議論文寫作技巧之論點提煉與論證邏輯：作文指導(dǎo)課教案一、教案取材出處本教案取材于當(dāng)前高中語文教學(xué)實際，結(jié)合學(xué)生作文寫作中普遍存在的論點提煉與論證邏輯問題，參考了《高中語文教學(xué)大綱》及多位語文教育專家的研究成果，旨在通過系統(tǒng)性的指導(dǎo)，提升學(xué)生的議論文寫作能力。二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解論點提煉的重要性，掌握提煉論點的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，使其學(xué)會運用多種論證方法。提高學(xué)生的議論文寫作水平，使其在寫作中能清晰表達觀點，有理有據(jù)地論證。三、教學(xué)重點難點章節(jié)層級內(nèi)容重要性第一節(jié)論點提煉方法掌握論點提煉方法是議論文寫作的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到文章的中心思想和論證深度。第二節(jié)論證邏輯結(jié)構(gòu)論證邏輯結(jié)構(gòu)是議論文寫作的關(guān)鍵，直接影響文章的說服力。第三節(jié)論證方法運用論證方法的運用是提高議論文質(zhì)量的重要手段，需要學(xué)生熟練掌握。.1教學(xué)重點：理解論點在議論文中的作用。掌握從論據(jù)中提煉論點的方法。教學(xué)難點：如何從復(fù)雜的材料中準確提煉出論點。如何使提煉出的論點具有針對性、深刻性和普遍性。第二節(jié)論證邏輯結(jié)構(gòu)教學(xué)重點：了解論證邏輯結(jié)構(gòu)的基本要素。掌握構(gòu)建論證邏輯結(jié)構(gòu)的方法。教學(xué)難點：如何使論證邏輯結(jié)構(gòu)嚴密、有條理。如何使論證過程清晰、連貫。第三節(jié)論證方法運用教學(xué)重點：熟悉常見的論證方法及其特點。學(xué)會根據(jù)文章內(nèi)容和論點選擇合適的論證方法。教學(xué)難點：如何根據(jù)論點選擇合適的論證方法。如何在論證過程中運用多種論證方法，使文章更具說服力。1.1.21教案教學(xué)方法討論法：通過小組討論，讓學(xué)生在互動同探討論點提煉與論證邏輯的問題，提高學(xué)生的參與度和思考深度。案例分析法：選取典型議論文案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其論點提煉和論證邏輯，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)技巧。比較法：比較不同作者的議論文，分析其論點提煉和論證邏輯的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。實踐法：布置相關(guān)寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)知識，鞏固和提升議論文寫作能力。1.1.22教案教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師展示一組常見的議論文寫作問題，如論點不明確、論證邏輯混亂等，引發(fā)學(xué)生思考。學(xué)生分享自己遇到的寫作難題，教師引導(dǎo)學(xué)生認識到論點提煉與論證邏輯的重要性。講授新課（15分鐘）教師介紹論點提煉的基本方法，如從主題句中提煉、從關(guān)鍵詞中提取等。通過具體案例，展示如何從復(fù)雜的材料中提煉出清晰的論點。講解論證邏輯結(jié)構(gòu)，包括論點、論據(jù)、論證方法等要素。案例分析（10分鐘）教師展示一篇優(yōu)秀的議論文，讓學(xué)生分析其論點提煉和論證邏輯。學(xué)生分組討論，分享各自的分析結(jié)果，教師點評并總結(jié)。實踐操作（20分鐘）教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，寫一篇短小的議論文。學(xué)生獨立完成寫作，教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。課堂展示與評價（15分鐘）部分學(xué)生展示自己的作品，其他學(xué)生評價，教師點評。教師總結(jié)本次課的重點，強調(diào)論點提煉與論證邏輯在議論文寫作中的重要性。1.1.23教案教材分析教學(xué)內(nèi)容教材分析論點提煉教材中闡述了論點提煉的重要性，并提供了多種提煉方法，如從主題句中提煉、從關(guān)鍵詞中提取等。論證邏輯教材詳細介紹了論證邏輯結(jié)構(gòu)，包括論點、論據(jù)、論證方法等要素，為學(xué)生提供了構(gòu)建合理論證的框架。論證方法教材列舉了多種論證方法，如舉例論證、因果論證、類比論證等，幫助學(xué)生選擇合適的論證方式。寫作實踐教材提供了豐富的寫作練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際寫作中。教學(xué)目標(biāo)通過教材學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握論點提煉與論證邏輯的基本技巧，提高議論文寫作水平。1.1.24教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)任務(wù)：學(xué)生選擇一個社會熱點話題，撰寫一篇議論文，要求論點明確，論證邏輯清晰。作業(yè)要求：選題：選擇一個與學(xué)生生活、社會熱點相關(guān)的話題。論點提煉：從選題中提煉出一個明確的論點，保證論點具有針對性、深刻性和普遍性。論證邏輯：構(gòu)建合理的論證邏輯結(jié)構(gòu)，包括論點、論據(jù)、論證方法等。語言表達：語言規(guī)范，表達流暢，避免語法錯誤。作業(yè)提交：學(xué)生將作業(yè)以電子文檔形式提交至課堂群。教師將對學(xué)生作業(yè)進行批改，并提供反饋。互動環(huán)節(jié)：步驟一：教師隨機選取幾位學(xué)生的作業(yè)進行展示，并邀請其他學(xué)生進行評價。話術(shù)一：“同學(xué)們，我們現(xiàn)在來分析一下這位同學(xué)的作業(yè)，請大家提出你們的看法和建議。”步驟二：教師引導(dǎo)學(xué)生就作業(yè)中的論點提煉、論證邏輯、語言表達等方面進行討論。話術(shù)二：“對于這位同學(xué)的論點，大家認為是否清晰？能否舉例說明？”反饋與改進：步驟三：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足。話術(shù)三：“這位同學(xué)的作業(yè)在論點提煉上做得很好，但在論證邏輯上還可以加強。請大家看看他是如何進行論證的，我們一起來探討一下?！辈襟E四：教師總結(jié)本次作業(yè)設(shè)計的目的和意義，強調(diào)論點提煉與論證邏輯在議論文寫作中的重要性。話術(shù)四：“通過本次作業(yè)，能夠更加重視論點提煉和論證邏輯，這將有助于提升你們的議論文寫作水平?！?.1.25教案結(jié)語回顧課程內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的論點提煉與論證邏輯知識，強調(diào)這些知識在議論文寫作中的重要性。鼓勵學(xué)生實踐：教師鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中。“在課后能夠多加練習(xí)，嘗試將今天所學(xué)的技巧運用到自己的寫作中，相信你們會有所收獲?！闭雇磥恚航處熣雇麑W(xué)生在議論文寫作能力上的進步，鼓勵他們不斷努力?！?/p>