/2026屆高二上學(xué)期半期考試語文試卷注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ι（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：人民是歷史的創(chuàng)造者，也是時代的創(chuàng)造者。在人民的壯闊奮斗中，隨處躍動著創(chuàng)造歷史的火熱篇章，匯聚起來就是一部人民的史詩。人民是文藝之母。文學(xué)藝術(shù)的成長離不開人民的滋養(yǎng)，人民中有著一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、用之不竭的豐沛源泉。文藝要對人民創(chuàng)造歷史的偉大進程給予最熱情的贊頌，對一切為中華民族偉大復(fù)興奮斗的拼搏者、一切為人民犧牲奉獻的英雄們給予最深情的褒揚。茅盾說過：“一個做小說的人不但須有廣博的生活經(jīng)驗，亦必須有一個訓(xùn)練過的頭腦能夠分析那復(fù)雜的社會現(xiàn)象?！鄙罹褪侨嗣?，人民就是生活。人民是真實的、現(xiàn)實的、樸實的，不能用虛構(gòu)的形象虛構(gòu)人民，不能用調(diào)侃的態(tài)度調(diào)侃人民，更不能用丑化的筆觸丑化人民。廣大文藝工作者只有深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂，才能洞悉生活本質(zhì)，才能把握時代脈動，才能領(lǐng)悟人民心聲，才能使文藝創(chuàng)作具有深沉的力量和雋永的魅力。廣大文藝工作者不僅要讓人民成為作品的主角，而且要把自己的思想傾向和情感同人民融為一體，把心、情、思沉到人民之中，同人民一道感受時代的脈搏、生命的光彩，為時代和人民放歌。文學(xué)藝術(shù)以形象取勝，經(jīng)典文藝形象會成為一個時代文藝的重要標識。一切有追求、有本領(lǐng)的文藝工作者要提高閱讀生活的能力，不斷發(fā)掘更多代表時代精神的新現(xiàn)象新人物，以源于生活又高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造，以現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的美學(xué)風(fēng)格，塑造更多吸引人、感染人、打動人的藝術(shù)形象，為時代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典。（摘編自習(xí)近平《在中國文聯(lián)十一大、中國作協(xié)十大開幕式上的講話》）材料二：回視厚重綿延的中華文明、博大精深的中國文化，我們會發(fā)現(xiàn)自先秦伊始就甚為發(fā)達的“人文關(guān)懷意識”，引領(lǐng)一代又一代的思想家、文藝家關(guān)懷社稷民生，心系民間冷暖，擔(dān)當(dāng)人民利益，為民立言，為民請愿，為民著史，為民述懷，積淀成為厚重的“民本”思想和“人學(xué)”文論。這些內(nèi)涵豐富的“民本”思想和“人學(xué)”文論，奠定了“人民性”文藝創(chuàng)作與批評的“人文關(guān)懷”底蘊，為當(dāng)下“人民性”文藝理論的思想建構(gòu)、文化傳承提供了話語資源和精神血脈。發(fā)端于孔孟的儒家思想文化較為重視民眾在國家政治、社會治理中的根本性地位和作用，強調(diào)發(fā)揮“文化化人”的教化功能來實現(xiàn)社會治理，達到“仁政”的理想要求?？鬃佑兄鴺闼氐拿癖舅枷?，主張惠民畏民、為政以德；舉賢任能、取信于民。他強調(diào)“仁者人也”，主張“泛愛眾，而親仁”。“仁”是孔子思想的核心，他的理想社會愿景是使“善人為邦”“民德歸厚”。他不滿統(tǒng)治者對百姓的壓迫，故而游走四方，推行他的“仁政”思想，希望以此來造福于民。孟子發(fā)展了孔子的“民本”思想，上升到“民貴君輕”的高度。孟子曾說：“民為貴，社稷次之，君為輕?！彼鲝堃缘轮螄?，對人民實施仁政。可見人民在孟子的視野中居于較高的地位。道家思想中也有著厚重的“民本”思想，對后世統(tǒng)治階級調(diào)節(jié)其與人民的關(guān)系有重要意義。經(jīng)歷政治紛爭、戰(zhàn)爭沖突、民族矛盾等動亂之后，社會需要緩和關(guān)系，以求穩(wěn)定平安，故統(tǒng)治階級往往在建國之初主張效法道家黃老學(xué)說，實施“休養(yǎng)生息”的國策。道家的“民本”思想此時就發(fā)揮著重要的作用。學(xué)者李健認為老子是“民本思想之父”。老子主張只有當(dāng)統(tǒng)治者棄絕了文表虛華，做到行事真誠樸實，少存私欲，才能實現(xiàn)修身治國的目的。老子說：“圣人無常心，以百姓心為心。”只有順應(yīng)百姓的意志，才合乎大道，達到社會大治。莊子亦有著樸素的“民本”思想，相比老子來說，莊子更主張一切因順自然，最好任人民自為、自化、自富、自樸。他認為圣人通過修習(xí)道德，順應(yīng)民情民意，不以刑罰、重賦殘害百姓，使民自在自為，則能達到“圣治”。先秦時期，除了儒家、道家思想學(xué)說中富有樸素的“民本”思想，其他諸子百家思想中也有一定的“以民為本”主張，為后世“人民性”文論發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。之后歷朝歷代的仁人志士予以豐富和發(fā)展。這些關(guān)于民心、民聲、民利、民富、民德、民安、民主等思考的樸素話語，奠基了當(dāng)下“人民性”文藝思想建構(gòu)的文化傳統(tǒng)，值得我們傳承、闡揚。有專家指出：“人學(xué)是中國古代文學(xué)的生命線，當(dāng)然也是中國古代文論的生命線?！敝袊糯恼撌冀K強調(diào)把“以人為中心”作為考察的邏輯起點，奠定了“文學(xué)是人學(xué)”思想主題的堅固基石。人生活于天地之間，仰觀俯察，將他們對天地自然、社會人生的樸素思考和情感體驗寄托于文章書寫之中。人的思想、情感、精神決定了文藝的創(chuàng)作表現(xiàn)，對社會的發(fā)展變化產(chǎn)生深遠影響。優(yōu)秀的文藝家總是能夠站在時代的尖峰，自覺地站在人民的立場上，與人民同呼吸、共命運。他們以如椽之筆，書寫社會的矛盾，記錄人民的痛苦體驗，反映人民的心聲和需求。李澤厚指出，中國古代文學(xué)史上的巨匠們的“創(chuàng)作中包含著很深刻的人民性的內(nèi)容”。自先秦以來對人的尊重、書寫和闡說，強化了中國古代文學(xué)及文論的“人文”精神和內(nèi)涵，也為中國“人民性”文藝思想建構(gòu)、文化傳承增添了源源不絕的養(yǎng)分和素材。（摘編自喻琴、范懿《論“人民性”文藝創(chuàng)作與批評的學(xué)理基礎(chǔ)》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.文藝工作者必須深入到人民群眾中去，這是創(chuàng)作出具有深沉力量和雋永魅力作品的前提條件。B.古代統(tǒng)治階級在建國初期推崇道家學(xué)說，是因為此時道家民本思想比儒家更有利于社會穩(wěn)定。C.在中國歷史上，“民本”思想的內(nèi)涵從來不是僵化的，它隨時代發(fā)展而具有豐富性和流動性。D.開始于先秦的“人文關(guān)懷意識”，經(jīng)過發(fā)展，為當(dāng)下文藝創(chuàng)作的“人民性”奠定了理論基礎(chǔ)。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）A.材料一與材料二都論述了文藝創(chuàng)作的“人民性”，但二者論述的重心并不相同。B.孟子發(fā)展了孔子的民本思想，置百姓于社稷與君主之上，比孔子更加重視人民。C.古代學(xué)說中含有的樸素民本思想雖然在當(dāng)下已經(jīng)不再適用，但是仍有借鑒意義。D.人學(xué)不僅是古代文學(xué)和文論的生命線，也是當(dāng)代文藝家們需要堅守的基本立場。3.下列選項，不能體現(xiàn)材料二“民本思想”內(nèi)涵的一項是（）A.“民之所好，好之；民之所惡，惡之?！保ā抖Y記·大學(xué)》）B.“君者舟也，庶人者水也，水則載舟，水則覆舟?！保ā盾髯印罚〤.“安民之術(shù)，在于豐財。豐財者，務(wù)本而節(jié)用也?！保ā度龂尽罚〥.“國以民為本，不思養(yǎng)之，是自拔其本也。”（清·康有為）4.請簡要分析材料二的論證思路。5.當(dāng)代文藝工作者如何在創(chuàng)作中塑造“經(jīng)典文藝形象”？請結(jié)合材料簡要概括。【答案】1.D2.C3.C4.首先，提出古代民本思想和人學(xué)文論為當(dāng)下人民性文藝理論奠定了思想基礎(chǔ)的觀點；接著，以儒家、道家為例，闡述民本思想的內(nèi)涵及發(fā)展；最后，運用引證法，進一步強調(diào)民本思想對中國文藝創(chuàng)作與文論的影響。5.①工作者要深入人民，體會人民的真實生活，領(lǐng)悟人民心聲。②讓人民成為作品主角，將個人思想情感與人民融為一體。③發(fā)掘能代表時代精神的現(xiàn)象和人物，進行高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造。④學(xué)習(xí)繼承古代的民本思想和人學(xué)文論，從中汲取養(yǎng)分?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析的能力。D.“開始于先秦”錯。原文為“自先秦伊始就甚為發(fā)達的‘人文關(guān)懷意識’”，是先秦伊始就甚為發(fā)達，不是開始于先秦。故選D。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。C.“在當(dāng)下已經(jīng)不再適用”錯。原文為“這些關(guān)于民心、民聲、民利、民富、民德、民安、民主等思考的樸素話語，奠基了當(dāng)下‘人民性’文藝思想建構(gòu)的文化傳統(tǒng)，值得我們傳承、闡揚”，是作用很大，不是不再適用。故選C。【3題詳解】本題考查學(xué)生分析運用文中信息的能力。C.強調(diào)的是財富的積累對安民的重要性，不能體現(xiàn)“民本思想”的內(nèi)涵。故選C。【4題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。第一段，“這些內(nèi)涵豐富的‘民本’思想和‘人學(xué)’文論，奠定了‘人民性’文藝創(chuàng)作與批評的‘人文關(guān)懷’底蘊，為當(dāng)下‘人民性’文藝理論的思想建構(gòu)、文化傳承提供了話語資源和精神血脈”，首先，提出古代民本思想和人學(xué)文論為當(dāng)下人民性文藝理論奠定了思想基礎(chǔ)的觀點；第二、三段，“發(fā)端于孔孟的儒家思想文化較為重視民眾在國家政治、社會治理中的根本性地位和作用，強調(diào)發(fā)揮‘文化化人’的教化功能來實現(xiàn)社會治理，達到‘仁政’的理想要求”“道家思想中也有著厚重的“民本”思想，對后世統(tǒng)治階級調(diào)節(jié)其與人民的關(guān)系有重要意義”，以儒家、道家為例，闡述民本思想的內(nèi)涵及發(fā)展；第四、五段，“這些關(guān)于民心、民聲、民利、民富、民德、民安、民主等思考的樸素話語，奠基了當(dāng)下“人民性”文藝思想建構(gòu)的文化傳統(tǒng)，值得我們傳承、闡揚”“李澤厚指出，中國古代文學(xué)史上的巨匠們的‘創(chuàng)作中包含著很深刻的人民性的內(nèi)容’。自先秦以來對人的尊重、書寫和闡說，強化了中國古代文學(xué)及文論的‘人文’精神和內(nèi)涵，也為中國‘人民性’文藝思想建構(gòu)、文化傳承增添了源源不絕的養(yǎng)分和素材”，運用引證法，進一步強調(diào)民本思想對中國文藝創(chuàng)作與文論的影響?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點能力。結(jié)合“廣大文藝工作者只有深入人民群眾、了解人民的辛勤勞動、感知人民的喜怒哀樂，才能洞悉生活本質(zhì)，才能把握時代脈動，才能領(lǐng)悟人民心聲，才能使文藝創(chuàng)作具有深沉的力量和雋永的魅力”可概括出，工作者要深入人民，體會人民的真實生活，領(lǐng)悟人民心聲。結(jié)合“廣大文藝工作者不僅要讓人民成為作品的主角，而且要把自己的思想傾向和情感同人民融為一體，把心、情、思沉到人民之中，同人民一道感受時代的脈搏、生命的光彩，為時代和人民放歌”可概括出，讓人民成為作品主角，將個人思想情感與人民融為一體。結(jié)合“一切有追求、有本領(lǐng)的文藝工作者要提高閱讀生活的能力，不斷發(fā)掘更多代表時代精神的新現(xiàn)象新人物，以源于生活又高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造，以現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的美學(xué)風(fēng)格，塑造更多吸引人、感染人、打動人的藝術(shù)形象，為時代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典”可概括出，發(fā)掘能代表時代精神的現(xiàn)象和人物，進行高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造。結(jié)合“這些關(guān)于民心、民聲、民利、民富、民德、民安、民主等思考的樸素話語，奠基了當(dāng)下‘人民性’文藝思想建構(gòu)的文化傳統(tǒng)，值得我們傳承、闡揚”“自先秦以來對人的尊重、書寫和闡說，強化了中國古代文學(xué)及文論的‘人文’精神和內(nèi)涵，也為中國“人民性”文藝思想建構(gòu)、文化傳承增添了源源不絕的養(yǎng)分和素材”可概括出，學(xué)習(xí)繼承古代的民本思想和人學(xué)文論，從中汲取養(yǎng)分。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。雨中的貓海明威這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進出房間，碰到了不少人，但沒有一個認識的。他們的房間面對著海，也面對著公園和戰(zhàn)爭紀念碑。公園里有棕櫚樹和綠長凳。天氣晴朗時，總有個藝術(shù)家?guī)е嫾軄磉@畫畫。藝術(shù)家們喜歡棕櫚樹的長勢和面向公園與海的旅館的明快色彩。而意大利人不辭辛苦地從遠方跑來瞻仰這戰(zhàn)爭紀念碑。碑是用鋼做的，在雨中閃爍著光。天正下著雨。雨水從棕櫚樹上滴下來。礫石路上積水成池。海水在雨中突然變成一條長線，從沙灘下去，又涌上來，在雨中再化成一條長線。汽車從戰(zhàn)爭紀念碑邊上的廣場開過去，廣場對面的咖啡店門口站著一個侍者，他若有所思地望著廣場發(fā)呆。那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上。“我要下去把那只貓捉來?！泵绹f?！拔胰?。”她丈夫在床上說?！安唬胰?。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢?！闭煞蚵犃?，重新躺下看起書來，但說了句：“別淋濕了?！碧聵侨チ?。當(dāng)繞過柜臺時，旅館的老板站起來向她點頭致敬。他的辦公桌在遠離柜臺的一側(cè)，他是個老頭，個子挺高?！跋掠炅耍　蹦俏幻绹f。她對這個旅館的老板挺有好感?！笆堑?，是的，太太。天氣太壞了，太壞了。”旅館老板說。他站在那陰暗的房間里遠遠的辦公桌后面。①美國太太喜歡他，喜歡他那種任勞任怨的認真態(tài)度，喜歡他的舉止端莊，喜歡他點頭哈腰、畢恭畢敬的樣子，喜歡他那當(dāng)老板自以為是的神態(tài)，喜歡他那很滄桑的臉孔和那雙大手。她懷著對他的喜愛，打開門向外張望。雨下得更大了。一個穿著橡膠披風(fēng)的男人正穿過空蕩蕩的廣場到咖啡店去。她繞到右邊。她想她是否可以沿著屋檐下面走過去。這時，有人從后面給她打開了一把傘。這是照料他們房間的女侍者。“太太，要注意，不要讓雨淋著?！彼⑿χ?，講的是意大利語。不用說，是老板派她來的。她在女侍者的陪同下，走到他們窗子下面。桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望。女侍者望著她?！澳趯ふ沂裁?？”“剛才那只貓?！泵绹f?！柏垼俊薄笆堑?，可它現(xiàn)在卻不在了。”“貓？”女侍者笑了，“雨中的貓？”“對，”她說，“在桌子底下?！庇终f，“啊，我太想要它了。想要只小貓?！彼f英語時，女侍者繃著臉?！盎匕桑?，”她說，“我們該進去了，否則您會淋濕的?！薄澳呛冒?。”美國女郎說。她們順著礫石路往回走，進了門，女侍者在門外合了傘。當(dāng)繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內(nèi)心感到這是小事，也是麻煩事。老板使她覺得這事雖小，卻實在是挺重要的。她一時感到這簡直太重要了。她走上樓梯，開了房門。喬治還在床上看書?！澳侵回埬?？”他放下書問道?！芭芰??！薄芭芰?？往哪兒跑了？”他目光暫時從書本上移開。她坐在床上?！拔沂窒霌碛羞@只貓，”她說，“我不知道為什么這么想要它。我要那只可憐的小貓。讓一只可憐的小貓在雨中淋著我可受不了?！眴讨卫^續(xù)看書。她起身，坐在梳妝臺的鏡子面前，用手鏡照著自己，端詳著側(cè)面，先看一邊，再看一邊，然后細看頭部和脖子后面?！拔野杨^發(fā)留起來，你說好不好？”她問他，又看看側(cè)面。喬治抬起頭來，看見她脖子后面剪得短短的像個男孩?！艾F(xiàn)在這個樣子挺不錯的，我很喜歡?！薄斑@個樣，我可煩死了?！彼f，“像個男孩，我可煩死了?！眴讨螕Q了個姿勢?！澳憧瓷先ナ置利?。”他說。她把鏡子放在梳妝臺上，走到窗口往外看。天漸漸黑了?！拔乙杨^發(fā)往后梳，又緊又滑，在后面打個大結(jié)子，我能感覺到?！彼f，“我要只貓坐在我懷里，我摸摸它，它就喵喵地叫?！薄笆菃?？”喬治在床上說?！拔页燥垥r要用自己的銀器，我要蠟燭，我要把它點燃，我要在鏡子前面捋頭發(fā)，我要一只小貓。另外，我要為自己添置幾件新外套?！薄昂昧耍灰f下去了，還是看看書吧！”喬治說。他又去看書了。美國太太又望向窗外。天很黑了，雨水仍不停地打在棕櫚樹上。“無論如何我要一只貓?！彼f，“②我要一只貓，我現(xiàn)在就要一只貓。如果我不能有長頭發(fā)或什么好玩的，我總能有只貓吧?！眴讨螞]聽到，他正在專心看他的書。廣場上的燈開始亮起來。有人敲門。“進來。”喬治說。他放下書本，抬起頭來。門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下?！按驍_你們了，”她說，“老板叫我把這只貓給太太送過來。”【注】這篇小說寫于20世紀20年代初，當(dāng)時的美國女性正重新定位自己在家庭和社會中的地位，她們要求和男性平起平坐，不再扮演受男性庇護并服從于男性的角色。小說反映了海明威當(dāng)時對這一問題的深刻思考。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.小說開頭對雨景的描寫，營造了孤寂的氛圍，奠定了全文的感情基調(diào)，反映了女主人公空虛失落的內(nèi)心世界，也為下文故事情節(jié)的展開作了鋪墊。B.文中畫線句子②是女主人公不甘寂寞、追求幸福生活的訴求，寫出了女主人公生活的不如意，暗含了她在家庭中的不平等地位。C.小說借女主人公對貓的情感態(tài)度的敘寫，寫出了當(dāng)時渴望改變處境并且得到了極大滿足的新女性的喜悅心情。D.與《老人與海》中在困境中對生活充滿熱情的“硬漢”相比，男主人公則顯得冷漠疏離；文中的女主人公與《玩偶之家》中的娜拉一樣，都是家庭關(guān)系中覺醒的女性代表。7.下列對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說標題“雨中的貓”交代了故事發(fā)生的環(huán)境，即雨中，貓是貫穿整個故事的重要線索，有著多重意蘊。B.小說沒有性格多變的人物，不追求情節(jié)的完整，也不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條，情節(jié)安排比較自由。C.小說中有多處人物對話，貼合人物性格和情感，用語簡潔明了，極富口語特點，體現(xiàn)了海明威小說“電報式”的語言風(fēng)格。D.文中畫線句子①連用6個“喜歡”，增強了女主人公得到旅館老板善待的喜悅感，也塑造了旅館老板待人誠懇熱情又不失尊嚴的形象，與待她冷如冰霜的支夫形成鮮明對比。8.小說中女主人公的心理隨著貓的多次出現(xiàn)發(fā)生了哪此變化？請結(jié)合文本簡要分析9.“零度寫作”是指作者不摻雜任何個人的情感，以“零度”的感情投入到寫作行為中去，完全客觀地陳述的寫作狀態(tài)。請結(jié)合文本簡要分析本文在敘述上是如何體現(xiàn)“零度寫作”的?！敬鸢浮?.C7.B8.①貓第一次出現(xiàn)時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，此刻女主人公內(nèi)心是孤獨無依的；

②女主人公想要下去把那只貓捉來，此時她的心理是渴望改變自身狀態(tài)；

③女主人公救貓失敗后，反復(fù)強調(diào)想要一只貓，此時她的心理是對心愿無法實現(xiàn)的無奈；

④貓最后一次出現(xiàn)是女侍者送來一只龜紋大花貓，此時女主人公的心理是需求不被真正理解的孤獨。

9.①運用大量人物對話揭示人物心理。文本主要運用女主人公、旅館老板、男主人公等的對話推進情節(jié)，不加主觀評述，使人物形象具有客觀性；

②開放性結(jié)尾（戛然而式結(jié)尾)，善于留白。以女侍者的話結(jié)尾，不交代后續(xù)內(nèi)容，也不交代女主人公的反應(yīng)，不直接表露作者的情感傾向；

③使用第三人稱有限視角。本文的敘述者為旁觀者，只敘述看到的場景，使敘述更為客觀；

④語言精練平實，修飾性詞語極少。本文在敘述過程中，用語平實親切，如話家常，卻不直接表露作者情感態(tài)度?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容的理解的能力。C.“極大滿足”“喜悅心情”錯誤，小說只是借女主人公對貓的情感變化反映出當(dāng)時渴望改變處境卻只能充當(dāng)被動接受者的新女性內(nèi)心的苦悶。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“不展示具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條”錯。文章截取了一個生活斷面進行寫作，大量留白，不追求情節(jié)的完整，但其中仍展示了具有因果關(guān)系的情節(jié)鏈條：女主人公因為不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了窗外雨中的貓而外出冒雨尋貓；尋貓未果失望而歸；為安慰她，旅店老板派人送來了另一只貓。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的文學(xué)形象的能力。結(jié)合“那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上”可知，貓第一次出現(xiàn)時蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面，此刻女主人公內(nèi)心是孤獨無依的；

結(jié)合“‘我要下去把那只貓捉來?！绹f”“不，我去。外面那只可憐的小灰貓想在桌子下面躲雨呢”可知，女主人公想要下去把那只貓捉來，此時她的心理是渴望改變自身狀態(tài)；結(jié)合“桌子在那里給雨水沖洗得綠閃閃的，可是貓不見了。她突然很失望”“啊，我太想要它了。想要只小貓”“我太想要那只貓了”“我十分想擁有這只貓”可知，女主人公救貓失敗后，反復(fù)強調(diào)想要一只貓，此時她的心理是對心愿無法實現(xiàn)的無奈；結(jié)合“門口站著女侍者。她貼身緊抱著一只龜紋大花貓。那貓順著她的身子縱身一躍而下”可知，貓最后一次出現(xiàn)是女侍者送來一只龜紋大花貓，此時女主人公的心理是需求不被真正理解的孤獨?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說體裁特征和表現(xiàn)手法的能力。由“‘我要下去把那只貓捉來?！绹f”“‘我去。’她丈夫在床上說”“‘是的，是的，太太。天氣太壞了，太壞了?！灭^老板說”可知，運用大量人物對話揭示人物心理。文本主要運用女主人公、旅館老板、男主人公等的對話推進情節(jié)，不加主觀評述，使人物形象具有客觀性；由“‘打擾你們了，’她說，‘老板叫我把這只貓給太太送過來’”可知，開放性結(jié)尾（戛然而式結(jié)尾)，善于留白。以女侍者的話結(jié)尾，不交代后續(xù)內(nèi)容，也不交代女主人公的反應(yīng)，不直接表露作者的情感傾向。由“這旅館里的二樓住著一對美國夫婦，他們來來往往進出房間，碰到了不少人，但沒有一個認識的”“那位美國太太正站在窗邊往外看，就在他們的窗子底下，一只小灰貓蜷縮在一張滴水的綠色桌子下面。那只貓縮緊了身子，不讓雨水滴到身上”可知，使用第三人稱有限視角。本文的敘述者為旁觀者，只敘述看到的場景，使敘述更為客觀；由“丈夫聽了，重新躺下看起書來，但說了句：‘別淋濕了?！薄爱?dāng)繞過柜臺時，旅店老板又一次表示了自己的恭敬，老板自他桌后向她欠了欠身。美國女郎內(nèi)心感到這是小事，也是麻煩事”可知，語言精練平實，修飾性詞語極少。本文在敘述過程中，用語平實親切，如話家常，卻不直接表露作者情感態(tài)度。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。自唐天寶后，歷肅、代，藩鎮(zhèn)不復(fù)制。太祖即位罷藩鎮(zhèn)權(quán)擇文臣使治州郡至今百余年，生民受賜。每一詔下，雖擁重兵，臨大眾，莫不即時聽命。建隆二年，太祖謂宰臣曰：“五代以來，諸侯跋扈，有枉法殺人，朝廷置而不問，刑部之職幾廢。且人命之至重，姑息藩鎮(zhèn)，當(dāng)若是耶？令諸州決大辟訖，錄案聞奏，委刑部覆視之。”奏案自此始。太祖嘗讀《虞書》，嘆曰：“堯舜時，四兇之罪止從投竄，何近代憲網(wǎng)之密耶?！币嬗幸庥诖胄桃?。故自開寶以來，犯大辟，非情理深害者，多貸其死。上嘗御便坐，錄京城系囚，至日肝，近臣或以勞苦過甚為言。上曰：“不然，倘惠及無辜，使獄訟平允不致枉撓，朕意深以為適，何勞之有?！币蛑^宰相曰：“國家設(shè)官分職，本為治人。如受任外官悉能盡公決斷，焉有不治之事？古人宰一邑，治一郡，致飛蝗避境，虎渡鳳集。臣下為政尚能致茲感應(yīng)，若帝王用意惠民，申理冤滯，豈不感召和氣？朕孜孜求治，今得天下安泰，亦其效也?！彼午髟唬骸疤煜轮蝸y，系在一人。陛下臨御十年，勤勞致治，寰海寧謐。每日前殿所談，止在刑政；退朝惟觀古史，究歷代興亡善惡之事，以法古成憲。上資神圣，中外幸甚?！膘`州河外寨主李瓊以城降賊，有司將坐其家屬。上曰：“窮邊孤壘，又無援兵，緣坐之法，朕不忍行也?！倍辏醯と脒?，邊將言文安、大成二縣監(jiān)軍棄城遁走，請以軍法論，上遣中使誅之。既行，謂之曰：“此奏尚有疑，得無所部召之耶？當(dāng)詳而后決?！笔怪?，訊之，果乾寧軍令部送民入城，非擅離所部，遽釋之。上之明察如此。節(jié)選自《宋朝事實·兵刑》10.文中劃波浪線的部分有三處需要句讀，將相應(yīng)位置的答案標號寫在答題卡上的方框內(nèi)。太祖A即位B罷藩C鎮(zhèn)D權(quán)E擇文臣F使治州郡G至今百余年11.下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.覆，指又，與《六國論》中“至于顛覆”中的“覆”字含義不同。B.刑，指刑罰，與《鴻門宴》中“刑人如恐不勝”的“刑”字含義不同。C.治，指天下安定，與《屈原列傳》中“明于治亂，嫻于辭令”的“治”字含義不同。D.“有司將坐其家屬”中“坐”指因受牽連而受罰，和《蘇武傳》中的“副有罪，當(dāng)相坐”的“坐”意思相同。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括，不正確的一項是（）A.宋太祖看到了五代以來法紀松弛造成的弊端，認為姑息養(yǎng)奸就是對人的生命的不尊重，朝廷應(yīng)該強化刑部的作用。B.宋太祖翻閱書籍，借鑒歷史上的做法，親自參與很多案件的復(fù)核審理，從而寬免了開寶年間以來的一些死刑犯。C.宋太祖認為只要能糾正冤屈，自己的辛苦也是值得的；他也認識到如果官員都能夠盡心斷案，哪里有不能治理的事情。D.宋太祖處理事情時考慮較為全面，沒有被表面現(xiàn)象迷惑，他對于監(jiān)軍棄城遁走這件事的分析，充分體現(xiàn)了他明察秋毫的特點。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）堯舜時，四兇之罪止從投竄，何近代憲網(wǎng)之密耶。（2）退朝惟觀古史，究歷代興亡善惡之事，以法古成憲。14.太祖在刑罰上做了哪些改變？請簡要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.C12.B13.（1）堯舜時，四兇這樣的罪罰僅僅采用流放的辦法，為什么近代法網(wǎng)如此嚴密。（2）退朝只看古代史書，推究歷代興亡善惡這類的事，效法古代的律令來立今天的法規(guī)。14.①推行奏案，重視刑部的作用。②寬待罪犯，減輕刑罰的懲罰力度。③強調(diào)官員分權(quán)負責(zé)，盡心盡力為民?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這篇文章主要記錄了宋太祖對法治和刑罰的管理及改革措施。文中提到，由于五代時期藩鎮(zhèn)權(quán)力過大，導(dǎo)致法紀松弛，宋太祖即位后，通過罷黜藩鎮(zhèn)權(quán)力，加強中央集權(quán)，恢復(fù)刑部職能，親自參與案件復(fù)核，以確保公正和赦免不當(dāng)死刑。此外，文章還反映了宋太祖通過歷史借鑒和自身勤勉治國的努力，展現(xiàn)出其對民生和法治的重視和思考，并體現(xiàn)了他的明察秋毫與寬仁?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句能力。句意：宋太祖即位后，免去藩鎮(zhèn)的權(quán)利，選擇文臣派道他們?nèi)ブ卫碇菘?，到現(xiàn)在已經(jīng)一百年多了。“太祖即位”為完整的主謂結(jié)構(gòu)，B處斷句；“罷”的賓語是“藩鎮(zhèn)權(quán)”，E處斷句；“治”的賓語是“州郡”，G處斷句。故選BEG。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.又、再/覆沒。句意：交付刑部再次審查；/到了覆滅的地步。B.名詞，刑罰/動詞，對人用刑。句意：大概就想置刑法而不用；/對人用刑只擔(dān)心不能用盡。C.“含義不同”錯。均指“天下安定”。句意：天下穩(wěn)定和混亂；/明曉國家安定和動蕩（的道理），熟悉外交應(yīng)對辭令?。D.均為“因受牽連而受罰”的意思。句意：主管官員將要連坐懲罰他的家屬；/副官有罪，主官應(yīng)當(dāng)連坐受罰。故選C。12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“從而”錯誤，原文寫到“上嘗御便坐，錄京城系囚”，但這與他寬免了開寶年間以來的一些死刑犯沒有關(guān)系，“從而”所體現(xiàn)出的關(guān)系原文沒有。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“止”，僅僅；“投竄”，流放；“何”，為什么。（2）“之”，這；“法”，效法；“成”，建立?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選概括文中重要信息的能力。①依據(jù)“‘朝廷置而不問，刑部之職幾廢。且人命之至重，姑息藩鎮(zhèn)，當(dāng)若是耶？令諸州決大辟訖，錄案聞奏，委刑部覆視之。’奏案自此始”太祖開始了奏案制度，重新重視起刑部在刑罰執(zhí)行過程中的審核監(jiān)督作用，使得刑罰執(zhí)行更為規(guī)范、嚴謹。②依據(jù)“故自開寶以來，犯大辟，非情理深害者，多貸其死”體現(xiàn)出在刑罰上趨向?qū)挻?，減輕了懲罰嚴厲程度，展現(xiàn)出對罪犯量刑方面的改變。③依據(jù)“國家設(shè)官分職，本為治人。如受任外官悉能盡公決斷，焉有不治之事？古人宰一邑，治一郡，致飛蝗避境，虎渡鳳集。臣下為政尚能致茲感應(yīng)，若帝王用意惠民，申理冤滯，豈不感召和氣？朕孜孜求治，今得天下安泰，亦其效也”可知太祖希望通過讓官員各盡其責(zé)、公正斷案，來保障刑罰實施的公平公正，使司法能真正惠及百姓。參考譯文：自從唐朝天寶年之后，歷經(jīng)唐肅宗、唐代宗，藩鎮(zhèn)不再設(shè)置，宋太祖即位后，免去藩鎮(zhèn)的權(quán)利，選擇文臣派他們?nèi)ブ卫碇菘?，到現(xiàn)在已經(jīng)一百年多了，百姓接受了他的恩賜。每次詔令一下，即使是擁有重兵，統(tǒng)治百姓的官員，沒有不立即聽從詔令的。建隆二年，太祖對大臣們說：“五代以來，諸侯們飛揚跋扈，執(zhí)法者破壞法規(guī)殺人，朝廷放置不問，刑部的職責(zé)差不多廢除。況且人的性命是最重要的，卻無原則地寬容藩鎮(zhèn)，怎么能這樣呢？（自今以后）各州判決死刑時，記錄囚犯罪狀的案卷一定要稟報上奏，交付刑部再次審查?！鄙献喟讣蛷倪@時開始。太祖曾經(jīng)讀《虞書》，感嘆說：“堯舜時，四兇這樣的罪罰僅僅采用流放的辦法，為什么近代法網(wǎng)如此嚴密?！贝蟾啪拖胫眯谭ǘ挥?。因此從開寶以來，犯有不是情理難容的死罪的人，多數(shù)能夠?qū)捙雷?。太祖曾?jīng)駕臨廂房，親自審問京城關(guān)押的囚犯，到日暮，近臣有的用（這樣）過于辛苦作為進言。皇上說：“不是這樣的，如果能惠及無辜人身上，使案件訴訟公平公正，不導(dǎo)致冤屈偏私，我心中會感到非常滿足，哪里有什么辛勞的呢？”于是對宰相說：“國家設(shè)立官府，分派職權(quán)，本來是為了治理百姓。如果接受任命的朝廷外宮都能夠盡心斷案，哪里有不能治理的事情？古代人掌管一邑，治理一郡，能夠讓飛蝗躲避這個地方，賢才聚集。臣子處理政事尚且能產(chǎn)生這樣的感應(yīng)效果，如果帝王用心惠民，依法處理滯留未申的冤獄，難道不能感召天地，使萬事萬物充盈著雍睦和諧的自然之氣。我不懈地追求社會的安定與繁榮，現(xiàn)在獲得了天下的安定太平，也是這樣的功效?！彼午髡f：“天下穩(wěn)定和混亂，都在一個人身上。陛下您治理國家十年，十分辛苦地使國家在政治上安定清平，四海安定。每天前殿所說的，只是刑罰和政事。退朝只看古代史書，研究歷代興亡善惡這類的事，效法古代的律令來立今天的法規(guī)?；噬夏闾熨Y神圣，朝廷內(nèi)外十分幸運啊。”靈州河外寨主李瓊帶領(lǐng)全城人投降賊人，主管官員將要連坐懲罰他的家屬?；噬险f：“偏遠的邊疆，孤立的營壘，又沒有援兵，牽連治罪這樣的法律，我不忍心實施?！边^了兩年，契丹侵犯邊疆，邊疆將領(lǐng)說文安、大成兩縣監(jiān)軍棄城逃跑，請求按照軍法論罪，皇上派遣中使誅殺他們。已經(jīng)出行，皇上又對中使說：“這篇奏章還有疑點，該不是他們的上級部門詔令他們吧？應(yīng)當(dāng)詳細調(diào)查后再判定決斷。”中使到了，審問他們，果然是乾寧軍命令地方送百姓進入城里，并非擅自離開管轄部門，立即就放了他們?；噬系拿鞑烨锖辆拖襁@樣。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。秋日書懷寄白賓客①劉禹錫州遠雄無益，年高健亦衰。興情逢酒在，筋力上樓知。蟬噪芳意盡，雁來愁望時。商山紫芝客②，應(yīng)不向秋悲?！咀ⅰ竣龠@首詩作于大和七年，劉禹錫京官外調(diào)，擔(dān)任蘇州刺史。白賓客即白居易，時為太子賓客。②商山，太子賓客的別稱；紫芝客，白居易曾在詩中自稱“白衣居士紫芝仙”。15.下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人感慨遠離京城，即便蘇州位列雄州，但自己年老健衰，悲涼的心緒也難以寬解。B.頷聯(lián)寫詩人飲酒和上樓，意在描寫自己雖年事已高卻酒興高漲、體力尚好的現(xiàn)實。C.頸聯(lián)寫蟬聲聒噪，望雁來愁，表現(xiàn)了詩人的心緒不寧和惆悵感傷之情。D.本詩既有對自身狀況的感傷，又有對朋友白居易的深情寄語，詩意淺易卻耐人尋味。16.綜觀全詩，你看到一個怎樣的詩人形象？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.B16.①一位年老無力，身老體衰，卻不服老的詩人形象。

②詩人在首聯(lián)寫出了自己年老健衰，頷聯(lián)寫出了自己力不如前，尾聯(lián)表達了詩人的不服老的心態(tài)?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌的形象、表達技巧和情感的能力。B.“體力尚好的現(xiàn)實”錯誤?！敖盍ι蠘侵闭f明詩人已經(jīng)年老，上樓就知道自己筋力已經(jīng)大不如前，所以“體力尚好”不準確。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。首聯(lián)“州遠雄無益，年高健亦衰”寫出了自己年老健衰，“雄”“健”二字與“無益”“亦衰”形成對照，表達作者對年事已高的無奈；頷聯(lián)“興情逢酒在，筋力上樓知”寫詩人飲酒和上樓，上樓就知道自己筋力已經(jīng)大不如前；頸聯(lián)寫蟬聲聒噪，雁來愁望，運用視聽結(jié)合手法，通過物候營造出感傷的氛圍；但是感情在尾聯(lián)發(fā)生變化，說自己是商山紫芝客，覺得自己不應(yīng)沉浸在秋天的感傷中，突出的表達了詩人的不服老，不愿感傷的積極樂觀的心態(tài)。（三）名句名篇默寫（本小題共1題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《大學(xué)之道》中提出普天之下，不論身份高低，都應(yīng)將加強個人品性修養(yǎng)作為根本的句子是：“____________，____________?！保?）高適《燕歌行》中的“____________，____________”兩句，將戰(zhàn)士與主帥對比描寫，揭示了戰(zhàn)爭必將失敗的原因。（3）張若虛的《春江花月夜》人評“孤篇蓋全唐”，其中“____________，____________”兩句與《赤壁賦》中“自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也”意思相似?！敬鸢浮竣?自天子以至于庶人②.壹是皆以修身為本③.戰(zhàn)士軍前半死生④.美人帳下猶歌舞⑤.人生代代無窮已⑥.江月年年望相似【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：庶、壹、帳、已。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》的魅力，在于它百科全書般的①。《紅樓夢》幾乎反映了社會生活的方方面面，可以說幾乎涵蓋了所有人類勞動和智慧的精品。我們在吃驚《紅樓夢》構(gòu)筑的藝術(shù)世界的輝煌的同時，也加深了對人生、人性的深刻認識，給讀者帶來的審美沖擊是空前絕后的。令人②的，還不是一部《紅樓夢》竟然包含了這么多的內(nèi)容，而是作者以高超而嫻熟的藝術(shù)功力，③地將這些東西熔為一爐，使其成為一部充滿著詩的浪漫與氛圍的作品，讀起來一點都不讓人覺得生硬牽強、乏味無聊?！都t樓夢》毫無爭議地成為中國古代文學(xué)的巔峰之作，內(nèi)容非常廣博，有厚重精深的思想，藝術(shù)堪稱精湛完美，語言既豐富又生動。中國的讀者從中得到的知識和學(xué)問，獲得的體驗和啟示，受到的震撼和愉悅，比從其他任何一部經(jīng)典中得到的都要多。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.文中畫橫線處是散句，請改成整句?？梢陨倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。20.文中畫波浪線的句子有語病，請修改?？梢愿淖冋Z序、少量增刪詞語，但不得改變原意?！敬鸢浮?8.①包羅萬象（無所不包）

②拍案叫絕（贊不絕口）

③出神入化（爐火純青）19.示例：有非常廣博的內(nèi)容，有厚重精深的思想，有精湛完美的藝術(shù)，有豐富生動的語言。20.示例：我們在驚嘆《紅樓夢》構(gòu)筑的藝術(shù)世界的輝煌的同時，也加深了對人生、人性的認識，《紅樓夢》給讀者帶來的審美沖擊是空前絕后的?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①依據(jù)“百科全書般”“幾乎反映了社會生活的方方面面，可以說幾乎涵蓋了所有人類勞動和智慧的精品”推斷《紅樓夢》內(nèi)容豐富，包含方方面面，故可填寫“包羅萬象”。包羅萬象：形容內(nèi)容豐富，無所不包。無所不包，指沒有什么不被包括，形容包含的東西非常多。②依據(jù)“還不是一部《紅樓夢》竟然包含了這么多的內(nèi)容，而是作者以高超而嫻熟的藝術(shù)功力”推斷《紅樓夢》在內(nèi)容和藝術(shù)上都贏得了贊賞，故可填寫“拍案叫絕”。拍案叫絕：拍桌子大為贊賞地叫好，形容贊賞至極。贊不絕口，贊美的話說個不停，形容對人或事物十分贊賞。③依據(jù)“以高超而嫻熟的藝術(shù)功力”“熔為一爐”推斷《紅樓夢》將小說涉及的內(nèi)容和藝術(shù)審美融為一體，達到了很高的境界，故可填寫“出神入化”。出神入化：形容技藝達到了極高超的境界。爐火純青，比喻功夫達到了純熟完美的境界。【19題詳解】本題考查學(xué)生句式變換的能力。散句變?yōu)檎?，先找好基準句；再仿照基準句改寫其他句子，注意結(jié)構(gòu)一致，句式整齊，構(gòu)成排比句；最后組織答案，根據(jù)要求作答。分析畫線句所說，內(nèi)容是關(guān)于《紅樓夢》的，其中第一方面是“內(nèi)容”，一方面是“思想”，一方面是“藝術(shù)”，一方面是“語言”，由此可以將這個句子拆成四個分句，句式“（《紅樓夢》）有……，有……，有……，有……”；再確定基準句是“有厚重精深的思想”。故句子可改為：（《紅樓夢》）有非常廣博的內(nèi)容，有厚重精深的思想，有精湛完美的藝術(shù)，有豐富生動的語言?！?0題詳解】本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。原句有三處語?。孩俅钆洳划?dāng)，將“吃驚”改為“驚嘆”；②結(jié)構(gòu)混亂，將“也加深了對人生、人性的深刻認識”改為“也加深了對人生、人性的認識”或“也有了對人生、人性的深刻認識”；③成分殘缺，在“給讀者”前面添加“《紅樓夢》”。（二）語言文字運用Ⅱ（本小題共2小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們身邊常有這種情況，有的人容貌和身體狀況看起來比實際年齡年輕許多，然而，①。此外，更重要的是，年輕或衰老，并非只在表面。研究發(fā)現(xiàn)，人體內(nèi)的各種器官和系統(tǒng)都有自己的生物“時鐘”，記錄著不同的年齡。這些“時鐘”根據(jù)每個人的遺傳和生活方式等因素而存在很大差異。日常生活中，普通人能感受到自己的脖子、手、臉更容易長皺紋。如果你經(jīng)常用右手，右手往往看起來比左手更老；如果你很愛大笑，眼角更易長魚尾紋。皮膚能最直觀地呈現(xiàn)衰老，不同年齡之間或者同齡人之間，②。那么，皮膚之外的器官呢？研究人員測算了各種器官和系統(tǒng)隨年齡的變化速率，構(gòu)建了生物學(xué)年齡，然后用生物學(xué)年齡做比較分析，得到的結(jié)論是——人體不同器官和系統(tǒng)的衰老速度不一樣，有著不同的生物“時鐘”。可能肝臟的“時鐘”指向21歲，但腎臟已經(jīng)提前“奔四”了。此外，每個人每個器官的衰老程度差異，③。經(jīng)過科研人員用這些信息做全基因組關(guān)聯(lián)分析，看到了可能與衰老速度相關(guān)的一些基因或者代謝通路。也許在將來，延緩衰老不再是神話。即使年邁，自己依然可以很美很健康。正如美國詩人狄金森所言，“我們并非在年復(fù)一年地變老，而是日復(fù)一日地?zé)ㄈ灰恍隆薄?1.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。22.“不是（非）……而是……”表示并列關(guān)系，用肯定和否定兩方面的對照來表達所要肯定的意思，使表意更充分。請據(jù)此簡要分析文中畫波浪線的句子?！敬鸢浮?1.①也有的人十分顯老

②皮膚狀態(tài)有明顯差別

③還與基因密切相關(guān)22.①“非……而是……”引導(dǎo)的兩個分句表示并列關(guān)系，通過對照來表達所要肯定的意思；

②突出人們面對衰老時應(yīng)有的樂觀心態(tài)，每天都“煥然一新”；

③肯定句與否定句結(jié)合運用，兩相對照，使表述更周密，觀點更鮮明，表意更充分。【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達之情境補寫的能力。①處，首先觀察該空前后的標點符號，前為逗號，后為句號，說明該空所填內(nèi)容應(yīng)與“然而”組成一個完整的句子。另外，“然面”表示對上文的轉(zhuǎn)折。該空前面講“有的人容貌和身體狀況看起來比實際年齡年輕許多”，則該空所表述的情況應(yīng)與此截然不同，據(jù)此可知該空可填“也有的人十分顯老”之類的句子。②處，由前文可知“皮膚能最直觀地呈現(xiàn)衰老”，該句應(yīng)是指“不同年齡之間或者同齡人之間”皮膚的衰老程度明顯不同。因此，該空可填“皮膚狀態(tài)有明顯差別”之類的語句。③處，由后句提到的“基因”可知，“每個人每個器官的衰老程度差異”可能與基因有關(guān)。因此，該空可填“還與基因密切相關(guān)”之類的語句。【22題詳解】本題考查學(xué)生賞析句子表達效果的能力。作答本題，首先應(yīng)該依據(jù)題干理解對照關(guān)系并列句的特點，即“前后分句的意義相反相對，從肯定和否定兩個方面對照說明情況”，由此可知，在句式上，肯定句與否定句結(jié)合使用，是兩相對照的關(guān)系，這樣能夠起到相互補充，突出觀點，加強肯定句語意或否定句語意的作用。則本句肯定句與否定句結(jié)合運用，以“煥然一新”來理解“變老”，突出強調(diào)了人們面對衰老應(yīng)有的別樣認知及樂觀心態(tài)，加強了語意；在內(nèi)容上，狄金森所言是為教人們以積極樂觀的心態(tài)看待時光的流逝，“年復(fù)一年地變老”與“日復(fù)一日地?zé)ㄈ灰恍隆眱?nèi)容上相反相對，同時也相互補充，擴大了語境范圍，使表述更周密，觀點更鮮明，增強了表達效果。四、寫作（60分）23.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小區(qū)里，幾個剛上一年級的小朋友，一邊曬太陽，一邊比賽背誦《弟子規(guī)》：“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；父母教，須敬聽；父母責(zé)，須順承……”孩子們鼓起小臉認真背誦經(jīng)典的樣子很動人。當(dāng)孩子們的父母來招呼孩子們回家吃飯時，不愿回家的孩子使出了各種辦法與伎倆，有的與父母拉扯，有的大聲呵斥父母，有的甚至在地上打滾抗議……這則材料引發(fā)你怎樣的思考？要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坷模褐泻弦?，靜水流深明代心學(xué)的集大成者王守仁經(jīng)過無數(shù)的磨煉和痛苦的思考之后，在貴陽文明書院喊出了那個時代的最強音：知行合一。千年之后，一個年輕的學(xué)子更名為陶行知，以此踐行“行是知之始，知是行之成”的教育理念。生動的《三字經(jīng)》卻難以掩飾孩子的刁蠻任性，國學(xué)熱潮的背后是虛無的形式主義的泛濫。何以會出現(xiàn)這一令人啼笑皆非的巨大發(fā)差？根源在于“知”與“行”的割裂，人的道德思想并沒有在社會生活中得以踐行。將“知”置于心中，握在手中，知行合一方能寫就生命的絢麗。“非洲之子”史懷哲十八歲成為法國管風(fēng)琴大師的得意門生，并被推為演奏巴赫的第一人，三十歲，他又獲得了哲學(xué)與神學(xué)博士。在大家都以為他將譜寫華麗人生的時候，他卻把目光投向了那遙遠、荒蕪的非洲，而起因竟然只是一個憂傷的非洲黑人的雕像和一篇新聞報道。一般人或許只是掬一把同情淚，獻上一份深深的祝福。史懷哲卻以驚人的毅力棄文從醫(yī)，偕同他的夫人海倫，帶著70箱裝著醫(yī)療用品的行李，來到非洲蘭恩巴涅設(shè)立了醫(yī)院，救死扶傷，這一“行”就是50年。這位有史以來最偉大的志愿者，沒有震撼人心的言說，卻以50年的實際行動踐行了人道主義的最高宗旨。空談?wù)`國，實干興邦，知行合一需要內(nèi)心足夠澄澈和強大。當(dāng)無數(shù)學(xué)者躲在象牙塔閉門造車時，當(dāng)眾多高官為弄一頂院士的桂冠而抄襲論文時，袁隆平即使已經(jīng)名滿天下，卻仍舊埋頭于田疇，將自己的才智傾灑于雜交水稻的培育上，為的是解決數(shù)千萬人的溫飽問題。袁隆平?jīng)]有沉迷于空洞的理論研究，更沒有為了那頂院士帽而削尖了腦袋苦苦鉆營。他畢生的夢想，就是讓所有人遠離饑餓。袁隆平是一位真正的耕耘者，更是科學(xué)救國的踐行者。2006年4月袁隆平當(dāng)選美國國家科學(xué)院外籍院士，這是世界對這位知行合一的偉大耕耘者最好的褒獎，也是對那些空談家絕妙的嘲諷。還記得趙國那位“雄才大略”的趙括嗎？夸夸其談，紙上談