演講人：日期:中小學(xué)德育指南核心解讀未找到bdjson目錄CONTENTS01政策背景與定位02核心目標與內(nèi)容框架03實踐方法與場景設(shè)計04師資能力建設(shè)要求05家校社協(xié)同體系06評價與改進機制01政策背景與定位新時代德育政策內(nèi)涵強調(diào)立德樹人注重學(xué)生全面發(fā)展弘揚傳統(tǒng)美德加強家校共育新時代德育政策強調(diào)以立德樹人為核心，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。倡導(dǎo)社會主義核心價值觀，弘揚中華傳統(tǒng)美德，強化學(xué)生道德修養(yǎng)和法治意識。關(guān)注學(xué)生身心健康，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展。強調(diào)家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，構(gòu)建全方位、多層次的育人體系。突出德育為先教育部德育綱要不斷強調(diào)德育在學(xué)校教育中的重要地位，將德育貫穿于教育教學(xué)全過程。強調(diào)實踐育人注重學(xué)生的社會實踐和勞動教育，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、成長。深化課程改革通過課程改革，加強德育課程建設(shè)，提高德育的針對性和實效性。加強師資隊伍建設(shè)加強德育教師隊伍建設(shè)，提高教師的德育素養(yǎng)和育人能力。教育部德育綱要演變中小學(xué)階段實施意義培養(yǎng)學(xué)生良好品德中小學(xué)階段是青少年品德形成的關(guān)鍵時期，加強德育有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和良好的品德。促進學(xué)生全面發(fā)展德育有助于學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭力，為未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。傳承優(yōu)秀文化通過德育，學(xué)生可以更好地傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信和民族自豪感。營造和諧校園加強中小學(xué)德育，有助于構(gòu)建和諧校園，促進師生關(guān)系、生生關(guān)系的和諧發(fā)展。02核心目標與內(nèi)容框架價值觀培養(yǎng)核心任務(wù)弘揚愛國主義、集體主義、社會公德、誠信、友善等核心價值觀，塑造學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。社會主義核心價值觀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承道德教育與法治意識傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚民族精神，培養(yǎng)學(xué)生文化自信心和民族自豪感。培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，增強法治意識，成為遵紀守法、尊重規(guī)則的公民。五育融合實施路徑德育與智育融合德育與美育融合德育與體育融合德育與勞動教育融合將德育貫穿于學(xué)科教學(xué)中，注重知識傳授與價值觀引導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過體育活動鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)，培養(yǎng)團隊合作精神和競爭意識，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。以美育人，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和人文素養(yǎng)，通過藝術(shù)、音樂等美育形式提升學(xué)生道德情操。組織學(xué)生參與勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、珍惜勞動成果的品質(zhì)，增強社會責任感。分年級德育能力指標小學(xué)低年級重點培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣和基本道德規(guī)范，如誠實守信、尊重他人、熱愛祖國等。小學(xué)高年級初中年級在鞏固低年級德育成果的基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)學(xué)生自主自律、團結(jié)協(xié)作、社會責任感等品質(zhì)。加強法治教育、愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、明辨是非的能力，以及初步的道德判斷和選擇能力。12303實踐方法與場景設(shè)計將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，如語文、歷史等科目中的經(jīng)典故事、人物傳記等素材，強化學(xué)生的道德認知。課堂教學(xué)滲透策略整合課程資源通過角色扮演、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體情境中體驗道德沖突，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德判斷。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)組織課堂討論，鼓勵學(xué)生表達觀點，通過師生互動、生生互動，促進學(xué)生道德認知的深化。課堂討論與互動校園文化建設(shè)要點營造德育氛圍通過校訓(xùn)、校歌、?；盏刃@文化符號，傳遞學(xué)校德育理念，形成積極向上的校園文化氛圍。01主題活動設(shè)計定期開展以德育為主題的活動，如主題班會、專題講座、志愿服務(wù)等，增強學(xué)生的道德體驗。02環(huán)境育人優(yōu)化校園環(huán)境，如校園綠化、美化，以及教室布置等，營造溫馨、和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。03社會實踐聯(lián)動機制社會資源整合充分利用社會資源，如博物館、紀念館、公益組織等，拓展學(xué)生德育實踐的空間和領(lǐng)域。03加強家庭與學(xué)校之間的合作，共同開展德育活動，形成德育合力。02家校合作實踐活動設(shè)計組織學(xué)生參與社會實踐，如社區(qū)服務(wù)、公益勞動、參觀訪問等，讓學(xué)生在實踐中感悟道德力量。0104師資能力建設(shè)要求教師德育素養(yǎng)標準熱愛教育事業(yè)品德修養(yǎng)高尚德育理念先進德育方法多樣具備高度的教育責任感，積極投身德育實踐，不斷探索德育規(guī)律。以身作則，為人師表，具有良好的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。樹立現(xiàn)代教育觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生品德修養(yǎng)和社會責任感。掌握多種德育方法，善于激發(fā)學(xué)生德育潛能，提高德育效果。營造積極向上的班級氛圍，培育學(xué)生集體榮譽感和歸屬感。關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。加強與學(xué)生家長的溝通與合作，共同參與學(xué)生德育工作，形成家校共育合力。精心策劃和組織各類班級活動，注重活動的針對性和實效性，讓學(xué)生在活動中體驗、感悟、成長。班主任工作創(chuàng)新指引班級文化建設(shè)學(xué)生全面發(fā)展家校協(xié)同育人班級活動策劃學(xué)科德育案例開發(fā)案例選擇典型選擇具有代表性的學(xué)科德育案例，能夠反映學(xué)科德育的核心價值和理念。02040301案例應(yīng)用廣泛將案例應(yīng)用于課堂教學(xué)和學(xué)生實踐，通過案例討論、情景模擬等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、積極探究。案例剖析深入對案例進行深入剖析，揭示案例背后的德育內(nèi)涵和教育意義。案例反思總結(jié)對案例應(yīng)用效果進行反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化案例教學(xué)方法和策略，提高德育教育的針對性和實效性。05家校社協(xié)同體系家庭教育指導(dǎo)方案組織家長參加家庭教育培訓(xùn)，提升家長的教育理念和方法。家長教育培訓(xùn)建立定期家庭訪問制度，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，提供個性化教育指導(dǎo)。家庭訪問制度設(shè)計親子互動活動，增進家長與孩子之間的情感溝通和相互理解。親子互動活動社區(qū)資源整合模式社會實踐課程利用社區(qū)資源開展社會實踐課程，增強學(xué)生的社會認知和實踐能力。03組織學(xué)生參與社區(qū)志愿者服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感和奉獻精神。02志愿者服務(wù)項目社區(qū)教育平臺整合社區(qū)內(nèi)的教育資源，為學(xué)生提供豐富多彩的校外教育活動。01網(wǎng)絡(luò)德育管理規(guī)范網(wǎng)絡(luò)德育課程開發(fā)網(wǎng)絡(luò)德育課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。01網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范制定學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，防止學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)，維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。02網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制建立校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機制，及時發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生網(wǎng)絡(luò)不當行為。0306評價與改進機制學(xué)生德育評價維度道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)考察學(xué)生的誠實守信、尊重他人、關(guān)心集體、遵紀守法等基本道德品質(zhì)，以及熱愛祖國、關(guān)心社會、參與公益活動的公民素養(yǎng)。學(xué)習(xí)態(tài)度與創(chuàng)新能力評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及創(chuàng)新思維和解決問題的能力，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。交流與合作能力關(guān)注學(xué)生與他人溝通交流、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的表現(xiàn)，以及參與各類集體活動的積極性。身心健康與藝術(shù)修養(yǎng)評估學(xué)生的身體健康狀況、心理素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，包括體育鍛煉、心理調(diào)適、藝術(shù)欣賞等方面的表現(xiàn)。學(xué)校實施效果監(jiān)測德育課程與活動監(jiān)測定期評估德育課程的開設(shè)情況、教學(xué)效果以及課外活動的組織和實施效果。德育師資隊伍監(jiān)測關(guān)注德育教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和職業(yè)發(fā)展，以及他們在學(xué)生德育工作中的表現(xiàn)。學(xué)生行為表現(xiàn)監(jiān)測通過日常行為觀察、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生遵守規(guī)范、參與活動、品德表現(xiàn)等方面的情況。校園文化與環(huán)境監(jiān)測評估校園文化的建設(shè)、校園環(huán)境的營造以及對學(xué)生德育的潛在影響。區(qū)域推進優(yōu)化建議加強政策引導(dǎo)與支持整合社會資源參與德育搭建德育工作交流平臺持續(xù)改進德育工作評價體系制定和完善相關(guān)政策