《大小多少》敎學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科小學(xué)語文年級教師姓名學(xué)校教材版本人教（）課題第（2）課時(shí)教材分析這首兒歌由?4?小節(jié)組成.每小節(jié)有兩行,第一行從“大小”或“多少”的角度進(jìn)行簡單比較,第二行通過具體事物,感受“大小”或“多少”.這首兒歌節(jié)奏感強(qiáng),讀起來朗朗上口.配合兒歌,有4幅對比圖,形象地呈現(xiàn)了事物間“大小”“多少”的關(guān)系,提示學(xué)生不同大小、不同數(shù)量的事物要用恰當(dāng)?shù)牧吭~來表示.學(xué)情分析教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫,及早閱讀”的識字?jǐn)湆W(xué)理念,所以在敎學(xué)上先讓學(xué)生看圖說、看圖找本課生字,使所認(rèn)的字得到鞏固；接著充分挖掘教材,根據(jù)教材插圖中的事物與所學(xué)內(nèi)容緊密融合,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,看圖說話,培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生的語言能力.理念與方法低年級學(xué)生年齡小,游戲是孩子們最喜歡的形式,利用游戲“作比較”引出課題,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)課文的熱情,把生澀的邏輯關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樯磉吺煜て匠５纳磉?更直觀、淺顯易懂.敎學(xué)目標(biāo)熟讀本課生字、詞語.理解反義詞的含義,積累課文和生活中的反義詞.理解量詞的含義,學(xué)會正確使用量詞.在理解的基礎(chǔ)上熟背兒歌.敎學(xué)重點(diǎn)理解反義詞的含義,積累課文和生活中的反義詞.理解量詞的含義,學(xué)會正確使用量詞.敎學(xué)難點(diǎn)理解反義詞的含義,積累課文和生活中的反義詞.理解量詞的含義,學(xué)會正確使用量詞.信息化環(huán)境多媒體課件、電子白板、展示平臺補(bǔ)充敎學(xué)資源磁條字卡、磁條圖卡等前置作業(yè)（可選）網(wǎng)絡(luò)搜索常見的反義詞,收集生活中的量詞,學(xué)唱量詞歌《紅山果》過程教師活動學(xué)生活動信息化支撐（環(huán)節(jié)上可選）設(shè)計(jì)意圖第一關(guān):看圖說詞,鞏固舊知.師:在去農(nóng)場的路上,我們遇到了一只想要過河的鴨子,它悄悄地告訴老師,小朋友們讀對了生字,才能幫助它順利過河.你們誰能幫幫它?師:同學(xué)們真是樂于助人的好孩子!看,開心農(nóng)場的小主人來迎接我們了.我們一起去看看開心農(nóng)場里都有哪些小伙伴和美味的水果呢?（師相機(jī)出示圖片貼在黑板上）師:同學(xué)們真是火眼金睛!一下子全找出來了,老師準(zhǔn)備了幾張生字卡片,誰能幫我準(zhǔn)確的貼在對應(yīng)的圖片下方呢?生:多少黃牛只貓邊鴨蘋果杏桃（全班一起回答）生:農(nóng)場里有（黃牛貓鴨子鳥蘋果棗杏子桃）（一個(gè)一個(gè)答）（2位學(xué)生上臺帖字卡）兩位同學(xué)貼的很快,讓我們一起來檢查下.（師帶讀詞語,相機(jī)指導(dǎo)容易出錯(cuò)的音節(jié)）第二關(guān):學(xué)習(xí)課文,探究知識.1．師:剛剛認(rèn)識的這些小伙伴和美味的水果趁咱們不注意,都躲到課文中去了,請小朋友們翻開語文書第68頁:聽說在這個(gè)開心農(nóng)場里正在舉行一場有趣的比賽呢,請同學(xué)們邊聽錄音邊思考:它們在比什么呢?（播放課文范讀及出示要求）2.師:同學(xué)們剛剛聽得很認(rèn)真,那它們究竟在比什么呢?（生答）原來它們在比大小多少呀!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的識字7《大小多少》.（貼課題）請小朋友們齊讀課題.讓我們一起走進(jìn)開心農(nóng)場去看看吧!4．師:小朋友們讀得可認(rèn)真啦!但聰明的你們知道大小、多少是兩組什么詞呢?（課件出示大小、多少）師:它們是意思相反的詞,叫做反義詞.你在生活中還遇到過這樣的反義詞嗎?（多叫學(xué)生自由說）師:同學(xué)們一下子說了那么多,可見都是愛學(xué)習(xí)的好孩子!現(xiàn)在讓我們來輕松一下,玩?zhèn)€對對碰游戲.5.師:平時(shí)我們只要多留心觀察,就會發(fā)現(xiàn)生活中還有很多相反的例子.現(xiàn)在我們再次回到課文中,讓我們邊拍手邊快樂的讀一讀吧!（老師帶領(lǐng)學(xué)生一起邊拍手邊朗讀）6.師:你們讀得真有節(jié)奏!感覺你們都是小小音樂家.老師忘記告訴你們,我會變魔法喲!請大家仔細(xì)看:一（）牛一（）貓一（）鴨一（）鳥一（）蘋果一（）棗一（）杏子一（）桃呀!怎么辦?很多文字被老師變走了,那這些消失的字到哪兒去了呢?請同學(xué)們動動你的小手,拿出鉛筆在文中找到括號里的詞圈出來并讀一讀!7．師:孩子們,知道剛才我們括號填的是什么詞嗎?它們來自于一個(gè)共同的家族,叫量詞家族.量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞,會因事物的形狀（出示牛貓圖片,牛的塊頭大用頭,貓的塊頭小用只）、數(shù)量（出示杏子桃圖片,杏子的數(shù)量多用堆,桃的數(shù)量少用個(gè)）不同,所使用的量詞也不同喲!辛苦學(xué)習(xí)了那么久,請大家欣賞一首歌曲,仔細(xì)聽喲!（1遍）歌曲好聽嗎?這段歌曲還有一段非常有趣的手指舞,想不想學(xué)?那你們就要先把歌詞填對才能跟老師一起學(xué)跳舞.3.瞧,一對小伙伴向我們走來啦!它們是?（黃牛、貓）黃牛的個(gè)子（大）,小貓的個(gè)子（?。?在這場比賽中,黃牛和貓?jiān)诒仁裁茨?（板書:大?。┱l想來讀?(出示第一節(jié)2個(gè)人讀后全班齊讀)第二對小伙伴迫不及待的向我們打招呼呢!它們是?（鴨子、鳥）鴨子的數(shù)量（多）,小鳥的數(shù)量（少）.它們之間又在比什么呢?（板書:多少）（出示第二節(jié)分多個(gè)大組讀）第三對小伙伴悄悄地出現(xiàn)啦,它們是?（蘋果、棗）蘋果的個(gè)子（大）,棗的個(gè)子（?。?那它們也在比什么?（出示第三節(jié)請分組輪讀后齊讀）最后,我們農(nóng)場里還有一對好伙伴,它們是?（杏子、桃）杏子的數(shù)量（多）,桃的數(shù)量（少）.杏和桃比什么呢?（出示第四節(jié)男女比賽讀,強(qiáng)調(diào)輕聲“子”）我們課文中就有兩組反義詞:大小、多少（出示幻燈片）師:我說大生:我說小師師:我說多生生:我說少師:我說上生:我說下師師:我說左生生:我說右?guī)煄?我說天生生:我說地師師:我說長生生:我說短師師:我說黑生生:我說白師師:我說高生生:我說矮（指名生答并邊貼一頭、一只、一群、一個(gè)、一堆的詞卡,再全班齊讀）（生一起答小小填詞家）一朵花一棵樹一座房子一條路一座山一條河一只小船一個(gè)我一顆心一把火一個(gè)木瓜一個(gè)你現(xiàn)在就讓我們的手指動起來吧!（2遍,師帶生跳手指舞）第三關(guān):趣味配樂,吟誦兒歌.師:同學(xué)們真是厲害!連手指舞都難不倒你們,看來大家很喜歡這首歌曲,那我們就試著用這首曲子的伴奏來吟唱我們識字7大少多少的兒歌吧!（播放紅山果的伴奏,師帶領(lǐng)生背唱）第四關(guān):拓展思維,編寫兒歌.1．師:開心農(nóng)場的小主人看大家學(xué)得很認(rèn)真,想再給小朋友介紹一些新的小伙伴和美味的水果,我們來看看是什么?（出示大象、兔、螞蟻、蜂、西瓜、梨、香蕉、柿圖片,生齊答）2．師:小主人非常喜歡我們識字7這首兒歌,想要你們仿照識字7幫他也編首兒歌,你們愿意嗎?請同桌兩人為一組編寫兒歌.師:小朋友們,今天我們的旅程馬上就要結(jié)束了.那你們在開心農(nóng)場玩得開心嗎?師:同學(xué)們能將今天我們所學(xué)的這首兒歌美美地背誦一遍,送給在座的老師嗎?（生齊誦兒歌.）（出示動物那張幻燈片,配樂讓孩子們編兒歌）生讀自己編的兒歌（組1讀）（出示水果那張幻燈片,配樂讓孩子們編兒歌）生讀自己編的兒歌（組2讀）（播放小主人的話:恭喜大家闖關(guān)成功!）那我們一起來回憶下,今天都認(rèn)識了哪些小伙伴和美味的水果呢?（指著板書師生一起讀）結(jié)束為了獎(jiǎng)勵(lì)小朋友闖關(guān)成功,農(nóng)場小主人為每位同學(xué)準(zhǔn)備了一份驚喜,請大家下課后到老師這里領(lǐng)取.再見!課堂評價(jià)方式老師點(diǎn)評生生互評分小組評板書設(shè)計(jì)思路板書:7.大小多少反義詞大小多少一頭牛一只貓一群鴨一只鳥一個(gè)蘋果一顆棗一堆杏子一個(gè)桃量詞（注:畫上闖關(guān)的階梯和紅旗）敎學(xué)反思本課是一篇識字課文.敎學(xué)中,我主要通過富有童趣的游戲敎學(xué),引導(dǎo)學(xué)