幼兒園猜謎語語言教案幼兒園猜謎語語言教案「篇一」教學(xué)目標(biāo)：1.用自己喜歡的方式認(rèn)識本課生字。2.自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，培養(yǎng)學(xué)生抓住特征進(jìn)行思考的能力。教具學(xué)具：教師：生字卡片、課件。學(xué)生：搜集謎語。課時安排：2課時第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑1、激趣引入師：孩子們喜歡猜謎語嗎?生：喜歡生：老師，我有一首謎語你能猜猜嗎?兩個好朋友過年站門旁愛說喜慶話都穿紅衣裳師：恩！老師要先表揚(yáng)這個孩子課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。老師已經(jīng)知道謎底是“春聯(lián)”了，對嗎?生：對。師：孩子們肯定也想猜謎語，這節(jié)課我們就來猜猜謎語。(師板書《猜謎語》并領(lǐng)讀2遍)2、課件出示本課學(xué)習(xí)目標(biāo)(1)用自己喜歡的方式認(rèn)識本課生字。(2)自讀自悟課文內(nèi)容，能猜出謎底。二、初讀課文，認(rèn)識生字1、師范讀課文。2、出示自學(xué)提示一3、學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。4、檢查自學(xué)情況：(1)抽生領(lǐng)讀生字。(2)開火車領(lǐng)讀生字。(3)做摘星星游戲(說說你的記字方法并給生字組詞。)(4)點(diǎn)名讀生字。(5)語海拾貝(齊讀生詞)(6)齊讀課文。三、精讀課文，猜出謎底(一)學(xué)習(xí)第一則謎語1、出示自學(xué)提示一讀一讀：(1)反復(fù)地讀，讀通句子。(2)勾畫出動詞和2對反義詞，并讀一讀。學(xué)生自學(xué)檢查自學(xué)情況，指導(dǎo)朗讀。2、想一想：(1)理解“蹬、抓”的意思，做動作幫助體會。(2)抓住事物的特征進(jìn)行思考。體會：蹬和抓是運(yùn)動的主要動作，前進(jìn)、后退是決定輸贏的規(guī)則。3、合作探究：猜一猜：(1)小組討論：這條謎語的意思是什么?(2)抽生匯報：你猜出的謎底是什么?(拔河)說說猜的理由。引導(dǎo)學(xué)生弄清前進(jìn)就贏，后退就輸是什么原因?4、總結(jié)學(xué)習(xí)方法：讀一讀、想一想、猜一猜。(師板書)(三)學(xué)習(xí)第二則謎語過渡：請同學(xué)們用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。1、讀一讀：自由讀謎面。2、想一想：(1)“銀燕”是指什么?(2)什么東西是從飛機(jī)里出來，在空中像花兒，又像亭子，然后再落下來?(3)提醒學(xué)生仔細(xì)觀察插圖。3、猜一猜：謎底是什么?(降落傘)說說猜的理由。4、同學(xué)們動手畫一畫降落傘。(四)學(xué)習(xí)第三則謎語1、復(fù)習(xí)猜謎語的方法。2、分成學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用學(xué)會的猜謎語的方法討論學(xué)習(xí)第三條謎語。3、匯報學(xué)習(xí)情況，師相機(jī)點(diǎn)撥。4、說說謎底是什么?(喇叭花)5、你是怎么猜出來的?說說猜的理由。6、齊讀謎語。男女生分段讀謎語。點(diǎn)名讀謎語。四、拓展活動在班上開展猜謎大賽，同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給同學(xué)們聽，其余學(xué)生猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。五、談收獲。這節(jié)課你有什么收獲?你完成學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎?六、布置作業(yè)：七、板書設(shè)計(jì)：猜謎語拔河降落傘牽?；ㄗx一讀(句子讀通順)。想一想(抓住事物的特征進(jìn)行思考)。猜一猜(發(fā)揮想象猜謎底)。幼兒園猜謎語語言教案「篇二」活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)按謎面表述的特征猜出謎底。2.能大膽的在集體面前表達(dá)自己的想法并根據(jù)動物謎底創(chuàng)編動物謎面。3.感受謎語游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：動物圖片每人一個，課件ppt活動過程：一、以談話引發(fā)幼兒猜謎的興趣1.小朋友，你們好，今天我給大家?guī)硪粋€游戲，叫猜謎語，想不想猜一猜?(幼：想)那我就要考考你們了，是關(guān)于動物的哦，請你用仔細(xì)聽。二、出示ppt圖片謎面1.師：頭戴紅紅帽(雞冠圖片)，身穿花花衣(雞身圖片)，尾巴高高翹(雞尾巴圖片)，叫人早早起(鬧鐘)，小朋友仔細(xì)的想想，根據(jù)圖片猜猜謎底是什么?2.幼兒猜謎并說出理由3.出示ppt公雞的圖片，與幼兒共同分析謎面，邊說謎面邊看圖幫助幼兒理解。師：像這樣的兒歌，不說出它的名字，只說出它的樣子，特點(diǎn)的兒歌叫做謎語，它的名字叫謎底。三、猜猜、說說1.出示青蛙背景圖(1)師：你們看，圖片里藏著一只小動物，(出示ppt圖片)孩子們，大膽的想一下，你覺得會是什么?還會有誰呢?(幼：小鴨子、小魚、小青蛙，小烏龜?shù)鹊?(2)師：聽，它是誰?(3)身披綠棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。(教師做出舉手的動作)幼：青蛙(4)師：為什么?你從哪一句里猜出來它是青蛙的?并說出這句謎語。你們覺得呢?是不是青蛙?答案即將揭曉，鐺鐺鐺鐺鐺，出示幻燈片謎底小青蛙，師：恭喜你們，答對了！(播放青蛙跳，鼓掌聲音PPT)(5)師：青蛙是怎樣叫的?我們一起來學(xué)一學(xué)?它在田里捉害蟲的時候又是什么樣的?誰來試一試?找個別幼兒學(xué)習(xí)一下青蛙的叫聲及動作。告訴幼兒青蛙用舌頭捉害蟲的。(6)師：青蛙們，想不想一起跳一跳?(集體跳一下)。師：青蛙們快跳回自己的家里。2.出示鴨子背景圖(1)師：瞧，這里也藏了一個小動物，想一想里面會有哪個小動物(幼：海龜，小魚，小鴨子等)你們真是愛動腦筋的小寶貝，說的非常好，請仔細(xì)聽一聽謎語，猜一猜謎底會是誰呢?(2)嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。(小鴨子)(3)師：鴨子這個小動物走起路來很搞笑的，誰來表演一下鴨子一邊走路一邊叫的動作呢?(教師做出左右擺動的動作)(4)師：小鴨子們，走，和鴨媽媽一起散散步。小鴨子們，這次看看我們又會碰到誰?教師手指投影儀)3.出示小狗背景圖(1)教師直接說謎語，名字叫小汪，蹲在大門口，兩眼黑悠悠，想吃肉骨頭。(小狗)(2)誰來學(xué)一學(xué)小狗的叫聲，它遇到認(rèn)識的人怎樣叫?遇到陌生人又是怎樣叫?師：好厲害的小狗??！4.出示ppt圖片，讓幼兒想象里面藏著哪個小動物，并大膽說出動物的名字。(1)師：你們真是太厲害啦！我們的謎語越來越難了，請小朋友們都開動小腦筋仔細(xì)的聽好啦！(2)一身毛，四只手，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有。(猴子)請幼兒說一說自己猜出的理由。并說出這句謎語。(3)師：是什么?為什么?出示幻燈片謎底猴子圖片(師：恭喜你，答對了，集體鼓鼓掌)(4)師：誰來學(xué)一學(xué)猴子的樣子?我們一起來學(xué)一學(xué)吧三、創(chuàng)編謎語師：哇，孩子們，你們簡直太厲害啦吧！你們根據(jù)老師的謎面全都猜出了謎底，那我給小朋友一個謎底，你們來編一個謎面，想不想來挑戰(zhàn)?(出示ppt圖片老虎)它是誰?對，小兔子，誰來給兔子編一個謎語?師：厲害吧?我們給他鼓個掌！師：我還要再考考你們?？?，它是誰?對大象，誰來給大象編一個謎語?請舉手的小朋友來編一編，教師進(jìn)行肯定(找2到3個幼兒創(chuàng)編)四、動物聯(lián)歡會師：孩子們快看，小動物們在開音樂演唱會呢，看看你們的椅子下面，把它戴在你頭上，你就是它，學(xué)著它的樣子和叫聲一起去玩吧！幼兒園猜謎語語言教案「篇三」活動目標(biāo)1.體驗(yàn)創(chuàng)編、猜謎的樂趣。2.發(fā)展思維能力以及語言表達(dá)能力。3.會根據(jù)要求創(chuàng)編謎語?；顒訙?zhǔn)備1.趣味練習(xí)-春天動物的謎語2.課件：圖片-熊貓活動過程一、導(dǎo)入教師：有華麗的翅膀，尾巴長得像棍棒，休息時翅膀和背是垂直的。誰能猜出來老師說的是什么昆蟲?(激發(fā)幼兒參與討論的興趣，引出謎語。)二、展開1.討論：什么是謎語?它由幾部分組成?教師講解：謎語由三部分組成，題目叫謎面，猜測的范圍叫謎目，答案叫謎底。如：“一個綠娃娃，跳水頂呱呱，冬天它睡覺，夏天把蟲抓”(謎面)。(謎底：青蛙)2.學(xué)習(xí)創(chuàng)編謎語。(1)講解要求：創(chuàng)編時，編的謎面要與謎底吻合。(2)舉例講解：出示熊貓圖片啟發(fā)幼兒思考：熊貓是貓嗎?它的眼睛是什么樣的?吃什么呢?(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。)教師小結(jié)：叫貓不是貓，眼被黑圈包。竹葉是糧食，珍貴又稀少。(打一動物。)3.組織游戲。(1)猜謎游戲不僅有趣，而且能使我們變得越來越機(jī)靈和聰明?，F(xiàn)在，我們一起來玩“我編你猜”的游戲好嗎?(2)趣味練習(xí)：春天動物的謎語小朋友看著圖片，兩人一組，一人說，另一人猜。由卵變成蝌蚪，后腿長