生物學(xué)中的細(xì)胞分裂過程教學(xué)教案一、教案取材出處生物學(xué)教材：《生物學(xué)》人教版高中必修一在線教育平臺(tái)：中國(guó)大學(xué)MOOC教育資源庫(kù)：國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)二、教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解細(xì)胞分裂的概念、意義及過程。掌握有絲分裂和無絲分裂的過程特點(diǎn)。理解細(xì)胞分裂過程中染色體、DNA的復(fù)制與分配。能力目標(biāo)：提高觀察、分析和歸納能力。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行問題探究的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。增強(qiáng)學(xué)生的合作精神，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號(hào)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1細(xì)胞分裂的概念、意義及過程有絲分裂與無絲分裂的過程特點(diǎn)及相互聯(lián)系2染色體的復(fù)制與分配DNA在細(xì)胞分裂過程中的變化及其影響因素3觀察細(xì)胞分裂過程中的染色體變化如何正確分析觀察到的細(xì)胞分裂現(xiàn)象4實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)：制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片利用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂現(xiàn)象，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析5學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)如何引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提出問題，解決問題教案內(nèi)容示例：引言介紹細(xì)胞分裂在生物學(xué)研究中的重要性。提出問題：細(xì)胞分裂的過程是怎樣的？為什么需要細(xì)胞分裂？細(xì)胞分裂的概念解釋細(xì)胞分裂的定義。引導(dǎo)學(xué)生思考：細(xì)胞分裂有什么意義？細(xì)胞分裂過程講解有絲分裂和無絲分裂的過程。提問：有絲分裂和無絲分裂有什么區(qū)別？染色體的復(fù)制與分配解釋染色體在細(xì)胞分裂過程中的變化。提問：為什么染色體會(huì)復(fù)制？觀察細(xì)胞分裂引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片。分析觀察到的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，歸納總結(jié)。評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。布置作業(yè)完成課后習(xí)題，加深對(duì)細(xì)胞分裂過程的理解。查閱資料，了解細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。四、教案教學(xué)方法講授法：用于講解細(xì)胞分裂的基本概念、過程及染色體變化等理論知識(shí)。實(shí)驗(yàn)法：通過制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析細(xì)胞分裂現(xiàn)象。討論法：在觀察過程中，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，通過討論和解答來深化理解。演示法：教師展示實(shí)驗(yàn)操作過程，直觀地展示細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)變化。問題引導(dǎo)法：通過設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)他們自主摸索細(xì)胞分裂的奧秘。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入教師講解細(xì)胞分裂在生物學(xué)研究中的重要性，提出問題：細(xì)胞分裂是什么？它對(duì)生物體有什么意義？基本概念講解細(xì)胞分裂的定義：介紹細(xì)胞分裂的概念，強(qiáng)調(diào)其在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的重要作用。有絲分裂與無絲分裂：講解有絲分裂和無絲分裂的過程，通過對(duì)比表格展示兩者的異同。染色體復(fù)制與分配染色體的變化：講解染色體在細(xì)胞分裂過程中的變化，包括復(fù)制、縮短和分配。DNA的變化：解釋DNA在細(xì)胞分裂過程中的復(fù)制與分配，強(qiáng)調(diào)其重要性。實(shí)驗(yàn)操作演示制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片：教師演示如何制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片，包括切片、染色、制片等步驟。顯微鏡觀察：引導(dǎo)學(xué)生使用顯微鏡觀察制作的裝片，觀察細(xì)胞分裂過程中的染色體變化。討論與分析提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察裝片，提出關(guān)于細(xì)胞分裂過程中染色體變化的問題。小組討論：學(xué)生分組討論，共同分析觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)細(xì)胞分裂的特點(diǎn)。評(píng)價(jià)表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在觀察、分析和討論過程中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足。六、教案教材分析教材內(nèi)容：以人教版高中生物學(xué)教材為基礎(chǔ)，涵蓋了細(xì)胞分裂的基本概念、過程和染色體變化等知識(shí)點(diǎn)。教材特點(diǎn)：教材內(nèi)容系統(tǒng)，結(jié)構(gòu)清晰，適合學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)。教材適用性：本教案所涉及的教學(xué)內(nèi)容與教材內(nèi)容相符，能夠幫助學(xué)生深入理解細(xì)胞分裂的原理和過程。教材補(bǔ)充：在教學(xué)過程中，教師可結(jié)合多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)方法教學(xué)內(nèi)容導(dǎo)入講授法細(xì)胞分裂在生物學(xué)研究中的重要性基本概念講解講授法細(xì)胞分裂的定義、有絲分裂與無絲分裂染色體復(fù)制與分配講授法染色體變化、DNA變化實(shí)驗(yàn)操作演示演示法制作植物細(xì)胞有絲分裂裝片、顯微鏡觀察討論與分析討論法提出問題、小組討論講授法七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)課后復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)一系列與細(xì)胞分裂相關(guān)的問題，要求學(xué)生在課后完成，以鞏固所學(xué)知識(shí)。問題示例：有絲分裂和無絲分裂的主要區(qū)別是什么？在細(xì)胞分裂過程中，DNA是如何復(fù)制的？請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞分裂在生物體生長(zhǎng)發(fā)育中的作用。實(shí)踐操作報(bào)告要求學(xué)生根據(jù)課堂實(shí)驗(yàn)，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、結(jié)果和結(jié)論。報(bào)告內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好枋鰧?shí)驗(yàn)?zāi)康?，即觀察植物細(xì)胞有絲分裂過程。實(shí)驗(yàn)步驟：詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)步驟，包括切片、染色、制片等。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：展示顯微鏡觀察到的細(xì)胞分裂現(xiàn)象，如染色體變化等。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，解釋觀察到的現(xiàn)象。主題探究學(xué)生選擇一個(gè)與細(xì)胞分裂相關(guān)的主題，進(jìn)行深入探究，撰寫研究報(bào)告。主題示例：細(xì)胞分裂在癌癥研究中的應(yīng)用細(xì)胞分裂在基因工程中的應(yīng)用要求：搜集相關(guān)資料，包括書籍、論文、網(wǎng)絡(luò)資源等。分析資料，形成自己的觀點(diǎn)。撰寫研究報(bào)告，包括引言、方法、結(jié)果和討論。八、教案結(jié)語教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)胞分裂的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注生物學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的過程，你們覺得細(xì)胞分裂對(duì)我們的生活有什么影響？”學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：“很好，有的同學(xué)提到了細(xì)胞分裂與生物體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)系，還有同學(xué)提到了細(xì)胞分裂在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。請(qǐng)同學(xué)們思考一下，細(xì)胞分裂在環(huán)境保護(hù)中有什么作用？”教師總結(jié)：“細(xì)胞分裂在環(huán)境保護(hù)中也有著不可忽視的作用，比如通過植物的生長(zhǎng)來凈化空氣、凈化水源等。今天我們學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂的知識(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，成為具有科學(xué)素養(yǎng)的公民?！苯Y(jié)束語：“今天的課程到此結(jié)束，在課后能夠繼續(xù)摸索細(xì)胞分裂的奧秘，期待下次課程的相聚?！北?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)：對(duì)積極參與課堂討論和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求課后復(fù)習(xí)題有絲分裂與無絲