合作，工

作開展得井然有序c我們堅(jiān)持每周開設(shè)兩節(jié)組內(nèi)公開課，自編復(fù)習(xí)

題，所有資料完全出自老師們自己一本一本的搜集，一題一題的精

選，每編輯一套訓(xùn)練題，我們都要親自去做一遍，做到心中有數(shù)，

然后再印發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行強(qiáng)化、拓展、延伸訓(xùn)練，雖然老師的備課

量增大了，但是大家毫無怨言，為了讓學(xué)生少花時間，復(fù)習(xí)的效率

更高，寧可犧牲自己的休息，舍棄家里的一切，大家的心中只有一

個目標(biāo)，那就是盡最大的努力完成好自己的工作，表現(xiàn)出一種良好

的職業(yè)道德素養(yǎng)。

以上是我們在初三語文組的一些不成熟的做法，我們的經(jīng)驗(yàn)不

足，只有在今后的教學(xué)實(shí)踐中，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的探索，不斷的

積累。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇15

一、初三備課組的組成：

我們備課組有兩個人組成，這是集體備課組的一個發(fā)展的瓶頸,

制約著我們集體備課的備課的成效。

二、備課形式：

我們備課組嚴(yán)格按照學(xué)校要求，定時間、定任務(wù)、分工合作，

充分交流合作，資源共享，做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內(nèi)容一樣。我

們兩個成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課，然后由成員認(rèn)真鉆

研，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，作業(yè)的設(shè)計(jì)，再根據(jù)自己的特色和特

點(diǎn)進(jìn)行二次備課，做一定的修改。

三、備課組主題活動：

1、面臨迎接期末考試的這個學(xué)期，我們備課組針對中考精神，

統(tǒng)一進(jìn)行記敘文、說明文、小說進(jìn)行專題班究和訓(xùn)練。特別是進(jìn)行

描寫和抒情表達(dá)方式的重點(diǎn)練習(xí)0我們還結(jié)合昆明市市教研室編寫

的《質(zhì)量檢測題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí)，爭取在期末考試中取得

一個好成績。

2、進(jìn)行文言文專題復(fù)習(xí)的研究。針方文言文的文體進(jìn)行編組復(fù)

習(xí)，將4篇課文分成4個組將文言知識系統(tǒng)化，通過編寫“三清練

習(xí)題“以三清的形式進(jìn)行講練，以提高了學(xué)生的文言文理解應(yīng)用能

力O

3、在日常的教學(xué)工作中，我們進(jìn)行了四次集體備課，分別合作

完成了四個集體備課教案，在教學(xué)中做到了集思廣益，取長補(bǔ)短。

但是在關(guān)于課程設(shè)置的部分問題上還未達(dá)成共識，存在一定的分歧,

這是因?yàn)槌蓡T太少的原因，達(dá)不到“集體備課”的實(shí)際效果。

四、備課過程中感到的困惑與不足

1、在備課過程中由于組員太少，我們在一些問題上存在分歧時,

有時不能完全達(dá)成一致，在課程實(shí)施過程中，還存在各吹各打的情

況，未能完全實(shí)現(xiàn)集體備課的實(shí)質(zhì)。

2、組員收集的素材較少，很難進(jìn)行有效地整合，有點(diǎn)“巧婦難

為無米之炊”感覺，只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)

行交流，有太多的局限性。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇16

我們初一語文備課組本著“自主、互動、合作、探究”的思想,

樹立有效教學(xué)的理念，攜手并進(jìn)較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，

教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)工作總結(jié)如下：

一、一學(xué)期所做的工作

L認(rèn)真制定備課組教學(xué)計(jì)劃。新學(xué)期伊始，我們備課組共同研

討整冊教材，明確本學(xué)期教學(xué)應(yīng)達(dá)到的效果，結(jié)合學(xué)校行校歷制定

了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃以指導(dǎo)教學(xué)工作。

2.實(shí)施教學(xué)一體化，做到分工明確，定位到人，備前研討，備

中切磋，后期也就是在備課組活動交流討論，統(tǒng)一思想（同一進(jìn)度、

同一內(nèi)容、同一練習(xí)）.在平時教學(xué)過程中我們及時調(diào)整，互通有

無，以期節(jié)時增效c具體做法是：

課文閱讀教學(xué)中，實(shí)行分工合作集體備課。因?yàn)樾陆滩男枰?/p>

找的資料特別多，因此充分調(diào)動大家的力量，實(shí)現(xiàn)分工合作顯得非

常有必要，并且非常有實(shí)效。備課教師說課，組內(nèi)評課研討，以求

更好的教學(xué)效果。這一備課方式的實(shí)行既有利于調(diào)動每一個教師的

聰明才智，增強(qiáng)每一個教師的集體意識，又加強(qiáng)了彼此間的分工合

作和討論爭鳴，有利于備課組整體實(shí)力的提高。作文教學(xué)上，分兩

條途徑提高學(xué)生的寫作水平。一是大作文，一個學(xué)期共寫作8篇。

二是日記、讀后感、續(xù)寫等小作文訓(xùn)練，學(xué)生的寫作水平有了一定

的提高。

3.積極開展組內(nèi)聽課活動、互聽互評，相互交流，相互取長補(bǔ)

短。搞好師徒結(jié)對活動，師傅上示范課，徒弟上匯報(bào)課；徒弟聽師

傅的超前課，說超前課，并請同仁對比矯正。本學(xué)期還開展了一單

元的語文主題教學(xué)活動的嘗試，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

4.組織好學(xué)生冬方面的語文活動。為進(jìn)一步落實(shí)好素質(zhì)教育，

我們在全年紀(jì)范圍內(nèi)組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文

和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀及手抄報(bào)活動等，這

些活動深受學(xué)生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)能

力，也培養(yǎng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，更陶冶了學(xué)生情操，使其情感

在活動中得到美化與提升。

5.積累的經(jīng)驗(yàn)：集體備課的方式有利發(fā)揮教師主觀能動性，提

高教學(xué)效率和整體教學(xué)水平。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們

備課組的一大特色c在備課上充分爭鳴各抒己見，提出問題研究問

題，工作中大家都服從安排不計(jì)個人得失。我們不僅在學(xué)校安排的

教研時間集體備課，在其他需要的時間也時常進(jìn)行探討，正因如此,

我們10個班齊頭并進(jìn)，班級差距不斷縮小。

緊張有序步調(diào)一致是我們工作的第二個特色。每個老師的課堂

教學(xué)方法教學(xué)藝術(shù)各有特色，即便是確定了同樣的教學(xué)內(nèi)容每個班

也會產(chǎn)生不同的效果。所以我們在新學(xué)期的備課組活動時就統(tǒng)一了

這一思想。無論是新授課還是復(fù)習(xí)課我們都努力做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一,

教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一。

語文組的賞識教學(xué)很符合初一語文課堂的特點(diǎn)。所以教學(xué)過程

中我們努力實(shí)踐賞識用語，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，在課堂上講究教

學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力提高教學(xué)的有效性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、存在的問題及改正措施：

1、需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們組的幾位教師年齡相距甚大，今后我們

要擠出點(diǎn)時間多讀書，不斷更新知識儲備，積淀

自己的語文素養(yǎng)，適應(yīng)新時期語文改革對教師的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

2、青年教師要盡快成長，努力承擔(dān)工作，抓住機(jī)會展示自己，

教學(xué)更快地獨(dú)當(dāng)一面。

3、作文教學(xué)備課要努力系統(tǒng)化，階梯化，立足現(xiàn)在，展望未來,

使之有序又有效。

總之，一個學(xué)期的共同努力，本備課組已完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和

教學(xué)工作。下學(xué)期本備課組將一如既往地司心同德.，努力工作，把

工作做得更好。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇17

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我們一年級備課組全體語文

教師，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，

以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以校本培訓(xùn)為載體,

結(jié)合本備課組教師的教研實(shí)際，完成了各項(xiàng)語文教學(xué)活動，積極參

與了學(xué)校平臺實(shí)踐課活動?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高備課組教學(xué)能力。

充分利用學(xué)校資源，提高自己的教學(xué)；結(jié)合學(xué)校骨干展示課教學(xué)

研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)了骨干教師們的優(yōu)秀教育教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用到自己的課堂上，提高了自身的課堂教學(xué)水平；

積極參加區(qū)、署組織的教研活動，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作，認(rèn)真按時完

成了校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動;積極撰寫教學(xué)隨筆，

結(jié)合教學(xué)改進(jìn)目標(biāo)，完成教學(xué)案例，反思課堂教學(xué)得失，對自己的

教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索；以校

園論壇為陣地，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及困惑，進(jìn)行每月一學(xué)的主題論

壇學(xué)習(xí)和交流活動，提升了自身內(nèi)涵。

二、落實(shí)備課組活動。

本學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活

動，做到定時間、定內(nèi)容、定形式。在活動中，我們集體備課，研

討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努

力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教

學(xué)質(zhì)量。集體備課是我們備課

組集體智慧的結(jié)晶c我們對每個單元的教學(xué)提前進(jìn)行閱讀和研究，

集體商討出每個單元的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，研究出每篇課文的教學(xué)思路

和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。

我們還重視教學(xué)過程的

反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程

，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。

三、積極參加平臺實(shí)踐課活動，切實(shí)提高備課組教學(xué)水平。

1、本次平臺實(shí)踐課活動給我感受最深的就是：群策群力，其利

斷金。一個人的力量是有限的，大家的力量是無限的。對于我們一

年級語文組來說，雖然教學(xué)水平有限，但經(jīng)過我們四位老師的共同

努力，還是較能圓滿地完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。在二周時間里，

總能看到我們四位成員湊在一起磨課，備課組成員從選取教學(xué)內(nèi)容

開始，一直到上完，大家都積極參與，一起交流研究，真正體現(xiàn)了

備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，順利地完成了平臺實(shí)踐的任務(wù)。

2、平臺實(shí)踐課活動加強(qiáng)了同組教師間的交流。由于教學(xué)任務(wù)重,

再加上我們四位語文教師都擔(dān)任班主任工作，平時很少有時間坐在

一起暢談。本次教學(xué)活動給我們創(chuàng)造了機(jī)會，它逼著我們進(jìn)行面對

面的交流，互相學(xué)習(xí)，博采眾長，互勉共進(jìn)。

3、平臺實(shí)踐課活動是一次磨人磨課的研究活動。

在本次活動中，我們一年級語文祖的四位老師先進(jìn)行相關(guān)了研

究，確定了平臺實(shí)踐的課題，并積極準(zhǔn)備材料，制作課件。我們四

位教師暢談了對四節(jié)課的看法，提出了需要改進(jìn)部分，如：課件的

制作，教師的課堂用語，生字教學(xué)，不能因本課詞語簡單而掠過，

造成鞏固詞語時好多學(xué)生還不會讀等。

四、教學(xué)活動中，備課組的不足

(1)本次平臺實(shí)踐課，大家在一起磨課研究，由于我們組的四位

教師中有三位已經(jīng)四十多歲，雖然盡我們的能力認(rèn)真收集資料，反

復(fù)修改課件。但對于課件制作的技術(shù)有待加強(qiáng)。

(2)課后我們反思了很多，從中學(xué)到了很多。我們認(rèn)識到了備課

組的不足，認(rèn)識到教師應(yīng)先對文本內(nèi)容進(jìn)行細(xì)讀，再有選擇性地教

給學(xué)生，教師首先要學(xué)會篩選。同時教師可按照學(xué)習(xí)的需要重組教

材，但應(yīng)在尊重文本的基礎(chǔ)上。

(3)、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)還有待加強(qiáng)，書寫的姿勢還不夠

正確，握筆姿勢也有待進(jìn)一步糾正，作業(yè)的規(guī)范化都是我們下一年

的奮斗目標(biāo)。

五、我們今后努力方向：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不

抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開

展備課組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技

術(shù)水平。

2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)

練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語教不嚴(yán)，師之惰，以此相互勉勵。

3、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓

一個學(xué)生掉隊(duì)。

總之，備課組成員都積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，賣力地教

學(xué)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)。今后的教學(xué)之路還很長，所要改進(jìn)的地方還很多。

雖然和其他備課組相比還存在一定的差距，但我們備課組全體成員

相信，只要繼續(xù)努力，揚(yáng)長避短，積極向其他備課組學(xué)習(xí)，我們也

能把各項(xiàng)工作做得更好。

語文備課組長教學(xué)的工作總結(jié)范文篇18

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年工作已結(jié)束。一學(xué)年來，我們七年級

語文備課組的四位老師，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)抓

好教育教學(xué)工作，順利地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的

教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)年的主要工作做如下總結(jié)：

一、制定目標(biāo)計(jì)劃

學(xué)年初，我們先定出本學(xué)期的總體教學(xué)計(jì)劃與發(fā)展目標(biāo)，以便

在教學(xué)中有計(jì)劃開展工作，減少教學(xué)中的盲目性，增強(qiáng)自覺性，為

今后的發(fā)展奠定好基礎(chǔ)。教師們都能以身作則，在實(shí)際教學(xué)中，能

耐心指導(dǎo)傳授。整個教學(xué)過程，教師都基本能順利完成教學(xué)任務(wù)，

并在教學(xué)中通過學(xué)習(xí)不斷總結(jié)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

二、注重集體備課

嚴(yán)格按照學(xué)校布置的要求，進(jìn)行每周一次的集體備課活動。每

次備課都有中心發(fā)言人拿出第一教案，經(jīng)過集體討論、研究，進(jìn)一

步明確課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定出更合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定教學(xué)流

程，制作課件。在此基礎(chǔ)上，各自根據(jù)本班情況，設(shè)計(jì)第二