康偉旗艦店康偉旗艦店2019年浙江省臺州市小升初語文試卷一、基礎(chǔ)運用（45分）1.

下列每組劃線字讀音全部正確的一組是（）A.噴（pèn）香

憎（zēng）惡

徇（xún）私

惴（zhuì）惴不安 B.蘇打（dá）

殷（yān）紅

肖（xiào）像

鍥（qiè）而不舍 C.拈（niān）花鳥瞰（gàn）拘泥（nì）戰(zhàn)車千乘（shèng） D.氛（fēn）圍壓軸（zhòu）號召（zhāo）居心叵（pǒ）測2.

下列詞語中沒有錯別字的這一項是（）A.急躁陳詞爛調(diào)不可思議卑恭屈膝 B.坐落挖墻腳一籌莫展相輔相成 C.布署鋒芒必露挑撥事非如法炮制 D.沉緬再接再厲消聲匿跡浮想聯(lián)翩3.

下列格局中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.秋季校運動會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。 B.大圍山國家森林公園成功舉辦了長沙市第九屆杜鵑花接，使大圍山“杜鵑名山”的名聲響徹云霄。 C.小林學(xué)習(xí)很虛心，每到課間，他都會捧著書本不恥下問地向老師請教。 D.生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神。4.

下列各句標(biāo)點符號使用正確的一項是（）A.你參加《翰墨飄香》主題書法大賽了嗎？獲得了第幾名？ B.“今天好熱??！﹣﹣你書讀得怎樣了？”媽媽擔(dān)心地問。 C.“哼！你不認(rèn)識？我可認(rèn)識他。”偵探冷笑著，又吩咐他手下的那一伙：“看好，別讓他自殺，先把手槍奪過來?！? D.這個青年二，三十歲。5.

下列各組中，按要求改寫句子有錯誤的一組是（）A.媽媽說：“明天星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)習(xí)。”改為轉(zhuǎn)述句：媽媽說，明天星期六，她帶我去少年宮學(xué)習(xí)。 B.所到之處，人們?yōu)楣媚飩兛∏蔚娜菝?、婀娜的舞姿、?yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。改為雙重否定句：所到之處，人們不得不為姑娘們俊俏的容貌、婀娜的舞姿、優(yōu)美清新的唱腔贊嘆不已。 C.他那慈祥的眼神像深深的潭水，平靜地望著我?？s句：眼神望著我。 D.根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤的答案，不應(yīng)該得分。改成反問句：根據(jù)錯誤的信息得出的錯誤的答案，應(yīng)該得分不成？6.

下列句子中沒有語病的一句是（）A.老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四左右。 B.是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。 C.中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。 D.同學(xué)們修改自己的作文時，一定要注意找出并改正作文中的錯別字。7.

下列名句引用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，我們要腳踏實地，從小事做起，為祖國貢獻(xiàn)力量！ B.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有不懈地努力與執(zhí)著地拼搏才能獲得成功。 C.“讀書破萬卷，下筆如有神”，我們只有博覽群書，反復(fù)閱讀積累，才能妙筆生花。 D.我們要愛護(hù)環(huán)境，不能只顧眼前利益，胡亂開發(fā)，“但存方寸地，留與子孫耕”。8.

下面成語分別與哪個歷史人物有關(guān)？選出正確的一項（）明眸善睞脫穎而出一鼓作氣指鹿為馬A.西施毛遂魯莊公趙高 B.洛神諸葛亮魯莊公趙高 C.楊貴妃諸葛亮曹劌趙高 D.洛神毛遂曹劌趙高9.

下列各句對句子的修辭手法判斷不正確的一項是（）A.監(jiān)房突然像沉入無敵的黑暗的深淵中，就是落下一根針?biāo)坪蹩梢月犚?。（夸張? B.黎明時候，雨傾盆而下。像潑。像倒。（比喻） C.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。（對偶） D.芒果樹開的是不太團(tuán)結(jié)的白花。（擬人）10.

下面說法正確的一項是（）A.魯迅醫(yī)生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如散文集《野草》，散文詩集《朝花夕拾》。 B.我們在六年的學(xué)習(xí)中認(rèn)識了許多中華民族小英雄，有雨來、小兵張嘎、小蘿卜頭、小夜鶯等。 C.《匆匆》一文作者朱自清是我國現(xiàn)代著名散文家?！洞掖摇芬晃恼Z言優(yōu)美，文筆細(xì)膩，是他早期的散文代表作，他的代表作還有《背影》《槳聲燈影里的秦淮河》等。 D.安徒生丹麥著名的童話作家。他的《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》《白雪公主》等作品流傳世界各國，幾乎家喻戶曉。11.

根據(jù)拼音寫詞語。燕子來時，銜風(fēng)帶雨，柳紅花綠，風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨。suífēngqiánrùyè________，rùnwùxìwúshēng________，幾場春雨潤物后，數(shù)陣春風(fēng)傳情間，yōnglǎn________的渭北大地、沉睡的恍如高原，也變得風(fēng)流倜儻、英俊瀟灑了起來。原野上百草回芽，wànmùzhēngróng________；天地間桃紅柳綠，yīnggēyànwǔ________。農(nóng)人們栽瓜點豆，文人們敲詩吟句。真是燕子來時春正好，天也風(fēng)流，地也風(fēng)流。12.

根據(jù)語段填寫不同的“哭聲”的詞語。（1）過了一會兒，他突然________了一下，全身顫抖，并用另一只手捂住臉。過了一會兒，他又開始________，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。接著，他那不時的________變成持續(xù)不斷的低聲________。（2）講到中國的屈辱歲月，他自己又常常________。（3）失敗了，別________，成功就在明天等著你。根據(jù)所學(xué)知識填空。1.

語文是一首詩，詩里有“昔我往矣，________”的不舍與纏綿；語文是一幅畫，畫中是“大漠沙如雪，________”的神奇與夢幻；語文是一支歌，這歌是“卻看妻子愁何在，________”的興奮與狂喜；語文是一段情，這情是“洛陽親友如相問，________”的純潔與正直。語文記載了歷史：________，要留清白在人間；語文書寫了人生：誰道人生無再少？________！________；語文全是了人生追求的境界：千磨萬擊還堅勁，________。語文，恰似一場及時的春雨，“隨風(fēng)潛入夜，________”。2.

文化豐富多彩同樣會讓我們覺得做一個中國人是多么自豪，看到“鋤頭”，我們就會想到古詩“________，________”；吳國少年借“螳螂捕蟬，________”的古詩巧妙地勸阻吳王攻楚，我也會想到這樣寓言故事類的八字成語“________，________”；3.

“金無足赤，________”這句與《墨子》一書所寫的“甘瓜苦蒂，________”表達(dá)的意思基本相同，告訴我們對待他人要有寬容之心。4.

同一種意思，可以形象地表達(dá)，也可以抽象表達(dá)，不同的表達(dá)有不同的效果。仿照示例，根據(jù)要求在橫線上填寫相應(yīng)內(nèi)容。示例：形象表達(dá)：宰相肚里能撐船抽象表達(dá)：寬容大度①形象表達(dá)：________抽象表達(dá)：做事果斷②形象表達(dá)：眉毛胡子一把抓抽象表達(dá)：________5.

在橫線上寫出對聯(lián)所歌詠的作家的名字。①草堂留后世，詩圣著千秋。________②千古詩人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青蓮居土謫仙人。________③猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。________④一代君權(quán)痛蠶室，千秋史筆溯龍門。________6.

根據(jù)情節(jié)的提示，請說出作品名稱以及作者。（1）一天半夜，兩個調(diào)皮的男孩去墳地實驗用死貓治疣子的方法時，意外地遇上了一場謀殺案……《________》________（2）這是一本日記體小說，以一個三年級男孩子安利柯的眼光，講述了他從四年級10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞、所感，全書共一百篇文章?！禵_______》________（3）他，從一個不懂事的少年成長為一個終于革命的共產(chǎn)主義展示，再到雙目失明卻堅強(qiáng)不屈地創(chuàng)作小說，成為一個堅強(qiáng)的鋼鐵戰(zhàn)士?！禵_______》________7.

六（2）班正在舉行“我愛家鄉(xiāng)”的主題實踐活動，其中一項內(nèi)容是為家鄉(xiāng)設(shè)計一張城市名片。請你仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”中任選一個方面設(shè)計一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”。示例：【名片正面】歷史名城﹣﹣西安【名片背面】兵馬俑見證歷史變遷，大雁塔目睹王朝興替，源遠(yuǎn)流長的文化之河浸潤著這座千年古都。我的家鄉(xiāng)二、閱讀理解（25分）1.

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入木三分

晉王羲之，字逸少，曠①子也。七歲善書。十二見前代《筆說》②其父枕中竊而讀之。父曰：“爾何來竊吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“爾看用筆法？”父見其小，恐不能秘之。語羲之曰：“待爾成人，吾授也。”羲之拜請：“今日用之。使待成人，恐蔽兒之幼令③也?！备赶玻炫c之。不盈期（jī）月，書便大進(jìn)。

衛(wèi)夫人④見，語太常王策曰：“此兒必見用筆訣，近見其書，便有老成之智?！绷魈樵唬骸按俗颖乇挝崦?！”晉帝時，祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。

【注】①曠：王曠，王羲之的父親。②《筆說》：論書法的書。③幼令：幼年時美好的才華。④衛(wèi)夫人：東晉書法家。王羲之少時，曾經(jīng)跟她學(xué)習(xí)書法。⑤祝版：祭神的木板。（1）解釋下列劃線詞的意思。①七歲________書________②________不能秘之________③________太常王策曰________（2）結(jié)合語境，寫出下列劃線的“之”指代的對象。①竊而讀________②今日用________③工人削________（3）用“/”劃分下面句子的朗讀停頓。（共一處）十二見前代《筆說》其父枕中竊而讀之（4）文中王羲之成功的原因有哪些？（5）“入木三分”已成為一個成語，請你說出它現(xiàn)在的含義。2.

閱讀下文，回答問題。

鎖不住的目送

平湖之鷹

①我鎖著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。

②最讓母親不堪的，這座灰舊的小樓還不是我的家。在這個陌生的地方，母親常獨自訴說。那時的母親是孤獨而憂郁的，她的叨嘮里，最大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。

③這是我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計的旅店了。母親常說，無事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便意興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。

④鎖著母親，其實是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親、88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看的人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個人走下了四樓。我看見她的時候，她坐在一叢石楠樹下，她和一個老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對方講的什么，但這不影響她們交談，她們聊得那么的開心。

⑤可是有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地兇她：“誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？”

⑥母親怯怯地看著我，像個做錯事的孩子：“唉，再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里?！蔽覜]聽她細(xì)說，一把馱起母親。我直起身的一瞬，心里微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時候的女兒。

⑦我背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。

⑧這以后，母親不出去而我上班時，我便鎖著母親了。

⑨鎖著母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，更怕她年邁的孤獨了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺上了，她一動不動的看著我。這種情形，小時候母親送我上學(xué)、迎我回家是一樣的，可這時她的目光里多了一份依賴和不舍。

⑩每次上班，當(dāng)我落鎖的那一刻，母親便走向了陽臺，守候在陽臺邊，目送著我的離去，搜尋著我漸行漸遠(yuǎn)的軌跡。

我狠心地，有時是快速地逃離樓外那塊平地。當(dāng)我走入石楠樹下時，我閉著眼，靜靜地站一會，我輕輕地說：“母親，我會很快回來的?！保?）文章以“鎖不住的目送”為題，有什么好處？（2）“我”為什么要鎖著母親？（3）請簡要分析下列句子的表達(dá)效果①她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。②我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親。（從詞語角度賞析）（4）請聯(lián)系全文內(nèi)容，試著寫出第十自然段母親當(dāng)時的心里活動。（5）你贊成本文作者鎖著母親的做法嗎？就如何對待年老的父母，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。三、習(xí)作（30分）1.

一直以來，人很容易把自己固化在一個特定印象中?？墒墙?jīng)歷了某件事后，也許你發(fā)現(xiàn)了自己也可以獨當(dāng)一面，也可以出色優(yōu)秀，或是你發(fā)現(xiàn)了另一個不完美的自己……總之，你在發(fā)現(xiàn)自我中體悟成長。請以“發(fā)現(xiàn)另一個自己”為題，寫一篇記敘文。要求：①捕捉細(xì)節(jié)，寫出真是的體驗和獨特的感受；②不能出現(xiàn)真實的人名，校名；③書寫工整，標(biāo)點符號使用規(guī)范，不少于450字。參考答案與試題解析2019年浙江省臺州市小升初語文試卷一、基礎(chǔ)運用（45分）1.【答案】B【考點】拼音【解析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語拼音正確拼讀后，找出錯誤的讀音改正即可?！窘獯稹緼．有誤，“徇私”的“徇”讀音為xùn。B.正確。C.有誤，“鳥瞰”的“瞰”讀音為kàn。D.有誤，“號召”的“召”讀音為zhào，指召喚。讀shào指姓。2.【答案】B【考點】改正錯別字【解析】本題考查了學(xué)生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學(xué)生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進(jìn)行分析完成即可?！窘獯稹緼．有誤，陳詞濫調(diào)：陳舊、空洞、不切實際的言論?！盃€”改成“濫”。卑躬屈膝：也說卑躬屈節(jié)。形容低聲下氣，奉承討好的樣子?！肮А备某伞肮?。B.正確。C.有誤，部署：安排；布置（人力、任務(wù)）?！安肌备某伞安俊薄Ｌ魮苁欠牵喊褎e人背后說的話傳來傳去，蓄意挑撥，或在別人背后亂加議論，引起糾紛。“事”改成“是”。D.有誤，沉淀：溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出。“緬”改成“淀”。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面。形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)?！跋备某伞颁N”。3.【答案】D【考點】成語【解析】此題考查成語的使用，首先學(xué)生要理解成語的意思，其次還要知道有些成語是由哪些典故、文章演變流傳而來，再次要在具體語境中體會成語使用的正確與否?！窘獯稹緼．蠢蠢欲動：蠢蠢：爬蟲蠕動的樣子。比喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人陰謀搗亂。不符合句意，用詞不當(dāng)。 B.響徹云霄：徹，貫通；云霄：高空。形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。不符合句意，用詞不當(dāng)。 C.不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不符合句意，用詞不當(dāng)。 D.堅韌不拔：堅，堅定；韌，柔韌。形容意志堅定，不可動搖。符合句意，用詞恰當(dāng)。4.【答案】B【考點】標(biāo)點符號【解析】考查了正確的運用標(biāo)點符號的好習(xí)慣，常用的標(biāo)號有9種，即：引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。【解答】A．有誤，“翰墨飄香”是一種活動，加引號。 B.正確。 C.有誤，“又吩咐他手下的那一伙”在引語中間，后面加逗號。 D.有誤，“二”“三十歲”是并列的詞語，加頓號。5.【答案】C【考點】改寫句子【解析】考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式，句式的改變或要求的其他形式的改變，各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。【解答】A、B、D正確。 C.原句縮句應(yīng)去掉修飾語“那慈祥的眼神、像深深的潭水、平靜地”。應(yīng)為：他望著我。6.【答案】D【考點】病句辨析【解析】考查了修改病句和造句，修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。造句注意理解詞義的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析?！窘獯稹緼．“大概”和“左右”意思重復(fù)，去掉一個即可。 B.把“是否”和“之一”去掉，屬于前后搭配不當(dāng)。 C.把“中學(xué)生”改為“中學(xué)階段”，屬于搭配不當(dāng)?shù)恼Z病。 D.正確。7.【答案】A【考點】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了名言警句的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳。【解答】A．不恰當(dāng)。意思是：君子應(yīng)該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。告訴我們要樹立遠(yuǎn)大志向，培養(yǎng)高尚情操，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，為報效祖國與造福人民而不懈奮斗。B、C、D恰當(dāng)。8.【答案】D【考點】成語【解析】考查了成語的積累，成語是詞匯中特有的長期沿用的固定成語，來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘獯稹棵黜撇A：形容女子的眼睛明亮而靈活。出自三國?魏?曹植《洛神賦》。脫穎而出：指錐尖透過布袋顯露出來，比喻人的本領(lǐng)全部露出。出自《史記?平原君虞卿列傳》。戰(zhàn)國時，秦國攻打趙國。趙國平原君奉命到楚國求助，毛遂請求跟著去。一鼓作氣：出自一鼓：第一次擊鼓；作，振作；氣，勇氣。第一次擊鼓時士氣振奮。比喻趁勁頭大的時候鼓起干勁，一口氣把工作做完。出自《曹劌論戰(zhàn)》。指鹿為馬：指著鹿，說是馬。比喻故意顛倒黑白，混淆是非。出自《史記?秦始皇本紀(jì)》。相傳趙高試圖要謀朝篡位，為了試驗朝廷中有哪些大臣順從他的意愿，特地呈上一只鹿給秦二世，并說這是馬。9.【答案】B【考點】修辭方法【解析】考查了比喻句，比喻句，就是用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體?！窘獯稹緼、C、D正確。 B.“像”表示想象，沒有本體和喻體，不是比喻句。10.【答案】C【考點】作者生平及代表作【解析】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹緼．有誤，魯迅不是醫(yī)生，創(chuàng)作的作品，《野草》是散文詩集，《朝花夕拾》是散文集。 B.有誤，二戰(zhàn)中男孩“小夜鶯”是前蘇聯(lián)的，不是中國的。 C.正確。 D.有誤，《拇指姑娘》《海的女兒》《丑小鴨》是安徒生的童話，《白雪公主》選自格林童話。11.【答案】隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲,慵懶,萬木崢嶸,鶯歌燕舞【考點】看拼音寫漢字【解析】考查了看拼音寫詞語，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)?！窘獯稹侩S風(fēng)潛入夜；潤物細(xì)無聲；慵懶；萬木崢嶸；鶯歌燕舞12.【答案】嗚咽,抽泣,抽泣,啜泣哽咽哭泣【考點】近義詞，反義詞【解析】考查了寫近義詞的能力，近義詞是指意思相近的詞。主要是掌握找近義詞的方法。確定近義詞的方法主要有兩種：一是從有共同詞素的詞語中去找，許多近義詞都有一個共同的特點，就是它們中間往往有一個相同的詞素。因此，找一個詞的近義詞時，可以抓住這個詞中表示基本意義的詞素，并用它來組詞，然后找出近義詞。二是要通過換詞的方法去找近義詞，把意思相同的詞語進(jìn)行替換，從而寫出近義詞?！窘獯稹繂柩剩旱吐暱奁３槠盒÷暤乜奁?。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。哽咽：因極度悲痛痛哭時不能痛快遞出聲?？奁狠p聲哭。根據(jù)所學(xué)知識填空。1.【答案】楊柳依依,燕山月似鉤,漫卷詩書喜欲狂,一片冰心在玉壺,粉骨碎身全不怕,門前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞,任爾東西南北風(fēng),潤物細(xì)無聲【考點】詩詞默寫【解析】考查了古典詩詞的默寫，詩歌默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽多說多寫?！窘獯稹俊拔粑彝?，楊柳依依”出自《詩經(jīng)》?！按竽橙缪?，燕山月似鉤”出自李賀的《馬詩》?！皡s看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》。“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”出自唐代王昌齡詩《芙蓉樓送辛漸》?！胺酃撬樯砣慌?，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《浣溪沙》?！扒トf擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮《竹石》。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。2.【答案】鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土,黃雀在后,城門失火,殃及池魚【考點】成語詩詞默寫【解析】本題考查的知識點較多，有詩歌默寫和成語，都要通過在平時學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹砍鲎蕴拼罴澋摹稇戅r(nóng)》；“螳螂捕蟬，黃雀在后”出自《莊子山木》。諷刺了那些只顧眼前利益，不顧身后禍患的人；對鼠目寸光、利令智昏、不顧后患的這類人提出警告。寓言八字成語還有“城門失火，殃及池魚”，意思是：大家都到護(hù)城河取水，水用完了，魚也死了。比喻因受連累而遭到損失或禍害。3.【答案】人無完人,天下物無全美【考點】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言【解析】考查了名言警句、諺語的積累，名言警句，是指一些名人說的，寫的，歷史紀(jì)錄的，經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于留傳?！窘獯稹俊敖馃o足赤，人無完人”比喻沒有十全十美的事物。也比喻不能要求一個人沒有一點缺點錯誤。也就是說，每個人，每件事物，都會有不足之處?！案使峡嗟?，天下物無全美”意思是：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。4.【答案】快刀斬亂麻,主次不分【考點】詞語的分類【解析】本題考查了學(xué)生對于詞語的積累與理解，結(jié)合所給詞語的特點，根據(jù)平時的積累完成?！窘獯稹竣倏斓稊貋y麻：比喻做事果斷，能采取堅決有效的措施，很快解決復(fù)雜的問題。②眉毛胡子一把抓：俗語。比喻做事不分輕重緩急。5.【答案】杜甫,李白,文天祥,司馬遷【考點】對聯(lián)【解析】本題考查了對聯(lián)的積累，對聯(lián)指對偶語句，可寫在紙上、布上或刻在竹子上、木頭上、柱子上等，也叫對子?！窘獯稹竣佟安萏昧艉笫?，詩圣著千秋”是贊揚杜甫的。這是朱德司令1957年參觀杜甫草堂后寫下的一副對聯(lián)，表達(dá)了他對詩人杜甫的由衷贊美和崇敬之情。②“千古詩人，蓬菜文章建安骨；一身做骨，青蓮居土謫仙人?！薄芭钊R文章建安骨”這句是李白的原詩，“青蓮居士”是李白的號，所以這句話寫的是李白。。③“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今?！贝司浠昧怂摹哆^零丁洋》中的名句﹣﹣人生自古誰無死，留取丹心照汗青。④蒲松齡吟詠司馬遷的命運和一生功績的一副對聯(lián)，意思是說司馬遷雖然下蠶室遭受宮刑，但他忍辱負(fù)重，以千秋史筆寫出了不朽巨著《史記》。6.【答案】湯姆索亞歷險記,馬克?吐溫愛的教育,亞米契斯鋼鐵是怎樣煉成的,奧斯特洛夫斯基【考點】作者生平及代表作【解析】考查了文學(xué)常識，文學(xué)常識廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家，年代，作品，文學(xué)中的地理，歷史各種典故，故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答?！窘獯稹砍鲎浴稖?索亞歷險記》。這是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說?！稅鄣慕逃肥且獯罄骷野５厦赏?德?亞米契斯創(chuàng)作的長篇日記體小說，首次出版于1886年?！稅鄣慕逃肥且槐救沼涹w的小說，寫的是一個小學(xué)四年級學(xué)生安利柯一個學(xué)年的生活，期間穿插著老師每月給學(xué)生講述的“故事”，還有父母為他寫的許多具有啟發(fā)意義的文章?！朵撹F是怎樣煉成的》作者尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基，前蘇聯(lián)著名無產(chǎn)階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。7.【答案】【名片正面】歷史名城﹣﹣北京【名片背面】故宮見證朝代的更替，圓明園承載近代興衰，東方古都，文化名城?！究键c】實踐活動【解析】本題考查了學(xué)生的實踐能力。要求仿照示例，從“歷史名城、名人故里、旅游勝地、美食之鄉(xiāng)”中任選一個方面設(shè)計一張介紹家鄉(xiāng)的“名片”?！窘獯稹孔⒁夥治鏊o例子，結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特點，選擇能代表家鄉(xiāng)的素材進(jìn)行設(shè)計，注意突出家鄉(xiāng)的特點。二、閱讀理解（25分）1.【答案】善,擅長。,恐,恐怕，擔(dān)心。,語,告訴，對……說。之指《筆說》,之指《筆說》,之指王羲之寫字的祝版。十二見前代《筆說》其父枕中/竊而讀之；他天資聰穎、喜好書法、自己認(rèn)真努力，同時長輩教導(dǎo)有方；用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻?！究键c】文言文閱讀【解析】參考譯文：晉朝王羲之，字號逸少，王曠的兒子。七歲就擅長書法，十二歲看見前代人談?wù)摃ǖ臅豆P說》，在他父親的枕中偷來讀，父親說：“你為什么要偷我的秘籍？”王羲之笑著卻不回答，母親問：“你看的是用筆法嗎？”父看他年少，恐怕不能領(lǐng)悟，告訴羲之說：“等你長大成人我再教你書法?！濒酥虬?，現(xiàn)在就讓兒看看這書吧，長大再看就耽誤了孩兒幼年發(fā)展了。父親很高興，立刻就把書給了他。還不到一個月時間，書法就有了很大進(jìn)步。衛(wèi)夫人知道后，告訴太常王策說：“這孩子一定正在看《用筆訣》，最近看見他的書法，就已老成大器?！绷髦蹨I說：“這孩子將來一定能遮住我的名聲。”晉帝時，祭祀北郊，更換祝版，工匠刻字由羲之書寫，筆法入木三分?！窘獯稹靠疾榻忉寗澗€詞的意思的能力。①“七歲善書”意思是七歲就擅長書法?！吧啤鄙瞄L的意思；②“恐不能秘之”意思是恐怕不能領(lǐng)悟。“恐”恐怕，擔(dān)心的意思；③“語太常王策曰”意思是告訴太常王策說?！罢Z”告訴，對……說的意思。考查對本文中“之”字用法的掌握情況。①“其父枕中竊而讀之”意思是在他父親的枕中偷來《筆說》一書閱讀?！爸敝浮豆P說》②“今日用之”意思是現(xiàn)在就讓兒看看這書吧。“之”指《筆說》③“工人削之”意思是工匠刻字由羲之書寫?！爸敝竿豸酥畬懽值淖０?。考查了對朗讀停頓的掌握情況。文言文的朗讀停頓，要根據(jù)句子所表達(dá)的意思而定，“十二見前代《筆說》其父枕中竊而讀之”這句話的意思是十二歲看見前代人談?wù)摃ǖ臅豆P說》，在他父親的枕中偷來讀。故根據(jù)意思，這句話的朗讀停頓應(yīng)該是：十二見前代《筆說》其父枕中/竊而讀之。考查了對本文內(nèi)容理解后知識的拓展。王羲之七歲就擅長書法，十二歲看見前代人談?wù)摃ǖ臅豆P說》，在他父親的枕中偷來讀，并且很快就掌握了書法的要領(lǐng)。他的父親也能根據(jù)孩子的喜好和性格特點，及時鼓勵和支持孩子，發(fā)掘自己的潛能。因此，王羲之的成功原因可以歸納為：他天資聰穎、喜好書法、自己認(rèn)真努力，同時長輩教導(dǎo)有方。考查了對成語的含義的理解。“入木三分”原指王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法筆力剛勁有力，也比喻對文章或事物見解深刻、透徹。2.【答案】①交代文章內(nèi)容；②點名了文章主旨；③引起讀者的閱讀興趣。因為有一次“我”下班回家，母親不見了，“我”找遍了整個校園也沒找見，“我”走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳?！拔摇睋?dān)心母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了。①這句話運用比喻的修辭手法，把母親比作一棵半枯的藤蔓，生動形象地寫出了母親因年紀(jì)大，加之摔傷之后更加憔悴的樣子。②“馱”這一動詞的運用，與下文“母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子”形成鮮明的對比，“馱”字體現(xiàn)出“我”對母親的心疼與愧疚之情。孩子，媽媽多么希望你能留下來陪陪我，但是你要去工作，媽媽理解你?，F(xiàn)在每天在陽臺上看著你走，看著你回來，我就心滿意足了。贊成，作者這樣做是為了自己在上班的時候，母親不會迷路走丟，不會再次摔倒，不會受到意外傷害。建議：①可以把年老的母親送到社區(qū)的老年活動中心，下班了再去接回來；②請保姆來照顧父母的生活起居；③可以把父母送去養(yǎng)老院，定期去看望他們。【考點】記敘文【解析】本文主要記述了人到晚年的母親因腿摔傷了，而離開了故鄉(xiāng)來到我居住的城市高樓，她最終能夠站立并行走，并走下了高樓，與小區(qū)中的老人開心的交談。但在一次走下高樓獨坐在石楠樹下被我發(fā)現(xiàn)后，我將她鎖在了家里，她的目光每天不變的鎖住我離家的身影。文章通過母親的行為，表現(xiàn)晚年母親內(nèi)心的孤獨，也表現(xiàn)了“我”無法陪伴母親的愧疚?！窘獯稹靠疾榱藰?biāo)題含義的理解。通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容與主旨來分析。從表面上看，標(biāo)題是指母親雖然被鎖在家中，但她的目光一直追隨著我，作者用目光“鎖不住”，一是表現(xiàn)母親獨居中在家孤獨，二是表現(xiàn)她對兒子的牽掛；從“我”的角度來看，則從“鎖不住”來表現(xiàn)我無法陪伴母親的愧疚。因此文章以“鎖不住的目送”為題，好處是①交代文章內(nèi)容；②點名了文章主旨；③引起讀者的閱讀興趣?？疾榱藘?nèi)容理解。聯(lián)系上下文理解，從“我下班回家，母親不見了。我找遍了整個校園，不見她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那條萎縮的腿腳。我很生氣……”可知，鎖著母親是因為有一次“我”下班回家，母親不見了，“我”找遍了整個校園也沒找見，“我”走出校門，看見她坐在馬路邊上揉腿腳?！拔摇睋?dān)心母親再次摔倒，發(fā)生意外或走丟，所以把母親鎖起來了?？疾榱司渥拥馁p析。結(jié)合內(nèi)容理解，解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，①她趴在陽臺邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。這個句子運用了比喻的修辭，將母親比作“半枯的藤蔓”，生動形象地表現(xiàn)出母親的年老、憔悴。②我沒聽她細(xì)說，一把馱起母親?！榜W”這一動詞的運用，與下文“母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子”形成鮮明的對比，“馱”字體現(xiàn)出“我”對母親的心疼與愧疚之情?？疾榱怂季S拓展。結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解母親此時的心理活動，例：