?琵琶行并序教案設(shè)計完整版第一章:課程簡介1.1課程背景《琵琶行》是唐代詩人白居易所作的一首長篇敘事詩,描繪了一個琵琶女在長安城演奏琵琶、流浪生活的故事。本課程通過學(xué)習(xí)《琵琶行》并序,使學(xué)生了解古代詩歌的寫作技巧,感受詩詞中所蘊含的人文精神。1.2教學(xué)目標(biāo)1.2.1知識與技能(1)能夠準(zhǔn)確地背誦《琵琶行》并序;（2)理解詩歌的背景、作者的生平和創(chuàng)作風(fēng)格;(3）分析詩歌中的意象、情感和藝術(shù)特色。1.2.2過程與方法(1)通過朗讀、感悟,體會詩歌的韻律美;(2)運用文獻(xiàn)資料法,了解詩歌的產(chǎn)生背景及作者的創(chuàng)作動機(jī);（3）采用比較分析法,從詩歌的主題、結(jié)構(gòu)、意象等方面進(jìn)行深入剖析。1.2.3情感態(tài)度與價值觀(1)培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的熱愛,提高人文素養(yǎng);(2)感受詩詞中的真好情感,體會人生的酸甜苦辣;(3）領(lǐng)悟詩歌對社會現(xiàn)實的反映,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。第二章:作者及詩歌背景介紹2.1作者簡介白居易(772-846),字樂天,號香山居士,唐代詩人。與杜甫、王維并稱"唐代三大詩人"。他的詩歌以平易近人、關(guān)注民生著稱,有"詩史"之稱。2.2詩歌背景《琵琶行》作于唐憲宗元和年間,當(dāng)時長安城盛行音樂之風(fēng)。詩人通過描繪琵琶女在長安城的演奏和生活,表現(xiàn)了當(dāng)時社會的繁華與動蕩,以及人民生活的艱辛。第三章:詩歌意象分析3.1琵琶女形象3.1.1外貌描寫"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。"3.1.2內(nèi)心世界"尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回?zé)糁亻_宴。"3.2長安城景象"千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。"第四章:詩歌情感分析4.1琵琶女的心情"座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。"4.2詩人的感慨"同是天涯淪落人,相逢何必曾相識。"第五章:藝術(shù)特色分析5.1韻律美"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。"5.2對仗工整"嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。"5.3寓情于景"千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。"六章:詩歌結(jié)構(gòu)分析6.1詩歌的起承轉(zhuǎn)合6.1.1起:詩人通過描繪長安城的繁華景象,引出琵琶女的出現(xiàn)。6.1.2承:琵琶女演奏琵琶,詩人借此描繪出她的內(nèi)心世界。6.1.3轉(zhuǎn):詩人通過琵琶女的演奏,引發(fā)出自己對人生滄桑的感慨。6.1.4合：詩人與琵琶女相逢于天涯,表達(dá)出人生的無奈與命運的安排。六章:詩歌主題思想分析7.1關(guān)注民生7.1.1詩人通過琵琶女的生活遭遇,反映出當(dāng)時社會的現(xiàn)實問題。7.1.2詩人對琵琶女的關(guān)愛,表達(dá)出自己對民生的關(guān)注。7.2人生感悟7.2.1詩人通過琵琶女的經(jīng)歷,領(lǐng)悟到人生的無常與滄桑。7.2.2詩人與琵琶女的相逢,使詩人更加珍惜人生的每一次相遇。八章:詩歌創(chuàng)作背景及影響8.1詩歌創(chuàng)作背景8.1.1唐代音樂文化的盛行,為詩人創(chuàng)作提供了豐富的素材。8.1.2詩人個人的生活經(jīng)歷,使詩歌更具深度和感染力。8.2詩歌的影響8.2.1《琵琶行》并序在唐代即廣為流傳,成為經(jīng)典之作。8.2.2后世對《琵琶行》的研究和鑒賞,使其成為中國古代詩歌的瑰寶。九章:比較分析9.1與杜甫《春望》的比較9.1.1主題:《琵琶行》關(guān)注民生,而《春望》關(guān)注國家興衰。9.1.2手法：《琵琶行》運用寓情于景,而《春望》則運用對比手法。9.2與王之渙《登鸛雀樓》的比較9.2.1主題:《琵琶行》關(guān)注個人命運,而《登鸛雀樓》關(guān)注人生哲理。9.2.2手法：《琵琶行》運用對仗工整,而《登鸛雀樓》則以簡潔明快的語言表達(dá)。十章:教學(xué)總結(jié)與拓展10.1教學(xué)總結(jié)通過本課程的學(xué)習(xí),學(xué)生對《琵琶行》并序有了全面的認(rèn)識,提高了詩歌鑒賞能力。學(xué)生對古代詩歌的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā),對人文精神的關(guān)注也得到了提升。10.2教學(xué)拓展(1)推薦學(xué)生閱讀白居易的其他詩歌,進(jìn)一步了解其創(chuàng)作風(fēng)格和關(guān)注主題;(2)組織學(xué)生參觀古代音樂文化展覽,加深對《琵琶行》背景的理解;(3）開展詩歌創(chuàng)作比賽,鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意,創(chuàng)作出自己的詩歌作品。十一章:音樂文化與《琵琶行》11.1唐代音樂文化概述介紹唐代音樂的發(fā)展背景,包括宮廷音樂、民間音樂和外來音樂的影響。分析唐代音樂與詩歌藝術(shù)的相互關(guān)系。11.2《琵琶行》中的音樂描寫詳細(xì)解讀詩歌中關(guān)于音樂的描寫,如"大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語"。探討音樂描寫在表達(dá)情感和營造氛圍方面的作用。十二章:詩歌中的女性形象12.1琵琶女形象分析從文學(xué)和歷史文化角度分析琵琶女的形象特點。探討詩人對琵琶女的同情與理解。12.2女性在唐代社會中的地位討論唐代女性的社會地位及其生活狀況。分析《琵琶行》中琵琶女形象對于女性地位的反映。十三章:詩歌與歷史背景13.1唐代社會背景介紹唐代的社會狀況,包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面。分析社會背景對詩歌內(nèi)容的影響。13.2《琵琶行》與歷史事件探討詩歌中反映出的歷史事件和現(xiàn)實問題。分析詩歌作為歷史見證的價值。十四章:當(dāng)代視角下的《琵琶行》14.1古典文學(xué)與現(xiàn)代社會討論古典文學(xué)在現(xiàn)代社會的意義和價值。分析《琵琶行》在當(dāng)代文化中的接受與影響。14.2《琵琶行》的現(xiàn)代演繹介紹《琵琶行》在當(dāng)代文學(xué)、影視、音樂等領(lǐng)域的現(xiàn)代演繹。討論現(xiàn)代演繹對原詩的傳承與創(chuàng)新。十五章:課程回顧與反思15.1課程學(xué)習(xí)回顧總結(jié)學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)成果和收獲。反思教學(xué)方法和策略的有效性。15.2學(xué)生創(chuàng)作與