《中小學(xué)教師師德修養(yǎng)》試題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共30分）1.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是（）。A.為人師表B.清正廉潔C.敬業(yè)愛(ài)業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A。解析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，它是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。2.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A.依法執(zhí)教B.教書(shū)育人C.愛(ài)崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。解析：教書(shū)育人是教師的根本任務(wù)，也是教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任。教師要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。3.陶行知先生的“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。A.教育理論知識(shí)B.崇高的職業(yè)道德C.文化學(xué)科知識(shí)D.過(guò)硬的教學(xué)基本功答案：B。解析：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”體現(xiàn)了教師無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高職業(yè)道德。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，愿意為教育事業(yè)付出自己的全部精力和心血，不求回報(bào)。4.師德的靈魂是（）。A.關(guān)愛(ài)學(xué)生B.提高修養(yǎng)C.加強(qiáng)反思D.提高業(yè)務(wù)水平答案：A。解析：關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。5.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以身作則答案：B。解析：熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，才能更好地履行教育教學(xué)職責(zé)。6.教師職業(yè)道德的基本要求是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.教書(shū)育人答案：A。解析：愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)道德的基本要求。教師要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。7.教師在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，要與家長(zhǎng)溝通。關(guān)于教師與家長(zhǎng)的溝通，下列說(shuō)法正確的是（）。A.情節(jié)嚴(yán)重時(shí)，教師可以任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方B.重大處分時(shí)，教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通C.在不違反法律的情況下，教師可以要求家長(zhǎng)為其辦一些私事D.對(duì)經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生，教師要盡可能地避免家訪答案：B。解析：在處理與家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，重大處分時(shí)教師應(yīng)事先與家長(zhǎng)做好溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的情況，共同商討教育方法。A選項(xiàng)，教師不能任意責(zé)備家長(zhǎng)管教無(wú)方，應(yīng)該與家長(zhǎng)共同探討教育問(wèn)題；C選項(xiàng)，教師不可以要求家長(zhǎng)為其辦私事；D選項(xiàng)，教師應(yīng)該對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行家訪，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，不能因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)濟(jì)貧困就避免家訪。8.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.見(jiàn)賢思齊B.學(xué)而時(shí)習(xí)之C.三人行必有我?guī)熝蒁.躬自厚而薄責(zé)于人答案：D。解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”意思是多責(zé)備自己而少責(zé)備別人，體現(xiàn)了嚴(yán)于律己的思想，也表明傳統(tǒng)師德非常重視教師要身體力行、為人表率。A選項(xiàng)“見(jiàn)賢思齊”強(qiáng)調(diào)向賢人學(xué)習(xí)；B選項(xiàng)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí)；C選項(xiàng)“三人行必有我?guī)熝伞睆?qiáng)調(diào)要善于向他人學(xué)習(xí)。9.教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本也是最重要的是要處理好（）。A.同事關(guān)系B.師生關(guān)系C.領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系D.家長(zhǎng)關(guān)系答案：B。解析：師生關(guān)系是教師要處理的多種人際關(guān)系中最基本也是最重要的關(guān)系。良好的師生關(guān)系有利于提高教育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。10.下列關(guān)于教師職業(yè)責(zé)任的發(fā)展趨勢(shì)，說(shuō)法不正確的是（）。A.社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大B.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程C.教師的職業(yè)責(zé)任是隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新的D.教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展趨于單一專業(yè)化答案：D。解析：隨著社會(huì)的發(fā)展，教師的職業(yè)責(zé)任越來(lái)越多元化，而不是趨于單一專業(yè)化。社會(huì)發(fā)達(dá)程度越高，教師職業(yè)的勞動(dòng)越復(fù)雜，所負(fù)擔(dān)的責(zé)任就越大，并且教師的職業(yè)責(zé)任發(fā)展是一個(gè)連續(xù)性的過(guò)程，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展而不斷變化更新。11.從某種意義上說(shuō)，教師的（）比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。A.人格魅力B.知識(shí)學(xué)問(wèn)C.道德行為D.教學(xué)業(yè)績(jī)答案：C。解析：教師的道德行為比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。學(xué)生往往更注重教師的實(shí)際行動(dòng)，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響。12.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是（）。A.依法執(zhí)教B.愛(ài)崗敬業(yè)C.熱愛(ài)學(xué)生D.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：A。解析：依法執(zhí)教是指教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。13.教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立（）職業(yè)道德。A.教書(shū)育人B.愛(ài)崗敬業(yè)C.為人師表D.終身學(xué)習(xí)答案：D。解析：題干描述的內(nèi)容體現(xiàn)了教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的職業(yè)道德。終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。14.（）是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。A.關(guān)心工作B.依法執(zhí)教C.為人師表D.自我監(jiān)督答案：B。解析：依法執(zhí)教是完成本職工作的前提基礎(chǔ)，是國(guó)家和社會(huì)對(duì)教師提出的道德要求。教師只有依法執(zhí)教，才能保證教育教學(xué)活動(dòng)的合法性和規(guī)范性，才能更好地履行自己的職責(zé)。15.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對(duì)父母的教誨聽(tīng)不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該（）。A.放棄對(duì)家長(zhǎng)配合自己工作的期望B.督促家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)成為自己的“助教”C.尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長(zhǎng)答案：C。解析：教師應(yīng)該尊重家長(zhǎng)，樹(shù)立家長(zhǎng)的威信，與家長(zhǎng)共同做好教育工作。家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，教師要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。A選項(xiàng)放棄對(duì)家長(zhǎng)配合的期望是不正確的；B選項(xiàng)把家長(zhǎng)當(dāng)作“助教”的做法不合適，應(yīng)該是平等合作的關(guān)系；D選項(xiàng)在孩子面前嘲笑家長(zhǎng)是不尊重家長(zhǎng)的表現(xiàn)，會(huì)影響家校合作。二、多項(xiàng)選擇題（每題3分，共30分）1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有（）。A.確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B.堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C.堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D.堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則包括堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合、堅(jiān)持個(gè)人和社會(huì)相結(jié)合、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。A選項(xiàng)確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力不屬于基本原則。2.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有（）。A.虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流B.堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D.勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)答案：ACD。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺(jué)與他人交流；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)；勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。B選項(xiàng)堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則，不是方法。3.教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求有（）。A.要深入了解學(xué)生B.要充分尊重學(xué)生C.要始終信任學(xué)生D.要嚴(yán)格要求學(xué)生答案：ABCD。解析：教師熱愛(ài)學(xué)生的基本要求包括深入了解學(xué)生，這樣才能更好地因材施教；充分尊重學(xué)生的人格和權(quán)利；始終信任學(xué)生，給予他們信心和鼓勵(lì)；嚴(yán)格要求學(xué)生，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步。4.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有（）。A.是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求B.是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C.是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D.是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的答案：ABCD。解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)具有多方面的道德意義。它是黨和人民對(duì)教師的業(yè)務(wù)要求，教師只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)才能傳授給學(xué)生準(zhǔn)確的知識(shí)；是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求，有利于提高教育質(zhì)量；是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀；是由教師的教與學(xué)過(guò)程中的矛盾決定的，教師需要不斷學(xué)習(xí)和研究來(lái)解決教學(xué)中的問(wèn)題。5.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A.堅(jiān)持高尚情操B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D.不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ABCD。解析：廉潔從教要求教師堅(jiān)持高尚情操，不被金錢(qián)等物質(zhì)利益所誘惑；發(fā)揮奉獻(xiàn)精神，全身心投入教育事業(yè)；自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣，保持教育的純潔性；不利用職權(quán)之便謀取私利，做到公正廉潔。6.下列屬于教師職業(yè)道德特點(diǎn)的是（）。A.教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)具有高度的嚴(yán)格性B.教師職業(yè)道德意識(shí)具有強(qiáng)烈的自覺(jué)性C.教師職業(yè)道德影響具有潛在的深遠(yuǎn)性D.教師職業(yè)道德內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代性答案：ABCD。解析：教師職業(yè)道德具有多方面特點(diǎn)。標(biāo)準(zhǔn)具有高度的嚴(yán)格性，對(duì)教師的行為規(guī)范有較高要求；意識(shí)具有強(qiáng)烈的自覺(jué)性，教師要自覺(jué)遵守職業(yè)道德規(guī)范；影響具有潛在的深遠(yuǎn)性，會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；內(nèi)容具有鮮明的時(shí)代性，會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷更新。7.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫（）。A.要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B.要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C.要重視在無(wú)人監(jiān)督下，自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D.即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD。解析：教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，需要把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，使自己的行為符合道德要求；要在“隱”和“微”處著手，即注意自己在不為人知的細(xì)節(jié)處的行為；要重視在無(wú)人監(jiān)督下自覺(jué)履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；即使在獨(dú)處和無(wú)人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事。8.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在（）。A.不用高高在上的眼光看待學(xué)生B.和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來(lái)保持平等C.要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上D.不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具答案：ABCD。解析：教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在多個(gè)方面。不用高高在上的眼光看待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；和小學(xué)生交流時(shí)蹲下來(lái)保持平等，體現(xiàn)了身體上的平等姿態(tài)；要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上，樹(shù)立榜樣；不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。9.教師職業(yè)道德的主要范疇有（）。A.教師權(quán)利B.教師公正C.教師良心D.教師義務(wù)答案：BCD。解析：教師職業(yè)道德的主要范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師公正、教師榮譽(yù)等。教師權(quán)利不屬于職業(yè)道德范疇，它是教師作為教育工作者所享有的合法權(quán)益。10.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨(dú)”，“慎獨(dú)”一語(yǔ)最早出自（）。A.《詩(shī)經(jīng)》B.《禮記》C.《大學(xué)》D.《中庸》答案：BD。解析：“慎獨(dú)”一語(yǔ)最早出自《禮記·中庸》，“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。三、判斷題（每題2分，共20分）1.教師對(duì)優(yōu)生的偏愛(ài)是自然的，無(wú)可非議的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師應(yīng)該公平公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不能對(duì)優(yōu)生有偏愛(ài)。偏愛(ài)優(yōu)生會(huì)傷害其他學(xué)生的感情，不利于全體學(xué)生的發(fā)展，違背了教育公平的原則。2.師德行為的選擇僅僅受外部條件的制約。（）答案：錯(cuò)誤。解析：師德行為的選擇既受外部條件的制約，也受教師自身內(nèi)部因素的影響，如教師的道德觀念、價(jià)值取向、職業(yè)理想等。教師自身的主觀因素在師德行為選擇中起著重要作用。3.教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。（）答案：正確。解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)是教師通過(guò)自我反思、自我約束、自我提高等方式，不斷提升自己的道德水平的過(guò)程，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。4.團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)是矛盾的。（）答案：錯(cuò)誤。解析：團(tuán)結(jié)協(xié)作與相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾。團(tuán)結(jié)協(xié)作可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教育教學(xué)水平；相互激勵(lì)公平競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造力，促使教師不斷進(jìn)步。兩者可以相互促進(jìn)，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。5.教師可以在“教書(shū)”實(shí)踐中貫徹落實(shí)教育法律法規(guī)和其它相關(guān)的方針和政策。（）答案：正確。解析：教師在教書(shū)過(guò)程中，要依據(jù)教育法律法規(guī)和相關(guān)方針政策來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，將其貫徹落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中，培養(yǎng)符合社會(huì)要求的人才。6.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。（）答案：正確。解析：在教育法律關(guān)系中，教師和學(xué)生是兩個(gè)最重要的主體。教師依法履行教育教學(xué)職責(zé)，學(xué)生依法享有受教育的權(quán)利和履行相應(yīng)的義務(wù)，他們之間的關(guān)系受到教育法律法規(guī)的調(diào)整和規(guī)范。7.依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。（）答案：錯(cuò)誤。解析：依法治教的主體不僅包括各級(jí)行政機(jī)關(guān)，還包括各級(jí)權(quán)力機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體及公民等。這些主體都在依法治教的過(guò)程中發(fā)揮著各自的作用。8.教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書(shū)、唯上，多讀少思。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)是為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。這要求教師不僅要多讀書(shū)，還要進(jìn)行深入思考，將所學(xué)知識(shí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，而不是唯書(shū)、唯上、多讀少思。9.道德意義上的良心是一種道德心理現(xiàn)象，是指主體對(duì)自身道德責(zé)任和道德義務(wù)的一種自覺(jué)意識(shí)和情感體驗(yàn)，以及以此為基礎(chǔ)而形成的對(duì)于道德自我、道德活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)與調(diào)控的心理機(jī)制。（）答案：正確。解析：道德意義上的良心具有這樣的內(nèi)涵，它是主體對(duì)自身道德責(zé)任和義務(wù)的自覺(jué)認(rèn)知和情感體驗(yàn)，并且能夠?qū)ψ约旱牡赖滦袨檫M(jìn)行評(píng)價(jià)和調(diào)控。10.一個(gè)教師不熱愛(ài)自己的工作對(duì)象同樣可以說(shuō)熱愛(ài)自己所從事的教書(shū)育人工作，就像一個(gè)不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（）答案：錯(cuò)誤。解析：教師的工作對(duì)象是學(xué)生，教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能更好地投入到教書(shū)育人的工作中。如果不熱愛(ài)學(xué)生，很難真正熱愛(ài)教書(shū)育人這份工作，也就難以取得良好的教育教學(xué)效果，這和工人生產(chǎn)產(chǎn)品是不同的，因?yàn)榻逃ぷ鞲鼜?qiáng)調(diào)情感投入和人文關(guān)懷。四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師職業(yè)道德的基本功能。答：教師職業(yè)道德具有多方面的基本功能：（1）對(duì)教師工作的動(dòng)力功能。教師職業(yè)道德能夠激勵(lì)教師積極投身教育事業(yè)，為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而努力工作。它能讓教師從內(nèi)心深處認(rèn)同自己的職業(yè)價(jià)值，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的工作動(dòng)力。（2）對(duì)教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能。教師在教育教學(xué)過(guò)程中會(huì)遇到各種矛盾和問(wèn)題，教師職業(yè)道德可以幫助教師正確處理這些關(guān)系，調(diào)節(jié)自己的行為，使教師的行為符合教育教學(xué)的要求和道