2025年秋季開學(xué)典禮，初中校長講話：以3束光，照亮青春新征程親愛的老師們、同學(xué)們：大家好！金秋送爽，丹桂盈香。站在2025年的秋天里，看著操場上朝氣蓬勃的你們——既有剛踏入初中校園的新同學(xué)，眼中閃爍著對(duì)未知的好奇；也有升入更高年級(jí)的老同學(xué)，臉上多了幾分從容與堅(jiān)定。此刻，我的心中滿是欣慰與期待。今天，我們齊聚在這里，共同開啟新學(xué)期的篇章，這不僅是一段學(xué)習(xí)旅程的起點(diǎn)，更是你們青春成長中又一個(gè)重要的坐標(biāo)。首先，我要向2025級(jí)的新同學(xué)們道一聲：歡迎！歡迎你們加入這個(gè)充滿活力的大家庭，初中三年將是你們從少年邁向青年的關(guān)鍵時(shí)期，愿你們在這里收獲知識(shí)、友誼與成長。同時(shí)，也要向辛勤耕耘的老師們致以崇高的敬意，是你們的堅(jiān)守與付出，讓校園始終充滿溫暖與力量；更要向每一位同學(xué)送上祝福，愿你們在新學(xué)期里不負(fù)時(shí)光，遇見更好的自己。站在初中生涯的新起點(diǎn)，我想和大家分享三個(gè)關(guān)鍵詞，它們就像三束光，希望能照亮你們的青春征程。一、探索：在未知中打開成長的維度初中階段，是好奇心最旺盛的年紀(jì)，也是探索欲最強(qiáng)烈的時(shí)期。所謂成長，從來不是被動(dòng)接受的過程，而是主動(dòng)探索世界、發(fā)現(xiàn)自我的旅程。1.用好奇心叩響知識(shí)之門初中的知識(shí)體系，比小學(xué)更加系統(tǒng)也更具深度——數(shù)學(xué)公式里藏著邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)，語文文字中含著文化的溫度，物理實(shí)驗(yàn)里藏著自然的奧秘，歷史長河中載著文明的足跡。希望你們不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)，而要帶著"為什么"去探索：為什么三角形的內(nèi)角和一定是180度？為什么杜甫的詩總能讓人感受到家國情懷？當(dāng)你們帶著好奇心去追問、去驗(yàn)證，知識(shí)就會(huì)從書本上的文字，變成你們腦中的智慧。課堂上，不妨多舉一次手，哪怕問題聽起來"很簡單"；實(shí)驗(yàn)室里，認(rèn)真完成每一次操作，觀察每一個(gè)細(xì)微的變化；課后，多泡一泡圖書館，從科普讀物到經(jīng)典名著，讓不同領(lǐng)域的知識(shí)為你們打開視野。記住，真正的學(xué)習(xí)不是"記住答案"，而是"學(xué)會(huì)提問"。2.用勇氣嘗試多元可能初中校園為你們提供了太多探索的平臺(tái)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上的奔跑跳躍，藝術(shù)節(jié)里的歌聲畫筆，科技節(jié)中的奇思妙想，社團(tuán)活動(dòng)中的協(xié)作創(chuàng)造……這些看似"課外"的經(jīng)歷，恰恰是發(fā)現(xiàn)自我的鑰匙。也許你從未站在舞臺(tái)上演講，但不妨報(bào)名一次班級(jí)辯論賽；也許你覺得自己"沒有藝術(shù)細(xì)胞"，但可以試著在黑板報(bào)上畫第一筆色彩。初中三年，就是要允許自己"試錯(cuò)"——通過不斷嘗試，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)：原來我擅長邏輯推理，原來我能在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)溝通，原來我在堅(jiān)持中能爆發(fā)出這么大的能量。這些發(fā)現(xiàn)，會(huì)成為你們未來面對(duì)選擇時(shí)最寶貴的底氣。3.用包容接納成長的起伏探索的路上，從來不會(huì)一帆風(fēng)順。可能是第一次月考成績不如預(yù)期，可能是參加比賽時(shí)意外失利，可能是嘗試新事物時(shí)遭到嘲笑……但這些都是成長的必經(jīng)之路。就像登山時(shí)遇到陡坡，恰恰是提升攀登能力的機(jī)會(huì)。希望你們學(xué)會(huì)接納不完美：考砸了，就分析錯(cuò)題、調(diào)整方法，而不是自我否定；失敗了，就總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、重新出發(fā)，而不是一蹶不振。初中三年，重要的不是永遠(yuǎn)站在高處，而是擁有"摔倒后再站起來"的韌性。記住，真正的強(qiáng)者不是從不失敗，而是在每一次跌倒后都能比之前站得更穩(wěn)。二、擔(dān)當(dāng)：在責(zé)任中淬煉青春的底色如果說探索是青春的翅膀，那么擔(dān)當(dāng)就是青春的骨架。初中階段，你們正從"被照顧者"慢慢成長為"能承擔(dān)者"，這份轉(zhuǎn)變，就藏在每一個(gè)負(fù)責(zé)任的瞬間里。1.對(duì)自己負(fù)責(zé)：做青春的"掌舵人"初中的學(xué)習(xí)生活，自主性會(huì)越來越強(qiáng)——課堂上是否專注，作業(yè)是否獨(dú)立完成，課余時(shí)間如何分配，這些choices都需要你們自己做決定，而每一個(gè)決定都會(huì)影響最終的結(jié)果。對(duì)自己負(fù)責(zé)，就是要學(xué)會(huì)管理時(shí)間：制定一張合理的作息表，把學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、休息的時(shí)間規(guī)劃清楚，避免"拖延到深夜"的慌亂；就是要學(xué)會(huì)直面問題：遇到知識(shí)漏洞不逃避，主動(dòng)向老師同學(xué)請(qǐng)教；就是要學(xué)會(huì)堅(jiān)守原則：即使沒有老師監(jiān)督，也能認(rèn)真完成作業(yè)、遵守紀(jì)律。你們要明白：青春的方向盤握在自己手里，今天的每一份付出，都是在為明天的路鋪磚。對(duì)自己負(fù)責(zé)，不是一句口號(hào)，而是藏在"認(rèn)真上好每節(jié)課""堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)""睡前整理好書包"這些小事里。2.對(duì)他人負(fù)責(zé)：做關(guān)系的"溫暖者"在校園里，我們每個(gè)人都不是孤立的個(gè)體：課堂上的小組討論需要協(xié)作，運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽需要配合，日常相處中難免會(huì)有摩擦。對(duì)他人負(fù)責(zé)，就是要懂得體諒：看到老師伏案批改作業(yè)時(shí)，道一聲"老師辛苦了"；同學(xué)生病缺課，主動(dòng)分享筆記；室友休息時(shí)，輕輕放下腳步。更要學(xué)會(huì)在矛盾中擔(dān)當(dāng)：和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，不推卸責(zé)任，而是主動(dòng)溝通解決；小組合作出問題時(shí)，不指責(zé)同伴，而是一起尋找原因。初中的友誼，往往就誕生于這些互相體諒、共同擔(dān)當(dāng)?shù)乃查g。記住，能為他人著想的人，永遠(yuǎn)會(huì)被世界溫柔以待。3.對(duì)集體負(fù)責(zé)：做校園的"守護(hù)者"我們的班級(jí)、學(xué)校，就像一個(gè)大家庭，每個(gè)成員的行為都在影響著這個(gè)家的模樣。對(duì)集體負(fù)責(zé)，不必做驚天動(dòng)地的大事：打掃衛(wèi)生時(shí)多擦一遍窗臺(tái)，讓教室更整潔；上下學(xué)時(shí)遵守秩序，讓校園更有序；看到破壞公物的行為及時(shí)制止，讓環(huán)境更美好。今年，我們學(xué)校正在創(chuàng)建"綠色校園示范校"，這需要每一位同學(xué)的參與：隨手關(guān)燈、擰緊水龍頭，是對(duì)資源的珍惜；主動(dòng)參與垃圾分類，是對(duì)環(huán)境的守護(hù)；積極加入校園志愿服務(wù)隊(duì)，是對(duì)集體的貢獻(xiàn)。當(dāng)你們?yōu)榧w付出時(shí)，收獲的不僅是他人的認(rèn)可，更是"我是集體一份子"的歸屬感與自豪感。三、超越：在突破中書寫青春的可能初中三年，最動(dòng)人的風(fēng)景，莫過于"不斷超越過去的自己"。從小學(xué)到初中，知識(shí)難度在提升，成長要求在提高，這本身就是一場需要勇氣的超越。1.超越"舒適區(qū)"：敢于挑戰(zhàn)"不可能"很多同學(xué)會(huì)給自己設(shè)限："我數(shù)學(xué)一直不好，肯定學(xué)不會(huì)函數(shù)""我性格內(nèi)向，永遠(yuǎn)不可能上臺(tái)演講"……但這些"不可能"，往往只是我們給自己畫的圈。去年，我們年級(jí)有位同學(xué)，曾經(jīng)害怕當(dāng)眾發(fā)言，卻在老師的鼓勵(lì)下報(bào)名了英語演講比賽，每天對(duì)著鏡子練習(xí)，最終拿到了二等獎(jiǎng)。她說："原來我不是不行，只是沒敢試。"初中三年，希望你們多給自己一些"試一次"的機(jī)會(huì)：試著攻克一道一直做不出的難題，試著參加一次不敢報(bào)名的活動(dòng)，試著和陌生同學(xué)主動(dòng)打招呼。每一次突破"我不行"的想法，都是一次了不起的超越。就像小樹掙脫土壤的束縛才能長成參天大樹，你們也要敢于走出舒適區(qū)，才能看到更廣闊的天地。2.超越"比較心"：專注自己的"成長線"校園里，難免會(huì)有比較："他這次考得比我好""她參加活動(dòng)總能獲獎(jiǎng)"……適度的比較能激發(fā)動(dòng)力，但過度攀比只會(huì)帶來焦慮。每個(gè)人的成長節(jié)奏不同：有人擅長邏輯思維，有人擅長形象表達(dá)；有人進(jìn)步飛快，有人厚積薄發(fā)。就像花園里的花，牡丹有牡丹的雍容，蘭花有蘭花的清雅，不必強(qiáng)求在同一時(shí)間綻放。希望你們學(xué)會(huì)和"過去的自己"比較：這次考試比上次多對(duì)了一道題，就是進(jìn)步；今天比昨天多背了10個(gè)單詞，就是收獲。專注于自己的成長線，不被他人的節(jié)奏打亂腳步，才能在屬于自己的花期里綻放得最好。3.超越"眼前利"：著眼長遠(yuǎn)的"成長值"初中階段，你們可能會(huì)遇到一些"短期誘惑"：抄作業(yè)能快速完成任務(wù)，考前突擊能應(yīng)付考試，逃避鍛煉能多玩一會(huì)兒……但這些"捷徑"往往會(huì)偷走真正的成長。就像用泡面代替正餐，看似省了時(shí)間，卻會(huì)損害健康。希望你們能看到"長遠(yuǎn)的價(jià)值"：認(rèn)真聽講不是為了應(yīng)付老師，而是為了真正理解知識(shí)；堅(jiān)持鍛煉不是為了應(yīng)付體測，而是為了擁有健康的體魄；參與實(shí)踐不是為了應(yīng)付學(xué)分，而是為了提升解決問題的能力。初中三年的積累，就像給未來的人生大廈打地基，地基越深越牢，未來才能建得越高。同學(xué)們，初中是人生中最具生命力的階段——你們既有探索世界的熱情，也開始擁有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的能力，更具備不斷超越的潛力。希望你們帶著"探索"的勇氣，在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆；帶著"擔(dān)當(dāng)"的自覺，在集體的溫暖中成長；帶著"超越