第第頁上海市普陀區(qū)2024-2025學年（五四學制）八年級上學期語文期中考試試卷一、古詩文閱讀(24分1．默寫與運用（1）最愛湖東行不足，。(白居易《錢塘湖春行》)（2），良多趣味。(酈道元《三峽》)（3）夕日欲頹，。(陶弘景《答謝中書書》)（4）假期小語外出郊游。傍晚夕陽下，遙望山野，滿目是濃濃秋意，不由讓人聯(lián)想到王績《野望》中的詩句：，。閱讀下面古詩，完成各題黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萎萎鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是?煙波江上使人愁。2．“鄉(xiāng)關”的意思是。3．以下對詩歌的理解不正確的一項是____。A．首聯(lián)從神話傳說起筆，“空”表現(xiàn)了鶴去樓空，詩人悵然有所失的心情。B．領聯(lián)虛中有實，黃鶴不復返只留白云飄蕩無定，“空”表現(xiàn)詩人的悵惘。C．頸聯(lián)是日景，詩人遠眺江岸原野，芳草“萋萋”繪出詩人滿目蕭瑟之景。D．尾聯(lián)寫晚景，江面上升起繚繞凄迷的霧靄，惹得詩人生出懷鄉(xiāng)“愁”緒。閱讀下面兩文，完成各題【甲】與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邀，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日?！疽摇颗c顧章書仆去月謝病，還覓薜蘿①。梅溪之西，有石門山者，森壁爭霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；蟬吟鶴唳，水響猿啼，英英相雜，綿綿成韻。既素重②幽居，遂茸宇其上。幸富菊花，偏饒竹實③。山谷所資，于斯已辦。仁智之樂，豈徒語哉!【注釋】①薜蘿：薜荔和女蘿，兩者皆野生植物。借指隱者或高士的住所。②重：重視，這里是向往的意思。③菊花、竹實：都是隱士的食物。4．【甲】【乙】兩文的作者皆是南朝文學家(姓名)，由文題可知，兩篇文章都是作者寫給友人的(文體)。5．解釋句中的加點詞。風煙俱凈既素重幽居；6．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

從流飄蕩，任意東西。7．下列對【乙】文畫線句的解釋，最恰當?shù)囊豁検莀___。A．我離開一個月請辭生病，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。B．我上個月稱病自請退職，回去尋找薜蘿之類的藥材。C．我離開一個月請辭生病，回去尋找薜蘿之類的藥材。D．我上個月稱病自請退職，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。8．【甲】文中“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，以動寫靜，表現(xiàn)了山勢的，【乙】文中也有類似的句子：“，”。兩篇文章都反映了作者的志趣和追求。二、現(xiàn)代文閱讀(26分閱讀下文，完成各題睡眠太重要①睡眠對我們至關重要，睡眠時長不夠或質量不佳都會影響第二天的精神狀態(tài)，最直觀的反應便是打盹、思維緩慢和反應力下降。除了我們能觀察到的這些“副作用”，觀察不到的大腦對缺覺也十分敏感。②或許你會以為睡覺的時候人體是完全靜息的，但實際上大腦仍然在開展著復雜的活動，從而幫助它從白天的繁雜工作中恢復過來。我們睡著時類淋巴系統(tǒng)會用干凈的腦脊液沖洗大腦，將白天累積的廢物帶走，從而減少毒性物質對神經(jīng)細胞的損傷。③近日《自然》雜志的一項研究發(fā)現(xiàn)，睡覺還有一個重要作用，那就是幫助大腦“重置”。在我們清醒的時候，大腦需要控制和協(xié)調各種輸入信號，并且給出行動指令，這就意味著許多神經(jīng)元之間會產生復雜的連接來實現(xiàn)信息傳遞。這些連接是有代價的，它們往往會消耗極大能量。如果一直保持這種狀態(tài)，不僅不利于學習新的事物，從能量供給上來講也是不可持續(xù)的。而睡眠就是減少或斷開神經(jīng)元連接，幫助大腦休息、恢復，從而達到“重置”的關鍵階段。④為了更清楚地觀察睡眠時的神經(jīng)元活動，研究者選取了透明的斑馬魚作為模型。他們通過基因工程，選擇性地標記了斑馬魚的突觸——這種神經(jīng)元之間在功能上發(fā)生聯(lián)系的部位，也是信息傳遞的關鍵部位，使其更容易成像；并在24小時周期中，通過開、關燈來調控斑馬魚的晝夜節(jié)律，進而觀察其突觸活動變化。⑤作為晝行動物的斑馬魚在充滿燈光時更加活躍。成像結果顯示，白天(開燈時)，斑馬魚的突觸數(shù)量會逐漸上升，而到了夜間(關燈時)則會減少，回落到更低的水平。根據(jù)作者對斑馬魚的神經(jīng)元分型，研究定義的2型神經(jīng)元突觸平均在白天增加15.3個，夜間減少17.7個；4型神經(jīng)元的突觸平均白天增加8.5個，夜間減少8.2個。這種根據(jù)晝夜節(jié)律所發(fā)生的變化，會讓突觸數(shù)量達到一個穩(wěn)定、平衡的狀態(tài)。⑥除此之外，研究還發(fā)現(xiàn)：這種突觸平衡過程是否發(fā)生，取決于睡眠壓力有多大，通俗來說就是有多久沒睡覺了。個體對睡眠的需求越強烈，睡眠時發(fā)生的突觸清除現(xiàn)象就會越顯著。反之，如果個體對睡眠的需求不高，那么即使是通過藥物誘導睡眠狀態(tài)，斑馬魚的突觸數(shù)量____不會減少，____還會緩慢增加。⑦研究人員采取了一種溫和的手動睡眠剝奪方案，使斑馬魚在夜間開始時保持4小時清醒狀態(tài)，然后再進入睡眠狀態(tài)。睡眠剝奪的整個過程中，研究人員分階段觀察了斑馬魚單個神經(jīng)元的突觸變化，觀察時間點為睡眠剝奪前、睡眠剝奪后以及第二天早上。結果發(fā)現(xiàn)，在睡眠剝奪后的恢復期，神經(jīng)元的突觸丟失提高到平均每小時2.2個。⑧突觸清除的重要作用，是有助于第二天產生新的突觸連接，為學習新事物做好準備。此外，睡眠還有一些其他作用，比如細胞損傷修復等，或許會在后半段睡眠中完成，這還需要未來更多研究解開其中的謎團。9．閱讀第①-③段，完成下列填空?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，夜間睡眠對于大腦至關重要，因為它不僅可以而且還可以。10．第⑤段畫線句使用了的說明方法，其作用是。11．下列填入第⑥段橫線的選項，語義最恰當?shù)氖莀___。A．不但……，而且…… B．因為……，所以……C．雖然……，但是…… D．既……，又……12．以下語段可以加入文章第⑦段和第⑧段之間，談談你的理解?！凹偃缈梢栽谌祟愔写_認這種模式，那就說明午休短暫的休息對突觸平衡沒有太大作用，一定要在晚上睡眠需求高的時候睡一覺才行?！毖芯空哌@樣表示。此外，他們只在斑馬魚夜間睡眠階段的前半段觀察到了突觸清除現(xiàn)象，而在后半段則沒有變化。閱讀父親的肖像①我記憶中最寒冷的冬日，是一九八六年的臘月，年僅四十九歲的父親突發(fā)疾病，與親人永別在年關。②父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失。父親盛年離世，留給我們的印象儒雅瀟灑，從無老態(tài)。父親的墓地在故鄉(xiāng)的山下，離他工作了一生的山鎮(zhèn)學校很近。不久前我突然接到故鄉(xiāng)一封來信，寫信者是父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事，覺得很有意義，所以整理給我。③其中一位回憶說，他十歲隨家人來到大興安嶺永安時，這里還沒學校，所以他過了上學年齡卻無書可讀。一九六六年，新學校在永安東頭開建了，他滿心歡喜，每天都跑過去看。領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的。而最終落成的是茅草苫頂?shù)耐两淌?，課桌也是土坯壘的，粗糙不堪，椅子則是用原木鋸成的木墩。那時沒有本子，他們每人發(fā)一塊石板，用粉筆寫字，而身為校長的父親，一個人承擔好幾門課的教學。④我向母親求證這些細節(jié)，她說的確如此。父親從哈爾濱高中畢業(yè)，因貧窮不能繼續(xù)求學，自愿報名去了大興安嶺參加開發(fā)建設，是當年大興安嶺的人才了，所以一個人得兼多門課。而他建學校的時候，我才兩歲，正是流著涎水傻呆呆啃手指的年齡，記憶還沒發(fā)芽呢。⑤父親的學生還回憶到，一九七零年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓。儀式結束，忽然間天昏地暗，暴雪如罩一般兇猛襲來，學生們被狂風吹打得站不穩(wěn)，父親連忙讓學生趴倒在地，然后再一個一個將他們轉移到橋洞。待暴風雪止息，父親嚇壞了，一會兒看看這個的臉，一會兒摸摸那個的頭，生怕暴風雪傷著了學生。⑥這個事情雖然感人，但老實說，我對此毫無記憶。一看年份，時年六周歲的我，已被母親從永安送到漠河鄉(xiāng)的姥姥家，所以父親帶領學生掃墓的事情，我自然不知。⑦能和記憶重疊上的，是信尾記敘的一件事。說是永安學校第一屆小學生畢業(yè)時，父親從家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黃豆，師生們吃著土豆，嚼著黃豆，舉行著畢業(yè)式。這確實是父親的風格。父親喜歡把家中吃食拿給別人，也常把他喜歡的孩子帶到我們家吃飯。沈姐的語文課堂。記得曾聽姐姐講過一件有趣的事，她參加工作后，有一天突然回家，發(fā)現(xiàn)不是飯點，我家灶臺前卻蹲著三個陌生的小家伙，一人捧個飯碗，吃得熱火朝天的。飯碗里是大米飯，灶臺上是一盤炒雞蛋，是我們家平素都不舍得吃的。這三個孩子是新來我們山鎮(zhèn)的，因為家里生活拮據(jù)，孩子們穿得破爛，肚子也沒油水。姐姐說父親這是趁母親出去干活，我和弟弟在暑假中跑出去瘋玩，在家偷著做給他們的。⑧父親做了二十年山鎮(zhèn)學校的校長，直到辭世。我在永安學校讀的小學和初中，也在大興安嶺師范畢業(yè)后，分配回母校，成為他麾下的一員，那時土教室早被紅磚瓦房的教室取代了。我記得父親最沮喪的一件事情是，北頭有戶人家多子多女，他們的父母不許所有孩子上學，只派去兩三個，其余的在家跟他們干活。父親幾次三番上門相勸，可家長認定，一家有幾個識數(shù)認字的就夠了。父親許諾減免部分孩子的學雜費，他們依然不允。以致后來他們看見父親遠遠過來了，趕緊關門閉戶。父親無計可施，曾想讓能接受教育的那幾個孩子，回家將知識傳與兄弟姐妹，可他們沒一個成績好的。父親每每說起，痛心不已。⑨我很感激這封故鄉(xiāng)來信，喚醒了我對往事的一些回憶，父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面。如今永安學校不復存在，但校址還在，我們家半塌陷的老宅也還在，可是父親已經(jīng)不在三十二年了。(選自《也是冬天，也是春天》有刪改)13．第③-⑦段記敘“故鄉(xiāng)一封來信”中提到“我”本來不知道的幾段關于父親的往事，請概括。①永安學校開建時，身為校長的父親親自領著工人建校，一人承擔好幾門課的教學。②。③。14．第③段畫線句與第②段中的“儒雅滿灑”并不矛盾，請闡釋理由。15．以下對第⑤段中句子表達效果的分析，不妥當?shù)囊豁検莀___。A．環(huán)境描寫使用比喻的修辭手法，形象寫出暴雪來得急而猛，天氣惡劣。B．讓學生們先“趴倒”再“轉移”，體現(xiàn)年輕的父親初任校長缺乏經(jīng)驗。C．“一個一個”強調父親謹慎的態(tài)度，轉移學生時細致鎮(zhèn)定、從容不迫。D．“嚇壞了”描繪父親失措后怕的神情，來突出他珍視愛護每一個學生。16．閱讀全文，結合加點字，理解第⑨段畫線句的含義。父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面三、綜合運用(10分閱讀下列材料，完成各題?！静牧弦弧縚___。中國青年報客戶端巴黎7月31日電當?shù)貢r間今晚，2024巴黎奧運會游泳項目迎來了備受矚目的“百米飛魚”大戰(zhàn)——男子100米自由泳決賽。該項目世界紀錄保持者、中國選手潘展樂一路劈波斬浪，戰(zhàn)勝了包括波波維奇、凱爾·查默斯、阿萊克西等在內的一眾世界名將，成為歷史上第一位摘得男子100米自由泳奧運金牌的中國選手，并以46秒40的驚人成績刷新由他本人保持的世界紀錄?！静牧隙磕凶?00米自由泳長期由歐美澳選手占絕對統(tǒng)治地位，潘展樂的奪冠不僅改寫了中國游泳的歷史，也使他成為名副其實的亞洲之光。他是自1932年洛杉磯奧運會之后第一位獲得男子百米自由泳奧運金牌的亞洲選手?，F(xiàn)在，集男子100米自由泳的奧運冠軍、世界冠軍、世界紀錄、奧運紀錄于一身，潘展樂已經(jīng)無可爭議地成為當今世界游得最快的男人。(來源：中國青年報，有刪改)【材料三】2023年全國游泳冠軍賽100米自由泳決賽中，潘展樂游出了47秒22的新亞洲紀錄。杭州亞運會，他再將成績提升，46秒97的成績讓他成為首個突破47秒大關的亞洲選手。賽后潘展樂說：“沒有世界紀錄不配叫‘飛魚’，我的世界紀錄，你可以期待。”今年2月的多哈世錦賽上，潘展樂兌現(xiàn)了諾言，他在男子4×100米自由泳接力決賽的首棒游出了46秒80，成為世界紀錄保持者。巴黎奧運會上，潘展樂又將100米自由泳世界紀錄提升0.4秒——46秒40!“先為國，再為家?！辟惡笈苏箻分毖宰约阂矝]想到，“就想著前面猛沖，后面硬頂回來?！闭劶安粩嗤黄频脑?，潘展樂歸功于“好好訓練”“每堂課都認真訓練，多拼出20%的力”“沒有所謂的玄學和運氣，有實力就是可以拿冠軍”。敢想敢做，20歲的游泳小將潘展樂首次奧運會便收獲2金1銀，以及分量十足的“百米飛魚大戰(zhàn)”的世界紀錄。他說：“把不可能變成可能就是運動員該做的事。”(來源：中國體育報，有刪改)17．【材料一】是一則消息，為它擬一個合適的標題。18．記者小文計劃現(xiàn)場采訪奪冠后的潘展樂，以下是他結合【材料二】所擬的提問，其中不合適的一項是____。A．作為當今世界上游得最快的男人，你對這樣一個頭銜有什么想法?B．奪冠后特別想慶祝吧?來問問樂樂，有沒有想要去看的演唱會呢?C．打破了亞洲人自由泳領域“不行”的所謂定論，你是怎樣的心情?D．你已集世界紀錄、奧運紀錄于一身，對未來成績還有什么期待呢?19．閱讀了【材料三】中運動員潘展樂奧運奪冠的歷程，相信對你有不小觸動吧!請結合你的學習生活實際談談感受(60字左右)。四、寫作(40分20．題目：與你一路同行，真好!要求：寫一篇不少于600字的文章；不得透露個人相關信息，不得抄襲。

答案解析部分1．【答案】（1）綠楊陰里白沙堤（2）清榮峻茂（3）沉鱗競躍（4）樹樹皆秋色；山山唯落暉【解析】【分析】此題（1）到（3）為記憶型默寫，（4）為理解型默寫，由“傍晚夕陽下”可知是“山山唯落暉”，由“濃濃秋意”可知是“樹樹皆秋色”，據(jù)此作答。注意“堤、峻、鱗、競、暉”等字寫法。

故答案為：（1）綠楊陰里白沙堤；（2）清榮峻茂；（3）沉鱗競躍；（4）樹樹皆秋色；山山唯落暉。

【點評】本題考查默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確做到不添字，不漏字，不寫錯別字?！敬鸢浮?．故鄉(xiāng)3．C【解析】【點評】（1）本題考查學生對詩歌中重點詞語的理解能力。解答此題，要認真閱讀詩歌，整體感知詩歌大意，根據(jù)詩歌內容及主題，結合作者的寫作背景等來理解。

（2）本題考查詩詞賞析?？梢詮脑姼璧恼Z言，寫作技法，作者的寫作背景，情感表達等角度進行賞析。

譯文：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！2．“日暮鄉(xiāng)關何處是”意思是暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？“鄉(xiāng)關”的意思是故鄉(xiāng)、家鄉(xiāng)。

故答案為：故鄉(xiāng)。3．A.正確；

B.正確；

C.有誤，頸聯(lián)是日景，詩人遠眺江岸原野，在和煦的陽光照耀下，長江對岸漢陽平原中那一棵棵蔥翠的樹木清晰可見，鸚鵡洲的芳草如茵，長勢喜人。并非是芳草“萋萋”繪出詩人滿目蕭瑟之景；

D.正確；

故答案為：C。【答案】4．吳均；書信5．全、都；向來，一向6．(乘船)隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。7．D8．雄偉奇特/高峻；森壁爭霞；孤峰限日；隱逸避世【解析】【點評】（1）本題考查文學文化常識積累。注意在平常上課、讀書中學習理解文學文化常識，做好筆記，定期復習，牢固掌握并能熟練運用。

（2）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。

（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

（4）本題考查對翻譯語句的辨析能力。解答時根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。然后重點分析各個選項中的重點詞語翻譯是否正確即可。

（5）本題考查文言文內容的理解。完成此類題目，首先要能準確翻譯文章內容，其次要能準確把握文章的主題，理清作者的寫作思路，以及作者在文中所滲透的觀點和情感。

參考譯文：【甲】風和煙都消散了，天和山變成相同的顏色。（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。從富陽到桐廬，一百里左右，奇異的山，靈異的水，天下獨一無二的。水都是淺青色的，清澈的水千丈也可以看見底。游動的魚兒和細小的石頭，可以直接看見，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪就像奔騰的駿馬。夾江兩岸的高山上，都生長著耐寒的樹，高山憑依著高峻的山勢，爭著向上，這些高山彼此都爭著往高處和遠處伸展；群山競爭著高聳，筆直地向上形成了無數(shù)個山峰。泉水飛濺在山石之上，發(fā)出清悅泠泠的響聲；美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬兒長久地叫個不停，猿猴長時間地叫個不停。像兇猛的鳥飛到天上為名利極力追求高位的人，看到這些雄奇的高峰，追逐功名利祿的心也就平靜下來。那些整天忙于政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使在白天，也像黃昏時那樣陰暗；稀疏的枝條交相掩映，有時也可以見到陽光?！疽摇课疑蟼€月因病辭官，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。梅溪的西面，有座石門山。很多峭壁與云霞爭高下，獨立的山峰遮住了太陽；幽深的洞穴包含著云霧，深谷小溪積聚著翠綠的潭水；蟬鳴鶴叫，水聲清越，猿猴啼叫，和諧動聽的聲音相互混雜，聲調悠長有音韻之美。我既然向來推崇隱居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中隱居生活的必需品，這里都已具備。這種地方被仁人智士所喜愛，豈是虛言啊。4．【甲】【乙】兩文的作者皆是南朝文學家吳均，由文題《與朱元思書》《與顧章書》中“書”可知，兩篇文章都是作者寫給友人的書信。

故答案為：吳均；書信。5．①句意為：風和煙都消散了。俱：全，都。

②句意為：我既然向來推崇隱居。素：向來。

故答案為：全、都；向來，一向。6．重點詞語有：從，隨著；東、西，向東、向西。句意為：（乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。

故答案為：（乘船）隨著江流飄蕩，任憑船隨意向東或向西漂流。7．重點詞語：去月：上個月。謝病，因病而自請退職。覓薜蘿：薜蘿借指隱者或高士的住所，尋找隱居之地。句意：我上個月稱病自請退職，回到家鄉(xiāng)尋找隱居的地方。

故D正確。

故答案為：D。8．【甲】文中“負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰”，以動寫靜，表現(xiàn)了山勢的雄偉挺拔和連綿起伏?！疽摇课闹袑懮絼莞呔木渥邮恰吧跔幭?，孤峰限日”?！疽摇课闹幸灿蓄愃频木渥樱骸爸貛r疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月”。兩篇文章都反映了作者對自然山水的熱愛和向往之情。

故答案為：雄偉奇特/高峻；森壁爭霞；孤峰限日；隱逸避世【答案】9．減少毒性物質對神經(jīng)細胞的損傷(或：類淋巴系統(tǒng)會用干凈的腦脊液沖洗大腦)；幫助大腦“重置”(或：清除突觸)10．列數(shù)字；具體準確地說明了斑馬魚的突觸數(shù)量在白天上升，夜間回落，這種根據(jù)晝夜節(jié)律所發(fā)生的變化會讓突觸數(shù)量達到一個穩(wěn)定、平衡的狀態(tài)11．A12．語段中“這種模式”是對第⑦段“斑馬魚幼體在睡眠剝奪后的恢復期，突觸清除現(xiàn)象的發(fā)生更顯著”這個實驗現(xiàn)象的總結，提出了“睡眠需求高，則突觸清除多”的結論。同時語段還寫了“斑馬魚夜間睡眠階段的前半段觀察到了突觸清除現(xiàn)象，而在后半段則沒有變化”，這又與第⑧段對后半段睡眠作用的猜測和研究相呼應?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標準，其次要對原文語句進行加工概括，用凝練準確的語言來作答。

（2）本題考查說明方法及其作用。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說明等。各種說明方法的目的都是為更準確、更形象地說明事物的特點。

（3）考查學生對關聯(lián)詞語的掌握。應掌握常見關聯(lián)詞的作用，認真閱讀文段，分析句子之間關系，確定應使用的關聯(lián)詞。

（4）本題考查語段的銜接。解答這類題目應做到一看、二找、三抓：一看就是看“一致”?？丛掝}是否一致，內容是否一致。一致的語段要排在一起。二找就是找“呼應”。找與整體語段的前后呼應，句與句之間的邏輯關系呼應。與前文呼應的句子則緊貼前文，與后文照應的就緊貼后文，語段與語段之間的邏輯關系緊密的句子排在一起。三抓就是抓關聯(lián)詞。9．①結合“我們睡著時類淋巴系統(tǒng)會用干凈的腦脊液沖洗大腦，將白天累積的廢物帶走，從而減少毒性物質對神經(jīng)細胞的損傷”句可知，用干凈的腦脊液沖洗大腦，將白天累積的廢物帶走，減少毒性物質對神經(jīng)細胞的損傷。②結合“睡覺還有一個重要作用，那就是幫助大腦‘重置’。而睡眠就是減少或斷開神經(jīng)元連接，幫助大腦休息、恢復，從而達到‘重置’的關鍵階段”句可知，減少或斷開神經(jīng)元連接，幫助大腦休息、恢復，達到“重置”狀態(tài)。

故答案為：減少毒性物質對神經(jīng)細胞的損傷（或：類淋巴系統(tǒng)會用干凈的腦脊液沖洗大腦）；幫助大腦“重置”（或：清除突觸）。10．劃線中“增加15.3個”“減少17.7個”“增加8.5個”“減少8.2個”這是列出了具體的數(shù)字，具體準確地說明了作為晝行動物的斑馬魚在白天和夜間突觸數(shù)量的變化情況，這種根據(jù)晝夜節(jié)律所發(fā)生的變化會讓突觸數(shù)量達到一個穩(wěn)定、平衡的狀態(tài)；使讀者對斑馬魚神經(jīng)元突觸的變化有更直觀、清晰的認識，增強了說明文的科學性和準確性。

故答案為：列數(shù)字；具體準確地說明了斑馬魚的突觸數(shù)量在白天上升，夜間回落，這種根據(jù)晝夜節(jié)律所發(fā)生的變化會讓突觸數(shù)量達到一個穩(wěn)定、平衡的狀態(tài)。11．A.正確。第⑥段主要在闡述突觸平衡過程與睡眠壓力的關系，即個體對睡眠的需求越強烈，睡眠時發(fā)生的突觸清除現(xiàn)象就越顯著；反之，如果個體對睡眠的需求不高，那么即使藥物誘導睡眠狀態(tài)，突觸數(shù)量不但不會減少，而且還會緩慢增加。這里強調的是遞進關系，“不但……而且……”表示遞進，符合語境。

B.有誤，“因為……所以……”是因果關系。

C.有誤，“雖然……但是……”是轉折關系。

D.有誤，“既……又……”是并列關系，均不符合此處語境。

故答案為：A。12．從內容上看：首先，語段中提到“假如可以在人類中確認這種模式，那就說明午休短暫的休息對突觸平衡沒有太大作用，一定要在晚上睡眠需求高的時候睡一覺才行”，這是基于前文對斑馬魚的研究結果進行的一種合理推測和延伸，與上下文關于睡眠對突觸平衡作用的討論緊密相關。既承接了上文對斑馬魚睡眠中突觸變化的研究，又為后文進一步探討睡眠的其他作用以及未解之謎做了鋪墊。其次，“此外，他們只在斑馬魚夜間睡眠階段的前半段觀察到了突觸清除現(xiàn)象，而在后半段則沒有變化”這句話，補充了對斑馬魚睡眠中突觸變化的具體觀察情況，豐富了研究內容，讓讀者對斑馬魚睡眠中的突觸變化有更全面的了解，也為后續(xù)可能對睡眠階段的深入研究提供了方向和線索。

從結構上看：這段語段起到了承上啟下的作用。一方面，對第⑦段中斑馬魚睡眠剝奪實驗的結果進行了進一步的分析和拓展，使文章的論述更加深入；另一方面，為第⑧段中對睡眠其他作用的討論以及對未來研究的期待做好了過渡，使文章的結構更加緊湊和連貫。

故答案為：語段中“這種模式”是對第⑦段“斑馬魚幼體在睡眠剝奪后的恢復期，突觸清除現(xiàn)象的發(fā)生更顯著”這個實驗現(xiàn)象的總結，提出了“睡眠需求高，則突觸清除多”的結論。同時語段還寫了“斑馬魚夜間睡眠階段的前半段觀察到了突觸清除現(xiàn)象，而在后半段則沒有變化”，這又與第⑧段對后半段睡眠作用的猜測和研究相呼應?！敬鸢浮?3．1970年清明，父親帶領學生掃墓，突遇暴雪，保護學生轉移。；永安學校第一屆小學生畢業(yè)時，父親把家里的吃食端去學校給師生吃。14．“儒雅瀟灑”是盛年辭世的父親留給“我們”的印象；而畫線句中“面貌尋?！薄盎翌^土臉”是學生看到的親手干粗活建校的年輕瘦弱的校長，是他年輕時留給學生的第一印象。這兩個形象都是真實的，都是父親肖像的側面，所以彼此并不矛盾。15．B16．“另一側面”是指“我”所不知道的年輕時的父親(他親自建學校，一個人教多門課，在暴風雪中保護學生，把家里的吃食給貧困的學生吃……)，這是一個無私、有責任心、熱愛教育事業(yè)的年輕人。而“我”所了解的父親是儒雅瀟灑擔任小學校長的父親，是因孩子不能受教育而痛心的父親。這些回憶使“我”心目中父親的肖像逐漸豐滿、完整起來。表達了女兒對父親的思念、敬佩之情?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學生對文章內容的梳理與概括。解答此類先要通讀全文，整體感知文意，明確文章主要內容；然后找到相關語段，結合關鍵語句，篩選概括出符合題意的答案。

（2）本題考查對文中人物形象的分析。分析人物形象，要結合人物的具體的言行以及文章的具體的情節(jié)來品味人物的精神和品質。要通觀全文，篩選出重要信息。注意結合人物的描寫方法及其典型細節(jié)、事件來進行分析。

（3）本題考查學生對文中重點語句的鑒賞。語句賞析的角度一般有修辭、詞語、描寫方法、句式、手法、內容、情感等。對于修辭、描寫等，不僅能判斷，而且要會結合語境作正確的賞析。

（4）本題考查文章中重要語句的理解。做題時一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感，三要結合文章的主題。分析時不僅要理解其內容，更要理解寫作手法、意圖、構思上的作用。13．根據(jù)題干要求，概括“故鄉(xiāng)一封來信”中提到的“我”本來不知道的關于父親的往事。第②段提到“父親走了三十二年，他的影子卻從未從我們心底和夢里消失……父親的生前同事，說是見到了父親的幾位學生，他們憶起父親的幾段往事”，接下來③至⑦段分別敘述了這些往事。第①點已經(jīng)給出了“永安學校開建時，身為校長的父親親自領著工人建校，一人承擔好幾門課的教學”。第②點對應⑤段內容，即“1970年清明節(jié)，父親帶領學生去烈士墓掃墓，暴風雪來襲時父親保護學生”。該段詳細描述了掃墓時遭遇暴風雪，父親讓學生趴倒在地，然后一個一個將他們轉移到橋洞，體現(xiàn)了父親對學生的愛護。第③點對應⑦段內容，即“水安學校第一屆小學生畢業(yè)時，父親從家里端來新烀的土豆和新炒的黃豆，師生們舉行畢業(yè)式”。這一事件體現(xiàn)了父親對學生的關愛和對教育的重視。

故答案為：②1970年清明，父親帶領學生掃墓，突遇暴雪，保護學生轉移。③永安學校第一屆小學生畢業(yè)時，父親把家里的吃食端去學校給師生吃。14．第②段中說父親“留給我們的印象儒雅瀟灑，從無老態(tài)”，這是作者對父親的整體印象。而第③段畫線句“領著工人建校的校長姓遲，一個瘦弱的小伙子，個子不高，面貌尋常，和工人一起光著膀子舉著土坯壘墻，滿臉流汗，灰頭土臉的”，描述的是父親在特定時期建校時的狀態(tài)?！叭逖艦t灑”是從長期的印象角度來描述父親的，它代表了父親在平時生活中的一種氣質和形象。而建校時的艱苦場景，展現(xiàn)了父親為了教育事業(yè)吃苦耐勞、親力親為的一面。不同的場景展現(xiàn)了父親不同的特質，兩者并不矛盾，反而豐富了父親的形象。

故答案為：“儒雅瀟灑”是盛年辭世的父親留給“我們”的印象；而畫線句中“面貌尋?！薄盎翌^土臉是學生看到的親手干粗活建校的年輕瘦弱的校長，是他年輕時留給學生的第一印象。這兩個形象都是真實的，都是父親肖像的側面，所以彼此并不矛盾。15．A.正確；

B.有誤，讓學生們先“趴倒”再“轉移”，體現(xiàn)的是父親在面對突發(fā)危險時的冷靜果斷和對學生的關愛，而不是缺乏經(jīng)驗；

C.正確；

D.正確；

故答案為：B。16．“父親的學生幫我勾勒了他肖像的另一側面”，這里的“另一側面”是指作者原本對父親的印象主要是儒雅瀟灑，而通過父親學生的回憶，作者了解到了父親更多不為人知的往事。這些往事包括在艱苦條件下親自建校、保護學生、為學生畢業(yè)準備食物、為學生的教育問題痛心等。這些展現(xiàn)了父親作為教育工作者敬業(yè)奉獻、關愛學生、善良熱情、執(zhí)著于教育事業(yè)的一面。這些回憶豐富和完善了父親的形象，讓作者對父親有了更全面、更深刻的認識。

故答案為：“另一側面”是指“我”所不知道的年輕時的父親（他親自建學校，一個人教多門課，在暴風雪中保護學生，把家里的吃食給貧困的學生吃……），這是一個無私、有責任心、熱愛教育事業(yè)的年輕人。而“我”所了解的父親是儒雅瀟灑擔任小學校長的父親，是因孩子不能受教育而痛心的父親。這些回憶使“我”心目中父親的肖像逐漸豐滿、完整起來。表達了女兒對父親的思念、敬佩之情。【答案】17．答案示例1：潘展樂男子100米自由泳破世界紀錄奪金.答案示例2：(打破世界紀錄!/46秒40!)潘展樂奪男子100米自由泳金牌18．B19．潘展樂的故事讓我深受啟發(fā)。他在訓練中始終堅持不懈，每堂課都認真對待，這種精神值得我在學習中借鑒。無論遇到多大的困難，只要努力拼搏，就能把不可能變成可能。今后，我也會更加專注于自己的學業(yè)，爭取在每一次考試中都能取得更好的成績。這種持之以恒的態(tài)度和不屈不撓的精神，將是我學習和生活中寶貴的財富?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查擬寫新聞標題。擬寫新聞標題的方法：先仔細讀懂材料，用最簡明扼要的語言概括主要內容，或提取文中的關鍵字即可作為標題?？梢詨嚎s導語；有些新聞標題的擬寫還需要根據(jù)后面主體部分中的提示語來完成。

（2）本題考查設計采訪問題的能力?，F(xiàn)場采訪要根據(jù)主題確定最佳的采訪角度，擬定一個與采訪對象談話的提綱。提問要盡量具體，只有具體的發(fā)問，才能得到具體、有意義的回答。

（3）本題考查主旨理解和啟示。這類題型，先要讀懂文章的內容，再結合重點句子、作者的觀點、態(tài)度和情感等去把握文章的主題。談啟示時，可談自己的認識、感悟，應結合文章中的觀點、事實來談。17．材料一是一則新聞報道，主要內容是中國選手潘展樂在2024年巴黎奧運會男子100米自由泳決賽中奪冠，并刷新了世界紀錄。新聞標題需要簡潔明了，突出核心信息，吸引讀者注意。核心信息包括：潘展樂、中國首位、男子100米自由泳、奧運金牌、刷新世界紀錄。擬標題：潘展樂刷新世界紀錄，成為中國首位男子100米自由泳奧運金牌得主。

故答案為：示例1：潘展樂男子100米自由泳破世界紀錄奪金。

示例2：（打破世界紀錄！/46秒40！）潘展樂奪男子100米自由泳金牌。18．材料二提供了潘展樂在男子100米自由泳項目中的歷史意義和成就。記者小文的提問需要圍繞潘展樂的成就和感受展開，同時要符合采訪的專業(yè)性和深度。

A.合適；

B.不合適。這個問題過于隨意，與比賽和成就無關，不適合在這樣的場合提出。采訪應聚焦于潘展樂的職業(yè)